苏教版三年级下册劳动与技术教案资料讲解
06陀螺(教学设计)-苏教版劳动三年级下册
教学设计：陀螺（苏教版劳动三年级下册）一、教学目标1. 让学生了解陀螺的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作陀螺，培养学生团队合作精神和相互帮助的意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，培养学生的劳动观念和劳动习惯。
二、教学内容1. 陀螺的制作材料和工具2. 陀螺的制作步骤和技术要点3. 陀螺的玩法和比赛规则三、教学重点与难点1. 教学重点：陀螺的制作过程和技巧，陀螺的玩法和比赛规则。
2. 教学难点：陀螺的制作技巧，陀螺的稳定性和旋转速度的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺制作图纸，示范陀螺，评分标准表。
2. 学具：陀螺制作材料（木头、塑料、纸张等），陀螺制作工具（锯子、刀片、砂纸等），陀螺玩耍场地。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范陀螺，引发学生对陀螺的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解陀螺的制作材料、工具和制作步骤，强调制作技巧和注意事项。
3. 示范：示范陀螺的制作过程，展示陀螺的制作技巧。
4. 实践：学生分组制作陀螺，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 玩耍：学生自由玩耍陀螺，尝试不同的玩法和比赛规则。
六、板书设计1. 陀螺制作材料2. 陀螺制作步骤3. 陀螺玩法与比赛规则七、作业设计1. 学生回家后，尝试自己制作一个陀螺，并记录制作过程和感受。
2. 学生与家长一起玩耍陀螺，体验亲子时光，并记录玩耍过程和感受。
八、课后反思1. 教师反思课堂教学效果，是否达到教学目标，学生对陀螺的制作和玩耍是否掌握。
2. 教师反思教学方法是否适合学生，是否需要调整教学策略。
3. 教师反思学生的参与度和合作精神，是否达到预期效果。
重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：一、陀螺制作材料1. 木头：木头是制作陀螺的主要材料，可以选择密度适中、硬度适度的木材，如橡木、枫木等。
木头的直径应在24厘米之间，以便于学生操作。
2. 塑料：塑料是另一种可选的材料，如PVC管等。
塑料陀螺制作简单，便于学生理解和掌握制作技巧。
苏科版三年级劳动下册全一册全部公开课教学设计(共10节)
苏科版三年级劳动下册全一册全部公开课教学设计（共10节）一. 教材分析《苏科版三年级劳动下册》全书共10节课程，涉及到的内容有：家庭劳动、手工制作、环保意识、饮食文化、健康生活、团队合作等。
本册教材以培养学生的实践操作能力和创新精神为主要目标，通过一系列的劳动实践活动，让学生在实践中学会合作、沟通、解决问题等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的实践操作能力和学习能力，对于一些基本的劳动技能和生活常识有一定的了解。
但部分学生可能对于一些复杂的手工制作和环保知识还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的劳动技能，如整理房间、洗衣服、制作简单的食物等。
2.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.提高学生的环保意识，养成良好的生活习惯。
4.培养学生动手操作能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的劳动技能和生活常识。
2.难点：培养学生团队合作精神和创新能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
2.情景教学法：通过设置特定的情景，让学生在实际操作中学会合作、沟通等。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：《苏科版三年级劳动下册》2.教具：相关的劳动工具，如扫把、拖把、碗筷等；手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等；环保知识的相关资料。
3.场地：教室、实验室、食堂等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的劳动小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍本节课需要学习的劳动技能和生活常识，通过图片、视频等形式进行展示。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实际的操作练习，教师在旁边进行指导和讲解。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对所学知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）对学生进行相关的劳动技能训练，如手工制作、环保知识等。
全册教学设计(教学设计)-三年级下册劳动苏教版
教学设计：全册教学设计（教学设计）三年级下册劳动苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解三年级下册劳动课程的内容，掌握基本的劳动技能，能够独立完成劳动任务。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力、团队合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强责任感和使命感。
二、教学内容：三年级下册劳动苏教版全册内容，包括：家务劳动、学校劳动、农田劳动、手工制作、劳动安全等方面。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何激发学生的劳动兴趣，提高学生的劳动积极性。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、劳动工具等。
2. 学具：笔记本、劳动工具、材料等。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示劳动的场景，引导学生思考劳动的意义，激发学生的劳动兴趣。
2. 教学新课：讲解三年级下册劳动课程的内容，让学生了解本学期的劳动任务。
3. 实践活动：让学生分组进行劳动实践，如家务劳动、学校劳动等。
4. 观看教学视频：观看劳动技巧的视频，让学生学习并掌握正确的劳动方法。
六、板书设计：1. 劳动的意义2. 劳动技能的掌握3. 劳动习惯的培养4. 劳动安全常识七、作业设计：1. 课后劳动实践：让学生回家后进行家务劳动，体验劳动的乐趣。
2. 劳动心得体会：让学生写一篇关于劳动的心得体会，反思自己的劳动表现。
八、课后反思：教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高学生的劳动能力和劳动积极性。
同时，关注学生的劳动安全，确保学生在劳动过程中的安全。
1. 导入环节：导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示与本节课相关的图片、视频或实物，引导学生关注劳动的场景和意义。
例如，可以展示一些小学生参与劳动的图片，让学生看到同龄人积极参与劳动的情景，从而激发他们自己的劳动热情。
