苏教版小学二年级下册音乐教案带备注栏
2019最新苏少版苏教版二年级音乐下册全册教案教学设计(36课时)
苏教版二年级音乐下册教学设计学校：班级：教师：2019年3月课题：春来了授课时间：2019年月日星期第课时累计课时（第一课时）教学目标：1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学难点：指导学生带有感情的演唱歌曲。
课型：新授课教具：多媒体课件，电子琴教学过程:一、导入1.老师弹唱<<小燕子>>.2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲<<报春>。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2．发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3.请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.板书：.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？.歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
.歌曲的调号是什么？.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4．学唱歌曲第一段〈１〉用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）〈２〉老师带领学生一起朗诵歌词。
苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计
苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解红军长征的历史背景和解放军的形象。
2.培养学生的爱国情感和对红军的钦佩之情。
3.学生掌握唱歌的方法和技巧，培养学生对音乐的兴趣。
二、教学内容《学做解放军》是一首经典的儿童歌曲，通过唱这首歌曲，可以带领学生了解红军长征的历史和解放军的形象。
同时，通过教学，学生能够掌握好唱歌曲的方法和技巧。
教学中需要让学生对歌词、旋律和节奏等方面进行深入的理解和把握。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生较好的把握歌曲的歌词、旋律和节奏，以及体会歌曲所表达的情感和意义。
2.教学难点：学生对歌曲所表达的情感和意义的理解和把握，以及唱歌时的动力和感情表现等方面。
四、教学过程1. 导入老师可以通过播放以解放军为主题的宣传片或者播放红色经典音乐等形式进行导入。
同时，老师可以通过介绍红军长征和解放军等历史背景，来让学生对歌曲理解更加深刻。
2. 学习歌词在唱歌之前，先让学生学习歌曲的歌词，把握歌曲的意义和感情表达。
老师可以逐句讲解歌词，帮助学生明确歌曲表达的情感。
3. 学习唱歌技巧在把握歌曲的基本内容之后，老师需要注重学生的技巧培养。
本曲有较明显的起伏和高低音的转换，老师应通过演唱示范，让学生掌握唱歌的技巧，提升唱歌的水平。
4. 加强感情表现唱歌不只是掌握好技巧就可以了，更重要的是要感情表达。
老师可以将歌曲内容和历史背景结合起来，让学生了解歌曲所表达的情感，进而练习加强歌曲的感情表达。
5. 巩固和实践在教学过程中，老师需要反复演唱，让学生跟着唱，并强调唱歌的正确姿势和口型。
在课后，老师可以要求学生练习并回家复习，以巩固和加强学生的唱歌技巧和感情表达。
五、教学方法1.演唱示范法：通过演唱示范，让学生掌握唱歌的技巧，例如高低音的转换和起伏变化等。
2.情感渗透法：通过将红军长征的历史背景和解放军的形象进行介绍，激发学生对歌曲的情感和感人之处。
3.亲身体验法：让学生在唱歌中亲身体验红军长征的艰辛和解放军的威武形象，深入理解歌曲所表达的思想和感情。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第7单元《听：我是小小音乐家 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第7单元《听：我是小小音乐家》教学设计一、教学目标1.能够齐唱歌曲《我是小小音乐家》；2.能够跟随音乐节奏摆动身体；3.能够用简单乐器演奏《我是小小音乐家》的节奏。
二、教学重点1.歌曲《我是小小音乐家》的传唱；2.跟随音乐节奏摆动身体；3.用简单的乐器演奏歌曲的节奏。
三、教学准备1.歌曲《我是小小音乐家》的音频；2.教学用乐器（如鼓、铃）；3.五线谱；4.音乐教具、教具箱等。
四、教学步骤步骤1：引入歌曲1.引入歌曲《我是小小音乐家》；2.播放歌曲音频，让学生跟着节奏摆动身体；3.教师与学生一起唱歌曲，让学生跟着唱。
步骤2：学习简谱1.引导学生理解歌曲节奏；2.以简谱形式展示歌曲乐谱，教学生唱出歌曲；3.让学生跟着简谱练习唱歌曲。
步骤3：演奏乐器1.教师演示如何用乐器演奏《我是小小音乐家》的节奏；2.分发乐器给每位学生，让学生学会使用乐器；3.让学生用乐器把《我是小小音乐家》的节奏跟着音乐一起演奏。
步骤4：练习1.整合歌曲唱、跳、用乐器演奏的内容让学生练习；2.让学生分组合作，让同学之间相互协作，互相帮助。
步骤5：总结1.一起唱《我是小小音乐家》；2.教师总结教学内容，检查学生掌握情况；3.完成教学。
五、教学方法1.听觉教学法；2.展示教学法；3.演示教学法；4.合作学习法。
六、教学效果评估1.学生能够跟唱歌曲《我是小小音乐家》；2.学生能够跟随音乐摆动身体；3.学生能够用简单乐器演奏歌曲的节奏。
七、教学反思本节课主要以歌曲《我是小小音乐家》为主题，融合唱、跳和简单乐器演奏等多种教学方式，使学生们在轻松的氛围中完成歌曲唱、跳、用乐器演奏等多个方面练习。
此外，也衍生出学生之间相互协作、互相帮助等多方面的教学效果。
但是本节课结束时由于时间管理不当，有些学生未能充分完成练习，下节课需要特别注意时间安排。
2019新苏少版二年级下册整册音乐教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019新苏少版二年级下册整册音乐教案第一单元春来了第一课时教学内容 1、唱《报春》 2、听《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程: 一、导入 1、老师弹唱《小燕子》 2、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜1 / 3中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟. 3、恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲 1、初听歌曲lt;lt;报春gt;。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 2、发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声. 3、请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题. 板书：.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ .歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计
苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计一、教学目标1.掌握歌曲的歌词和旋律；2.了解解放军的历史背景，并培养爱国情感；3.培养学生的音乐艺术素养，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词；2.解放军的历史背景；3.歌曲表现的主题和意义。
三、教学难点1.培养学生的感情投入和表现力；2.分析歌曲表现的主题和意义。
四、教学准备1.教师备课所需材料：教学PPT、解放军相关历史材料等；2.学生所需材料：课本、笔等。
