劳动实践基地的总结
劳动实践总结
劳动实践总结劳动实践总结（精选15篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的劳动实践总结，欢迎大家分享。
劳动实践总结篇1为了从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯，本学期学校开展了“自己的事学着自己做”主题活动，这样的活动是为了更好的锻炼和培养队员们的社会实践能力，学会动手、动脑，通过活动使队员们知道从小学会做一些力所能及的事，同时，培养队员们团结一致的思想品质。
为了把一份温馨，一些爱心和一份人人服务于社会的理念、精神带给人们，带到社会，也使队员们在社会中实践中体验生活，健康成长。
针对一年级的孩子的特点，我设计了列举实例、讲小故事、比赛系鞋带、戴红领巾等一系列活动，让学生在活动中了解一年级的小朋友已经可以自己做一些事了，而不是仍然像幼儿园时一样，什么事情都要爸爸妈妈、老师来帮忙。
本次少先队活动通过列举实例、聆听小故事、整理书包比赛等活动让小朋友活动起来，在活动过程中孩子们积极参与到其中，说出了自己的感受和意见，调动了孩子的积极性，孩子们受到了自己的事情学着自己做的思想教育，让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。
学生在交流中沟通和感悟，了解了别人会做的事情，也激励了孩子自己也去努力。
本次活动取得了良好的效果，希望在本次的活动以后孩子能够切实做到自己的事情学着自己做。
“少年强则国强，少年智则国智”少年是一个国家的希望，所以在以后的学习生活中，我们还要不断要求学生自己做自己力所能及的事情，培养学生的自主参与意识和动手能力。
劳动实践总结篇2劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。
小学劳动基地活动总结(3篇)
第1篇一、前言劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要途径。
为了培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯，我校于近日开展了劳动基地实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验劳动的乐趣，增强学生的团队协作精神，培养学生的创新精神和实践能力。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景随着我国经济的快速发展，劳动教育越来越受到重视。
为了让学生更好地了解劳动的意义，我校决定开展劳动基地实践活动。
本次活动以“体验劳动，快乐成长”为主题，旨在让学生在实践中感受劳动的魅力，培养他们的劳动素养。
三、活动目标1. 让学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观念。
2. 培养学生的动手能力、团队协作精神和创新精神。
3. 增强学生的环保意识，养成良好的劳动习惯。
4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动内容1. 田间劳作体验：组织学生到劳动基地进行田间劳作，如播种、施肥、除草等，让学生亲身感受农民的辛勤劳动。
2. 植物种植体验：指导学生种植蔬菜、花草等，让学生了解植物的生长过程，培养他们的耐心和责任感。
3. 环保知识讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高学生的环保意识。
4. 创意手工制作：组织学生利用废旧物品进行创意手工制作，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 团队协作游戏：开展团队协作游戏，培养学生的团队精神。
五、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，联系劳动基地，准备活动所需的工具和材料。
2. 实施阶段：组织学生分批次到劳动基地进行实践活动。
在活动过程中，教师进行现场指导，确保学生安全。
