中小学德育成果展示
中小学五色德育活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，德育工作在学校教育中的地位日益凸显。
为了全面提高学生的道德素质，培养学生的社会主义核心价值观，我们学校在2023年开展了以“五色德育”为主题的教育活动。
本次活动旨在通过红色教育、绿色教育、蓝色教育、黄色教育和白色教育五个方面的实践活动，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、活动目标1. 通过红色教育，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
2. 通过绿色教育，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 通过蓝色教育，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 通过黄色教育，培养学生的诚信品质和人际交往能力。
5. 通过白色教育，培养学生的心理健康和自我保护意识。
三、活动内容1. 红色教育（1）开展“红色故事”演讲比赛，让学生了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
（2）组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受革命精神的伟大。
（3）开展“我心中的英雄”主题班会，让学生讲述自己心中的英雄故事，激发学生的爱国热情。
2. 绿色教育（1）开展“绿色校园”活动，鼓励学生参与校园绿化，培养环保意识。
（2）组织学生参加“地球一小时”活动，提高学生对节能减排的认识。
（3）开展“垃圾分类”知识竞赛，让学生掌握垃圾分类的方法，养成良好习惯。
3. 蓝色教育（1）举办科技创新大赛，鼓励学生发挥创新精神，提高动手能力。
（2）开展“团队协作”主题班会，培养学生的团队精神。
（3）组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、支教等，提升学生的社会责任感。
4. 黄色教育（1）举办诚信故事分享会，让学生了解诚信的重要性，树立诚信意识。
（2）开展“文明礼仪”讲座，提高学生的文明素养。
（3）组织学生参加“友善待人”主题班会，培养学生的良好品质。
5. 白色教育（1）开展心理健康教育讲座，帮助学生了解心理知识，提高心理素质。
（2）举办“安全知识竞赛”，提高学生的安全意识和自我保护能力。
小学体育教育德育总结6篇
小学体育教育德育总结6篇篇1体育是学校教育的重要组成部分，也是德育工作的重要阵地。
通过体育教学和体育活动，可以培养学生的团队意识、纪律观念和拼搏精神，这些都是德育工作的重要目标。
本文将对小学体育教育中的德育工作进行总结，分析体育教学中德育工作的现状、存在的问题以及改进措施，以期为今后的体育教学和德育工作提供参考。
一、体育教学与德育的关系体育和德育是相互依存、相互促进的关系。
体育教学为德育提供了广阔的舞台，通过体育活动，学生可以在实践中学习道德知识，培养道德情感，养成良好的道德习惯。
同时，德育也为体育教学提供了有力的支撑，通过德育工作，可以提高学生的思想认识，激发他们的学习动力，促进体育教学的顺利进行。
二、体育教学中的德育现状1. 团队意识的培养在体育教学中，团队运动项目如足球、篮球等广受欢迎。
这些项目需要学生相互配合、相互支持，共同完成比赛任务。
通过这些活动，学生逐渐学会了如何与他人合作，如何为团队利益而奋斗，从而培养了他们的团队意识。
2. 纪律观念的强化体育课堂有一定的纪律要求，比如按时上课、遵守课堂秩序等。
这些纪律规定有助于培养学生的自律意识和规则观念。
同时，在体育活动中，学生需要遵守比赛规则和裁判判决，这进一步强化了他们的纪律观念。
3. 拼搏精神的培养体育教学和体育活动要求学生付出较大的体力劳动和智力劳动，这需要他们具备坚韧不拔的意志品质和拼搏精神。
通过反复练习和克服困难，学生逐渐培养了这种精神，这对于他们今后的学习和生活具有重要意义。
三、存在的问题及改进措施1. 德育内容与体育教学的融合不够紧密目前，有些体育教师过于注重技能传授和体能训练，忽视了德育内容的融入。
改进措施是加强体育教师与德育教师的合作与沟通，共同制定德育计划并融入体育教学。
2. 德育方式单一化目前，有些体育教师在进行德育时过于注重说教式教育，缺乏生动性和趣味性。
改进措施是采用多样化的德育方式，如通过案例分析、角色扮演等方法引导学生深入理解德育内容。
小学德育工作汇报材料(精选多篇)
小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇：小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。
