接力跑教学设计
二年级体育教学设计《往返接力跑》
二年级体育教学设计《往返接力跑》一. 教材分析教材选用的是二年级体育课程标准中的一项重要内容——往返接力跑。
接力跑是一项具有趣味性、竞争性和合作性的运动项目，能够培养学生的团队协作精神、速度和节奏感。
本节课通过学习接力跑，让学生掌握基本的接力技巧，提高学生的运动能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和竞争。
但在体育方面，部分学生可能对跑步技巧、接力方法等掌握不够熟练，需要在教学过程中针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握往返接力跑的基本技巧，包括传接棒方法、起跑姿势等。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观：培养学生积极锻炼、勇敢拼搏的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：传接棒技巧、起跑姿势。
2.教学难点：接力跑中的节奏感、团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
4.激励法：表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.器材：接力棒、计时器、标志物。
2.场地：学校操场或体育场地。
3.教学PPT或教案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容——往返接力跑，并提出本节课的学习目标。
引导学生产生兴趣，激发学习热情。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT或教案，展示往返接力跑的动作要领，包括传接棒方法、起跑姿势等。
同时，进行讲解，让学生明确学习内容。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人。
首先，教师示范接力跑的动作要领，然后引导学生进行分组练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生进行比赛，检验学习效果。
比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）邀请优秀学生进行动作展示，分享他们的学习心得。
迎面接力跑教案 教学设计
迎面接力跑教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
3. 提高学生的速度、力量和协调性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的动作技巧、团队协作。
2. 教学难点：交接棒的顺畅、速度的保持、团队的默契配合。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：（1）讲解迎面接力跑的基本规则和技巧。
（2）示范交接棒的动作要领，强调接棒人需提前预示，递棒人注意观察接棒人位置。
（3）示范跑动过程中的动作技巧，如步频、步幅等。
3. 分组练习（10分钟）：（1）学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组进行迎面接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）注重培养学生团队合作精神和交接棒的顺畅。
4. 竞赛活动（10分钟）：（1）设置接力比赛，激发学生竞争意识。
（2）比赛过程中，教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
（3）强调比赛过程中的安全事项。
五、教学反思：1. 总结本次课程学生的表现，优点与不足。
2. 对学生进行针对性指导，提高迎面接力跑技巧。
3. 注重培养学生团队合作精神，为下次课程做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对迎面接力跑技巧的掌握程度。
2. 评价学生在比赛中的表现，如团队协作、竞技态度等。
3. 教师根据学生表现，给予客观、公正的评价。
七、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力跑项目的学习，如4x100米接力跑等。
2. 邀请其他班级或学校进行友谊赛，提高学生竞技水平。
3. 开展校园接力跑比赛，让学生体验竞技乐趣。
八、安全注意事项：1. 检查运动场地，确保无障碍物，避免学生受伤。
2. 强调学生在比赛过程中要注意安全，避免碰撞。
3. 教师密切关注学生，及时制止不安全行为。