3. 总结阶段：活动结束后，各班召开班会，让学生分享活动心得，总结活动成果。
六、活动成果1. 学生在活动中亲身体验了劳动的艰辛，树立了正确的劳动观念。
2. 学生掌握了基本的劳动技能，提高了动手能力。
3. 学生在活动中培养了团队协作精神，增强了集体荣誉感。
4. 学生通过环保知识讲座，提高了环保意识，养成了良好的劳动习惯。
劳动基地期末总结范文
时光荏苒，转眼间，本学期的劳动基地实践活动已接近尾声。
在过去的一段时间里，我们积极参与劳动基地的各项活动，不仅锻炼了身体，提升了实践能力，还培养了团队合作精神。
在此，我谨以这篇总结，回顾我们在劳动基地的学习生活，并对未来的努力方向进行展望。
一、实践活动成果1. 知识技能的提升在劳动基地，我们学习了各种农业知识，了解了农作物的生长规律和种植技术。
通过亲自动手，我们掌握了基本的农业操作技能，如播种、施肥、浇水、收割等。
2. 团队合作能力的增强在劳动基地，我们共同面对困难，分工合作，共同解决问题。
这种团队精神让我们在合作中学会了沟通、协调和互助，为今后的工作和生活打下了坚实基础。
3. 身心健康的促进劳动基地的实践活动使我们远离了城市喧嚣，投身于大自然，呼吸新鲜空气，感受劳动的乐趣。
在劳作过程中，我们不仅锻炼了身体，还培养了坚韧不拔的意志品质。
二、活动中的收获与感悟1. 收获（1）收获了丰富的农业知识，为今后的生活和工作奠定了基础。
（2）收获了团队精神，学会了在困难面前互相帮助、共同进步。
（3）收获了快乐，感受到了劳动带来的成就感。
2. 感悟（1）劳动是一种美好的生活方式，它让我们更加珍惜来之不易的粮食，懂得了感恩。
（2）在劳动中，我们体会到了农民的辛勤付出，更加敬佩他们的精神。
（3）团队合作是实现共同目标的关键，我们要学会团结协作，共同进步。
三、未来展望在今后的学习和生活中，我们将继续发扬在劳动基地学到的精神，努力做到以下几点：1. 提高自身素质，不断学习新知识，为将来的工作做好准备。
2. 培养团队精神，学会与他人合作，共同为实现目标而努力。
3. 坚持劳动，珍惜劳动成果，为我国农业发展贡献自己的力量。
总之，本学期的劳动基地实践活动让我们受益匪浅。
在今后的日子里，我们将带着这份收获和感悟，继续前行，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
劳动基地实验报告总结(3篇)
第1篇一、前言为了增强学生的劳动观念，提高学生的实践能力，我校组织了为期一周的劳动基地实践活动。
本次实践活动旨在让学生亲身参与农业生产，体验劳动的艰辛与快乐，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景随着社会的发展，许多学生逐渐脱离了劳动实践，对劳动的认识和理解越来越模糊。
为了让学生树立正确的劳动观念，我校决定开展劳动基地实践活动。
通过参与农业生产，让学生在实践中感受劳动的伟大，培养他们的团队协作精神和社会责任感。
三、活动内容1. 农业知识学习：活动期间，学生们学习了农业生产的有关知识，包括农作物种植、土壤管理、病虫害防治等。
2. 农业实践：学生们亲自参与耕种、施肥、灌溉、收割等农业生产环节，体验劳动的艰辛。
3. 团队协作：活动中，学生们分成若干小组，共同完成各项任务，培养了团队协作精神。
4. 交流分享：活动结束后，各小组进行了交流分享，总结经验，提出改进措施。
四、活动成果1. 增强了学生的劳动观念：通过参与劳动，学生们深刻体会到劳动的伟大，增强了他们的劳动观念。
2. 提高了学生的实践能力：在农业生产过程中，学生们学会了各种技能，提高了他们的实践能力。
3. 培养了学生的团队协作精神：在活动中，学生们学会了相互帮助、相互支持，培养了团队协作精神。
4. 增强了学生的社会责任感：通过参与劳动，学生们认识到自己肩负着建设祖国的重任，增强了社会责任感。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，我们发现部分学生对于劳动的认识还存在偏差，需要进一步加强劳动教育。
2. 活动内容方面：在今后的活动中，我们将进一步丰富活动内容，提高学生的参与度。
