修辞
修辞手法比喻句子(五篇)
修辞手法比喻句子(五篇)修辞手法比喻句子11、西南天边上涌起一片乌云，太阳躲进云层里，给成团的乌云镶上一道光亮耀眼的金边。
2、喇叭花开了，一大片垂下来像一条紫色的瀑布。
3、路旁开满了花儿，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
4、玫瑰花像美丽少女的外衣一样装饰着春天。
5、玫瑰花的茎绿油油的，上面长满了刺，可能是用来保护自己不受别人伤害的“武器”吧！6、白云一团团的如棉花，一卷一卷的如波涛，像山峰相连般地拥在那儿。
7、古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
8、银杏叶落在地上像一张巨大的黄色地毯。
9、一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
10、夏天的雨是__，哒，哒，哒！敲打着每家没湖的房顶，那声音是多么的清脆。
11、雪白的梅花犹如亭亭玉立的少女，傲立在枝头。
12、地球在群星璀璨的宇宙中像沧海一粟一般是非常小的。
13、秋叶像一位爱跳舞的姑娘，从树上飘落下来。
14、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。
15、这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
16、可爱的玫瑰花呀，像一团团燃烧着青春的火焰，个个都是那样的红，那样的美！17、绿叶像赶早上公交车的人一样，紧密的挨着。
18、小兰穿着白色的真丝衬衣，黑色的健美裤，配上那双黑色高跟鞋，真像一位__。
19、漫山的银杏叶，远远望去就像金色的海洋。
20、他的那个驼背向上拱起，像一座小山一般。
21、秋风阵阵的吹，黄叶像雪片一样簌簌地飘落下来。
22、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。
23、秋风一吹，吹红了柿子，吹紫了茄子，吹圆了柚子，吹弯了香蕉，把农民伯伯的嘴都吹弯了。
24、瓦蓝瓦蓝的天空里，悬着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。
25、一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。
26、夏日，榕树的树叶如一把巨大的雨伞遮出了一片珍贵的阴凉。
27、__那碧绿的叶子托着小花蕾，吐出一股股迷人的芳香，像一个害羞的姑娘。
修辞方法有哪些
修辞方法有哪些修辞方法指的是在文学表达中使用的一些手法，旨在增强作品的艺术效果和表达力。
下面是一些常见的修辞方法：1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物进行比较，来传达某种意义。
例如，用“他是一颗闪亮的明星”来形容一个人特别出色。
2. 拟人：赋予无生命的事物人类的特征和行为，以增加描写的丰富性。
例如，用“大地在微笑”来形容一个阳光明媚的早晨。
3. 象征：用一个事物代表另一个事物，以传达某种深层意义。
例如，用风代表自由和活力。
4. 反问：通常以疑问的形式来陈述自己的观点，旨在引起读者的思考。
例如，“我们难道不是人吗？”这种修辞手法常用于修辞问答或修辞提问。
5. 夸张：夸大事物的特征或程度，以增强表达效果。
例如，“他跑得飞快，几乎超过了火箭”。
6. 对比：通过比较两个事物的差异，突出某种意义。
例如，“黑夜与白昼形成鲜明对比”。
7. 排比：通过多次重复相同的句型结构或表达方式，以增强语言的节奏感和表达的力度。
例如，“今日成绩不够好，明日努力更要添，后天必定成功”。
8. 修辞问答：通过提出一系列问题和回答的方式来强调某种观点或意义。
例如，“我们生活的意义是什么？我们生命的价值在哪里？”9. 运用寓言：通过讲述一个故事来传达某种道德或寓意。
例如，《小王子》中的玫瑰花象征着爱和关怀。
10. 比较和对照：通过将两个事物进行对比，强调它们的不同之处或共同点。
例如，“他如狮子般威武，却像小羊一样温柔”。
11. 双关语：利用词语的多重含义来达到幽默或表达复杂含义。
例如，“你一天到晚只想鲤鱼打挺，可是水瓶子，就算有鱼也会干涸”。
12. 反复修辞：通过重复使用某个词语或短语，以强调或扩大其表达的效果。
例如，“一切都是纯粹的，纯粹像水，纯粹像风”。
13. 比照：通过将一个事物和另一个事物进行类比，来传递某种意义。
例如，“他的笑声如同银铃般清脆”。
14. 借代：用某个特定的事物或人物来指代其他事物或人物，以丰富表达方式。
例如，“他是那个城市的拯救者”。
(完整版)修辞手法大全
修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,互文，设问，反问，引用1．比喻：1、定义又叫打比方。
即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、种类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
(1)明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的”等连接。
