八年级历史教案-八年级下历史与社会 第八课 袁世凯与北洋军阀 最新
华东师大版初中历史七年级下册《第8课 北洋军阀》优质课教学设计_2
教学目标：
1.要求学生掌握：袁世凯独裁统治的建立；宋教仁案；善后大借款；二次革命；袁世凯复辟帝制活动；"二十一条"；护国运动和洪宪帝制的破产；府院之争和张勋复辟。
2.通过学习使学生进一步理解到：帝国主义和封建势力的强大和中国资产阶级的软弱，以及辛亥革命并未完成反封反帝的革命任务；通过学习袁世凯复辟帝制的失败，使学生理解到：民主共和以深入人心。
环节7袁世凯死后，北洋军阀又是如何统治中国的？
北洋军阀分裂，混战。中国依然处于封建势力和帝国主义的控制之下。
府院之争是什么？其实质是帝国主义对中国的争夺
张勋复辟视频，12天草草收场，说明了什么？
小结：
本节主要讲述袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实、建立北洋军阀政府之后，又进一步走向专制、独裁，再进而复辟帝制，结果走上灭亡之路。同时资产阶级革命派及中国社会进步力量在逐渐认清袁世凯本质后，展开了一系列斗争，先后发起了二次革命、护国运动。虽然袁世凯复辟帝制失败、形式上恢复了民国，但政权仍掌握在封建军阀手中，中国革命的道路仍漫长而又艰难。
3.（1）通过对袁世凯对内专制、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生理解袁世凯倒行逆施的反动性。（2）通过二次革命和护国运动的教学，使学生理解到孙中山等革命派反对北洋军阀的独裁统治、维护资产阶级民主共和国、坚持民主主义的立场是进步、正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。（3）懂得民心不可违，感受历史发展潮流的伟大力量。
引出袁世凯《善后借款合同》和南方发起二次革命，通过材料分析各自的目的是什么？得出南北方斗争的实质是什么。二次革命失败的原因有哪些?
漫画《刀大杀人多》反映了什么情况？漫画对理解历史有什么作用？
环节3：袁世凯在与革命党人的较量中获胜，加紧独裁专制的步伐。
统编人教版八年级历史上册11.北洋政府的统治和军阀割据 课程教学设计
第一次较量：总统制PK责任内阁制
出示材料：袁世凯就任时的宣誓词、《临时约法》和漫画《政府人物之真相》、第一届内阁成员表。
第二次较量：刺杀宋教仁PK二次革命思考问题:这场革命为什么被称为“二次革命”？
第三次较量：复辟帝制PK护国战争
1.出示时间轴：
2.展示《二十一条》内容，观看微课，设问：日本为什么在这个时候提出《二十一条》？对中国主权侵害最严重的是哪一项？袁世凯为什么接受丧权辱国的《二十一条》？
3.出示材料：探究袁世凯复辟帝制的种种迹象，设问：袁世凯真实用意是什么？对于袁世凯梁启超有何看法？
4.展示实物史料，学生了解袁世凯称帝的倒行逆施。
播放视频,出示《申报》材料，思考：护国战争是成功还是失败的？袁世凯的皇帝梦为什么会失败?