五、教学过程1. 创设情境，导入歌曲打开PPT，放映解放军的图片和知名歌曲《义勇军进行曲》、《学做解放军》的音频，带领学生感受其中蕴含的爱国主义情感，引出“解放军”主题。
2. 理解歌词播放歌曲音频，带领学生认真聆听歌词，在熟悉的旋律中理解歌词所表达的主题和情感，点出歌曲中体现的爱国、励志、团结等主题。
3. 探究历史背景通过放映解放军历史的相关图片和材料，带领学生了解解放战争的历史背景和解放军的奋斗过程，提高学生的历史意识和对先辈英雄的敬意。
4. 听写练习通过听写歌词来强化学生对歌曲的掌握，并帮助学生培养听力和写作能力。
5. 合唱演唱在教师的引导下，学生进行合唱演唱，表现出学生对主题的理解和情感的投入。
可以在合唱过程中提醒学生注意节奏和音准的呈现。
6. 总结课程内容通过小组讨论和学生的自主表达，总结课程内容，理清歌曲表达的主题和意义，提醒学生在日常生活中加强对爱国主义教育的关注和实践。
六、教学策略1.创设情境，激发学生的情感投入；2.通过听、说、写、演唱等多种方式，提高学生的综合学习能力；3.采用合作式学习，培养学生的合作精神和团队意识。
七、教学反思歌曲《学做解放军》作为经典的爱国歌曲，对于培养学生的爱国情感和塑造学生的审美情趣具有重要意义。
通过本次课程的设计，我深刻认识到，在今天这个特殊的历史时期，教育者要将爱国主义纳入到学生的教育和日常生活中来，切实推动全民的爱国主义情感教育。
苏少版二年级音乐下册教案
苏少版二年级音乐下册教案教案标题：苏少版二年级音乐下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解并演唱苏少版二年级音乐下册中的歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够准确地演唱苏少版二年级音乐下册中的歌曲。
2. 学生能够感受并理解歌曲中的情感和意义。
3. 学生能够通过合作与团队合作共同完成歌曲的表演。
教学准备：1. 苏少版二年级音乐下册教材2. 音乐播放设备3. 学生手鼓或其他节奏乐器4. 教师准备好的歌曲伴奏音乐教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师与学生们打招呼，营造积极的学习氛围。
2. 回顾上节课所学的内容，与学生们进行简单的复习。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 教师向学生们介绍本节课要学习的歌曲，并播放歌曲的原版录音。
2. 教师带领学生们一起跟随歌曲的节奏拍手，感受歌曲的节奏和情感。
3. 教师逐句教学歌曲的歌词，并带领学生们一起跟唱。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 学生们分成小组，每个小组选择一首歌曲进行合唱练习。
2. 学生们可以自由选择合唱的歌曲，也可以从教材中选择。
3. 教师在小组练习过程中进行指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成合唱。
步骤四：展示与评价（10分钟）1. 各小组轮流进行合唱表演，其他学生进行观摩和评价。
2. 教师对每个小组的表演进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 学生们也可以互相交流和分享自己的表演经验。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生们一起回顾本节课所学的内容，总结学习成果。
2. 学生们可以分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师可以提问学生们对本节课的评价和建议，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 学生们可以在课后继续进行歌曲的练习和表演，以提高音乐表达能力。
2. 学生们可以尝试创作自己的歌曲或改编已有的歌曲，培养创造力和想象力。
3. 学生们可以参加学校或社区的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
新小学音乐二年级下册第一单元《春来了》教案教学设计
新苏教版小学音乐二年级下册第—单元（春来了）教案教学设计第—单元（春来了）教学教案一、设计意图本单元选择的音乐作品有意涉及中外古今，以拓展学生视野，提高学习兴趣。
春天的歌很多，咏春的单元也会屡次出现。
本单元突出的是寻春找春。
“找〞是有所发觉，有独特的感想的主动探究，让同学们在生活中寻觅春天，在音乐中感受春天。
（春来了）这一单元设计了学唱歌曲（报春）、（春晓）、（春天的小河），观赏乐曲（杜鹃圆舞曲）以及我的制造等系列音乐活动。
这样的人文活动的组合，贴近学生的生活。
能使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇异，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美、表现美和制造美的能力。
以“春〞为线索，从走进“春〞探究“春〞唱歌“春〞表现“春〞来层层展开，采纳体验、模仿、探究、合作的方法启发学生在积极体验的状态下充分想象在体验中富有个性的学习。
二、教学目标1、学会用柔和的声音演唱优美、抒情的歌曲（春晓），用轻松、跳跃的声音演唱生动欢快的歌曲（报春）、（春天的小河）。
2、通过观赏（杜鹃圆舞曲），让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满愉快的喜悦之情。
3、能积极主动地参与音乐制造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的心愿得到增强，与伙伴团结协作，共同探究的意识更为明显。
三、教学重难点：1、通过学唱歌曲（报春）、（春晓）、（春天的小河），感受不同歌曲不同的情绪。
2、通过观赏乐曲（杜鹃圆舞曲），让学生感受三拍子舞曲的特点。
3、引导学生进行音乐制造活动，培养学生的制造能力。
四、课时安排第—课时（杜鹃圆舞曲）请你唱个歌吧第二课时（春晓）我的编创（森林音乐会）第三课时（春天的小河）第—课时一、教学内容1、唱（报春）2、听（杜鹃圆舞曲）二、教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲（报春）。
2、通过观赏乐曲（杜鹃圆舞曲）让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出（杜鹃圆舞曲）各局部不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
苏少版二年级下册音乐教案
苏少版二年级下册音乐教案能让我们感受到大自然的生机和活力。
在这堂音乐课上，我们将研究一首歌曲《报春》，并用歌声和动作表现春天的喜悦心情。
2、通过本课研究，我们的教学目标是让学生能积极、主动参与音乐研究活动，自然、有表情地演唱歌曲《报春》，并在音乐中感受春天的美好。
同时，学生也能感受乐曲的基本情绪，快慢、强弱对比等元素。
3、为了实现这些目标，我们需要做好教学准备，包括准备多媒体钢琴等教学工具。
在教学环节中，我们将通过音乐导入、发声练、研究新歌曲调和歌词等方式引导学生感受音乐的情绪和结构段落。
4、在研究歌曲《报春》时，我们将通过模仿布谷鸟叫声等方式来研究歌曲的基本元素，并逐步加入歌词、跟琴演唱等活动，让学生能自然、优美地演唱歌曲。
同时，我们也将引导学生为歌曲配上适当的表演动作，加深对歌曲情感的理解。
5、最后，我们将通过全班演唱、分组表演等方式来检验学生的研究成果，并让学生在音乐中大胆、自信、创造性地参与研究活动，体验音乐的美妙和魅力。
拓展让我们用歌曲和诗歌来赞美春天的气息。
这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？它的拍号是什么？这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是强弱弱。
歌曲的调号是什么？歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）教学目标：1.通过研究歌曲《春晓》，让学生感受音乐与古诗的完美结合，进一步研究古诗新唱。
2.让学生能够用优美的连贯声音演唱歌曲《春晓》。