3. 活动效果方面：虽然本次活动的效果总体良好，但仍需在今后的活动中不断改进，以达到更好的效果。
六、总结劳动基地实践活动是我校对学生进行劳动教育的重要举措。
通过本次活动的开展，学生们在劳动中体验到了快乐，增强了劳动观念，提高了实践能力，培养了团队协作精神和社会责任感。
2024年校园劳动实践总结（5篇）
第 1 页 共 8 页 2024年校园劳动实践总结 为了进一步激发同学们的劳动热情，增强对劳动的认识，培育对校园环境卫生的热爱，共同营造一个清洁美好的校园环境，11级英语师范3班在学校劳动部门的同意下，于下午自发组织了一场全校性的义务劳动活动，并取得了显著成效。 本次义务劳动中，同学们承担了广泛的清洁任务，面临工具短缺等困难，但我们团结协作，共同克服了这些挑战。在活动中，班级领导积极投身于劳动第一线，充分发挥了模范带头作用，展现了同学们坚韧不拔、勤勉奉献的精神风貌，对杂乱无章的区域进行了彻底的清理。大家分工合作，互相协助，有效提升了劳动效率，不仅缩短了劳动时间，而且提高了清洁质量，使得原计划两小时的清洁工作提前近一小时完成。 此次活动不仅美化了我们的学习与生活空间，锻炼了我们的身体，更促进了同学之间的沟通与班级领导的协作。作为来自五湖四海的新生，我们对新环境和同学都较为陌生。通过这次集体活动，我们加深了彼此的了解，为建立深厚的友谊打下了坚实的基础。我们也深切体会到了集体团结的力量和温暖，领悟了“团结就是力量”和“众人拾柴火焰高”的深刻含义。 经过大家的辛勤努力，原本杂乱的区域变得整洁干净，每一个角落都见证了我们的辛勤付出。我们深知“劳动的人最懂得珍惜劳动成果”，未来，我们将更加关爱校园环境，更加珍惜由我们亲手创造的清洁环境。我们的公共事业参与热情也因此次活动得到了提升。 第 2 页 共 8 页
这次义务劳动不仅是一次实践，更是一次精神的磨砺。它告诉我们，无论面对何种任务，都必须坚持不懈，锲而不舍。这种精神不仅适用于劳动，同样适用于学习和未来的工作。我们将以踏实的态度，坚定的信念，在人生的道路上继续发扬艰苦奋斗、敬业奉献的精神，勇敢面对挑战，坚韧不拔，勇往直前。 通过这次活动，我们培养了责任感，树立了服务社会、回馈人民的人生观。我们认识到，职业无分贵贱，每个人都应该在各自的岗位上尽职尽责，勤勉工作，甘于奉献，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。 每位参与义务劳动的同学都有各自的感悟和收获，这些体会汇聚成了我们共同的精神财富。在未来的道路上，我们将继续肩负责任，勇敢地迎接挑战，不断进取，勇于创新，不畏艰难，奋发向前！ 2024年校园劳动实践总结（二） 秉持我国教育方针，深入实施劳动教育，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，是我校教育教学改革的核心内容。在学校发展进程中，得到了县教体局和镇党委政府的深切关怀与支持。我们将劳动课程融入校本科研，大力推进劳动教育实践，具体措施如下： 一、构建多元化的劳动实践基地 1. 利用校园土地资源，打造学生劳动实践平台。近年来，我们对我镇各校园空地进行测量与整合，师生共同开垦种植，丰富了校园生活，提高了学校经济效益，为教育事业发展提供了有力支持。 第 3 页 共 8 页
劳动实践基地的总结范文（二篇）
劳动实践基地的总结范文劳动实践基地总结一、实践基地概述劳动实践基地是学校为了培养学生的劳动意识、动手能力和社会实践能力而创建的一个实践平台。
正常情况下，学生每学期都会到基地进行一定的劳动实践活动，以增强实践能力。
我所在的实践基地是位于学校附近的一个农村合作社，主要从事农产品种植和加工。
在实践基地的期间，我们进行了一系列的劳动实践活动，接触了农业生产的方方面面，对于劳动的重要性和农村的现状有了更深刻的理解。
二、劳动实践活动及体会1. 农作物种植在实践基地期间，我们参与了农作物的种植活动。
从准备土壤、播种、浇水、施肥到除草、施药，全过程都亲身参与并负责一部分工作。
通过亲手参与这个过程，我深刻体会到农作物种植的复杂性和劳动的辛苦，更加珍惜食物的来之不易。
2. 农产品加工实践基地除了农作物种植，还有农产品的加工环节。
我们学习了农产品的分类、质量检测和加工技术。
