人教版高中思想政治必修一《正确对待金钱观》教学设计)

《经济生活》之综合探究正确对待金钱

教学目标：

（一）知识目标：掌握商品、货币、纸币、消费等常见经济现象，进一步巩固、深化对货币的本质、基本职能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的道理。

（二）能力目标：培养学生收集相关资料、筛选信息的能力；培养剖析各种观点的思维辨析能力；在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观；展示并分享合作探究成果。

（三）情感态度价值观目标：在分析、比较、感悟的基础上，认同并树立正确的金钱观；在共同学习和活动中，体验合作探究的愉悦，展示并分享合作探究成果，学会分享与合作。

教学重点：把握货币的本质及基本职能，合理安排自己的经济生活。教学难点：培养学生树立正确的金钱观

教学方法：合作探究、小组讨论、案例分析，比较分析

教学准备：将全班同学分成若干小组，分头搜集资料。

搜集方向包括：西方人对金钱的看法；我国古人及现代人对金钱的看法；自己周围的人对金钱的看法；有关金钱的故事（正面

与反面事例）；中西方国家中学生的理财能力对比。

教学手段：多媒体

教学设计提纲：

一、金钱是什么？

是天使，还是魔鬼？

1．小组展示中国古今对金钱的看法

2．小组展示西方对金钱的看法

二、金钱能做什么？金钱不能做什么？

小组讨论，买到买不到之歌

揭开货币的神秘面纱：

从经济常识角度理性认识货币：

三、金钱应该如何获得？金钱应该怎么用？

小组代表介绍比尔·盖茨与袁隆平，如何创造财富以及利用金钱的？播放视频。（比尔·盖茨与袁隆平的事迹）

比较分析：陈良宇的案例。（通过比较，让学生体会正确获得金钱的途径及应如何利用）

四、辩论：金钱是否是万恶之源

五、谈谈你的金钱观（结合消费观）

可以通过故事或事例说明自己的金钱观展示中西方“年龄与理财”的内容

涉及的知识点