人教版语文七年级下册文言文总复习考试试卷(含答案) (1)
人教版七年级 下册语文文言文阅读训练试题含解析(1)
人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．课外阅读张丞相好草书而不工。
当时流辈皆讥笑之。
丞相自若也。
一日得句索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之当波险处侄罔然而止执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，并不自识。
诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。
”（注释）①流辈：人们。
②波险处:书法中笔画怪诞的地方。
（1）解释下面句子中划线的词。
①索笔疾书________ ②丞相熟视久之________（2）文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
使侄录之当波险处侄罔然而止执所书问曰（3）下列对于短文的理解，不正确的一项是（）A.这篇短文告诉我们做错事情不能责怪别人，要检点自己。
B.这篇短文告诉我们有了错误应及时改正。
C.这篇短文告诉我们张丞相的草书写得很好是草书大王。
D.这篇短文告诉我们书写应该认真，不要给自己和别人制造不必要的麻烦。
【答案】（1）快；仔细、认真（2）使侄录之/当波险处/侄罔然而止/执所书问曰（3）C【解析】【分析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“疾”是“快”；“熟”是古今异义词，“熟”的意思。
（2）考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
语句“使侄录之当波险处侄罔然而止执所书问曰”的意思是：（他）让侄儿把诗句抄录下来。
（侄儿抄到）笔画怪异的地方，感到迷惑不解便停下笔来，拿着纸问（张丞相）。
据此正确的句读是：使侄录之/当波险处/侄罔然而止/执所书问曰。
（3）考查对文章内容的理解。
从“丞相熟视久之，并不自识”来看，张丞相连自己写的草书都认不出来了，可见其毫无章法可言，自然C项中所说“张丞相的草书写得很好”的理解是错误的。
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④务：致力，从事。
⑤伎：同“技”。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
（1）解释下列句子中的划线字。
①睨之久而不去________②康肃忿然曰________③及守荆南回________（2）用“/”给文中划线的部分断句。
（限断3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。
你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。
【答案】（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；气愤的样子；等到（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
人教版七年级下册语文文言文难题试卷及答案-百度文库doc(1)
人教版七年级下册语文文言文难题试卷及答案-百度文库doc(1)一、初中文言文11．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①谈笑有鸿儒（________）②阅金经（________）③有仙则名（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（）A. “可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B. 本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。
C. 文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
D. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。
答案：A解析：（1）大；读；出名、有名（2）①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”。
（3）A2．阅读文言文，回答问题。
人在年少，神情未定，所与款狎①，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之，何况操履艺能②，较明易习者也！是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼③之肆④，久而自臭也。
墨子悲於染丝，是之谓矣，君子必慎交游焉。
孔子曰：“无友不如己者。
”颜、闵⑤之徒，何可世得，但优於我，便足贵之。
（选自《颜氏家训》）【注】①款狎：亲近、亲密。
②操履艺能：品性本领。
③鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。
④肆：店铺。
⑤颜、闽：颜回、闵笋都是孔子的弟子。
（1）如下四项为《古汉语常用字字典》中“徒”的一些释义。
“颜、闵之徒，何世得”中的“徒”的意思是（）A. 同类或同一派别的人B. 门徒，弟子C. 步行D. 只，仅仅（2）青少年要健康成长，养成良好的行为习惯，才能在成长的路上少走弯路。
人教版七年级 下册语文文言文阅读训练试题含答案(Word版)
人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。
植此宜生怜悯之心。
予新授一名曰“知命树”。
天不使高强争无益故守困厄为当然。
冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。
……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已。
至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。
是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。
莲为花之君子，此树当为木之君子。
莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物①之笠翁②孰知之哉？（选自李渔《闲情偶寄》）【注释】①格物：穷究事物的道理。
②笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
天不使高强争无益故守困厄为当然。
（2）根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加下划线字选择恰当的解释。
①其素行原如是也（________） A.朴素，质朴 B.向来，平素②乃黄杨不憾天地（________） A.遗憾，心感不足，不满意 B.怨恨（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
②是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