在老师的指导下，我们亲自动手将农产品加工成各类产品，如果酱、蜂蜜、果脯等。
通过这个环节，我更加明白了农产品的附加值以及农产品加工业的重要性。
3. 社会服务在实践基地期间，我们也参与了一些社会服务活动。
例如组织农民进行农技培训、组织义务清理公共区域等。
通过这些活动，我们第一次体会到了自己的劳动可以为他人和社会做出贡献。
同时，也深刻感受到了劳动带来的成就感和自豪感。
三、对劳动实践的认识和体会通过参与劳动实践活动，我对劳动有了更深刻的认识和体会。
首先，劳动是一种宝贵的精神财富。
在劳动中，我们不仅仅是为了得到物质上的报酬，更重要的是通过劳动实现自己的价值和成就感。
劳动让我们充实、有目标、有意义。
其次，劳动是一种信念和坚持。
劳动是一项长期而艰苦的过程，需要我们持之以恒，坚持不懈。
只有不断的努力和积累，才能取得更大的成就。
再次，劳动是一种生活方式和态度。
劳动是人类的本能和天性，是我们与生俱来的能力。
我们应该将劳动作为一种生活方式和态度去对待，并将其融入到我们日常的生活中。
劳动实践基地收获心得
时光荏苒，岁月如梭。
在过去的几个月里，我有幸参加了学校组织的劳动实践基地活动。
这次活动让我深刻体会到了劳动的伟大和艰辛，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这次劳动实践基地活动的收获心得。
一、劳动的意义1. 培养团队精神在劳动实践基地，我们来自不同专业的同学组成了一个个小团队，共同完成各项任务。
在这个过程中，我们学会了互相帮助、互相支持，培养了团队协作能力。
每个人都发挥自己的长处，共同为团队的目标而努力，这种团队精神是我们今后工作和生活中不可或缺的品质。
2. 增强动手能力劳动实践基地的活动丰富多彩，涉及园艺、农业、手工艺等多个领域。
通过亲身参与，我们不仅了解了各种农作物的生长过程，还学会了如何操作各种工具，提高了自己的动手能力。
3. 感受劳动成果在劳动实践中，我们亲手播种、浇水、施肥、收割，看着自己亲手培育的植物茁壮成长，心中充满了喜悦。
这种喜悦来源于劳动成果的获得，让我们更加珍惜劳动成果，体会到了“一分耕耘，一分收获”的道理。
二、劳动的艰辛1. 环境艰苦劳动实践基地位于郊外，远离城市喧嚣，环境相对艰苦。
在这里，我们面对的是蚊虫叮咬、风吹雨淋等自然环境的考验。
然而，这些困难并没有阻挡我们前进的步伐，反而让我们更加坚定了劳动的决心。
2. 劳动强度大在劳动实践中，我们需要进行长时间的体力劳动，如搬运肥料、拔草、施肥等。
这些劳动看似简单，实则对体力要求较高。
在劳动过程中，我们体会到了劳动者的辛苦，更加珍惜劳动成果。
3. 心理压力在劳动实践中，我们不仅要面对环境的考验，还要承受心理压力。
由于劳动强度大，部分同学出现了身体不适的情况。
然而，在团队的支持和鼓励下，我们克服了困难，共同完成了任务。
三、感悟与成长1. 感悟生活通过劳动实践，我深刻体会到了生活的来之不易。
每一粒粮食、每一件衣物都凝聚着劳动者的辛勤汗水。
我们应当珍惜眼前的生活，感恩他人的付出。
2. 增强责任感在劳动实践中，我们不仅要为自己负责，还要为团队负责。
劳动实践活动总结(15篇)
劳动实践活动总结(15篇)劳动实践活动总结1劳动与技术教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动与技术教育的最大特点。
因此自新建校以来，我校开辟了专门的学农基地，每学期均会制定专门的计划，带领学生进行实践劳动，体会劳动的乐趣，劳动的辛苦。
如今我校劳动与技术教育实践基地建设质量不断得到提高，实践基地教育作用不断得到发挥。
为进一步提高劳动与技术教育教学水平，引导学生参加劳动与技术教育实践活动，我们特举行了劳动与技术教育学生实践作品评选活动。
本次活动给了学生作品的范畴，学生可自行挑选自己喜欢的方式展现自己劳动的体验，各班经过班内选拔后，择优上交教导处，教导处共收到绘画作品17幅，劳动心得6篇，全员参与，优秀率达到36℅，充分体现了学生参与劳动的热情，从孩子们一幅幅画面，一份份心得中，可以看出劳动带给他们的震撼，既有劳动的快乐，更有劳动的艰辛，由此深深体会到父母的不易，农民的辛苦，纷纷表示要珍惜劳动成果，爱惜粮食，同时以后遇到什么困难都要勇于克服，坚持到底。