九、课后作业：1. 学生回家后，观看相关体育视频，了解迎面接力跑的技巧。
三年级体育各种方式的接力跑与游戏教学设计
水平二（三年级）《各种方式的接力跑与游戏》教学设计一、指导思想以学生健康发展为宗旨，坚持“立德树人、健康第一”的指导思想。
本课通过多种形式练习方法和策略达成目标，在教学中以游戏作为载体，让学生在游戏活动中体验运动带来的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，培养终身体育意识。
二、教材分析接力跑在小学体育教学中是一项必学教材，通过不同形式的接力跑练习，发展学生的快速奔跑能力和体能，同时为其他体育活动打下基础。
本课通过不同方式的接力跑游戏，促进学生遵守游戏规则，并发展学生灵敏性，协调性和速度等体能。
三、学情分析三年级的学生活泼好动，对新鲜的事物充满好奇心，他们正处于速度素质发展的敏感期，模仿能力较强，乐于展示自我，但自控能力较差，因此根据学生的年龄特点，变换不同形式的游戏进行练习，激发学生的学习热情，发展学生奔跑能力和快速反应能力。
四、教学目标1.运动能力：通过练习，提高学生对接力跑的认识和理解，培养学生对跑的兴趣，学生的奔跑速度得到提升。
2.健康行为：通过学习，增强学生身体协调性，促进学生速度、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展。
3.体育品德：通过各种形式的练习，培养学生勇敢、顽强、开拓创新、积极进取、团结协作的精神品质。
五、任务分析本次课主要让学生掌握各种接力的方法，因此采用教师讲解示范、分组比赛练习等方法让学生掌握动作要领。
六、环境分析本课学生是在室外上课，场地空旷，考虑太阳照射方位，考虑分组比赛时的间隔距离，课前进行课堂常规的调控，安全教育要特别注意多强调，室外上课场地空旷也可能会让学生无法及时听到教师下达的练习指令。
七、教学过程(一)准备部分课堂常规后，结合音乐进行慢跑和热身活动，使学生的身体机能得到较好的发挥，起到热身的效果。
(二)基本部分首先，教师语言导入，对学生进行集体主义、规则意识和团队意识的教育；再讲解游戏方法、示范，为学生建立正确的游戏表象，组织学生进行各种方式的接力比赛，激发学生的学习兴趣；最后安排体能练习，提高学生的身体素质。
迎面接力跑教案 教学设计
迎面接力跑教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性等身体素质。
二、教学内容1. 迎面接力跑的基本技巧：接棒和传棒的方法、起跑和冲刺的技巧。
2. 迎面接力跑的规则：接力区、犯规判断、比赛成绩的计算等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接棒和传棒的顺畅配合、起跑和冲刺的技巧。
四、教学过程1. 课堂导入：讲解迎面接力跑的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范：讲解接棒和传棒的方法，示范起跑和冲刺的技巧。
3. 实践练习：分组进行接棒和传棒的练习，引导学生掌握技巧。
4. 比赛实践：组织学生进行迎面接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学评价1. 评价学生在迎面接力跑中的技术水平、速度和团队合作精神。
2. 分析学生在实践中的优点和不足，提出改进建议。
六、教学准备1. 教学场地：一片开阔的田径场，设置合适的接力区。
2. 教学器材：接力棒若干、计时器、标志物等。
3. 教学分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七、教学步骤1. 组织学生进行热身活动，确保身体状况良好。
2. 复习上节课学习的迎面接力跑基本技巧和规则。
3. 进行接力跑练习，引导学生掌握接棒和传棒的技巧。
4. 设置接力比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
八、教学策略1. 采用分组练习法，让学生在团队合作中提高技能。
2. 运用示范法，以生动形象的示范动作引导学生学习。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞技欲望。
4. 个别指导法，针对学生的不足之处进行针对性指导。
九、安全与纪律1. 强调学生在练习和比赛中的安全事项，如避免碰撞、注意接棒区等。
2. 教育学生遵守比赛规则，公平竞争，尊重裁判和对手。
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
十、课后总结1. 总结本节课学生的表现，表扬优秀学生和团队。
迎面接力跑教案 教学设计