明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。
学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。
学校明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。
小学品德活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，德育教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的道德素养，培养他们良好的品德，我校在2021年秋季学期开展了以“弘扬传统美德，培育时代新人”为主题的品德教育活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中体验、感悟、成长，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
2. 提高学生的自我管理能力，培养良好的行为习惯。
3. 增强学生的社会责任感，激发爱国情怀。
4. 促进家校共育，形成良好的教育合力。
三、活动内容1. 开展主题班会各年级根据实际情况，开展了形式多样的主题班会。
如一年级以“孝敬父母”为主题，二年级以“诚信做人”为主题，三年级以“团结互助”为主题，四年级以“尊敬师长”为主题，五年级以“热爱祖国”为主题，六年级以“文明礼仪”为主题。
在班会中，学生们通过观看视频、分享故事、互动游戏等形式，加深了对传统美德的了解，增强了道德意识。
2. 举办校园文化节为了让学生在活动中体验传统文化，我校举办了校园文化节。
活动中，学生们参加了书法、绘画、剪纸、手工制作等比赛，展示了他们的才艺和创造力。
此外，学校还邀请了家长和社区居民参与活动，共同感受传统文化的魅力。
3. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如打扫街道、关爱老人、植树造林等。
通过这些活动，让学生在实践中体会到关爱他人、服务社会的快乐，培养他们的社会责任感。
4. 举办亲子活动为了加强家校联系，我校定期举办亲子活动。
活动中，家长与孩子共同参与游戏、互动交流，增进了亲子感情，也为孩子树立了良好的榜样。
5. 开展心理健康教育针对学生心理特点，学校开展了心理健康教育活动。
通过心理讲座、团体辅导、心理咨询等形式，帮助学生树立自信、克服困难，形成积极向上的心态。
四、活动成果1. 学生的道德素养得到了明显提高。
通过一系列活动，学生们更加了解传统美德，树立了正确的人生观、价值观。
中小学德育讲堂活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也在不断进步。
德育作为素质教育的重要组成部分，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了进一步加强中小学德育工作，提高德育实效，我校于近日举办了德育讲堂活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、互动交流等形式，提升教师德育素养，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师德育素养，使教师深刻认识到德育工作的重要性。
2. 培养教师德育工作能力，提升德育工作实效。
3. 激发学生爱国情怀，增强学生社会责任感。
4. 促进家校合作，形成德育合力。
三、活动内容1. 专家讲座本次德育讲堂活动邀请了德育领域的专家学者进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）德育工作的理论体系与实践探索（2）中小学德育课程设计与实施（3）德育与心理健康教育相结合的策略（4）家校合作在德育工作中的重要作用2. 案例分析通过选取具有代表性的德育案例，组织教师进行深入剖析，使教师从实际案例中汲取德育工作经验，提高德育工作水平。
3. 互动交流在活动过程中，教师们就德育工作中遇到的问题进行互动交流，分享德育工作经验，共同探讨德育工作新思路。
四、活动过程1. 开幕式活动伊始，校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次活动给予了高度评价，并强调了德育工作的重要性。
2. 专家讲座专家们结合自身丰富的实践经验，从多个角度对德育工作进行了深入剖析，使教师们受益匪浅。