5.合作探究
1.出示军阀割据示意图、表格。
部编八上历史第11课北洋政府的统治与军阀割据教案
部编⼋上历史第11课北洋政府的统治与军阀割据教案第11课北洋政府的统治与军阀割据1 教学分析【教学⽬标】知识与能⼒了解宋教仁遇刺、⼆次⾰命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。
通过评价袁世凯，学会从历史发展的⾓度认识历史⼈物的地位和作⽤过程与⽅法通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价⼈物的基本⽅法情感态度与价值观孙中⼭等民主⾰命者屡败屡战，⼀⽅⾯反映了中华民族对独⽴、民主、富强的不懈追求，另⼀⽅⾯体现了孙中⼭等⼈坚定的⾰命信仰、⽆私忘我的⾰命胸怀及愈挫愈勇的⾰命精神【重点难点】教学重点：⼆次⾰命的背景；袁世凯复辟帝制教学难点：北洋军阀的概念2 教学过程⼀、导⼊新课(多媒体链接图⽚——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先⽣雕像下⽅的⽯座上有于右任的撰书刻铭：“先⽣之死，天下惜之。
先⽣之⾏，天下知之，吾⼜何纪，为直笔乎？直笔⼈戮……”今天让我们⼀起学习第11课：北洋政府的⿊暗统治。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀：⼆次⾰命1．图⽚展⽰：展⽰宋教仁照⽚2．教师讲述：宋教仁是⼀位推崇议会政治和政党内阁的有才⼲的政治活动家，他的⼀系列活动与袁世凯的独裁野⼼相悖。
因此，在其北上组阁之时被⼈阴谋刺杀。
这使孙中⼭从“欲治民国，袁总统适⾜当之”的幻想中警醒过来，主张“⾮去袁不可”，号召⽴即讨袁。
3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾⾥的宋教仁 4．阅读图⽚：《⼆次⾰命形势⽰意图》5．学⽣⾃主学习：阅读教材，结合《⼆次⾰命形势⽰意图》，讲述⼆次⾰命的过程。
6．教师提问：这场⾰命为什么称为“⼆次⾰命”呢？提⽰：是以孙中⼭为⾸的资产阶级⾰命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的⼀次武装⽃争，是⾟亥⾰命的继续，所以称之为⼆次⾰命。
7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统⼀指挥，⼒量涣散，很快被镇压下去。
孙中⼭、黄兴等流亡⽇本。
⽬标导学⼆：袁世凯复辟帝制1．教师提问：袁世凯镇压⼆次⾰命后，加紧进⾏复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终⾝总统、谋帝制。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据 课件 部编版八年级历史上册
损失 减少1500多万户 减少2600多万亩 增加4900多万亩
增加92万人
增加5000多万
民国时期军阀混战造成损失简表 （1914～1919年）
时间 1920年7月 1921年7月 1922年4月
1924年9月 1925年10月
军阀混战 直皖战争 湘鄂战二次革命
①时间：
②导火线 ： ③领导人 ：
④结果：
1913年
“宋教仁案”
孙中山、黄兴、李烈钧(江西）
由于国民党力量涣散，二次革命 很快被袁世凯镇压下去。孙中山 、黄兴等被迫流亡日本。
这次革命以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世 凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，
辛亥革命的继续，故称之为二次革命。
修改总统选举法
解散国会 解散国民党
1913年10月 正式大总统
11月 1914年1月 5月 12月
改责任内阁制 为总统制
签订“二十一条”
1915年5月
12月 称帝
人教孙版中八年山级上维册 护共和，高举反袁大旗
袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱 国豪杰共同奋起，维护共和制度。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据
学习目标
1. 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制史实； 2. 掌握孙中山领导的反抗北洋军阀的二次革命、护国
战争等斗争史实； 3. 了解北洋军阀混战的黑暗局面。 4. 学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精神。
导入新课：