迎面接力跑教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的快速反应能力和协调能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 团队合作精神和沟通能力的培养。
3. 快速反应能力和协调能力的训练。
4. 体育活动的参与和兴趣的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则，团队合作精神和沟通能力的培养。
2. 教学难点：快速反应能力和协调能力的训练。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，讲解动作要领和技巧。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师指导并及时纠正错误。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 反馈法：教师对学生进行评价和反馈，帮助学生了解自己的表现和需要改进的地方。
五、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 基本技能训练：讲解和示范迎面接力跑的基本技巧和规则，引导学生进行分组练习。
3. 团队合作训练：组织学生进行团队合作训练，培养学生的沟通能力和团队精神。
4. 快速反应能力和协调能力训练：通过游戏和练习，训练学生的快速反应能力和协调能力。
5. 教学比赛：组织学生进行迎面接力跑比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
6. 总结反馈：对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。
7. 教学延伸：鼓励学生参与体育活动，培养学生的体育兴趣和热情。
六、教学准备：1. 教学场地：一片宽阔的田径场，设置两个接力区域。
2. 教学器材：接力棒若干、计时器、标志物、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、比赛规则。
七、教学过程：1. 导入新课：通过讲解和示范，让学生了解迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 实践训练：学生分组进行接力跑练习，教师指导并及时纠正错误。
接力跑教学设计(2024)
接力区
每个接力区长度为20米，在中心线前后各10米。
传接棒
运动员必须在接力区内完成传接棒，传棒者须手持接力棒的上端，将接力棒传递给接棒者为
包括未在接力区内完成传接棒、掉棒后由非传棒运动员捡起、抢跑、阻挡他人等。
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采用“各就位”、“预备”和鸣枪或鸣哨的发令程序。
技能提升
团队协作感受
个人成长
改进方向
学生分享在团队协作过程中的体验和感受，如与队友的沟通、信任建立等。
学生反思在接力跑训练和比赛中个人意志品质、心理素质等方面的成长。
学生提出自己在接力跑方面需要改进的地方，如提高速度、加强耐力等。
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在课程中增加传接棒技术的专项训练，提高学生的技术熟练度。
发令
从发令枪响开始计时，至最后一棒运动员躯干触及终点线垂直面的瞬间停表。
计时
对于违反比赛规则的行为，裁判员有权根据情节轻重给予警告、取消比赛资格等处罚。具体判罚依据包括是否影响比赛结果、是否故意犯规等。
判罚
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在比赛过程中出现的争议，由裁判员根据比赛规则和现场情况进行裁决。如对裁决有异议，可由领队或教练在赛后规定时间内向仲裁委员会提出申诉。
接力跑教学设计
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目录
课程介绍与目标接力跑基本技术接力跑战术与策略接力跑训练方法接力跑比赛规则与裁判法学生评价与反馈
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01
CHAPTER
课程介绍与目标
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接力跑是一项团体运动，由每队四名运动员分别跑完相同的距离，通过接力棒传递完成比赛。
《接力跑》教学设计
《接力跑》教学设计教学设计：接力跑一、教学目标：1.掌握接力跑的基本规则，包括传递接力棒、起跑线和终点线的标准等。
2.培养学生的团队合作能力和协调能力。
3.提高学生的速度和耐力。
二、教学准备：1.学生的运动服饰和鞋子。