3. 案例分析教师们针对选取的案例，展开了热烈的讨论，分享了自己的观点和看法。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们积极发言，提出了许多具有启发性的意见和建议。
5. 总结发言活动最后，校领导对本次活动进行了总结，对教师们在德育工作中的辛勤付出给予了充分肯定，并对今后的德育工作提出了新的要求。
五、活动成果1. 提高了教师德育素养，使教师对德育工作有了更加深刻的认识。
2. 培养了一批德育工作骨干，为学校德育工作提供了有力支持。
3. 激发了学生的爱国情怀和社会责任感，促进了学生的全面发展。
小学班级德育工作结题总结6篇
小学班级德育工作结题总结6篇篇1本学期，我班德育工作在学校的领导下，以《德育工作指南》为指导，认真贯彻落实上级文件精神，坚持“以人为本”的原则，以“四有”新人的培养为目标，不断改革创新，完善德育工作，取得了显著的成果。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作开展情况（一）加强师德建设，提升教师素养1. 开展师德培训活动。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师严格遵守师德规范，自觉抵制不良风气，树立高尚师德。
2. 举办师德演讲比赛。
通过演讲比赛，弘扬师德正能量，激发教师的工作热情和积极性，营造良好的教育氛围。
（二）丰富德育活动，培养学生素养1. 开展主题班会活动。
以“爱国、诚信、友善”为主题，定期举行班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 组织课外实践活动。
通过参观革命纪念馆、参加社会公益活动等，让学生在实践中感受爱国情感，培养社会责任感。
3. 举办文化体育活动。
举办书法比赛、朗诵比赛等文化活动，以及运动会、文艺汇演等体育活动，培养学生的审美能力和团队合作精神。
（三）完善德育体系，提高德育效果1. 制定德育工作计划。
根据学校德育工作计划，结合本班实际情况，制定详细的德育工作计划，确保德育工作有计划、有步骤地开展。
2. 定期进行德育评估。
通过学生自评、互评和教师评价等方式，定期对德育工作进行评估，及时发现问题并加以改进。
3. 加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
二、德育工作成效通过本学期的德育工作，学生在思想品质、行为习惯、学习态度等方面有了明显的进步。
具体表现在以下几个方面：1. 爱国情感得到激发。
通过参观革命纪念馆、参加社会公益活动等实践活动，学生更加热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
2. 诚信品质得到培养。
通过主题班会、文化活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养了他们的诚信品质。
3. 友善精神得到弘扬。
通过团队活动和公益活动，学生更加懂得关爱他人、帮助他人，友善精神得到弘扬。
小学德育作业展活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提高学生的德育素养，加强学生的思想道德教育，营造良好的校园文化氛围，我校于2023年春季学期开展了德育作业展活动。
本次活动的主题为“传承美德，从我做起”，旨在通过展示学生的德育作业，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。
二、活动目的1. 通过德育作业展，展示学生的德育成果，提高学生的德育素养。
2. 营造浓厚的德育氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 促进家校合作，共同关注学生的德育成长。
4. 增强教师德育教学意识，提高德育教学水平。
三、活动内容1. 德育作业征集：各班级开展德育作业征集活动，鼓励学生积极参与，展示自己的德育成果。
2. 德育作业评选：学校成立德育作业评选小组，对征集到的德育作业进行评选，评选出优秀德育作业。
3. 德育作业展板制作：优秀德育作业制作成展板，展示在校园内，供全校师生参观学习。
4. 德育作业展活动：组织全校师生参观德育作业展板，并进行互动交流。
四、活动实施1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动主题、目的、内容、时间、地点等。
（2）召开班主任会议，传达活动方案，要求各班级做好德育作业征集工作。
（3）制作宣传海报，提高活动知名度。
2. 实施阶段（1）德育作业征集：各班级在规定时间内，收集学生的德育作业，包括手抄报、绘画、作文、手工制作等形式。
（2）德育作业评选：评选小组对德育作业进行评选，评选出优秀德育作业。
