14 如何欣赏建筑艺术(选修)
我欣赏的建筑艺术
在我们的生活中，有许多令人惊叹的建筑。
它们有的高大雄伟，有的小巧玲珑，有的古朴典雅，有的现代时尚。
每一座建筑都有它独特的魅力，都蕴含着建筑师的智慧和心血。
今天，我就来和大家分享一下我欣赏的建筑艺术。
我最喜欢的建筑之一是故宫。
故宫位于北京的中心，是明清两代的皇宫。
它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。
故宫的建筑风格宏伟壮观，金碧辉煌。
红墙黄瓦，雕梁画栋，让人仿佛穿越回了古代。
故宫的宫殿建筑非常有特色，每一座宫殿都有它独特的用途和意义。
比如，太和殿是皇帝举行重大典礼的地方，中和殿是皇帝举行大典前休息的地方，保和殿是皇帝举行殿试的地方。
故宫的建筑不仅美观，而且还非常实用。
它的建筑结构非常坚固，能够抵御地震和火灾等自然灾害。
故宫的建筑艺术不仅体现了中国古代建筑的高超水平，也体现了中国古代文化的博大精深。
除了故宫，我还喜欢长城。
长城是中国古代的军事防御工程，它是世界上最长的城墙。
长城的建筑风格非常独特，它由城墙、敌楼、关城、烽火台等组成。
长城的城墙非常高大，有的地方甚至高达十几米。
城墙上面有许多瞭望口和射击口，方便士兵观察敌情和进行防御。
长城的敌楼和关城也非常有特色，它们有的建在山顶上，有的建在山谷中，有的建在河边。
敌楼和关城的建筑结构非常坚固，能够抵御敌人的攻击。
长城的烽火台是用来传递军情的，当敌人来袭时，士兵们就会在烽火台上点燃烽火，向其他地方的士兵传递军情。
长城的建筑艺术不仅体现了中国古代人民的智慧和勇气，也体现了中国古代文化的坚韧不拔。
我还喜欢苏州园林。
苏州园林是中国古典园林的代表之一，它以小巧玲珑、精致典雅而著称。
苏州园林的建筑风格非常独特，它由亭、台、楼、阁、轩、榭、廊等组成。
苏州园林的建筑非常注重细节，每一个建筑都有它独特的装饰和寓意。
比如，苏州园林的亭子里常常会有对联和匾额，这些对联和匾额不仅美观，而且还能够表达出园林主人的情感和思想。
苏州园林的建筑还非常注重与自然的融合，园林里常常会有假山、水池、花草树木等自然景观。
建筑艺术赏析论文
建筑艺术赏析论文学院：土木工程专业：工程造价1232姓名：***学号：************对中西建筑艺术的鉴赏【摘要】本文通过对中国和西方的建筑艺术的比较，发掘古今中外建筑艺术的特点，对因社会背景和民族文化的差别而形成的不同的建筑文化作了详细的论述。
【关键词】中国建筑艺术西方建筑艺术建筑欣赏建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，以其触目的巨大形象，具有四维空间（包括顶面）和时代的流动性，讲究空间组合的节律感等，而被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。
建筑艺术是通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立体形式、结构造型、内外空间组合、装修和装饰、色彩、质感等方面的审美处理所形成的一种综合性实用造型艺术。
而中国和西方的建筑艺术在很多方面都存在着很大的差异。
本篇论文就将中西各个时期的建筑文化入手，通过介绍各种建筑，分析其体现的内部特征。
一．中国建筑艺术的概况1. 中国建筑艺术的历史发展我们中华民族有着悠久灿烂的文化历史，这是世界公认的事实，而建筑艺术便是其中一个重要组成部分。
从陕西半坡遗址发掘出的方形或圆形房屋发展到今天，已有六、七千年的历史，这其间有在崇山峻岭中蜿蜒万里的人类建筑史上的奇迹—长城；有在科学技术同艺术的完美结合上，早已走在世界桥梁科学前列的隋代的安济桥；有世界现存最高的木结构建筑，高达67. 1米的山西应县佛宫寺木塔；而座落在北京的明清两代的皇宫故宫，则是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大规模古建筑群；至于我国的古典园林，由于独特的艺术风格，更使它成为中国传统文化遗产中的璀璨明珠。
这一系列技术高超、艺术精湛、风格独特的建筑，在世界建筑史上自成系统，独树一帜，大放异彩，是中华民族留给世界的一笔宝贵的文化遗产。