（4）（甲）（乙）两文都提到了“君子”，但各有所侧重。
请结合两文内容，写出你对“君子”形象的理解。
【答案】（1）天不使高/强争无益/故守困厄为当然。
（2）B；B（3）①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
人教版七年级下册语文文言文阅读含解析(1)
人教版七年级下册语文文言文阅读含解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。
夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。
若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·烈女传》）【注】①趋：快步走向。
②捐：抛弃。
③亡：通“无”，不足。
④懿：美好。
（1）用“/”给划线的句子断句。
（限断三处）妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
（2）解释下列句子中划线词。
①见往事耳________②及鲁肃过寻阳________③当日知其所亡________④遂七年不返________（3）用现代汉语写出下列的句子意思。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎？（4）下列说法有误的一项是（）A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
【答案】（1）妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也（2）了解；到了……的时候；每天；于是（3）①吕蒙以军中事务多为由推辞。
②同割断这丝织品有什么不同呢？（4）A【解析】【分析】本题考查的文言文阅读能力。
（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读以下两个文段，完成下面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《阅微草堂笔记》）（乙）刘羽冲，沧州人。
偶得古兵书，伏读经年①，谓可将十万。
会有土寇，练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说②于州官。
州官也好事，使试于一村。
沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事。
”（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）【注释】①[经年]一年左右。
②[列说]到处劝说。
③[沟洫（xù）]沟渠。
（1）根据文段意思填空。
①《说文解字》中“竟”是会意字，意思是“乐曲终尽”。
由此推断，甲文“竟不可得”一句中“竟”的意思应为 ________②《说文解字》中“角”是象形字，本义是“兽角也，与刀相似”。
由本义引申出以下义项：①像角一样的古代量器和盛酒器具；②较量，竞争；③演员，或指演员在戏剧中所扮演的的人物。
乙文中“练乡兵与之角”中“角”的义项应为________。
（填序号）（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A.尔辈不能究物理。
人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）乙孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。
……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说：谈论。
③化：融为一体。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）。
A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。
（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。
【答案】（1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉。
（3）①从淤泥中长出来，却不沾染污秽；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。
②商喜爱同比自己贤明的人在一起，赐喜欢谈论才质比不上自己的人。
（4）示例：人成长与他外在环境有关系，我们要与优秀的人交朋友，增加自己的学识，提高自己的修养，正如乙文所说“近朱者赤，近墨者黑”。
另外，要坚守本心，不忘初心，即便外在环境不如意，也应如周敦颐笔下的莲一般，保持独立高洁的人格，做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中划线的词语。
①山门圮于河________②阅十余岁________③转转不已________（2）用现代汉语翻译下列语句。
①是非木柿，岂能为暴涨携之去？②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C. 文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
【答案】（1）倒塌；经过；停止（2）①这不是木片，怎么能被河水冲走呢？②既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就主观臆断吗？（3）D【解析】【分析】（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
人教版七年级下册语文文言文复习试题
七年级下册语文文言文总复习5.伤仲永一、通假字 日扳．仲永环谒于邑人（“ ”通“ ”，解释： ）二、词的积累①重点词语 世隶．耕（ ） 称．前时之闻（ ） 仲永之通悟．．（ ） 彼．其受之天也（ ） 其诗以养父母、．．．．收族．．为意（ ） 泯然．．众人矣（ ） 贤．于材人．．（贤： 。
材人： ） 环谒．．于邑人（ ） 其文理．．皆有可观者（ ） 稍稍．．宾客其父（ ） 或以钱币乞．之（ ） 则其受于人者不至．．也．（ ） 伤仲永（ ）②词类活用形容词作意动词 “邑人奇．之”之中的“奇”，是“ ”的 意思“父异．焉”之中的“异”，是“ ”的意思名词作意动词 “父利．其然”之中的“利”，是“ ”的意思 “宾客．．其父”之中的“宾客”，是“ ”的意思名词作状语 “日．扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“ ”的意思动词用作状语 “忽啼．求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“ ”的意思③一词多义 自：1.并自．为其名（ ） 2. 自．是指物作诗立就（ ） 闻：1. 余闻．之也久（ ） 2. 不能称前时之闻．（ ） 其：1.其．诗以养父母（ ） 2.稍稍宾客其．父（ ） 然：1父利其然．也（ ） 2泯然．众人矣（ ） 宾客：1稍稍宾客．．其父（ ） 2于是宾客．．无不变色离席（ ） 为：1其诗以养父母、收族为．意（ ）④古今异义 自是．指物作诗立就（古义 ： 今义： ）或．以钱币乞之（古义： 今义： ） 其文理．．皆有可观者（古义： 今义： ）稍稍．．宾客其父（古义： 今义： ） 泯然众人．．矣（古义： 今义： ）三、句式积累1.判断句金溪民方仲永，世隶耕。
