2018-2019年高中生物贵州高考测试试卷【50】含答案考点及解析
2018-2019年高中生物贵州高考测试试卷【50】含答案考点及解析
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得 分 一、选择题
1.下表为人体四种细胞某些基因表达的结果，下列相关叙述错误的是( ) 细胞名称 肝细胞 幼嫩红细胞 造血干细胞 效应B细胞 mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白质 血浆蛋白 血红蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A.相同的DNA分子可以转录出不同的mRNA B．mRNA3和mRNA4可以共存于同一个细胞中 C．不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸 D．肝细胞与造血干细胞功能不同的原因是DNA有差异 【答案】D 【解析】在真核生物中，基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA中含有多个基因，每次转录都是以一个或几个基因为模板的，所以相同的DNA转录不同的基因就能得到不同的mRNA，A项正确；效应B细胞可以同时含有mRNA3和mRNA4，B项正确；生物体遗传密码是统一的，C项正确；肝细胞和造血干细胞功能不同是由于基因的选择性表达，使合成的蛋白质种类和数量不同，而不是DNA有差异，D项错误。
2.下图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是( )
A．该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术 B．经酶A处理后的I与质粒具有相同的黏性末端 C．若供体DNA提供了prG基因(无限增殖调控基因)，则该过程中的Ⅱ是已免疫的B细胞 D．通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体
【答案】A 【解析】该过程涉及基因工程，但没有涉及动物细胞融合。 3.下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应不正确的是 选项 研究实例 结构层次 A 测量跟踪家庭成员一天中的体温变化 个体
B 某地苍鹭的数量变动 种群
C 猎物种群与蜘蛛之间的能量传递效率 群落
D 一个池塘中3种鱼的空间分布 生态系统
【答案】CD 【解析】 试题分析：猎物种群与蜘蛛之间的能量传递效率是生态系统的功能，层次为生态系统；C项对应错误。一个池塘中3种鱼的空间分布属于群落的空特征，层次为群落；D项对应错误。
考点：本题考查生命系统的结构层次知识，意在考查对生命系统结构层次知识的理解应用。 4.主动运输区别于被动运输的主要特点是（ ） A．需要载体蛋白的协助 B．物质从高浓度向低浓度转运 C．需要消耗ATP D．物质从膜外转运到膜内
【答案】C 【解析】主动运输的特点如下：①从低浓度到高浓度，②需要载体蛋白的协助，③需要消耗细胞代谢产生的能量。被动运输不需要消耗细胞代谢产生的能量。
5.蛋白质是生命活动的主要体现者，下列生命活动与蛋白质功能无直接关系的是 A．血糖浓度的相对恒定 B．甘油的吸收 C．效应T细胞与抗原的特异性结合 D．DNA的复制
【答案】B 【解析】 试题分析：血糖浓度的相对恒定需要胰岛素、胰高血糖素的共同调节，为蛋白质的调节功能；甘油进入细胞为自由扩散，不需要载体和能量；效应T细胞与抗原的特异性结合需要靶细胞膜上的特异性受体参与，而受体的化学本质是蛋白质；DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，这两种酶的化学本质是蛋白质；B选项符合题意。
考点：本题考查蛋白质的功能，意在考查对知识的识记及理解应用。 6.细胞中的能量通货是 A．H2O B．ATP C．O2 D．胆固醇
【答案】B 【解析】 试题分析：体内的糖分解释放的能量，细胞无法直接利用，ATP就相当于转化者，它将糖释放的能量收集、储存起来，发生的反应：ADP＋Pi＋能量＝ATP,然后ATP将能量释放，供给细胞当中的生化反应，所以说ATP是细胞能量的通货。
考点：本题考查细胞中的能量通货，意在考查考生的识记能力。 7.右图表示某种环境条件发生变化后，机体内环境中某种激素的含量变化或生态系统中种群数量的变化，对应关系不正确的是（ ）
A．食物缺碘促甲状腺激素释放激素 B．营养不良血浆的量 C．增加食物池塘中鱼群数量 D．进食促胰液素
【答案】B 【解析】 试题分析：当机体缺碘时，甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的抑制减弱，导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素合成和分泌增加。营养不良，血浆蛋白不足，含量下降。机体进食后，随着酸性食糜进入小肠，可刺激小肠粘膜不断释放促胰液素，促胰液素主要作用于胰腺小导管的上皮细胞，使胰液的分泌量大为增加，进而分泌大量的水分和碳酸氢盐。故选B。
考点：本题考查动物激素和种群数量变化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，获取信息以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
8.洋葱根尖生长点细胞在有丝分裂的后期，染色体数为32个，那么该细胞在有丝分裂中期染色体、DNA分子的数目分别为
A．8对染色体，16对DNA分子 B．16条染色体，16个DNA分子 C．32条染色体，16对DNA分子 D．32条染色体，64个DNA分子
【答案】A 【解析】 试题分析：有丝分裂后期细胞染色体数与体细胞比较，暂时增倍，所以洋葱根尖生长点细胞染色体数为8对.在有丝分裂中期，1条染色体含2个单体和2个DNA，有丝分裂中期染色体、DNA分子的数目分别为8对和16对DNA分子，故选A。
考点：本题考查有丝分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
9.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ） A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的都存留在酒精中
【答案】D 【解析】 试题分析：酵母菌为兼性厌氧菌，既可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，在氧气的存在下，其无氧呼吸过程会受到抑制，故试管中加水的主要目的是制造无氧环境，B项正确；实验结果显示，在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生CO2，故滴管中冒出的气泡是无氧呼吸的产物，A项正确；呼吸作用是一系列的酶促化学反应，其过程会受到外界温度的影响，温度偏高或偏低，呼吸速率均会下降，C项正确；酵母菌进行无氧呼吸时，消耗溶液中的葡萄糖产生酒精和CO2，同时释放少量的能量（有一部分能量储存在酒精中未被释放出来），这部分能量大多数以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，D项错误。