2. 中国建筑艺术的主要特点中国建筑文化中，以人居住的宫殿、住宅为主流，即使是为神佛建造的道观、佛寺，也是将其看作神与佛的住宅。
建筑美学的艺术规律
2.造型——立体形象
澳大利亚悉尼歌剧院 三座建筑物（歌剧院、音乐厅、餐厅），形成10片帆形屋 顶，在立体组合上统一而具有和谐美感。
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2.造型——立体形象
香港中银大厦 由四个直角等腰三角形 筒合成一个大正方形筒。 用不同的三角柱筒组成 富有变化的造型。
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2.造型——立体形象
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3.造型——轮廓线
外形轮廓，控制形态。 哥特式米兰大教堂建筑形象，把原来建筑形象上的许多东 西都简化了，只留下外轮廓，如音乐般的抽象的美学效果。
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3.造型——轮廓线
河南登封嵩岳寺塔 上海金茂大厦
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3.造型——轮廓线
音乐的“上行音型”， 音高由低向高发展变化。 建筑的“上行”，轮廓 线构成向上抛，形象庄 重、向上。
建筑美学的艺术规律
1.造型——立面形象
用简单的几何图形分析或控制建筑形象，使它符合形态逻 辑性。
如正方形、长方形、正三角形、等腰三角形、圆、圆弧 曲线等，以及这些图形内部划分有规律的线条，使得造型 好看，轮廓匀称，比例得当。
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1.造型——立面形象
如柱廊。柱廊的整体为矩形，廊的整体长高比例与柱间高 宽比例一致，使整体形象有序、和谐
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1.造型——立面形象
黄金分割比 0.618:1， 古希腊哲学家毕达哥拉斯 后来广泛运用于建筑、绘画、
音乐等领域。
纵横三段式构图 钟塔，中间玫瑰窗，尖券形窗。
黄金分割比，最美的立面。 正立面采用黄金分割比， 8个小矩形合成一个大矩形， 矩形比例均为黄金比。
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1.造型——立面形象
加拿大蒙特利尔67号住宅 试图让人们在人口稠密的区域得到舒适的环境，每户都有 户外场地，能享受到新鲜空气和充足的阳光，加之庭前绿 化，犹如置身大自然之中，情趣无穷。
建筑艺术欣赏教案
建筑艺术欣赏教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解建筑艺术的基本概念和特点；（2）培养学生对不同建筑风格的欣赏能力；（3）提高学生对建筑艺术历史的认识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察、分析建筑艺术的特点；（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力；（3）让学生结合自己的实际生活，感受建筑艺术在生活中的应用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑艺术的热爱和尊重；（2）提高学生对我国建筑艺术的自豪感；二、教学重点与难点重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和不同风格。
难点：培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美观念。