劳动实践活动总结2本学期学校依然开展了社会实践活动，雏鹰小队、大队活动参加这样的活动是为了更好的锻炼和培养队员们的社会实践能力，学会动手、动脑，通过活动使队员们知道从小学会做一些力所能及的事，同时，培养队员们团结一致的思想品质。
为了把一份温馨，一些爱心和一份人人服务于社会的理念、精神带给人们，带到社会，也使队员们在社会中实践中体验生活，健康成长。
本学期学校设立的校外社会劳动实践基地，主要为校园周边绿化带，及朝阳小区社区。
学校努力做到认真安排活动计划、有组织、有落实的实施实践活动。
本学期内参加社会实践的是3-5年级部分同学，共计175人次，学生充分利用周四下午的大课间时间积极参加社区劳动时间活动。
有教师带领同学到指定地点开展活动，活动中，同学们总是能表现出积极的态度，拾捡白色垃圾，打扫社区卫生，清理社区小广告，擦洗社区体育器械，清扫社区踊路等，发挥了同学们相互合作，互相帮助的精神，圆满完成劳动实践活动。
种地劳动实践心得体会精华(14篇)
种地劳动实践心得体会精华(14篇) 种地劳动实践心得体会1近年来，越来越多的学校开始引入种地实践活动，旨在培养学生的劳动教育意识和实践动手能力。
作为一名参与了学校种地实践的学生，我深有体会地感受到了这项活动的益处和意义。
通过这段时间的亲身经历，我体会到了劳动的重要性，并对环境保护和食物的可持续性有了更深入的理解。
首先，种地实践活动让我深刻体会到了劳动的重要性。
在田间劳作的过程中，我感受到了劳动的辛苦和付出的汗水。
有时候我们需要在酷暑中挥汗如雨，有时候又需要在刺骨寒风中坚持劳作。
然而，正是这些辛苦和付出，使我们更加珍惜所得到的成果。
通过亲身参与劳动，我对劳动的价值和尊重有了更加深刻的认识，也养成了勤劳和坚持不懈的习惯。
其次，种地实践活动让我对环境保护有了更深入的理解。
在这个过程中，我们不仅仅是播种和收获，更要学会合理运用资源和维护环境。
我们需要合理施肥，合理用水，保护农田生态环境，以确保作物的生长和产量。
这让我意识到，作为一个地球村的公民，我们有责任保护好我们的家园，可持续利用资源，守护环境，保护生态。
再次，通过种地实践活动，我对食物的可持续性有了更加深刻的认识。
当我们亲手种下一颗种子，并见证它生长成为一棵葱葱郁郁的植物，然后成为我们餐桌上的一道美味佳肴时，我们对食物的珍贵和来之不易有了更加深刻的认识。
我们懂得了食物的生产过程，明白了每一顿饭背后所需要投入的'辛勤劳动。
这让我深感感恩之情，也让我更加珍惜每一次享用美食的机会。
此外，通过参与种地实践活动，我也培养了自己的团队合作意识和领导能力。
种地的过程需要大家共同协作，分工合作，互相帮助。
我学会了倾听他人的意见，学会了分析和解决问题的能力。
在实施种植计划时，我还担任了小组的负责人，负责统筹安排和协调各项工作。
这让我锻炼了领导能力，也使我更加深入理解了团队合作的重要性。
总的来说，学校种地实践活动是一项非常有意义和有益的活动。
通过参与这项活动，我深刻体会到了劳动的重要性，对环境保护和食物的可持续性有了更深入的理解。
2024年劳动实践基地活动总结模版（二篇）
2024年劳动实践基地活动总结模版劳动技术教育在育人方面具备独特且不可替代的功能，它不仅是培养学生创新精神与实践能力的有效手段，还承载着“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”的多元目标，全面促进学生的综合发展。
当前，众多学生面临劳动锻炼不足、实践能力与创新精神匮乏的困境，其现状与社会实践需求之间存在显著差距，对劳动价值的深刻认识亦有待加强。
教育与生产劳动的结合，作为国家教育方针的核心内容，是培育新时代人才的坚实基石。
鉴于此，我校今年尤为重视构建社会实践劳动场所的办学模式，深化共识，全面贯彻落实“____”发展规划的精神实质，积极探索综合实践教育的新路径，致力于构建新课程与劳动实践深度融合的教育体系。
现将我校本年度在此方面工作的具体实施情况总结如下：一、充分挖掘劳动实践基地的综合育人价值，强化德育工作实效。
我校德育工作旨在培养具有社会责任感、热爱社会、致力于和谐社会建设的人才。
爱心的培育需贯穿于社会各个层面与教育形式之中，以促进学生形成全面的爱心观念。