常见形式是“甲像乙。
例如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。
（2）暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。
典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如：王老八你不要灌汤③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。
例如：五点钟，上工的汽笛响了，红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……（3）借喻。
不出现本体和喻体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式是甲代乙。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（4）博喻。
连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
4、比喻的作用（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体5、构成比喻必须具备的条件本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：（1）他的性格像母亲—同类事物做比较（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
修辞手法的句子大全及答案
修辞手法的句子大全及答案修辞手法的句子大全及答案导语：带有修辞手法的句子是语文考试中经常考到的，那么，就需要我们平时在阅读和练习中要对各种修辞手法的运用从了解到熟练。
以下是本店铺给大家整理的修辞手法的句子大全及答案，希望能给大家一些帮助。
1. 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
（比喻）2. 自信是飘荡在夜空的歌谣，使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。
（比喻）3. 伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
（拟人）4. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
（比喻）5. 当破碎的心凝结了凝结，沉淀成沉淀，磨灭掉磨灭，才发现岁月早就划破我的脸，而时间他对我谄笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而发现，自己离曾经的那天，那么遥远……（拟人）6. 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
（排比、拟人）7. 设问：谁是最可爱的人呢？是我们的部队，我们的战士。
（设问）8. 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
（比喻）9. 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
（比喻）10. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（比喻）11. 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
（比喻）12. 伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。
失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光；像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮——我不寒而栗。
（描摹，比喻）13. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
（拟人）14. 太阳如同一个燃烧着的火球。
（比喻）15. 头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常平静的大海，波澜不起。
渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。
关于修辞的句子
关于修辞的句子
1. 修辞就像一把神奇的钥匙，能打开文字的奇妙大门！比如说，“平静的湖面像一面镜子”，这简单的比喻，不就一下子让你看到那湖面的样子了吗？
2. 夸张这修辞，哎呀呀，那可真是太厉害啦！像“他的力气大得能举起一座山”，这得多惊人呀！
3. 拟人难道不是超级有趣吗？看“小鸟在枝头欢快地唱歌”，仿佛小鸟真的成了歌唱家呢！
4. 排比就像是一列整齐的队伍，特别有气势！“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，是不是很有力量感？