考点：本题考查酵母菌的无氧呼吸的探究实验，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
10.将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见下表：
黑暗时O2吸 收量(mg/h) 6000勒克斯光照时 O2释放量(mg/h) 10℃ 0.5 3.6 20℃ 1.2 3.1
若将该叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，然后置于10℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为( )mg
A．2.91 B．11.25 C．22.5 D．33.75 【答案】C 【解析】 试题分析：黑暗时O2吸收量表示植物的呼吸量，6000勒克斯光照时O2释放量表示净光合量，真光合量=呼吸量+净光合量。叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，然后置于10℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜O2释放量="3.1" mg/h X10h-0.5 mg/h X14h="24" mg,换算成葡萄糖为22.5 mg.换算过程如下： 假设葡萄糖的积累量为x mg,光合作用产生葡萄糖的反应式为： 考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关的知识，意在考查能否运用所学知识结合图标信息进行分析、推理，得出正确的结论。
评卷人 得 分 二、双选题
11.图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图
下列叙述正确的是（ ） A．过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得 B．过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植 C．过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体 D．过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译
【答案】AC 【解析】应选用桑椹胚或囊胚期的胚胎进行胚胎移植,B项错误;人β-酪蛋白基因在细胞核内进行转录,D项错误。
【考点定位】基因工程和胚胎工程。 12.下列关于科学实验及方法的叙述中正确的是 A．运用差速离心法，可以将细胞中各种细胞器和化合物分离开来 B．沃森和克里克研究DNA 分子结构时，运用了构建数学模型的方法 C．孟德尔运用假说－演绎法发现并提出了生物的遗传定律 D．在探究遗传物质的实验中，格里菲思运用了放射性同位素标记法
【答案】C 【解析】 试题分析：运用差速离心法，可以将细胞中各种细胞器分离开来，而无法实现化合物的分离，A错误；沃森和克里克研究DNA 分子结构时，运用了构建物理模型的方法，B错误；孟德尔运用假说－演绎法发现并提出了基因的分离定律和自由组合定律，C正确；在探究遗传物质的实验中，格里菲思没有放射性同位素标记法，D错误。
考点：本题考查科学实验的设计方法。 13.下列关于实验的叙述正确的是
2018年高考理综生物真题试题(全国Ⅱ卷)(Word版+答案+解析)
2018年高考理综生物真题试卷（全国Ⅱ卷）一、选择题1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（）A. 浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C. 蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输D. 细胞核中的某些蛋白质是染色体的重要组成部分2.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B. 固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C. 神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D. 护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输3.下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C. 进食后，胰岛素水平升高，既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育4.有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（）A. 风干种子中有机物的消耗减慢B. 风干种子上微生物不易生长繁殖C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高D. 风干种子中结合水与自由水的比值大5.下列关于病毒的叙述，错误的是（）A. 从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB. T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C. HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D. 阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率6.在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
有关癌细胞特点的叙述错误的是（）A. 细胞中可能发生单一的基因突变，细胞间黏着性增加B. 细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C. 细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D. 细胞中的遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少二、必考题7.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。