为此，我校充分利用校外的蔬菜大棚与苗木基地，组织学生参与蔬菜种植、苗木管理等实践活动，将校园文化与劳动教育有机融合，寓教于乐，寓教于行，彰显德、智、体、美、劳全面发展的教育理念，确保德育教育渗透于教学工作的各个环节。
二、革新学生学习方式，激发创新精神与实践能力。
学农基地作为劳动实践的重要场所，不仅是培养学生科学思维与探究能力的科研基地，也是开展综合实践活动的理想平台。
我校充分利用这一资源，为学生打开广阔的学习空间，通过团队活动、小组合作、传统校际活动等多种形式，传授科学种植知识，引导学生在劳动中探索、质疑、研究、论证与合作，实现学习方式的多样化与灵活性，如动手实践、参观采访、娱乐竞赛、师生对话等，有效提升学生的创新精神与实践能力。
我校在劳动实践中始终注重学生动手动脑能力的培养，致力于将劳动实践场所打造成为青少年思想道德教育的综合性基地，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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AA小学红领巾劳动实践基地的总结
劳动教育的锻炼是铸造学生心灵的一个重要内容。学生需要养成
劳动的习惯，用劳动来陶冶和锻炼自己。教师应把劳动教育引入各科
教学中，把教育与生活劳动和社会实践相结合，提早培养学生的劳动
习惯，使其认识到劳动的意义和快乐，让学生在劳动中找到自我。学
生只有热爱劳动，才能认识到劳动的意义，才能有效地感受到自身与
劳动的关系，与他人的关系，与社会的关系。随着学生年龄的增长，
教师要把劳动的内容逐步扩展，积极取得家长的配合，鼓励督促学生
主动参加学校的义务劳动和公益劳动。这样既培养了学生的劳动习
惯，又让他们学会了自己管理自己。劳动能力——学生生存的基础，
通过劳动意识和能力的培养，让学生学会生存、自立社会，给学生一
个期待，给家长一个交代。
1、劳动基地的开辟有助于学生的良好心理品质的形成
劳动教育，有助于发展和形成学生的良好个性心理品质。劳动对
学生的个性形成有着极为重要的作用，劳动的目的任务具体、明了，
容易为他们理解和接受。在完成任务时，他们也有获得赞扬的愿望，
这有助于形成良好的个性品质。如：学生缺少坚定意志，对学习困难
大，没信心。教师从小实践入手，布置力所能及的任务，让学生感受
成功的喜悦和满足，逐渐培养他们的自信心，同时也能将劳动中培养
的自信心迁移到其他内容的学习中。
2、劳动实践的开展为学生的技能发展搭建了良好的平台
劳动实践的开展，有助于发展学生的生活适应能力。让每个学生
参加劳动基地的简单劳动，落实学生到社区（家庭）劳动。有效培养
学生的劳动习惯和对工作的责任心，使他们了解社会、体验劳动的价
值，学到劳动技能，为走向社会打下基础。如：学生王××，由于家
中条件相对还不错，一直来都是在父母的呵护下成长，自理能力较弱。
在劳动实践基地的系列活动中，通过种植、管理、收获等过程的体验，
他不但从中学会了不少简单的操作方法，而且在思想上有了较大的转
变。用他的话说，就是“哦！原来爸爸妈妈种这些庄稼这样辛苦啊！”
3、基地活动的开设为学生的继续学习打下动力基础
在劳动技能的训练过程中，可以帮助学生矫正一些不良习惯。在
劳动中，几乎所有感官都得到了积极参与，协同活动。劳动不仅能矫
正不良习惯，也为唤起和发展学生思维和想象创造了条件。劳动中，
学生能从实际中感知物体的不同形状、色彩、表面性质等方面特征，
形成正确表象，有助于矫正学生的注意及记忆障碍。在劳动的成功体
验中既为继续学习奠定了动力基础，同时也从侧面帮助学生了解了更
多的课堂中所不能了解的知识。
在实际的操作过程中我们也看到一些问题，需要在以后实践中注
意：
第一，不爱劳动的学生并不是天生懒惰，而是“日久成习”，要
培养学生真正爱劳动的习惯，要给予热情 地引导、及时地鼓励、不
懈地督促。
第二，教师要以身作则，尽量不要让学生为自己做事，如打扫办
公室等。有时还要带头劳动，实践证明教师亲自参与学生一起劳动，
能空前调动学生的积极性。
第三，切忌将劳动当作一种惩罚手段用在学生的身上，如犯错之
后罚擦黑板、摆桌子、扫地等，因为这不利于培养学生热爱劳动的情
感。