2.接力赛道，包括起跑线和终点线的标志。
3.接力棒准备。
三、教学步骤：1.引入（10分钟）引导学生回忆一下接力跑的概念和规则，并向学生介绍接力跑的重要性。
解释接力跑可以锻炼学生的速度和耐力，同时培养学生的团队合作能力和协调能力。
2.讲解规则（10分钟）向学生详细讲解接力跑的规则，包括传递接力棒、起跑线和终点线的标准等。
解释起跑时，接力员必须站在起跑线上，等待传递接力棒；终点线必须跨越，并且接力员要将接力棒交给下一位接力员。
3.示范（15分钟）请教师和一些学生进行示范，一名学生站在起跑线上，一名教师站在终点线上。
通过示范，让学生清楚地了解如何起跑、传递接力棒以及如何到达终点。
4.练习（25分钟）将学生分成小组，每个小组四名成员进行练习。
每名学生轮流当接力员、观察员和计时员，确保每位学生都有机会经历不同的角色。
在练习过程中，教师要进行指导和纠正。
5.比赛（20分钟）进行接力跑比赛，让学生在小组内进行比赛。
教师可以安排多场比赛，并根据完成时间和技巧评选出获胜的小组。
6.总结（10分钟）总结整个教学过程，强调团队合作的重要性，并鼓励学生继续锻炼接力跑的技巧和能力。
四、教学评估：1.观察学生是否掌握了接力跑的基本规则和技巧。
2.评估学生的团队合作能力和协调能力。
3.记录学生在比赛中的表现，评选出获胜的小组。
五、教学延伸：1.将接力跑与其他项目结合，如接力游泳、接力滑板等，拓展学生的运动能力和兴趣。
2.组织学生参加校际接力比赛，锻炼学生在竞技场上的能力和心理素质。
六、教学反思：在教学过程中，要注意适时调整内容和安排，根据学生的实际情况和进度进行个性化指导。
同时要注重培养学生的团队合作精神，激发学生的积极性和获胜欲望。
《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准第6册，第10页的“迎面接力跑”。
教学内容包括：1. 迎面接力跑的基本技术；2. 迎面接力跑的比赛规则；3. 迎面接力跑的训练方法。
二、教学目标1. 学生能够掌握迎面接力跑的基本技术和比赛规则；2. 学生能够在实际比赛中运用所学技术和规则；3. 通过教学，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：迎面接力跑的基本技术和比赛规则；难点：学生在实际比赛中运用所学技术和规则。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、标志物；学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织学生进行一场简短的迎面接力跑比赛，让学生感受接力跑的乐趣和紧张气氛。
2. 技术讲解与示范：教师讲解迎面接力跑的技术要领，并示范正确的接力方法。
3. 分组练习：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛规则讲解：教师讲解迎面接力跑的比赛规则，让学生明白如何在比赛中获胜。
5. 比赛实践：学生进行正式的迎面接力跑比赛，教师记录比赛成绩。
六、板书设计1. 迎面接力跑技术要领；2. 迎面接力跑比赛规则；3. 训练方法。
七、作业设计1. 作业题目：请用笔记本记录本节课所学的迎面接力跑技术和比赛规则。
2. 作业答案：迎面接力跑技术要领：接棒人需站在接力区外，起跑后人不可超越接力区；传棒人将棒递给接棒人后，应迅速离开赛道。
比赛规则：每队四人参加，采用三局两胜制；比赛过程中，若接力棒掉落，需在掉落点重新开始。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织学生进行更多形式的接力跑比赛，提高学生的兴趣和技能水平。
重点和难点解析一、技术讲解与示范1. 接棒人站位：接棒人应该站在接力区的外侧，这样可以确保在接棒时不会因为越线而受到处罚。
教师应强调接棒人的站位，并示范正确的站位方法。
2. 起跑后人不可超越接力区：接棒人在起跑后不可超越接力区，这是比赛规则的一部分，教师应确保学生理解并遵守这一规则。
《接力跑》教学设计
《接力跑》教案教学指导思想：坚决贯彻落实“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，增进学生的身心健康，增强体质，发展学生的体育技能，激发和培养学生对体育的兴趣，不断提高学生的体育能力，使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
学情分析：学生处于速度发展的高峰期，他们开展过接力练习，对接力方法有一定程度的掌握。
学生集体荣誉感强，有一定的合作意识，对竞赛项目充满浓厚的兴趣。
对于水平三阶段的学生来说，要求他们掌握一定的运动技能，学会安全地进行体育锻炼，在运动中能团结协作、共同提高。