（1912年8月，袁世凯会见孙中 山时说）孙君创立民国，功绩赫赫， 垂名后世，予（袁世凯）不肖承乏其 后，窃虑难堪其任，今夕相会，益当 为民国努力，勿背孙君初志。
复辟帝制
华东师大版初中历史七年级下册《第8课 北洋军阀》优质课教学设计_0
七年级《第8课北洋军阀》教学设计【内容主旨】辛亥革命建立的共和体制是如何一步步被破坏的。
辛亥革命后，民国建立了，但共和政体并未真正建立。
袁世凯攫取了辛亥革命的果实，中国开始了北洋军阀统治时期。
袁世凯在加紧复辟帝制的同时还大肆卖国，激起了全国人民的声讨。
袁世凯“皇帝梦”的破灭，到丁巳复辟的失败，均说明辛亥革命后，民主共和的思想已深入人心。
从府院之争到丁巳复辟最后导致皖系军阀段祺瑞实际控制北京政府的整个过程，说明北洋军阀的统治实质是凭借军事力量左右政局，行独裁专制之实，“民国”实际上仅剩了一块招牌。
【教学目标】识记：袁世凯称帝的一些重要任务和事项：宋教仁、梁启超、刺宋案、二次革命、《总统选举法》、“二十一条”、筹安会、洪宪帝制、护国战争等。
识记相关溥仪复辟帝制的重要人物与事项：段祺瑞、黎元洪、张勋、府院之争、丁巳复辟、对德宣战等。
知道北洋军阀三大派系及其主要首领。
理解：初步学习政治体制变革与政治斗争的关系，理解当时在中国建设民主政治的艰巨性。
理解民国初期这两次复辟是辛亥革命不彻底的充分体现，也是历史新旧事物交替时期比较多见的历史现象；学会利用历史地图辅助学习，了解护国战争发展形势、北洋军阀各派割据情况等。
使用：引导学生从袁世凯破坏共和体制的过程，理解共和制与专制独裁的区别，学习分析历史过程性质变化的方法；通过课本上的图片，说明袁世凯通过镇压国民党人、投靠日本、欺骗舆论复辟帝制的过程，学习使用历史图片处理历史信息的方法；观看地图，发现北洋军阀割据态势的信息；引导学生讨论：为什么袁世凯和溥仪复辟帝制均告失败？学习使用和表达历史信息的方法。
理解：以北洋军阀破坏民主法制的丑恶行径为反面教材，教育学生尊重国家法制，不论将来地位如何，都要遵纪守法，在合乎国家法制的范围内行使自己的权利；对于违反法制的行为应该深恶痛绝，勇于斗争。
【教学重点与难点】重点：袁世凯走向专制独裁的步骤。
难点：府院之争。
【教学过程】环节1：导入教科书p44资料附录1教师活动：1、出示资料附录1，提问：这个幕到底是怎么发生的呢？讲述：这说明在中国长达两千余年的君主专制政体影响下，民国时期还有人梦想着复辟帝制；其结局也说明辛亥革命后，民主共和观点深入人心，复辟帝制不得人心。
第9课 北洋政府的黑暗统治(教案)
(1)通过大量的历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过对袁世凯窃取革命果实的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。
(2)引导学生透过现象看本质，探讨袁世凯复辟帝制失败的原因，使学生认识到民主共和是民国时期社会的潮流，培养分析问题和解决问题的能力。通过观看图片资料，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。
教师组织学生进入巩固提升。
1.袁世凯篡夺胜利果实的标志性事件是（）A.逼迫清帝退位B.在北京就任临时大总统
C.袁世凯在南京就职D.参议院选其为临时大总统
答案：B
2.清朝宣统皇帝下诏退位的时间是（）
A.1910年2月12日B. 1911年10月10日
C.1912年2月12日D.1912年3月10日
答案：C
师：我们看看这些军阀投靠的哪些帝国主义国家。
课件展示图表：军阀割据形势图，见第27张PPT。
教师强调：北洋军阀内部分裂派系主要有直系、皖系和奉系，地方派系有唐继尧为首的滇系；陆荣廷的桂系；阎锡山的晋系。
师：这些军混战的概况是怎样的呢？
3.军阀混战概况：
教师明确：这些军阀为了抢夺政权和地盘，不惜出卖国家利益。
2.袁世凯窃取革命果实的步骤：
教师明确：(1)清政府在帝国主义的压力下，重新起用袁世凯。(2)袁世凯率北洋军队攻占汉阳、汉口，炮轰武昌。革命党人被迫停战议和，如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以把政权让给袁世凯。(3)袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月12日，宣统帝下诏退位。第二天，袁世凯宣布“赞成议和”。孙中山辞职。
川教版历史八年级 第9课北洋政府的黑暗统治教学设计
课题
北洋政府的黑暗统治
单元
岳麓版八年级历史上册第10课 北洋军阀的统治 教案
《北洋军阀的统治》教材分析北洋军阀的统治是中华民族灾难深重的一个时期。
本课讲述的是北洋军阀统治前期的历史。
辛亥革命后随着革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国进入一段黑暗时期。