5. 反问有时候能让话语更有力呢！“难道修辞手法不是让语言变得更精彩吗？”就像这样。
6. 隐喻也是很神奇的呀，比如“生活是一场漫长的旅程”，让人一下子就对生活有了新的理解。
7. 双关语多有意思呀！“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，这“晴”字不就有两层意思嘛！
8. 借代也很常用呢，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，用船帆代替船，多巧妙！
9. 反复能强调情感呢，“来吧，来吧”，是不是感觉特别热情？
10. 通感能让感觉相通，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这清香和歌声的联系，多特别呀！
我的观点结论就是：修辞让语言变得丰富多彩，充满魅力，我们应该多多运用修辞，让我们的表达更生动有趣！。
修辞手法的含义及作用
修辞手法的含义及作用修辞手法是指作家或者说话者在表达自己的想法和情感时，通过运用各种语言技巧和技巧来达到艺术效果的手段。
它们是一种修饰语言、丰富表达、增加意境、打动读者或听众的方式。
修辞手法的作用很多，下面我会列举几个主要的作用来进行详细解释：1.强调和增强效果：修辞手法可以通过夸张、重复、对比、排比等方式来使语言更加生动、鲜明，从而增强表达的力度和感染力。
例如，使用夸张的修辞手法来强调某人的英勇行为，可以更加生动地描述，让读者或听众更容易记住和感受到作者或者说话者想表达的含义。
2.增加语言的美感：修辞手法可以通过使用富有音韵感的词语、修辞手法等方式来美化语言，增加语言的韵律和节奏，从而使作品更具有艺术性和文学价值。
例如，使用押韵的修辞手法可以增加诗歌的美感，使作品更加动听。
3.增强表达的清晰度：修辞手法可以通过使用比喻、拟人、排比等方式来使抽象的概念或者复杂的事物更具体、更易理解。
例如，使用拟人的修辞手法来形象描述大自然的景色，可以使读者或听众更加直观地理解作者或者说话者想要表达的意思。
4.增加语言的表现力：修辞手法可以通过使用比喻、转喻、夸张等方式来创造丰富多样的形象和意象，增加语言的表现力和感染力。
例如，使用比喻的修辞手法来形容一个人的美丽，可以使人们更加感受到这种美丽的程度和特点。
综上所述，修辞手法在文学创作和口头表达中起着举足轻重的作用。
它们不仅能够使语言更加生动有力，增加语言的美感，而且能够增加语言的清晰度和表现力，使听众或者读者更容易理解和感受到作者或者说话者的意图和情感。
因此，修辞手法是一种不可或缺的艺术技巧，它们在文学、演讲、辩论等领域都得到了广泛的应用。
八大修辞手法及例句
八大修辞手法及例句一、比喻1、定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
2、三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3、常见比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4、典型例句（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
二、拟人1、定义拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2、表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3、典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（5）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
三、排比1、定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2、表达效果（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
3、典型例句（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
常见的7种修辞手法
常见的7种修辞手法：１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
答题模式：运用比喻的修辞手法，将比作，生动形象的写出了（写作对象）的（特点）。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
答题模式：运用拟人的修辞手法，将人格化，生动形象的写出了（写作对象）的（特点）。
３、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
答题模式：运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情.语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力.４、夸张夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
