部编版三年级上册语文【第一单元全单元】课件完整版

联系生活，迁移运用
大青树下的小学是美丽的，是热闹的。 我们的学校又是什么样的呢？ 请你用上“这 是一所______的小学。_______。”的句式说 说自己的学校。
教室
操场
花坛
图书室
教学楼
大树
拓展延伸
同学们，你们可以利用课余时间，搜集自 己喜欢的有关各民族的一些资料，准备参加班ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级将要开展的“五十六个民族，五十六枝花” 的民族文化展览活动。
“我们可爱的小学”还是一所团结的小学 呢！你是从哪些语句中感受到团结的呢？
画出相关语句。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话说明了各民族的孩子，虽然穿戴 不同，但来到学校都成了好朋友，所以说这 是一所团结的学校。
上课了，不同民族的小学生， 在同一间教室里学习。
边疆小学的孩子们虽然民族不同， 但他们团结友爱，不分彼此。
我会认 坝汉艳扮扬
读摔跤凤洁 说说这几个字有什么特点？
形近字认读
bà
坝 ——现
跤——郊
摔 ——率 洁 ——结
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
说说你会用什么样的办法来记住这些词语。
【坪坝】平坦的场地。
凤尾竹
鲜艳 鱼 +羊= 鲜 丰 +色= 艳
打扮
摔跤
我会写
艳、静、所 左右同宽
默读课文，边读边画出能体现“我们 可爱的小学”十分美丽的语句。
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”
绚丽多彩：灿烂艳丽， 色彩丰富。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
同学们自由读一读课文，画出自己觉得 有新鲜感的词语和句子，然后全班交流，简 单说说自己为什么感到新鲜。
课文写了学生活动的同时，还写了许 多小动物。为什么要写这些小动物呢？
小鸟
松鼠
山狸
小动物的出现更突出了地处边疆的小学 的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。
课文总结
“这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学”中的“这”指的是什么？能不能 把它代进句子中去？
“美丽的学校、团结的学校、欢乐的 学校、祥和的学校” 就是我们可爱的小 学，一所边疆的小学。
同学们读一读这个句子，感受“铜钟” “大青树”“凤尾竹”“墙”等这些感到新 鲜的事物。
铜钟
大青树
凤尾竹
粉墙
校园外山花烂漫，校园内大青树粗壮， 凤尾竹幽雅多姿，还有身着各式各样的鲜艳 的民族服装的孩子们，构成了一幅绝妙的美 景图，你能读出边疆小学的美丽吗？
再读课文
边读边想象。 （1）读出边疆小学的美丽。 （2）自由读课文。
板书设计
大 青 树
上学路上和 来到学校
下 的 课上和课下
小
学 抒情点题
穿戴不同， 美丽可爱
认真读书， 充满欢乐
这就是我们 可爱的小学
和团 睦结 相友 处爱
第1课时 第2课时
第1课时
同学们，我们每天在学校中学习， 享受着学校生活的快乐。你们可知道， 不仅我们有学校，连花儿也有学校，你 们想知道花儿的学校是什么样子的吗？
第1课时
第2课时
第1课时
歌曲欣赏《爱我中华》
五十六个民族，五十六枝花，五十六 族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一 句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。
字词学习
dǎi
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
1 大青树下的小学
初读课文
自学提示 （1）标出自然段。 （2）圈画课文中的生字、词语，用自己的 方法学习生字。 （3）读通课文。（读不通顺的地方反复多 读几遍。）
这句话运用了什么修辞手法？一边读 一边想象当时的情景，谈一谈自己的感受。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打
招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘
扬的国旗敬礼。
排比句。
读一读，找出你认为有新鲜感的词语。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠、山狸也赶来看热闹。
孔雀舞
摔跤
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠、山狸也赶来看热闹。
同学们，你们喜欢这样一所美丽的、团 结的、欢乐的、祥和的大青树下的小学吗？ 你愿意赞美它吗？那就让我们带着赞美之情 来读这句话吧！
假如你是这所大青树下的小学的学生， 你会对这样的学校产生怎样的情感？
自豪、骄傲
请自豪地读这句话！请骄傲地读这句话！ 请同学们带着赞美，带着自豪，带着骄 傲，美美地把课题再读一遍。
读
左窄右宽，左部小而 偏上，右部上下重心平稳。
静
左右宽窄相等，右 部中横写在横中线上。
粗
“米”竖长而直， “且”横画间隔均匀， 末横稍长。
再读课文
请同学们分小组合作，逐段朗读课文， 思考：课文写了哪几个场景的内容？
上学的路上，同学们来到学校。 上课中和下课后的情景。 这就是我们可爱的小学。
课堂总结
你是从哪里体会到这堂课是非常精彩的？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
在这所大青树下的小学里，学生学习 认真，书声悦耳，人与小动物和谐相处， 真是一所祥和的学校啊!
祥和是指吉祥、和谐、美好。
坝、绒、汉、服、扮、读、停、粗
晨、装 上下结构
左窄右宽
晨
“曰”上宽下窄， “辰”横向笔画间隔均匀。
汉
左窄右宽，左部起笔 略高，“又”捺伸展有力。
艳
“丰”三横间隔要 均匀，右部竖弯钩舒展。 右边比左边稍宽些，最 后一笔要顿笔。
装
“衣”横要短， 左撇右捺相呼应。
扮
左窄右宽，左右穿插 灵活、到位，宜写紧凑。
从这段话中，你读出了什么？
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时
候，窗周外围十环分境安十静，分树安枝静不，摇课了堂，非鸟常儿不精叫彩了，， 蝴同蝶学停们在学花习朵很上认，好真像。都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里 的朋友，是那样好奇地听着。
周围环境十分安静，课堂非常 精彩，同学们学习很认真。
这节课，同学们和边疆小学的小朋 友一样，学得特别认真。我们掌握了本课 的生字、新词，也了解了课文的主要内容。 那么在这所边疆小学里有着怎样的乐趣呢？ 下节课我们继续学习。
第2课时 复习旧知，引入新课
上节课，我们学习了《大青树下的小学》 大家还记得课文主要讲了什么内容吗？
本文先写了同学们在上学的路上和来到 学校时的情景，然后写同学们课上认真读书 和课下尽情玩耍的情景，最后进一步赞美了 大青树下的小学。