（3）德育作业展板制作：优秀德育作业制作成展板，展示在校园内。
3. 展示阶段（1）组织全校师生参观德育作业展板，让学生在参观过程中学习、交流。
（2）开展德育主题班会，引导学生结合德育作业展板内容，谈谈自己的感悟和体会。
（3）邀请家长参观德育作业展，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
五、活动成果1. 学生德育素养得到提高，形成了良好的道德品质。
2. 家校合作更加紧密，家长对学校德育工作更加关注和支持。
3. 教师德育教学意识增强，德育教学水平得到提高。
小学德育工作月总结8篇
小学德育工作月总结8篇第1篇示例：小学德育工作月总结今年的小学德育工作月已经圆满结束了，回顾这一个月的工作，我们深感收获颇丰。
在此，特对全体工作人员表示感谢，并对活动进行一次总结。
一、总结过程本次小学德育工作月的主题是“弘扬传统美德，培育良好品行”，围绕培养学生的道德品质和行为规范展开一系列活动。
在此次活动中，我们开展了主题班会、德育主题班会、德育微视频征集活动、小学生德育知识竞赛等一系列丰富多彩的活动。
二、活动成果1. 提升学生道德素养。
通过本次活动，学生们增强了对传统美德的认识，如孝顺、诚信、友善等，进一步提升了道德修养和品行规范。
2. 拓展学生道德视野。
活动中，我们邀请了社会各界人士来校做道德讲座，帮助学生拓展道德视野，认识到道德对一个人的重要性。
3. 加强师生互动。
在活动中，老师们通过各种形式与学生进行互动，引导学生树立正确的价值观念和行为规范，增进了师生之间的感情。
4. 提升学校文化氛围。
通过本次活动，学校营造了浓厚的德育氛围，师生们共同参与活动，形成了齐心协力、共同进步的良好局面。
三、存在问题在本次活动中，也暴露出一些问题，例如活动策划不够全面、执行不够细致等。
在今后的工作中，我们将进一步做好规划和准备，保证活动的有效性和良好效果。
四、下一步工作计划下一步，我们将继续深化德育工作，不断完善德育体系，加强与家庭、社会的联系，提高学校德育工作的整体水平。
我们计划在接下来的学期中，继续开展德育活动，丰富活动内容，提升活动质量，以培养学生的全面发展和健康成长为目标，努力办好每一个活动，为学生成长成才尽一份绵薄之力。
小学德育工作月已圆满结束，但我们的工作还在继续。
让我们携手并进，共同努力，为学生的健康成长和全面发展而努力奋斗！谢谢！第2篇示例：小学德育工作月总结近一个月的时间里，我们小学开展了一系列德育工作，营造了良好的教育氛围，促进了学生的全面发展。
在全体师生的共同努力下，取得了一定的成果。
小学微德育传递活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代背景下，我国高度重视德育教育，强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了进一步加强小学生德育教育，提高学生的道德素养，我校开展了“微德育传递”活动。
此次活动旨在通过微小的行为，传递正能量，培养学生的道德品质，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目标1. 培养学生的道德素养，提高学生的思想道德水平。
2. 增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的自我管理能力，培养学生的良好行为习惯。
4. 营造和谐的校园文化氛围，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 开展“文明礼仪小使者”活动活动期间，学校组织开展了“文明礼仪小使者”活动。
通过学习礼仪知识、参与礼仪实践，让学生了解文明礼仪的重要性，自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
2. 举办“关爱他人，从我做起”主题班会各班级围绕“关爱他人，从我做起”主题，开展了形式多样的班会活动。
通过讲述身边好人好事、分享自己的关爱故事，引导学生学会关爱他人，传递正能量。
3. 组织“志愿服务进社区”活动学校组织学生走进社区，开展志愿服务活动。
学生们积极参与，为社区居民提供力所能及的帮助，展现了良好的精神风貌。
4. 举办“孝敬父母，从我做起”家庭日活动学校倡导学生与家长共同参与“孝敬父母，从我做起”家庭日活动。
学生们通过为父母做家务、陪父母聊天、关心父母的身体健康等方式，表达对父母的孝敬之情。
5. 开展“诚信教育”主题活动学校通过开展诚信教育主题活动，引导学生树立诚信意识，自觉遵守诚信原则，做到言行一致。
6. 举办“垃圾分类，从我做起”环保宣传活动学校组织学生开展垃圾分类环保宣传活动，让学生了解垃圾分类的重要性，自觉养成垃圾分类的好习惯。