袁世凯为了复辟封建帝制，当上皇帝，进行了一系列活动。
孙中山先生为维护民主共和进行不懈努力。
本上承辛亥革命下启新文化运动，在历史中占有及其重要的地位。
教学目标【知识与能力目标】了解或掌握袁世凯专权的主要表现；袁世凯称帝；了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因。
【过程与方法目标】通过本节内容的教学，引导学生分析、概括北洋军阀政权的性质、中国社会主要矛盾的变化，培养学生“论从史出”的综合分析能力；通过对袁世凯专权和袁世凯称帝的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析现象与本质、原因与结果的能力及评价人物的能力。
通过对二次革命、军阀混战的教学，培养学生辩证地、实事求是地分析评价历史事物的能力。
【情感态度价值观目标】通过对袁世凯对内专政、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。
通过二次革命和军阀混战的教学，使学生认识到孙中山等革命派维护资产阶级民主共和国、坚持民主的立场是进步的、正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。
教学重难点【教学重点】袁世凯复辟帝制。
【教学难点】北洋军阀政权的性质。
课前准备收集本课有关图片，历史资料及相关视频。
同时要求学生做好充分的预习。
教学过程一、导入新课展示袁世凯就任第二任临时大总统的誓词，从而引出问题袁世凯能“谨守宪法”？能“涤荡专制之瑕秽”？能“世凯即行辞职”？通过介绍袁世凯一系列就任后的举动，进而引入新课。
二、进入新课（一）袁世凯的独裁1. 活动（1）政治方面A.实现专权：破坏《临时约法》，控制内阁；阻止国民党组阁，制造“宋教仁”案；武力镇压“二次革命”。
B.复辟帝制：1913年，强迫国会选举他为正式大总统；解散国会；废除《临时约法》，另颁新法。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据 课件 2023-2024学年历史八年级上册课件(部编版)
经过
1915年12月-1916年6月 护国战争
①开始：蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣 告独立，组织护国军北上讨袁， 护国战争爆发。
②袁世凯纠集重兵围剿护国军。 ③北洋军队人心涣散，节节败退，不少 省份宣布独立，脱离袁世凯政府。
护国军部分的将领（右起：3蔡锷，4李烈钧）
结果
1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月（6日）在 绝望中死去。
二次革命
背景
导火线 时间 领导人 结果
袁世凯背弃誓言， 破坏责任内阁制 刺杀宋教仁
1913年 孙中山、黄兴 被袁世凯镇压，失败。
袁世凯复辟帝制
为了实现皇帝梦，换取日本的支持袁世凯采取了什么行动？
袁世凯复辟帝制
1913年11月4日，袁世凯发布解
散国民党令，限令3天内解散国民党的
①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统。一会切。机两关天，里国赶民走党议籍员议之员多一竟律令驱国逐会出不
支
内 府总
中
阁 逼统
国
总清
警
理帝
察
大退
臣位
思考：通过袁世凯的早期活动，你看到怎样一个袁世凯？
北洋政府的统治与军阀割据
清朝末年对北方沿海各省统称北洋。1901年袁世凯出任北 洋大臣，所建的新式陆军被称为北洋军。后来逐渐形成了一个以 他为首的军事集团，被称为北洋军阀。北洋军阀执政时期的政府 被称为北洋政府。
根据材料想一想，北洋军阀的割据局面对中国社会造成哪些不利影响？
经济：对经济造成严重破坏。 生活：严重影响了正常的生产、生活，给中国人民带来了深重的灾难。 政治：社会动荡，国家权益被大量出卖。
军阀割据
冯国璋和曹锟 段祺瑞 张作霖 唐继尧 陆荣廷
奉系军阀 滇系军阀 直系军阀 皖系军阀 桂系军阀
八年级历史上册第2单元辛亥革命与中华民国的建立第9课袁世凯独裁统治与军阀混战教学课件北师大版
课标要求 1.知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实。 2.了解北洋军阀混战的黑暗局面。
一、袁世凯专权 1.建立:袁世凯组成由北洋军阀掌握实权的内阁。 2.表现 (1)1913年春,袁世凯派人在上海火车站刺杀了宋教仁。 (2)袁世凯武力镇压国民党,“二次革命”失败。 二、复辟帝制 1.复辟准备 (1)袁世凯强迫国会选举他为正式大总统,后又解散国会。 (2)1914年5月,袁世凯废除《临时约法》,改行《中华民国约法》。 (3)1915年5月,袁世凯部分接受了日本提出的“二十一条”。 2.建立帝制:1915年12月,袁世凯复辟帝制,宣布1916年为洪宪元 年。 3.复辟失败:1916年3月22日,袁世凯当了83天皇帝后宣布取消帝 制。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