三、教学准备1. 教师准备：收集各类建筑艺术图片、视频等资料；2. 学生准备：预习相关建筑艺术知识，准备参与课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示一幅具有代表性的建筑图片，引导学生关注；（2）提问：“你们认为这幅建筑有什么特点？它属于哪种建筑风格？”2. 自主学习：（1）学生根据预习内容，了解建筑艺术的基本概念和特点；（2）学生分析不同建筑风格的典型代表，分享自己的观点。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生举例说明自己喜欢的建筑风格及原因；（2）各小组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 案例分析：（1）教师展示我国具有代表性的建筑案例，如故宫、长城等；（2）学生分析这些建筑的艺术特点和历史价值。
5. 实践活动：（1）学生结合自己的生活环境，观察身边的建筑，分析其特点和风格；（2）学生将自己的观察成果以报告、绘画等形式展示给大家。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调建筑艺术的特点和价值。
五、课后作业1. 收集更多关于建筑艺术的相关资料，加深对建筑艺术的理解；2. 结合自己的生活，思考建筑艺术在现实生活中的应用和发展。
六、教学评价1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和不同风格的掌握程度；2. 学生在课堂讨论、实践活动中的参与度和表现；3. 学生对我国建筑艺术的历史价值和审美观念的提升。
建筑艺术欣赏说课
教学重点：如何去欣赏许许多多优秀的建筑。
教学难点：如何从人文的角度了解建筑艺术。
教学对象分析
受教对象是高中一年级，高中学 生心理和生理渐渐的成熟，这个年龄也 是叛逆心理的爆发期，加上高中课程比 较乏味，所以安排课程劲量点有趣味， 不要给学生造成太大的心理压力。课程 的主要围绕在开阔学生眼界，培养学生 审美情趣和一些鉴赏美术作品的能力。
3
4 4 5 1
3
课堂总结：3分钟 Click to add title in here
Click to add title in here 作业布置：2分钟
教学过程
1组织教学
清点人数，安定课堂 次序，检查学生课前 准备情况等
2导入新课
运用多媒体，播放图 片，学生思考，引入 新课
教学过程设 计
3讲授新课
建筑艺术欣赏
主讲人：向正禄
说课主要从以下几个方面进行：
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教材分析
教学对象分析 Click to add title in here 教学方法设计 Click to add title in here 3 教学时间安排 Click to add title in here
Click 教学过程设计 here to add title in
教法学法
教法设计
本课设计的新知识主要已基本概念为主，所以采 用讲授法、比较法、对于相关的作品图片采用欣 赏法和观察法。。
学 法 设 计
教学过程
1 2
时间安排
组织教学： 2分钟 导入新课：3分钟 Click to add title in here 讲授新课：30分钟 Click to add title in here
八年级下册美术知识点复习汇总(1)
第9课 墙壁小装饰 1墙壁小装饰指挂在墙壁上起装饰作用的工艺美术品。 2.壁饰的色彩和风格要与被装饰的空间环境相契合。
三重檐宝顶攒尖式、色彩对比、雕梁画栋
第10课 关注身边的美术遗存 1美术遗存因承载着人类历史和文明而有价值。 2.学了关注身边的美术遗存这课，我有了保护文物的使命感。.
《朝元图》壁画 元代 《利比亚女先知》壁画
米开朗基罗（意大利）
《米德尔哈尼斯的道路》 油画 霍贝玛（荷兰）
《梅石溪凫图》 中国画 宋代 马远
《春山游骑图》中国画 明代 周臣
• 3、艺术是精神产品，不同的 世界观、创作观 和 审美观 决定了人们对艺术作品内容与 形式的审美选择是不同的。 因此，艺术不可能有 统一的 审美标准。作为艺术的一部分
美术知识
欣赏课《春》