2. 教学新课：在教学新课时，教师应详细讲解本册劳动课程的内容和目标，让学生了解本学期的劳动任务。
苏教版三年级下册劳动与技术教案
着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。
中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境。
观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？
可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型改成可动的。
备课时间
2018/3/26
备课地点
三年级办公室
参与人员
主备人
备课内容：
教学目标：
一、能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。
二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。
教学重点：
能根据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。
教学难点：
车体部分各部件的组合粘贴。
教学方法：师生、生生互教互学
如山线怎样折叠等等
（3）在学生制作体验的基础上
帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象
启发学生动脑筋
想一想抽拉连动在生活中的应用
我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？
3.评价作品，交流分享。
教学反思：
三下劳动与技术集体备课教案
备课时间
2018/3/5
备课地点
三年级办公室
参与人员
主备人
备课内容：
教学目标：
教师讲解纸连土制作的技法。
拉 捏 搓 卷 压 插 接 贴
观察向日葵纸粘土浮雕。
讨论制作流程。
总结制作流程，设计方案，准备材料，制作部件，组合安装，测试改进。
提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？
观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？
学生讨论。
提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？
苏教版三年级下册《劳动与技术》教案修订稿
苏教版三年级下册《劳动与技术》教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第一单元活动玩具第一课课程表教学目标：1. 通过自学制作步骤，学会制作"课程表"，给自己的学习到来方便。
2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重点难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：1. 教师准备：已经制作好的"课程表"1份。
2. 学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。
教学过程：1. 教师出示"课程表"成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2. 完成该制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋。
想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗3.评价作品第二单元纸筒制作第二课小鸟的家教学目标：1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作"小鸟的家"。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重点难点：动手动脑、发挥想象、独立完成制作任务。
教学准备：1、教师准备：录像片"树林与小鸟"、"小鸟的家"示范作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。
教学过程：第一课时1、激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受。
然后导入课题。
2、制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家。
理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
苏科版三年级劳动下册全一册全部公开课教案(共10节)
苏科版三年级劳动下册全一册全部公开课教案（共10节）一. 教材分析本册书是针对三年级学生编写的劳动教材，内容涵盖了日常生活中的一些基本劳动技能和习惯。
本册书共有10个公开课教案，每个教案都包含了不同的劳动技能和知识点。
通过本册书的学习，学生可以培养良好的劳动习惯，提高劳动技能，增强自我管理能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的劳动能力，他们对劳动有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对一些具体的劳动技能还不够熟悉，需要通过教学来进行引导和培养。
此外，学生的学习习惯和自我管理能力还有待提高，这也是本册书需要重点关注的地方。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握日常生活中的一些基本劳动技能，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，增强自我管理能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，并在日常生活中进行应用。
2.教学难点：学生对于一些复杂的劳动技能的掌握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生进行模仿和练习。
3.小组合作学习：学生通过小组合作，共同完成劳动任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：劳动工具、教学视频、图片等。
2.环境准备：教室环境布置，营造劳动氛围。
七. 教学过程通过一个生活中的劳动场景，如家庭打扫卫生，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一幅图片或者视频，呈现一个劳动任务，如整理床铺。
然后引导学生思考如何完成这个任务。
3.操练（10分钟）教师示范如何完成劳动任务，边示范边讲解注意事项。
然后学生进行模仿练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生分组进行劳动实践，完成一个劳动任务。
教师观察学生的操作，及时给予指导和反馈。
苏教版三年级劳动与技术下册《10、面具》集体备课说课稿
苏教版三年级劳动与技术下册《10、面具》集体备课说课稿一. 教材分析《10、面具》这一课是苏教版三年级劳动与技术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解面具的制作过程，学会使用简单的工具和材料制作面具，并能够发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的面具。
教材中提供了多种面具的图片，让学生观察和分析面具的特点和制作方法。