教学目标：认知目标：通过自主、合作、探究学习，了解迎面接力的基本方法。
技能目标：掌握立棒式传接棒的基本技能，发展速度和奔跑能力。
情感目标：感受接力跑的乐趣，培养学生集体主义精神，发展合作及交往能力。
课前准备：教学场地：30m×50m田径运动场。
教学器材：录音机一台、录音带一盒、木接力棒4根、纸接力棒10根、小垫子4床、标杆8根。
教学策略：1、让学生自主探究学习，教师不直接教学生基本动作，而是通过问题的引导，学生的练习，让其主动掌握传接棒方法。
2、以团结协作精神作为本节课的主线，从准备活动操练到基本部分的接力到结束部分的游戏，均重视学生合作能力的培养。
3、注意安全教学，从错肩练习到纸接力棒的运用到接力时立棒方法的传授，引导学生安全进行体育练习。
教学重难点：教学重点：学生通过自主、合作、探究学习，掌握迎面接力的基本方法，培养合作意识。
教学难点：学生对立棒、错肩等传接棒技巧的有效掌握。
教法学法：1、游戏法和竞赛法：设计各类迎面接力的游戏、比赛，激发学生的运动兴趣，感受接力跑的快乐。
2、表扬鼓励法：及时进行反馈、小结，对表现突出的学生及团队进行表扬和鼓励，增强学生的团队精神，体验小组学习的快乐。
3、合作探究法：采用小组活动的形式，通过创设问题情境，引导学生合作探究，发展他们的合作与交往能力。
教学过程：。
迎面接力跑教案 教学设计
迎面接力跑教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的速度和协调能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：团队合作和接力的速度。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒、秒表、标志物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：学生慢跑操场一圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，充分热身。
2. 基本技能讲解（5分钟）：教师讲解迎面接力跑的基本技巧和规则，强调团队合作和接力的速度。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干组，每组四人，进行迎面接力跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）：学生进行分组比赛，每组派出两名选手进行接力，比赛三轮，取最佳成绩。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
3. 学生的速度和协调能力得到提高。
4. 学生积极参与体育活动，对迎面接力跑产生浓厚兴趣。
六、教学步骤：1. 复习上节课的内容，回顾接力跑的基本技巧和规则。
2. 讲解本节课的教学目标和要求。
3. 演示迎面接力跑的完整动作，重点讲解接力和传接棒的技术要领。
4. 分组练习，每组派一名选手进行接力跑练习，其他组员观察和学习。
5. 组织学生进行接力比赛，每人轮流参加，比赛三轮，取最佳成绩。
七、教学内容：1. 迎面接力跑的技术要领。
2. 团队合作和接力跑的策略。
3. 迎面接力跑的比赛规则。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解迎面接力跑的技术要领和比赛规则。
2. 示范法：教师演示迎面接力跑的完整动作。
3. 练习法：学生分组进行接力跑练习。
4. 比赛法：学生进行接力比赛，提高团队合作和竞技水平。
九、教学效果评价：1. 学生能熟练掌握迎面接力跑的技术要领。
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1 / 9 接力跑教学设计 刘家营乡中学：孟丽静 一、教材分析 接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解我认为从广义上理解：接力跑是田径径赛项目中规定人数，限定距离并以接力棒为传接工具的集体项目。接力跑符合儿童、青少年的发育心理特征，并有较高的锻炼价值。在《中学体育及健康教学大纲》中还规定了一些接力跑游戏项目；如迎面接力、往返接力、圆周接力等。接力跑除了及跑有相同的锻炼价值外，还能培养学生团结协作和集体主义精神，本课主要学习圆周接力。 二、学情分析 本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生正处于青春期，学生的生理和心理均属于上升期，具有好动、好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但又具有较强的创造力和自学能力，但合作能力稍差，针对这一特点我采用设疑法、尝试法、启发诱导法、游戏法、竞赛法等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用。