答题模式：运用夸张的修辞手法，强调/突出_______,给人留下深刻印象,表达效果突出.５、设问设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
答题模式：运用设问手法，引出/强调_______,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣。
６、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
即只问不答，问中有答。
反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。
例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。
例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”答题模式：运用反问的修辞手法,更有力地强调_____,发人深省,语气更强烈.7．反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感。
答题模式：运用反复的修辞手法，突出事物的特征，烘托气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象.。
修辞手法及其表达效果
修辞手法及其表达效果如下：
1.比喻：能使事物生动、形象、具体、逼真，给人以深刻鲜明的
形象，使说理更透彻。
2.拟人：能使事物人格化，生动、形象。
3.夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，增加语言感染力，给读者
以联想和想象，增加语言的生动性。
4.排比：加强语言气势，使富有节奏感，增强文章的说服力和感
染力。
5.对比：能使语言色彩鲜明，使事物的性质、特征等更加鲜明突
出。
6.对偶：形式整齐匀称、声韵和谐，意义简练、醒目，对比鲜明。
7.反复：强调思想内容，突出思想感情，描写事物情态，摹写声
音和颜色。
优美修辞手法的句子
优美修辞手法的句子
1. 风吹过树林，树叶发出沙沙声，仿佛在私语告诉人们它们的秘密。
2. 雨水打在窗户上，像是千万只小手指敲击着窗户玻璃，发出清脆的声响。
3. 太阳升起的那一瞬间，天边的云彩犹如被染上了一层金黄色的涂料，美丽异常。
4. 星空中的星星，仿佛是天空中的一朵巨大的花，散发着微弱的光芒，宛若迷人的钻石。
5. 弯曲的小河在阳光下闪闪发光，它像一条银色的丝带在田野间流淌，美轮美奂。
6. 落叶飞舞的时候，它们像是成百上千只小蝴蝶在空中跳舞，给人一种柔美的感觉。
7. 挡在眼前的厚厚云层犹如一条远古的巨龙，它的身形若隐若现，让人感到神秘而又美丽。
8. 起伏的丘陵连成了一幅美丽的画卷，草地上的野花像是五彩缤纷的颜料，丰富了整幅画的色彩。
9. 月光倾泻在静静的湖面上，湖水波光粼粼，但又异常平静，仿佛整个世界都被安抚了下来。
10. 闪烁的萤火虫犹如一颗颗小星星，它们在夜空中自由飞翔，勾勒出绚丽的画面。
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你好，明知错误，故意仿效其错以达到滑稽、增趣目的的修辞手法叫“飞白”。
飞白可以是记录或援用他人的语言错误，也可以是作者或说者自己有意识的写错或说错一些话，以求得幽默效果。
就使用的语言因素而言，飞白又可分为语音飞白、文字飞白、词语飞白、语法飞白和逻辑飞白。
语音飞白利用的是各种不准确的语音，如口吃、咬舌、方言。
如：“这这些些都是废话”，又有一个学者口吃的说，立即把鼻尖涨得通红,“你们是受了谣言骗的。
其实并没有所谓禹，‘禹’是一条虫，虫虫会治水吗？我看鲧也没有的，‘鲧’是一条鱼，鱼鱼会治水水水吗？”他说到这里，把两脚一蹬，显得非常用劲。
鲁迅：《理水》宝玉黛玉正说着，只见湘云走来笑道：“爱哥哥，林姐姐，你们天天在一处玩，我好容易来了也不理我一理儿！”曹雪芹：《红楼梦》前一例中的“这这些些”、“虫虫”、“鱼鱼”和“水水水”是摹写的一个学者的口吃；后例的“爱”则是“二”音咬舌的结果，若旁人听来，就很可笑。
文字飞白利用的是文字使用上的错误。
例如文革中的一例笑话：不学无术的“四人帮”的爪牙陈阿大作报告，将秘书起草的发言稿“我们要大干、苦干加巧干”这句话的“巧干”念成了“23干”。
台下哄堂大笑，陈竟发挥说：“23干是新生事物，什么叫23干，就是12分地力量，12分不够，还要加一倍棗24，留有余地23。
……”会后，陈对秘书说：“你的稿子写得很不错，就是忘了解释什么是23干。
幸亏我补上了。
”将“巧干”认成“23干”，在大庭广众之下且不察而加以谬解，其荒唐可笑场面可想而知。
词语飞白利用的是用词上的错误。
例如：地主刘石甫在太原混了几天，学了一套官腔：“我们的中央军‘进行’到我们‘原籍’来了……，我们的国民党又都‘秩序’了……，大家要严重地听！”赵树理：《灵洞泉》在赵树理笔下，“进发”、“家乡”、“恢复统治”和“严肃”，分别被飞白成“进行”、“原籍”、“秩序”和“严重”，生动而有力地暴露了土财主的无知可笑。
语法飞白则利用的是语法关系上的错误：老包把眼镜放到那张条桌的抽屉里，嘴里小心地试探着说：“你已经留过两次留级，怎么又……”张天翼：《包氏父子》将“留过两次级”说成“留过两次留级”，动宾搭配不当，也令人发笑。