1、文艺复兴源于意大利，它的原意是“再生”是指古希腊、古罗马的文化艺术在14—16世纪的欧 洲得到了再生，意即复兴。 2、文艺复兴三杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。 3、《春》的作者波提切利，意大利著名画家，现存的《春》和《维纳斯的诞生》是波提切利的两件 代表作品。 4、《春》的作者通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富于想象力的描绘，表现人与自然和谐相处的 寓意画。 5、维纳斯位于画面的中央，是全画的中心人物。她的形象端庄、秀美，脸上露出发自内心 的喜悦 之情。西风神、克罗丽丝和花神这三个人物形象，由于在情节表现上有着紧密的联系，自然而然地 形成一组 6、美惠三女神这是一组最为生动、优美的人物形象她们姿态绰约，且走且舞。她们分别象征“美 丽”、”青春“、”欢乐“。 7、画家不完全依靠欧洲传统绘画的明暗造型法，而是同时强调表现被描绘对象的组织结构，善于 运用刚柔相济的线条描绘。
9.蒙古包是由骨架和毛毡组成。 10.皖南民居房屋上部用水平马头墙围合，白墙黑瓦，集中体现中国民居的素雅清淡之 美。
初中美术课程目录
七年级上册1在美术世界中遨游：综合探索领域美术的含义与定义以及分类方法。
重难点：认识了解美术和门类分辨方法2手绘线条图像—会说话的图画造型表现领域3大家动手做条龙4生肖的联想5发现与创造6大自然的色彩7色彩与生活8漫画9艺术节策划与美术设计10宣传品的设计11吉祥物的设计12面具的设计制作13展示设计14如何欣赏绘画作品（选修）15综合练习16寄情方寸---篆刻艺术17国色天香18节日花灯七年级美术下册1艺术源于生活，高于生活2手绘线条图像—物像立体的表达3同类色与邻近色4色彩的对比5色彩的调合6学习服装的色彩搭配7中国画的笔墨情趣8写意花卉9几何形体的联想10策划一次出游活动11旅行团的标志和旗帜12文化衫的设计与制作13用相机记录我的旅行14如何欣赏雕塑作品（选修）15综合练习16汉字的象形之韵龙门石窟八年级上册1美术是人类文化的造型载体2手绘线条图像—物象空间的表达3用装饰色彩来表达4用色彩表达情感5中国山水画6中国画的形式美7三位中国美术家8纸板的创想—成型方法9纸板的创想—座椅设计10布置理想的家居11柜架陈设的一艺术12美化生活的装饰布美化生活的装饰布13我的小天地—立体纸模型我的小天地—立体纸模型14如何欣赏书法作品（选修）如何欣赏书法作品（选修）15综合练习综合练习16家乡的老牌坊家乡的老牌坊17齐都蹴鞠齐都蹴鞠18家乡的塔家乡的塔八年级下册1绘画的多元化绘画的多元化2手绘线条图像—物象的多视角表达手绘线条图像—物象的多视角表达 3两个外国美术流派两个外国美术流派4单色版画单色版画5一版多色版画一版多色版画6藏书票藏书票7色彩静物画色彩静物画8色彩风景画色彩风景画9墙壁小装饰墙壁小装饰10关注身边的美术遗存关注身边的美术遗存11传统民居的艺术魅力传统民居的艺术魅力12美术遗存的保护与传承美术遗存的保护与传承13艺术品的收藏与拍卖艺术品的收藏与拍卖14如何欣赏建筑艺术（选修）如何欣赏建筑艺术（选修）15综合练习综合练习16巧夺天工的莱州玉雕巧夺天工的莱州玉雕17日照农民画艺术日照农民画艺术18日照农民画的创作日照农民画的创作。
建筑艺术鉴赏课程标准
建筑艺术鉴赏课程标准艺术设计专业《建筑艺术鉴赏》课程标准适用专业：装潢艺术设计、摄影、环艺、多媒体、包装编制人：包建国1．课程概述1.1课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系。
《建筑艺术赏析》是面向环艺专业学生开设的一门院定选修课，它是一门将艺术性、实用性结合起来的综合性很强的课程。
其主要任务是通过学习建筑艺术自身的发展历史与风格嬗变，对学生进行优秀文化教育、建筑艺术审美教育，提高学生的建筑艺术审美情趣，提升学生的建筑艺术赏析能力，补充和完善学生的知识结构，对学生的人文品位、艺术修养和情感的陶冶等，具有重要价值。
、课程的基本理念1、坚持以学生为本，着眼于学生人文素质与建筑艺术审美能力的培养，全面提升学生的综合素质。
2、重视理论联系赏析实际。