2.省略句省略宾语 “不使学”中省略宾语“之”，可补充为“不使之学”；“令作诗”中也省略宾语“其”，可补充为“令其作诗”。
省略主语 “还自扬州中省略主语“我”，可补充为“我还自扬州”。
省略介词 “受之天”中“之”后省略“于”，可补充为“受之于天”；“借旁近与之”中“借”后面省去了介词“于”，可补充为“借于旁近与之”。
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大雪山中学 七年级下 文言文复习 1 人教版语文七年级下册文言文总复习 第一单元《伤仲永》 1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为"唐宋八大家"之一。（每空0.5分，共3分） 2．解释下列句子中划线的词语。（每空1分，共4分） ①父异焉，借旁近与之( ) ②即书诗四句，并自为其名( )③邑人奇之，稍稍宾客其父( ) ④明道中，从先人还家( ) 3．翻译下列句子。（每空2分，共8分） ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4．下列句中划线的词意思完全相同的一项是 ( ) （2分） A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C．卒之为众人， 故余虽愚，卒获有所闻 D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 5．下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分） A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也 D．余闻之也／久 6．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。（2分） A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 7．对"世隶耕"理解不正确的一项是( ) （2分） A．"世隶耕"的意思是"世代以种田为业"。 B．"世隶耕"铺垫"未尝识书具"，衬托方仲永天资非凡。 C．"世隶耕"暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的"不使学"埋下伏笔。 D．"世隶耕"暗示了方仲永由于出身低微而将"泯然众人"的可悲结局。 8．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? （3分） 答： 9．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的" "；其二，从其父的角度来看，" "；其三，从方仲永本人来看，" "。(引号内填原文)（ 3分） 第二单元《木兰诗》 1．本文《 》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。（每空0.5分，共2分） 2．给下列划线的字注音：（每空0.5分，共2分） 可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ） 3．解释下面字的意思：（每空0.5分，共3分）⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴戎机（赴： ） ⑶出郭相扶将（郭： ） ⑷策勋十二转（策： ） ⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ） 4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：（2分） ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5．翻译下列句子。（每空2分，共8分） ⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。 ⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。 6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？（3分） 答： 7．木兰代父从军的原因是什么？（2分）答： 8． "旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾"一句从表现手法上看起了什么作用？（2分） 答： 9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？（2分） 答： 10．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用的修辞方法是 ，写出了 。 11．两组"旦辞……暮宿（至）……"写出了 。（2分） 12．两组"不闻……但闻……"写什么景象？这样写有什么作用？答： （2分） 13．选出不是对偶句的一项（ ）（2分） A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 14．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”是什么描写？表现木兰什么特点？（3分）答： 15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（2分）答： 16对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（2分）答： 第三单元《孙权劝学》 1．《孙权劝学》选自 ，该书是 时期的 家、 家 主持编写的，它是我国第一部 体通史。（每空0.5分，共3分） 2．下列解释有误的一项是( ) （2分） A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是） 3．说说下面划线的词表现了说话者怎样的语气? （3分） (1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( ) 4．翻译句子。（4分） ⑴权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！" ⑵大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！" 5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么? （2分）(用原文回答)方法： 目的： 6．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。（2分） 7．鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末" "更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。