因此，我特设计本次接力跑课。 三、教学目标 运动参及目标：学生能在练习中表现中表现出积极的兴趣，主动参及。 运动技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，是学生掌握一种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。 身体健康目标：学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生健康的目标。 心理健康目标：通过本次课的教、学、练，培养学生勇于克服困难的心理品质，调控自己的情绪，使学生在竞争中体现学习的重要性，树立自信、自立的信念促进学生的心理健康。 社会适应目标：团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作及竞争的关系。 四、教学流程： 课的开始部分是情景准备部分，通过学生相互击掌、呼口号，建立良好的学习氛围；情景展开先是用集中注意力、快速判断、专项练习来达到热身运动的目的，激发学生的参及精神。学生积极、活跃的参及，使学生以轻松愉快的心情进行练习：接力跑、创编游戏，打破传统教师示范，学生练习的教学方法。自主学习接力跑练习满足了他们活泼好动的天性，创编游戏使他们的个性再次得到张扬，他们之间合作更加密切，交流更加频繁。激发了他们练习的热情，2 / 9
同时促进了之间的合作及交流。然后通过利用兔子舞放松，使学生从兴奋状态过渡到相对安静状态，从而结束本课教学。
授课年级：初一 学生人数：44 教学内容 1、接力跑 2、游戏：圆周接力
教 学 目 标 运动参及目标：学生能在练习中表现中表现出积极的兴趣，主动参及。 运动技能目标：通过调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习，是学生掌握一种接力跑传、接棒技术并能在比赛中加以运用提高学生的快速奔跑能力。 身体健康目标：学生通过本次课认真的学、练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生健康的目标。 心理健康目标：通过本次课的教、学、练，培养学生勇于克服困难的心理品质，调控自己的情绪，使学生在竞争中体现学习的重要性，树立自信、自立的信念促进学生的心理健康。 社会适应目标：团结协作，认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人，正确处理合作及竞争的关系。 重点及 难点 重点：接力的传、接棒基本技术及跑的方法 难点：注意掌握传、接棒的时机及配合；积极思考，身心参及，不断创新 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及教法 时间 3 / 9
开 始 部 分 1、 课 堂 常 规 2、 导 入 课 题 体育委员整队，检查到班人数，并汇报 老师本班应到、实到人数，师生互相问好！教师检查学生服装，进行安全教育，宣布本次课教学内容和任务，安排见习生！ 介绍本课主题及口号 主题：开动脑筋，积极创新 口号：相信自己，我能行！ 认真听讲，了解学习内容及要求，明确目标。 学生相互击掌并口呼：相信自己，我能行！ 一、组织：四列横队 ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 二、教法：讲解法 三、要求：快、静、齐！ 教法：激励法 2 │3 分钟
准 备 阶 段 1、 集中注意力练习 2、 快速判断练习 3、 专项准备（1）听数转体： 学生横队站立，先1—2报数，每人记住自己的号 教师喊“1”时， 数1的向右转 数2的向左转 教师喊“2”时， 数1的向左转 数2的向右转 （2）教师先将数种手势所代表的动作告诉学生 两手前推--------- 左手左伸---------- 右手右移---------- 两臂上举----------- 两手下按---------- 教师找体育骨干示范：学生注意力集中，积极参及练习 动作错误罚两个蹲起 学生向后退 学生向右移 学生向左移 学生向上跳 学生向下蹲 学生模仿练习 活动身体各关节 一组织：体操队形 ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ 二、教法：游戏法 三、要求：注意力集中
要求：学生身体
10分钟 4 / 9