逻辑飞白不是对语言各要素本身的飞白，而是对缺乏逻辑根据的无稽之谈的利用。
例如：赵七爷……接着说：“狠棒打人，算什么呢。
大兵是就要到的。
你可知道，这回保驾的是张大帅，张大帅就是燕人张翼德的后代，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他！”鲁迅：《风波》如果诸种飞白综合出现，其喜剧效果更为显著。
据传，三十年代的山东省主席韩复渠在齐鲁大学一次校庆大会上作过这样一篇“训辞”，其真伪固有待考证，然文辞之滑稽却是非常明显的：诸位，各位，在齐位：今天是什么天气？今天是演讲的天气。
开会的人来齐了没有？看样子有五分之八啦，没来的举手吧！很好，很好，都到齐了。
你们来得很茂盛。
敝人也实在是感冒。
……今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄弟和大家比不了。
你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生。
你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七八国英文。
兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。
……你们是从笔筒里爬出来的。
兄弟我是从炮筒里钻出的，今天到这里讲话，真是使我蓬壁生辉，感恩戴德。
其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像……就像……对了，对牛弹琴。
今天不准备多讲，先讲三个纲目。
蒋委员长的新生活运动，兄弟我双手赞成，就是一条，“行人靠右走”着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有一件事，兄弟我想不通，外国人在北京东交民巷都建了大使馆，就缺我们中国的。
我们中国为什么不在那儿建个大使馆？说来说去，中国人真是太软弱了！（韩进校时见学生在进行篮球赛，此时，他因此而痛斥总务处长）要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得你争我抢。
看问上面的举例，相信你能够明白“飞白”与“错别字”是完全不同的两个概念。
222镶嵌在词语中，故意插入虚字、数目字、特定字、同义字、异义字，来拉长文句，称为镶嵌修辞法。
镶嵌可分为镶字与嵌字两种。
①镶字——用无关紧要的数目字或虚字穿插在字词间，以拉长文句。
比如说:情既然已到了这种地步，我们干脆来个一不做，二不休吧。
分析一下，这个句子中，我们看到这一句“一不做，二不休”这是一句我们经常接触到的语句，但是我们可以说是“不做不休”这样我们就觉得没有原来的有意思了。
而镶入了“一,二”这样的数字之后我们就感觉到很有意思、很突出、很上口。
好了！大家再看下面几个句子：一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气。
（《母亲》——胡适）“一丝一毫”比“丝毫”是不是要强调许多呢？这件事本来就是你做的！你别把责任推得一干二净！你可以说是推得干净，但是推得一干二净更能显出不负责任。
让人那种有点愤怒的情绪表达出来了。
天之涯，海之角。
修辞的意味就显得出来了，为什么要修辞，就是要把我们的语言提高到一个层次，或是通过这种修辞方法让人更容易理解、或更有韵味、或表达的更好，表达的更有深度和符合要求。
2.嵌字——故意用特定的字嵌入语句中，使文字的安排往往形成美妙的辞趣。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(汉乐府《江南可采莲》)这里都是有莲叶，莲叶就是我们嵌入的内容。
嵌入之后我们会发觉是很有情趣的，给人构成了一幅有鱼游、鱼戏、采莲的很欢畅、很愉悦、很美妙的采莲画面22、什么是拈连？答：拈连是在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。
如“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”“思想这个东西，用绳子是捆不住的”。
它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。
同时又巧妙地连接上下文，完成语义跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。
拈连的运用大都为了发人深思。
24、什么是双关？答：让词句具有双重意义的修辞方式叫做双关。
双关可分为谐音双关和语义双关两种。
1）谐音双关：利用音同或音近造成的双关是谐音双关。
如“人家笑我气管炎。
”2）语义双关：利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。
如：多么难挨的漫漫长夜啊！双关的两层含义，字面是次要的，言外之意是主要的。
25、什么是映衬？答：映衬是把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面放在一起，让它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。