以高职教育培养目标为依据，着重培养学生建筑艺术赏析实践能力。
3、把创新素质的培养贯穿于教学中。
4、倡导学生积极主动、自主探索的学习方式。
1.2设计思路关键词：知识、技能与素质要求总目标：提高学生的人文素养和对建筑艺术的赏析能力。
根据建筑艺术赏析项目所需的知识与技能要求构建知识体系。
根据建筑艺术赏析项目要求确定能力模块。
实现目标的学习领域：建筑艺术与人类文化史、建筑艺术的风格特征、建筑文明的交流融合、世界建筑文化、世界建筑艺术作品的赏析等。
2、课程目标关键词：知识、技能与素质要求。
2.1总目标了解或掌握建筑艺术的基本知识、建筑艺术的历史发展及其审美赏析方法等，提高学生对建筑艺术作品的审美感受力和赏析能力。
提升学生的人文素养、激发创造思维，促进学生综合职业能力的发展。
2.2分目标2.2.1知识与能力1、初步了解建筑艺术发展的历史，了解建筑艺术与人类文化史的关系。
2、掌握主要风格特征建筑艺术的特点、成就及其影响，具有一定的赏析建筑艺术作品的能力。
3、运用建筑艺术审美经验迁移，提高学生对生活、艺术的审美能力。
2.2.2过程与方法1、认识建筑艺术赏析的基本过程、方法和技巧，善于从不同的角度赏析建筑艺术作品，提高对建筑艺术的审美层次。
建筑之美：凝固的艺术
建筑之美：凝固的艺术建筑，一种凝固的艺术，一种无言的诗篇，一种生活的画卷。
它以其独特的魅力，诉说着人类的历史，承载着人们的情感，展现着人类的智慧。
本文将带您走进建筑的奇妙世界，领略其独特的魅力。
一、建筑的历史与文化建筑是人类文明的重要标志，它伴随着人类的发展而不断演变。
从古埃及的金字塔，到古希腊的帕特农神庙，从古罗马的斗兽场，到中世纪的哥特式教堂，再到现代的高楼大厦，建筑的历史就是一部人类文明的发展史。
每一座建筑，都蕴含着丰富的历史和文化内涵，它们见证了人类社会的变迁，承载了无数的故事和传说。
二、建筑的形式与美感建筑的形式美，是建筑艺术的核心。
它通过建筑的造型、比例、尺度、色彩、质感等元素，展现出一种静态的美感。
建筑的形式美，既有对称的平衡，也有非对称的平衡，既有静态的和谐，也有动态的韵律。
无论是巍峨的高楼大厦，还是小巧的民居，无论是古典的宫殿，还是现代的办公楼，都能在形式上展现出独特的魅力。
三、建筑的空间与功能建筑的空间设计，是建筑艺术的重要组成部分。
它不仅要满足人们的生活需求，还要满足人们的精神需求。
合理的空间布局，不仅能提高人们的生活质量，还能给人带来舒适感和温馨感。
从家庭生活的卧室、厨房、客厅，到公共场所的餐厅、图书馆、会议室，再到城市的广场、公园、街道，每个空间都经过精心设计，满足人们的不同需求。
四、建筑的环保与可持续性随着环保意识的提高，建筑的环保与可持续性成为了一个重要的议题。
现代建筑在设计和施工过程中，越来越注重环保和节能。
绿色建筑、低碳建筑、可再生材料等逐渐成为建筑行业的新趋势。
这些新型建筑不仅在环保方面具有优势，还能为人们提供更加健康、舒适的生活环境。
未来，随着科技的发展和环保意识的提高，建筑的可持续性将越来越重要。
五、结语建筑是一种凝固的艺术，它承载着人类的历史和文化，展现着人类的智慧和创造力。
每一座建筑都是一个故事，一个历史的见证，一个情感的寄托。
让我们尊重每一座建筑，欣赏它们的美丽，感受它们的魅力。
我欣赏的建筑艺术
建筑，是凝固的音乐，是历史的见证，也是人类智慧的结晶。
在这个丰富多彩的世界里，有许多令人惊叹的建筑艺术，它们以独特的风格和魅力吸引着人们的目光。
今天，我就来和大家分享一下我欣赏的建筑艺术。
我最欣赏的建筑之一是北京的故宫。
故宫，旧称紫禁城，是中国明清两代的皇家宫殿。
它占地面积约 72 万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。
故宫的建筑风格宏伟壮观，金碧辉煌。
它的屋顶采用黄色琉璃瓦，在阳光的照耀下闪闪发光，象征着皇家的威严和尊贵。
故宫的墙壁是红色的，红色在中国文化中代表着吉祥、幸福和繁荣。
故宫的建筑布局严谨对称，分为外朝和内廷两部分。
外朝是皇帝处理政务的地方，内廷是皇帝和后妃们居住的地方。
故宫的建筑不仅具有很高的艺术价值，还承载着丰富的历史文化内涵。