（3分） 8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。（2分） 答： 第四单元《口技》 一1、本文节选自《 》是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。 （每空0.5分，共3分） 2．给下列句子中划线词语选择正确的解释。（每空1分，共4分） (1)会宾客大宴( ) A适逢，正赶上 B．会议 C开会 D会合 (2)众妙毕备( ) A毕生 B毕业 C全、都 D完了 (3)宾客意少舒( ) A少量 B稍微 C减少 D年轻 (4)不能名其一处也( )A． 名字 B．名声 C． 出名 D．说出 3．把下列两句话译成现代汉语。（4分） 大雪山中学 七年级下 文言文复习 2 (1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分) 5．在听口技表演时，本文居然写道"宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走"。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3分) 6．口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢? (3分) 二1．解释下列划线字的意思。（4分） （1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ） 2．用"//"将本文段分成两层，并概括段意。（2分）第一层： 第二层： 3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，（2分）主要运用了______ 、______的描写方法。 4．本文段描写听众的情态，有何作用？（2分）答：______________________________________________。 5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是____；表示听众心领神会，感到满足的词语是____；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是______。 6．翻译：（2分）一时齐发，众妙毕备。 三7．解释下列加点字的意思。（4分） （1）中间力拉崩倒之声（ ） （2） 虽人有百手（ ） （3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ） 8．（2分）直接称赞口技者的句子是 从侧面烘托口技者的句子是 9．（2分）直接表现火势凶猛的句子是 10．（2分）表现大火中人们行动的声音是 11．（2分）描写听众表现的句子是 12．翻译。（2分）凡所应有，无所不有 第五单元《短文两篇》：《夸父逐日》、《共工怒触不周山》 1.文学常识：（3分） ①《夸父逐日》选自《 》，是我国最早的 之一。 ②《共工怒触不周山》，及上学期课文《 》均选自《 》，又名《 》，是 （朝代）淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。 2. 古今异义。（2分）饮于河、渭：古义： 。 今义： 。 3.词类活用。（2分）①北饮大泽： 。 ②道渴而死： 。 4.词语解释。（7分） 词 语 解 释 词 语 解 释 夸父与日逐走 入日 共工怒触不周山 昔者 地维绝 故水潦尘埃归焉 5.语句翻译。（6分） ①夸父与日逐走，入日。 ②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 6. 理解课文内容，回答下列问题。（14分） （1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ （2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻 （3）你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”？ （4）“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ （5）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下。 （6）《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？
（7）你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗？
第六单元《狼》 一1．（2分）本文选自 代小说家 写的短篇小说集 。 2．解释下列划线字的意思。 （4分） （1）缀行甚远（ ） （2）恐前后受其敌（ ） （3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ） 3．下列"其"字均为代词，请选出"其"所指代对象相同的一项（ ）（2分） ①恐前后受其敌 ②意将隧入以及其后也 ③屠自后断其股 ④其一犬坐于前 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 4．本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是（2分） 5．本文段反映屠户由畏避到醒悟的心理变化的句子是（2分） 6．翻译。⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）译文： ⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2分）译文： 二 1．我能选出下列各句中划线词意义相同的一项( ) （2分） A．恐前后受其敌 盖以诱敌 B．狼不敢前，眈眈相向 后狼止而前狼又至 C．目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也． D。 止增笑耳 止有剩骨 2．我能指出下列语句中的划线词归类正确的一项( ) （2分） ①久之，目似瞑 ②又数刀毙之 ③意将隧入以攻其后也 ④盖以诱敌 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④也相同 D①与②不同，③与④也不同 3．我能用"∕ "线为下面两句话画出正确的朗读节奏。（2分） (1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ? 4．我能指出对下列文句理解不准确的一项( ) （2分） A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。 B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。 D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 5．我能根据题目要求填空。（2分） (1)《狼》一文中表现狼"黠"的本性的句子有 、 (两句)；表现屠户警惕性很高的句子是 。 （2)写出四个带"狼"字的成语： 、 、 、 。 6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉"人"什么呢? （2分） 我认为：