同时，教材还提供了制作面具的步骤和注意事项。
通过这些内容的学习，学生可以掌握面具的制作技巧，并能够独立完成面具的制作。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习了简单的绘画和手工制作技巧。
他们对于使用剪刀、胶水等工具已经有了一定的经验。
同时，学生对于角色扮演和创意表达也有很大的兴趣。
然而，学生对于复杂的手工制作技巧和细节处理可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析面具的特点，培养他们的观察力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生通过观察和分析面具的特点，学会使用简单的工具和材料制作面具，并能够独立完成面具的制作。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作面具的过程，体验到创作的乐趣，增强自信心，培养对劳动与技术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析面具的特点，学会使用简单的工具和材料制作面具。
2.教学难点：学生能够独立完成面具的制作，并在面具设计中发挥自己的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式进行学习。
2.教学手段：使用多媒体展示面具的图片，提供制作面具的材料和工具，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种面具的图片，引发学生对面具的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.观察与分析：学生观察面具的特点，分析面具的制作方法，教师引导学生思考面具的设计要素。
【VIP专享】苏教版三年级劳动与技术下册全册教案
三年级（下册）劳动与技术教案第一课《课程表》第二课《排气扇》第三课《小鸟的家》第四课《立 纸 花》第五课《漂亮的礼品包装盒》第六课《纸盒造型》第七课《磁悬浮列车》第八课《面具》第九课《小熊帽饰》第一课《课程表》一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）将课程表粘贴在外壳里面。
（3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。
（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？４、全班交流反馈。
三、作品展示。
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。
介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
第二课《排气扇》一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式三、课时安排：一课时四、课前准备：1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料五、教学过程：一、激趣导入1、展示“纸风车”提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？2展示各种风车的图片提问：风车与电风扇有什么区别？3出示、说明“排气扇”成品。
二、制作排气扇1、讲解制作步骤1) 剪下各部件2) 划线后切刻3) 粘合4) 将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入5) 粘上箱盖。
苏教版三年级劳动与技术下册《9、装饰画框》集体备课说课稿
苏教版三年级劳动与技术下册《9、装饰画框》集体备课说课稿一. 教材分析苏教版三年级劳动与技术下册《9、装饰画框》一课，主要让学生学习如何制作装饰画框，培养学生动手操作能力和审美能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，首先介绍了画框的基本结构，然后讲解了如何选择合适的材料和工具，最后展示了装饰画框的多种方法。
教材还配有丰富的图片和步骤图，便于学生理解和操作。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的动手操作能力和审美意识，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但部分学生可能对画框的制作过程和方法还不够了解，因此在教学过程中，教师需关注这部分学生的学习需求，引导他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解画框的基本结构，学会选择合适的材料和工具，掌握装饰画框的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对劳动与技术的热爱，增强团队协作意识，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：画框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何设计出具有创意的装饰画框。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、步骤图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一些精美的装饰画框，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解画框结构：介绍画框的基本结构，让学生了解画框的组成部分。
3.选择材料和工具：讲解如何选择合适的材料和工具，让学生学会根据自己的需求做出合理选择。
4.装饰画框方法讲解：展示多种装饰画框的方法，引导学生发挥创意，设计自己的作品。
5.动手实践：学生分组合作，动手制作装饰画框，教师巡回指导。
6.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
7.课堂小结：回顾本节课所学内容，引导学生总结装饰画框的制作过程和方法。
七. 说板书设计板书设计如下：画框制作流程：1.选择材料和工具2.设计画框结构3.装饰画框4.展示评价八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的创意和美观程度。
苏教版三年级下册劳动与技术教案全解
设计思路：小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
教学目标：1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具——课程表。
2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重点：通过抽拉使人物活动起来。
教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：教师：已经制作好的课程表一个。
学生：剪刀、胶水、01号制作材课时安排：1课时第一课时教学内容：教学活动预设：一、作品欣赏出示各式课程表（电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、学生的课程表贴纸……），请学生欣赏、发表看法，评点各式课程表，激发制作抽拉式课程表的兴趣。