它见证了中国古代皇家的辉煌和衰落，是中华民族的宝贵财富。
除了故宫，我还欣赏法国的埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔是法国巴黎的标志性建筑，也是世界著名的建筑之一。
它高 330 米，由钢铁建造而成。
埃菲尔铁塔的设计独特，造型优美。
它的塔身呈三角形，底部宽大，顶部逐渐变细，给人一种稳重而又轻盈的感觉。
埃菲尔铁塔的表面布满了花纹和图案，这些花纹和图案不仅增加了铁塔的美观度，还体现了法国的文化特色。
埃菲尔铁塔不仅是一座建筑，更是一件艺术品。
它吸引了无数游客前来观赏，成为了法国的象征之一。
我欣赏的建筑还有澳大利亚的悉尼歌剧院。
悉尼歌剧院是澳大利亚的标志性建筑，也是世界著名的建筑之一。
它的设计独特，造型优美。
悉尼歌剧院的屋顶像一片片白色的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光，给人一种梦幻般的感觉。
悉尼歌剧院的内部设计也非常精美，有多个演出厅和音乐厅，可以满足不同类型的演出需求。
悉尼歌剧院不仅是一座建筑，更是一件艺术品。
它的设计理念和建筑技术都非常先进，为世界建筑史做出了重要贡献。
建筑艺术是人类智慧的结晶，它不仅给我们带来了视觉上的享受，还承载着丰富的历史文化内涵。
我欣赏的建筑还有很多，比如埃及的金字塔、印度的泰姬陵、美国的自由女神像等等。
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授课题目 14 如何欣赏建筑艺术 课型 新授
教
学
目
标
知识与技能
通过学习欣赏使学生对中外建筑艺术有所了解
有所认识，达到开拓眼界。
过程与方法 通过欣赏观察，讨论研究理解和认识艺术特色
情感态度 与价值观 培养欣赏建筑艺术的能力和水平，树立正确的
审美观点。
教学重点 对中外建筑艺术的欣赏
教学难点 中国古代建筑艺术的特色分析
课前准备 挂图资料，课件，建筑照片，建筑大师资料
课时安排 一课时
教
学
过
程
教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学： 组织学生进入学习状态 二、导入新课： 播放图片，展示中外知名建筑。 小结：建筑学是融合了工程技术和人文艺术的学科，建筑作品是科学与美结合的产物。 准备学习资料 欣赏图片，进入本科教学
激发学习
兴趣和热
情
三、教学内容： 1、开篇：在历史的进程中只有中国建筑、欧洲建筑、伊斯兰建筑流传下来，成为世界三大建筑体系。其中中国和欧洲建筑流传时间最长，流传最广，成就最辉煌。 播放图片，展示： 1、中国建筑体系 2、欧洲建筑体系 3、伊斯兰建筑体系 2、讲授：如何欣赏建筑艺术： 从四个方面进行品评 （1）功能与空间 （2）、结构与技术 （3）造造型与细部 （4）、象征和意义 欣赏三大建筑体系图片，感受建筑艺术魅力。 四个方面进行品评 （1）功能与空间 看书分析从哪些方面 （2）、结构与技术 看书分析从哪些方面 （3）造造型与细部 看书分析从哪些方面 （4）、象征和意义 看书分析从哪些方面
欣赏激发
兴趣
了解知识
掌握品评
方法
3、案例分析：（1）欣赏祈年殿。 图片展示： （1）、祈年殿的功能与空间。 （2）、祈年殿的结构与技术。 （3）、祈年殿的造型与细部。 （4）、祈年殿的象征与意义。 （2）欣赏外国建筑艺术： 组织分析建筑艺术特色 四、课堂练习： 赏析祈年殿，理解中国古代建筑艺术魅力。 赏析： 1、《古根海姆博物馆》的功能与空间。 2、《佛光寺东大殿》、《蓬皮杜文化艺术中心》的结构和技术。 3、《卡纳克神庙》、《古艾尔公园》、《泰姬陵》、《德拉方斯拱门》的象征和意义。 想一想：佛光寺与蓬皮杜
开阔眼界
丰富知识
了解外国
建筑师设
计的建筑
艺术风格
分析理解
五、课堂小结： 六、布置作业： 文化艺术中心在处理结构构件上有什么异同？ 总结本课学习重点
用本课所学欣赏建筑的
方法，分析、评价一座身
边的建筑，完成一篇200
字以内的短文。
板书设计 14 如何欣赏建筑艺术（选修）
四个方面进行品评
（1）功能与空间
（2）、结构与技术
（3）造造型与细部
（4）、象征和意义
教
学
反
思