四、活动成果1. 学生的道德素养得到显著提高，关爱他人、乐于助人的品质得到进一步培养。
2. 学生的自我管理能力得到增强，良好行为习惯得到进一步巩固。
3. 校园文化氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
德育实践活动总结小学生(3篇)
第1篇一、前言德育教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、思想观念和行为习惯。
为了更好地开展德育实践活动，我们学校开展了丰富多彩的德育活动，旨在提高学生的道德素养，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
现将本次德育实践活动总结如下：二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也面临着道德观念的多元化、道德行为的失范等问题。
为了加强学生的德育教育，培养学生的道德品质，我校在上级领导的关心和支持下，结合学校实际情况，开展了本次德育实践活动。
三、活动目标1. 培养学生的道德品质，提高他们的道德素养。
2. 增强学生的社会责任感和使命感。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动内容1. 主题班会主题班会是以班级为单位，围绕一个德育主题进行讨论和交流的活动。
通过主题班会，让学生了解道德规范，树立正确的道德观念。
2. 德育课程德育课程是学校德育教育的重要组成部分，通过德育课程的学习，让学生掌握道德知识，提高道德素养。
3. 社会实践活动社会实践活动是让学生走出校园，走进社会，了解社会、服务社会的活动。
通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 主题演讲比赛主题演讲比赛是让学生在比赛中展示自己的道德观念和道德品质，提高学生的演讲能力和表达能力。
5. 亲子活动亲子活动是让学生与家长共同参与，增进亲子关系，培养家庭和谐氛围的活动。
五、活动过程1. 制定活动方案在活动开始前，学校德育处制定了详细的德育实践活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传动员学校通过班会、校园广播、宣传栏等形式，对德育实践活动进行宣传动员，让学生了解活动内容，积极参与。
3. 活动实施按照活动方案，各班级、各部门按照职责分工，认真组织实施德育实践活动。
4. 活动总结活动结束后，各班级、各部门对活动进行总结，撰写活动总结报告，对活动效果进行评估。
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中小学德育成果展示
为进一步将我校德育工作科学化、规范化、人本化，提高其针对
性和实效性，使我校得德育特色更加鲜明，形成一个有较大社会影响、
具有特色的德育特色学校。一年来，我们坚持以教育局印发的工作的
通知为引领，教育部《中小学德育工作指南》为指导，深入贯彻党的
教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人，面向全体学生，注重德育内涵发展和特色发
展，通过开展德育特色学校的创建和评定，进一步树立“人本德育”、
“全面德育”、“创新德育”的理念；积极实施素质教育，更新德育观
念，深化德育改革，加强德育创新，形成德育特色，努力提高德育工
作的科学性、层次性、针对性和实效性。认真总结创建经验，积极吸
收检查组提出的宝贵意见，分析研究，下大力气，努力工作。现将我
校一年来创建成果及取得成绩扼要总结。
一、优化校园环境，营造良好育人氛围
学校要重视环境文化的育人功能，大力改善教育教学条件，以贴
近学生实际的文化熏陶学生。我校通过富有特色的文化环境布置，营
造出浓烈的教育氛围，使环境育人的功能得到充分发展。争取资金，
建成包括音乐室、美术室、舞蹈室、心理咨询室、图书室、计算室、
科学室、化学实验室、物理实验室、生物实验室等功能室；并建设学
生运动场。
二、积极向上、文明高尚的精神风貌
为了激发学生爱国热情，爱我家乡，爱我校园的情感。从小树立
环保意识，从我做起，从身边做起，做环保小卫士。我校开展了“爱
我校园从我做起 争当环卫小卫士”主题教育活动。通过此次活动培
养了学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成了不乱扔乱倒垃圾
的良好卫生习惯，搞好了学校清洁卫生和环境整治。现在随时走进校
园，都是干干净净的，十分舒心。从而，推进我校校园文化建设，绿
色校园，文明校园建设。
由于加大德育教育的力度，学生思想发生了质的变化。遵守校规
校纪，打架斗殴几乎绝迹。相互帮助，好人好事，蔚然成风。更可贵