3.能够掌握简单的节奏型，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1.一字多音，倚音和延长记号的演唱。
2.歌曲演唱时的气息控制和连贯性。
教学准备：多媒体钢琴，乐器节奏谱，打击乐器。
教学环节：情境导入：1.学生有感情地朗诵关于春天的诗歌。
2.了解古诗新唱。
新歌教学：1.仔细聆听《春晓》。
2.解决各种记号的演唱，同时单手指挥。
3.跟琴两小节加歌词模唱。
4.跟琴完整演唱。
5.跟歌曲原唱开口默唱。
6.跟歌曲伴奏完整演唱。
器乐伴奏：1.学生识读节奏谱。
2.师先示范，请学生徒手学。
最新苏少版二年级音乐下册教案
最新苏少版二年级音乐下册教案第一课时教学内容1、唱《报春》2、听《杜鹃圆舞曲》教学目标；1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点；学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程:一、导入1.老师弹唱<<小燕子>>.2．师；同学们，你们知道现在是什么季节吗？生；春天！师；春天美吗？生；美！师；你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语；春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲<<报春>。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师；通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生；。
师；谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?师；在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2．发声练习；请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处[低音]的叫声.3.请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.板书；.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？.歌曲的拍号是什么？（讲解；这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是；强弱弱。
.歌曲的调号是什么？.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4．学唱歌曲第一段〈１〉用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）〈２〉老师带领学生一起朗诵歌词。
苏教版二年级下册音乐教案
1．学唱歌曲《鲜花爱雨露》。
2．听赏歌曲《我爱米兰》。
课时
1
备课时间
备课教师
仝晓州
教学目标：
1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。
2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
3．培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。
教学过程：（一）唱歌《鲜花爱雨露》
1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。
11．回家将这首歌曲唱给妈妈听。
教学反思
1．是否能有感情地演唱这首歌曲。
2．学生为歌曲创编歌表演动作的参与率。
3．学生在表演过程中是否积极投人。
二次备课
魏集镇王圩小学音乐教案
1．复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并表演。
2．听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
课时
1
备课时间
备课教师
仝晓州
教学目标：
1．培养学生从小懂得关心父母。
②学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。③教师到各组巡视指导学生的表演。
④学生展示表演：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇房子、大树、小草、小花等）；有配唱、打击乐伴奏等等。
教学反思1．能否有感情的背唱歌曲《大鹿》。
2．能否根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
二次备课
魏集镇王圩小学音乐教案
二次备课
魏集镇王圩小学音乐教案
1．复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
2．音乐活动“音的高低”。
课时
1
备课时间
备课教师
仝晓州
教学目标：1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 生肖乐园 单元目标： 1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。 2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。 3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。 单元重点： 引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。 单元难点： 感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。 第 一 课 时 教学内容： 1、唱：《十二生肖歌》 2、听：《母鸡与公鸡》 3、采集与分享、歌表演 教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。 2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准 X 0 X|节奏 教学用具： 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多2
媒体课件、头饰。 教学过程： ㈠故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。 [设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] ㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。 [设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ ⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； ⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； ⑶跟着老师有节奏地朗读歌词； ⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？ ⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。 ⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 ⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 ⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 ⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） ⑽完整地演唱歌曲。 ⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ ⑿歌曲处理： ①相互讨论：怎样唱更能3