二、自学讨论1.先请同学们把课程表制作材料一张，和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的课程表形成图，再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件，交流各个部件的名称，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
3. 制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。
5.小组代表上台说。
师板书：剪——折——粘二次备课课题课程表总课时数 1 备课主讲人执教老师上课班级三、动手制作1.动手前观看教学光盘，进一步明确制作步骤及难点。
2.动手制作，教师巡视。
3.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。
四、展示评比在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。
评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。
五、引导拓展今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？（强调明确：制作抽拉玩具，主要是拉杆和摇臂两部分，只要这两部分做得好，玩具就能动起来，例如让人的手臂或者动物的脚动起来，等等。
）板书设计：作业设计：（可以写在前面的教学活动设计中，不单独写在这里。
）教学反思：设计思路：强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
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1 三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/2/26 备课地点 三年级办公室 参与人员 主 备 人 备课内容：
1、抽拉式课程表 教学目标： 1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。 2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。 3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。
教学重点： 掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。 教学难点： 了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 1. 教师准备：已经制作好的"课程表"成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。 2. 学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料
教学步骤 教学过程 执教者意见 1激发兴趣，导入新课。 2探究学习，掌握技术。 1. 教师出示"课程表"成品 抽拉几次 调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求 2. 完成该制作件的难点： （1）怎样粘贴上下底板 让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点 教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具 演示说明 让学生看清楚 明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点 2
3实践体验，做课程表。 如山线怎样折叠等等 （3）在学生制作体验的基础上 帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象 启发学生动脑筋 想一想抽拉连动在生活中的应用 我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？
3.评价作品，交流分享。
教学反思：
三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/3/5 备课地点 三年级办公室 参与人员 主 备 人 备课内容：
2、连杆玩具 教学目标： 一，了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用。 二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。 三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。
教学重点： 了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。 教学难点： 组合连杆与拉杆。
教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 3
教学准备： 连杆玩具成品与半成品。 连杆结构应用的图片，案例等资料。 学生准备连杆玩具的相关制作材料。 教学步骤 教学过程 执教者意见 一，激发兴趣，导入新课。 二、探究学习，掌握技术。 3.实践体验，制作玩具。 4.交流分享，评评议议。 五，拓展活动，创新思维。 通过植树节的介绍演出本项目。 展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。
提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩具有哪几部分组成？ 学生讨论。 教师介绍连杆结构。 提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构？ 学生讨论。 提问，仔细观察，制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过，它是什么意思？ 介绍教材上的挖孔符号及操作技法。 提问，在观察制作材料，看看这个连杆玩具上挖孔，还有没有其他方法，哪种方法更好？
学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。 让学生依据步骤图制作连杆玩具。
让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，分享制作经验。 引导学生客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，挖孔准确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价。
设计新颖的连杆结构玩具。
教学反思： 4
三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/3/12 备课地点 三年级办公室 参与人员 主 备 人 备课内容： 3、 立体书 教学目标： 1.认识立体书，了解立体书的可动原理。 2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。
教学重点： 了解立体书的可动原理。 能根据步骤说明，完成立体书的制作。 教学难点： 小海豚的粘贴定位。 教学方法：师生、生生互教互学