关闭
D 答答案案
123456
4.袁世凯死后,北洋军阀集团分裂成哪几个系别 ( )。
①直系 ②奉系 ③滇系 ④皖系
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
关闭
C
答答案案
123456
5.1924年1月,孙中山说:“这十三年来,政治上、社会上种种黑暗腐 败,比前清更甚,人民困苦,日甚一日……”造成辛亥革命后十三年中 国政治、社会黑暗腐败的主要原因是( )。 A.北洋军阀的割据混战 B.日本提出“二十一条” C.袁世凯当选临时大总统 D.孙中山继续革命
(新)北师大版八年级历史上册第9课《袁世凯独裁统治与军阀混战》优秀课件
段祺瑞
袁世凯
张宗昌
冯国璋
09
袁世凯独裁统治与军阀混战
孙传芳
黎元洪
冯玉祥
蔡锷
曹锟
1859年，生于河南项城
1881年，参加淮军，次年随军入朝
1885年，得李鸿章重用经略朝鲜
1895年，天津小站编练新军
1901年，任直隶总督兼北洋大臣
1912年，就职中华民国大总统。
1915年，签订二十一条；恢复帝制
材料3：日本„外交既已妥恰，当再严
词警告中国政府，延缓帝制，如不听，
国皇帝，乃永远没有人应。
——梁启超《五十年中国
则出兵自由行动，派驻中国要地。
——林明德《日本与洪宪帝制》
进化论》
复辟失败的原因 ①辛亥革命后，民主共和观念深入人心 ②袁世凯出卖国家民族利益，逆民主共
复辟失败说明民 主共和已深入人 心，成为历史发 展的潮流。逆潮
恢复帝制的步骤
国内
①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即解散国会。
②1914年5月，先后颁布《中华民国约法》和《修正大总
统选举法》，不断扩大总统权力。
国外 ③1915年5月，袁世凯与日本签订“二十一条”。
·总统就职典礼券
·选举法庆祝会
·袁世凯代表签订“二十一条”
①承认日本在华一切权利 ②延长日本租借中国港口铁路期限 ③要求中日合办公司等 ④中国沿海港湾岛屿不得割借他国 ⑤中国政府须聘请日本人为顾问
北洋军阀统治时期，中国的社会性质是（
A.资产阶级民主共和国
）
B.君主立宪制国家
C.半殖民地半封建国家
D.独立自主的封建国家
将下列事件按时间顺序先后排列（ A二次革命 ②护国运动 ③袁世凯称帝 ④宋教仁被杀
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〖第十一课时〗
第八课袁世凯与北洋军阀
【教学目标】
1、知识目标：复述袁世凯复辟帝制的活动过程和军阀割据的状况；解释北洋军阀统治时期历史现象出现的原因；北洋军阀统治建立；中华革命党；护国运动。
2、能力培养：
分析袁世凯复辟帝制时各政治势力的反应。
在特定历史条件下简要评价历史事件和历史人物，认识历史发展的趋势。
3、情感、态度、价值观：
从袁世凯复辟帝制到众叛亲离为人民所唾弃的历史，使学生认识到主观愿望和追求应该与国家和民族的利益一致，树立正确的人生态度，形成独立健全的人格。
【教学重点和难点】
袁世凯复辟帝制；军阀割据出现原因
【课时安排】
1课时
【板书设计】
一、北洋政府的统治
1、袁世凯“上任”191
2、3 北京
2、“二十一条”
3
4
【教学过程】
（复习导入）略。
（新课教授）
1、解释名词——北洋军阀
是指袁世凯建立的封建军阀集团
从1912――1926年，中国实际处于北洋军阀统治之下。
2、护国运动
（1）袁世凯复辟帝制（三步曲）
第一步，强迫国会选举他为正式大总统，并下令解散国民党和国会。
第二步，炮制《中华民国约法和“总统选举法”建立独裁世袭总统制。
第三步，公开恢复帝制。
大造舆论和大量出卖国家权益。
1915年12
月“中华帝国”皇帝，改1916年为洪宪元年，准备元旦登级。
（2）护国运动和袁垮台
①孙高举讨袁大旗，发表《讨袁宣言》。
②蔡锷等发动护国运动1915年底
③护国运动的发展使袁四面楚歌，众叛亲离。
④1926年3月，袁取消帝制，孙中山发表《第二次讨袁宣言》
袁绝望而死，1916年6月，护国战争结束。
（3）张勋拥戴宣统复辟
（学生活动）结合“读与思”进行讨论。
3、军阀割据纷争
——北洋军阀各派系和其它地方军阀的形成
（学生阅读，归纳出直系、皖系、奉系三派军阀的势力范围、代表人物、后台）为了抢夺地、政权，军阀混战连年不断，中国出现军阀割据纷争的局面。
（总结新课）结合板书
（布置作业）略。
后记：“军阀割据”是各帝国主义在华利益的争夺这个难点要给学生讲清，可以从“清政府”袁世凯联系。