表现歌曲的情绪？ ②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 ⒀戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作） [设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。] ㈣欣赏（《母鸡与公鸡》） 1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 2、听听，演演。 3、师讲解： 这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 ㈤、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋 友猜一猜，你演的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？ 第 二 课 时 教学内容： 1、唱：《小花猫和小老鼠》 2、听：《小龙人》 教学目标： 1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》 2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。 教学重点： 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 4
教学难点： 唱准 X ·X节奏 教具准备： 儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片 教学过程： ㈠律动 学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》 教学谈话： 小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答） 师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？ ㈡欣赏《小龙人》 ⑴完整欣赏第一遍： 你觉得小龙人心情怎么样？ 说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？ 指名唱一唱后，集体跟唱一遍 ⑵分段欣赏： 让学生说出每一部分的演唱形式是什么？ 教师根据学生的回答进行归纳。 指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。 ⑶最后再欣赏一遍 让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。 ㈡歌曲教学 1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠
长着八字胡； 赶快往回跑。 学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进5
行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。 2、录音范唱（或教师范唱） 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 X· X X X | X 0 |节奏 3、学唱歌曲： ⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏 ⑵配唱歌词 ⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲 师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？ 4、表演歌曲： ⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作 ⑵分组表演，相互评价，相互学习 ⑶选出最好的表演组合，集体学习表演 师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。 5、自由发挥表演： 学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。 6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？ ㈢师共同评价小结： 学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。 第 三 课 时 教学内容： 1、唱：《小猴子有礼貌》 2、动：歌表演《小猴子有礼貌》 教学目的： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友6
谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学重点： 能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。 教学难点 ： 通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器 教学过程： 小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。 师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。 导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！ 1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣 节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老—|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘—|走起 路来|左右 摇|左 右|摇—|拄·着 拐棍|想过 桥|想 过|桥—|| 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。 小朋友边听边拍手。 师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾） 请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？ 学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏） 2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？ 小组讨论„„ 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道7
怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。 欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣 强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。 师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的） 请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？ 学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏比第一段稍快） 二、学新歌： 歌曲教学三部曲 A、第一遍：认真听 教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手 生活动：听、拍手. B、第二遍：轻声唱 教师操作：再放录音 学生活动：轻声唱,拍手。 C、第三遍:边表演边唱 教师和学生一起唱一起表演 D、评比小星星、发奖。 三、小小擂台赛〔动动〕 1、以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。
第一单元教学反思：