引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备:立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。 立体贺卡成品相关教学设备。 学生准备:立体书的相关制作材料。纸质制作工具。
教学步骤 教学过程 执教者意见 一、激发兴趣导入新课。 二、探究学习，了解原理。 三、实践体验，做立体书。 教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效果。 介绍立体书，调动学生兴趣。
展示立体贺卡和立体书。 提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？ 观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？ 学生讨论。
提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？ 学生回答。 让学生依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件的位置不要弄错。 5
四、交流分享，评评议议。 五、拓展活动，巩固知识。 提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，有没有同学知道应该怎样连接？ 学生回答。 小海豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，学生可能难以理解，教师要做好演示和指导。 让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得更好，分享制作经验。 引导学生客观的进行自评互评。 介绍立体书展常见类型。 你能试着制作出来吗？
教学反思：
三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/3/19 备课地点 三年级办公室 参与人员 主 备 人 备课内容：
4、卡车模型 教学目标： 1、能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 2、了解卡车车厢的样式与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。 3、了解多种粘贴工具与材料的特点，能根据不同情况选择合适的粘贴工具材料。
教学重点： 能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。
教学难点： 利用废旧材料设计制作卡车车厢。
教学方法：师生、生生互教互学 6
引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。 学生准备：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。
教学步骤 教学过程 执教者意见 一激发兴趣导入新课。
二探究学习设计车厢。
三实践体验制作模型。
四，交流分享，评评议议。
五，拓展活动，创新思维。
展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生对卡车的兴趣。
提问观察各种卡车图片说一说他们都有什么用途？车厢的外形为什么各不相同？ 让学生看教材上的几张卡车设计图，提问你能说出所设计的卡车的用途是什么吗？ 你准备设计制作一辆什么用途的卡车？车厢应该是什么样的？画出你的设计图。
让学生根据步骤图分别制作车头和车身，最后安装车轮。 展示废旧材料。 介绍废旧材料回收及环保的简单知识。 指导学生根据现有的材料适当修改设计方案。 让学生按照自己的设计，使用废旧材料制作车厢。 介绍多种张贴工具，以材料让学生选择合适的粘贴材料，张和车厢与车身。
大家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模型制作的最好，车厢设计最有创意。
能不能试着改进这个卡车的车轮安装方式，让它更灵活，更牢固。
教学反思： 7
三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/3/26 备课地点 三年级办公室 参与人员 主 备 人 备课内容：
5、高铁列车模型 教学目标： 一、能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。 二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。
教学重点： 能根据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。
教学难点： 车体部分各部件的组合粘贴。
教学方法：师生、生生互教互学 引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设备。 学生准备：高铁列车模型制作材料，制作工具等。
教学步骤 教学过程 执教者意见 一激发兴趣导入新课。
二探究学习，了解知识。
三，实践体验制作模型。
四，交流分享，评议。
通过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的成就与知识，激发学生的兴趣。 请同学们观察海豚和高铁列车图片，比较它们在外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要这样设计？ 介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识。 你还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？ 给学生分组，引导学生合理分工，相互配合，完成高铁列车模型。 让学生根据步骤图尝试制作高铁列车模型。 请大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模型制作的最好。 引导学生客观的进行自评互评。 8
五，拓展活动，创新思维。
着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。 中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境。 观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？ 可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型改成可动的。
教学反思：
三下劳动与技术集体备课教案 备课时间 2018/4/2 备课地点 三年级办公室 参与人员 主 备 人 备课内容：
6、“天宫一号”模型 教学目标： 一、了解天宫一号的知识。 二、掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。 三、能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 四、学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。
教学重点： 能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 教学难点： 学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。 教学方法：师生、生生互教互学
引用资源：多媒体 教学准备： 教师准备：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。