映衬分为正衬和反衬。
正衬如：春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
反衬如：他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞。
26、什么是移就？答：将描写甲事物的词语移来描写乙事物，这叫移就。
如：战士们向敌人射出仇恨的子弹。
如果描写感觉的转移，即把某个感官上的感觉移到另一感官上，这种移觉叫通感。
如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
29、什么是层递？（此题教材上没有）答：把三个或三个以上结构相似，语意递升或递降的词语或句子顺序排列在一起，表达层层递进的内容，这种辞格叫层递。
层递可以分为递升和递降两类。
1）递升：由小到大，由少到多，由低到高，由轻到重，由浅到深……层层加码地去排列相似语句。
如：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！2）递降：由大到小，由多到少，由高到低，由重到轻，由深到浅……，如：老师说，自然科学的皇后是数学。
数学的皇冠是数论。
哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。
31、什么是仿词？仿词的作用？答：更换现成的词中的某个语素、临时造出新词，以适应修辞的需要，这就是仿词。
如：一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。
仿词可以通过对比揭示矛盾，使语言犀利深刻。
仿词能给人以新鲜感，使语句平添情趣、生动活泼。
仿词是灵感的产物，可以引起听读者的联想与思考。
反语：就是用褒词表达贬意。
如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。
2、反复我们常说“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”就是比较常见的反复修辞。
3、顶真生活中运用顶真修辞的也很多，比如丰田车的广告“车到山前必有路，有路就有丰田车”，这个广告语运用顶真的修辞方法构思巧妙，使上下句语势连贯，前后逻辑严密，使人印象深刻，便于记忆。
同时说明了丰田车在世界上销路之广，性能之优。
还比如“山不转水转，水不转云转，云不转风转”. 竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。
摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。
如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。
4、回环我们常说的“好狗不挡路，挡路不好狗”就是回环。
还有“客上天然居，居然天上客”这是北京“天然居”餐馆的对联，此联除了在语言上体现回环往复之外，还暗含出“天然居”的来客都是高雅不俗之士。
顶针和回环是两种不同的修辞方法.虽然有一点相同,但绝非一类,所以有很多人混淆了.因为我的大学专业就是中文.也时常弄混.呵呵回环就是用相同的语句回环往复地说明的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反。
而顶针的结构形式是:上一句话收尾的词语是下一句话的开头,用符号表示就是“ABC,CDE”。
回环与顶真的区别：1.回环只有两个语言片段，而顶真则不限于两个。
2.构成回环的词语要求相同，而顶真只要求头尾衔接的词语相同，其余词语不要求相同。
3.回环是反映事物之间相互依存的关系，语言形式是按照上文逆序排列：甲-乙，乙-甲而顶真则是反映事物之间递相依存的关系，语言形式是上递下接，顺连而下：甲-乙，乙-丙。
顶真和回环的联系:在具备“ABC,CDE的条件的基础上,如果上一句的开头成为下一句话的收尾,则又构成了回环句所以说有时真的很难分啊。
例如:1959年11月23日《解放日报》的“猪多肥多肥多粮多粮多猪多.例如:有信心，便有希望；有希望，便有光明；有光明，便有未来。
4、婉语比如说人死了，不直接说死，而是说“他去了”“他走了”等，还有一些谦敬词，如“足下，不才”等。
5跳脱：一种修辞手法。
因为特殊的情境，例如语意的含蓄，心思的急转，事象的突出等等，有时故意中途断了语路的修辞方法。
它又分为急收、遮断和突接三种。
1、急收：说到半路突然中断，不肯说尽，使人得其意于言语之外。
七斤自己知道是出场人物，被女人当大众这样辱骂，很不雅观，便只得抬起头，慢慢地说道：“你今天说现成话，那时你……”（鲁迅《风波》）2、遮断：一个人的话说到中途被另一个人的话遮拦打断。
那和尚便道：“师兄请坐，听小僧――”智深睁着眼道，“你说，你说！”“说：在先敝寺十分好个去处田庄又广僧众极多……”（施耐庵《水浒传》）3、突接：折断语路突接前话，或者突接当时的心事，因此把话折成了上气不接下气。
幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。