3岁儿童学习与发展指南试卷试题及含答案

《3-6 岁少儿学习与发展指南》试题及答案

1、保证少儿每天睡 (11～12小时 )，其中午睡一般应达到 (2)小时左右。午睡时间可依照少儿的年龄、季节的变化和个体差异适合减少。

2、在健康领域中， 3--4岁少儿能行走 (1)公里左右 ,途中可适合逗留 .

3、《指南》从 (健康 )、(语言 )、(社会 )、(科学 )、(艺术 )五个领域描述幼儿的学习与发展。

4、5-6岁少儿能单脚连续向前跳（8）米左右。

5、少儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6、少儿每天的户外活动时间一般很多于（2）小时，其中体育活动时间很多于（ 1）小时。

7、少儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8、5-6岁少儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培养少儿拥有优异的生活与卫生习惯， 3-4岁的少儿不用脏手揉眼睛，连续看电视等不高出（ 15）分钟。

10、语言是 (交流 )和(思想 )的工具 .

11、（5-6）岁少儿懂得按次次轮流讲话，不随意打断别人。

12、 4——5岁少儿能快跑（ 20）米左右。

13、培养少儿拥有优异的生活与卫生习惯，3-4岁的少儿不用脏手揉眼睛，连续看电视等不高出（15）分钟。

14、3--4岁女孩子的体重参照标准是公斤).

15、少儿阶段是少儿身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感 )和(乐观态度 )的重要阶段 .

16、目标部分分别对 (3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期少

儿应该知道什么、能做什么，大体能够达到什么发展水平提出了合理希望，指了然少儿学习与发展的详尽方向。

17、少儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和平常生活中进行的。

18、科学领域中， 4--5岁少儿能感知和区分物体的 (粗细 )、(厚薄 )、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有（感觉与欣赏）和（表现与创立）。

20、《指南》中科学领域的子领域有（科学研究）和（数学认知）。

21、《指南》中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写准备）。

22、4--5岁少儿能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、（旁边）

等方向词描述物体的地址和运动方向。

23、艺术领域中，应该让少儿观察常有动植物以及其他物体，引导少

儿用自己的（语言）、（动作）等描述它们美的方面，如颜色、形

状、形态等。

24、和少儿讲话时，成人自己的语言要（清楚）和（简洁）。

25、3---4岁少儿认真听并能听懂常用语言的详尽目标是 (别人对自己

说话时能注意听并做回应 )和(能懂平常会话 ).

26、5——6岁少儿能快跑（25 ）米左右。

27、3——4岁的少儿妙手口一致地址数（5）个以内的物体，并能

说出总数。

28、5—6岁的少儿能经过实物操作或其他方法进行（10）以内的加

减运算。

29、少儿做错事时要沉稳办理，不（厉声训诫），更不能够（训骂）。

30、5-6岁少儿应拥有必然的适应能力：能在较热或较冷的户外环境

中连续活动（半）小时以上。

31、在健康领域中 ,5--6岁少儿能单手将沙包向前扔掷(5)米左右 .

32、在健康领域中 ,5--6岁少儿要主动保护眼睛 .不要在光辉过强或过暗

的地方看书 ,连续看电视等不高出 (30)分钟 .

33、语言领域中 ,倾听与表达的 3个主要目标是什么

认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;拥有文明的语言习惯 .

34、语言领域中， 3--4岁少儿拥有书面表达的梦想和初步技术是什么喜欢用涂涂画画表达必然的意思.

35、用机械记忆和增强训练的方式让少儿过早识字不吻合其学习特点和接受能力 ,应在 (生活情境 )和(阅读活动 )中引导少儿自可是然地产生对文字的兴趣 .

36、（人际交往）和（社会适应）是少儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本路子。

37、《指南》是（ 2012）年经过中国教育部网站宣布的。

38、5-6岁少儿男孩子的身高应该达到。

39、少儿的思想是以详尽形象思想为主的，应侧重引导少儿经过（直接感知）、（亲身体验）和（本质操作）来进行科学学习。

40、《指南》中健康领域的子领域有（身心情况）、（动作发展）和（生活习惯与生活能力）。

41、少儿的社会性主若是在(平常生活 )和(游戏 )中经过观察和模拟潜移默化地发展起来的 .

42、要提示少儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持(3) 米左右 .

43、少儿园应如期进行 (火灾 )和(地震 )等自然灾害的逃生演习 .

44、艺术是人类（感觉美），（表现美）和（创立美）的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独到方式。

45、4--5岁少儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（色彩）（形态）等特点。

46、少儿的科学学习是在（研究详尽事物）和（解决实责问题）中，

试一试发现事物间的异同和联系的过程。

47、5--6岁少儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数

量关系。

48、（3—4）岁的少儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

49、（ 4-5）岁的少儿能用图画或其他符号进行记录。

50、在艺术领域，应该和少儿一起发现美的事物的特点，如让少儿倾

听和分辨各种声响，引导少儿用自己的方式表达他对（音色）、（强弱）、（快慢）的感觉。

51、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会）适应方面的优异状态。