的是学生的拾金不昧精神。
学校也加强引导学生良好习惯行为的形成，从不知礼到知礼，从
知礼到遵守，从不习惯到习惯，从习惯到成自然，努力把文明礼仪规
范落实到人们的学习和生活中，营造学礼、知礼、重礼、守礼的良好
氛围。
三、丰富多彩，地域色彩鲜明的德育主题活动
深化“中国梦”学习教育，培育和践行社会主义核心价值观，开
展爱国主义教育，引导中小学生爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中
国梦而努力学习、奋发向上。要求各年级各班认真学习、宣传、动员。
为充分展示我校思想道德建设的成果，树立一批学习榜样，并通过榜
样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升思想道德
建设工作，我校通过树立广大学生的典型，积极推进了“做一个有道
德的人”实践活动，推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。学校
通过倡议书形式，利用升旗仪式国旗下讲话时间以及德育大讲堂的宣
讲将争做星级学生的精神传达给每位学生，调动广大学生的积极性。
经过审查推荐，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐
学生人选，并认真撰写候选人事迹材料。活动领导小组从各年级推荐
上报的候选人中，反复审定，根据推荐和公示情况，通过升旗下讲话
对本次活动的获奖学生进行了表彰，号召广大学生学习。
本次活动中学生们积极参与，思想认识得到提高，进一步树立
了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出
了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型，使广学生在
参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
同时通过对星级学生的大力宣传，全校已经营造了关注和支持学生思
想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争先热潮。
为了让学了解家乡历史，详熟家乡文化。引起对家乡建设的关注，
配合我市美丽乡村建设，激发学生爱家爱国的思想感情。我校集中力
量举办了“知家乡 爱家乡 争做小导游教育活动”“知家乡 爱家乡征
文比赛”。为使活动高效进行，我们搜集了大量家乡历史资料，整理
制作版面三块，对学生进行宣传教育，并要求语文教师利用写作课向
学生选讲李贺诗歌，要求学生每月背诵3首李贺诗歌。利用星期天带
领诵讲社成员参观家乡古迹。学写导游词，练习做小导游。本次活动
围绕家乡名胜古迹进行开展，学生可以通过亲自实地考察、观察、采
访、查阅书籍和上网查找资料，亲身进行实践活动。充分体现综合性、
实践性、生成性、开放性、自主性五个特点。活动注重培养学生的综
合能力。如：语言表达能力、收集和整理资料的能力、绘画和排版的
能力、感受美和体验美的能力、写作能力、人际交往能力合作探究能
力等等。
通过这次活动，学生学会了采用采访、考察、做纪录、上网等方
式来查找有关资料的能力，也学会了整理资料。学生的实际操作技能
和灵活运用知识能力提高了。
通过本次活动，培养了学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。培
育了学生作为革命根据地成员的自豪与骄傲。从而激发了学生“知我
家乡、爱我家乡、建我家乡”的热情，从小树立起勤奋学习、练好技
能、学好本领、服务家乡、报效祖国的壮志。
借助开学第一课，围绕纪念中国工农红军长征胜利80周年，我
校开展“学长征精神、做红色传人”活动，引导未成年人重温红军长
征的光辉历史和英雄壮举，弘扬伟大的长征精神和民族精神，自觉接
受爱国主义教育和革命传统教育，崇尚英雄、艰苦奋斗、不畏艰难，
弘扬红色传统、传承红色基因。首先，在号召学生9月1日收看《开
学第一课》;然后以班级为单位组织开展以“红色教育”为主题的班
会，会上介绍中国共产党的历史，其中重点介绍了我们日常的一些英
雄人物，讲述共产党员和革命先烈，英勇奋斗，不怕牺牲，用鲜血和
生命创建起新中国的历程。利用德育室举办红色电影展映活动，高年
级同学征集观后感并进行评比，通过系列活动的开展，提高学生的影
视鉴赏能力，培养学生形成良好的审美情趣，营造校园浓厚的人文氛
围和艺术气息。
成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们将继续本着对学生一
生负责、对学生家长负责、对社会一贯负责的态度；以“德育为首”
和“学校无小事、事事皆教育”的德育工作理念，一如既往、努力进取，
谱写我校德育教育新篇章！