活动 高台腿、后蹬跑、跑跳步、后踢腿跑 充分活动开， 基 本 部 分 1、 游戏 红旗插上高地 教师讲解游戏方法： 将学生分成人数相等的4个队，成纵队站在起点线后，各队排头手拿一面小旗在各队的正前方20米处，画一个直径为40厘米的小圆圈，圈内放一个空饮料瓶。教师发令后，各队排头拿着小旗迅速前跑至圆圈处，将手中的小旗插入空饮料瓶中，再跑回本队击第2人的手掌，第2人把小旗拔出交给第3人，依法一个插一个拔，直至全队做完为止，先完成的队为胜。 教师给予积极性的评价。 学生开始游戏初步感受接力跑带来的乐趣。 提高奔跑能力，体验团结协作，争取胜利的乐趣。 一、 组织队形： 二、教法：游戏法 三、要求：注意安全 5 / 9
基 本 部 分 2、 学习接力 跑 3、 游戏（圆周接力比赛） 练习密度：45%—55% ①介绍接力跑 传接棒的方法有：立棒式下、下压式、上挑式。 ②出示图解，学生2人一组进行练习、探讨各种不同接力的传接棒方法及适用范围；并请同学展示 ③学生评价下压式和上挑式两种接力方法的优缺点； 教师主要讲解下压式传接棒要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。 口诀：一张（虎口）、二夹(夹紧手臂及躯干)三伸（尽量向后伸直手臂）。 教师在学生练习过程中巡视指导，并予以积极性的评价。 方法：男(女）生分7组，每组4或3人。安排四个道次，每一个道次有7个标志点，第一个标志点为起点。开始时起点处4个人持棒起跑，完成一周接力，先完成的队为胜队。 规则：（1）游戏中有掉棒现象，应拾起棒继续接力。（2）\跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者（3）、准备 1、学生结合图解讨论，教师启发学生进行模仿练习。 2、展示自学成果及评价下压式及上挑式的优缺点。 3、认真听取老师讲解跟随口诀模仿练习。 4、学生先原地站立，前后相距1米，错肩站位2人一组进行由快到慢的传接棒练习； 5、2人一组由走到慢跑行进间进行有信号的传接棒练习。 6、分成4组慢跑行进间练习。 学生按规则进行游戏 一、组织：体操队形 ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ 二、教法：启发诱导法、尝试法 三、要求：学生积极配合老师，认真听讲，精神集中
一、组织： 二、要求：用下压式传接棒法，遵守游戏规则，团结合作，加速有力。
25│30分钟 6 / 9
拓展延伸 结 束 部 分 放松及课后评价 平均心率：120—135次／分 接力的人不得有意阻挡其他队的队员。(4)、超越别人必须从右侧进行。（5）、跑完规定距离的同学在下一标志 学生课下自创一个接力游戏。 1、播放音乐“兔子舞” 2、师生共同评价各组的图形。 3、教师总结：同学们通过今天这一节课的学习充分体现出勇于创新，敢于创新，善于合作的思想意识，相信以后的学习生活中定会团结一心，练好身体，学好知识，携手共创美好未来。不要忘了我们的口号是：相信自己，耶！ 4、作业：以小组形式创编一个接力游戏。 5、送还器材。 师说下课，再见！ 1、跟随音乐跳“兔子舞”，学生可以变换队形 2、自评、互评 3、学生谈学习体会。 向老师再见！ 三、教法：游戏法、竞赛法 教法：诱导法
组织：自由组织队形 教法：尝试法 要求：身心放松 3︳2分钟
场地 田径场 篮球场 预 计 运 动 负 荷 器材 接力棒5根 自制接力棒17根 小旗7
面 饮料瓶7个（内装少量沙子） 录音机 7 / 9
五、教学效果测评： 本课主要是让学生在欢快的气氛中，通过小组互相合作，互相评价，自主地完成学习目标，主要体现在分组练习，学生自由分组，基本教材里，学生通过小组讨论，基本完成了本次课教学目标，也就是传接棒技术，本次课主要体现学生集体合作完成接力，培养学生为集体争光的优秀品质。 在课的设计上分为引入情景，激发兴趣、技能学练、拓展运用和调节评价。引入情景部分我主要是强化课堂常规和提出课的内容；激发兴趣部分是带领学生做徒手操、高抬腿和游戏；技能学练部分主要学习下压式传接棒的基本技术，从原地徒手传接棒到行进间传接棒练习，然后分组讨论练习和集体练操；拓展运用部分是小组比赛；调节评价部分是坐下来做放松活动。从课中学生的学习效果来看，学生积极参及高度，全部都掌握所学的内容；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，一学生发展为中心，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，同时加强学生安全意识教育及优良思想品质的培养。 1. 以学生为主体，发挥学生的发散思维，通过观看教师示范，模范
练习，分组讨论，让学生观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本没有看到学生传接棒是发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时
安全保障措施 检查场地，器材，消除不安全因素，准备部分充分；思想重视，注意力集中。