备战2019年高考生物考点一遍过考点50体温调节(含解析)
考点50 体温调节体温调节（1）相关结构的位置（2）体温调节的原理：通过神经—体液调节使机体产热和散热保持相对平衡的过程。
（3）散热和产热的过程：散热途径主要是通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等；产热途径主要是细胞中有机物的氧化放能，产热的主要细胞器是线粒体，在增加产热方面，甲状腺激素和肾上腺素属于协同关系。
（4）炎热环境下的体温调节(完善如下图解)（5）寒冷环境下的体温调节(完善如下图解)考向体温调节图解及曲线分析1．如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中，正确的是A．感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中B．甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张C．如果乙表示激素的作用，则主要是甲状腺激素和肾上腺素D．如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度【参考答案】C易错警示体温调节过程中关于产热和散热的3个误区（1）体温调节过程中，改变的是产热过程和散热过程，而不是产热和散热相对平衡的状态。
（2）寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。
寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。
（3）体温调节能力是有限的，当环境温度的改变超出了机体的调节能力时，则体温会发生明显的改变。
2．如图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境时，下列有关叙述错误的是A．血液中激素①、②、③的含量会增加B．骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗C．激素①、②对垂体的作用效应都为促进D．该图表示体温调节的方式为神经—体液调节【答案】C1．体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要。
下列与人体体温调节有关的叙述，正确的是A．炎热环境中机体增加排尿量是促进散热的重要途径B．寒冷环境中体温恒定是因为机体产热量等于散热量C．人体骨骼肌细胞中产热量最多的部位是细胞质基质D．下丘脑是体温调节中枢但不能直接感受体温的变化2．当人处于高温炎热的环境中时，不会发生的是A．抗利尿激素分泌减少B．皮肤血流量增加C．血浆渗透压相对稳定D．温觉感受器兴奋增强3．如图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。
2018-2019年高中生物湖南高二高考真卷测试试题【5】含答案考点及解析
2018-2019年高中生物湖南高二高考真卷测试试题【5】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.组成DNA和RNA的核苷酸.五碳糖和碱基各共有（）A．8.8.8种B．8.2.5种C．2.2.4种D．2.2.8种【答案】B【解析】试题分析：组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，有四种，组成RNA的基本单位是核糖核苷酸，有4中；组成DNA的糖是脱氧核糖，组成RNA的糖是核糖；组成DNA的碱基有A、T、G、C，组成RNA的碱基有A、U、G、C，故B正确。
考点：本题主要考查核酸的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列有关生态系统的叙述中，不正确的是A．不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是相同的B．生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高C．保护植被，实行适度放牧，可保持草原生态系统的稳定D．生态系统具有一定的自我调节能力【答案】A【解析】试题分析：生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关，即抵抗力稳定性越高，其恢复力稳定性越低，不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是不同的，故A错；生态系统的生物种类越多，形成的食物网越复杂，抵抗力稳定性越高，故B正确；生态系统具有一定的自我调节能力，故D正确。
考点：本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3.如下图为某一生态系统稳定性图解。
对此理解不正确的是A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构成相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性成相反关系【答案】B【解析】试题分析：一般情况下营养结构越复杂抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低，故A正确，B错误。
2018-2019年高中生物贵州高考精品拔高试卷【40】含答案考点及解析
2018-2019年高中生物贵州高考精品拔高试卷【40】含答案考点及解析D【解析】试题分析：限制酶对DNA片段中的磷酸二酯键进行切割，DNA连接酶连接DNA片段之间磷酸二酯键，图中a为磷酸二酯键，A、B正确。
解旋酶将DNA双螺旋结构的氢键断开，解开螺旋，图中b 所示为氢键，C正确。
DNA聚合酶连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，连接部位不在c处。
D错误。
考点：本题考查与DNA复制、切割和连接相关的酶的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
4.下列关于细胞工程的叙述，错误的是( )A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同【答案】D【解析】通过植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术得到的甲、乙两植物的体细胞杂种，染色体数目是甲、乙体细胞染色体之和；而通过有性杂交得到的甲、乙两品种杂交后代的染色体数目是甲、乙两品种体细胞染色体之和的一半(或两品种的配子所含染色体之和)。
5.关于群落及其演替的说法不正确的是( )A．如果时间允许，弃耕的农田一定能形成森林B．演替过程中，因灌木较为高大而取代草本植物C．群落演替是一个群落代替另一个群落的过程D．人类的活动会影响群落演替的方向和速度【答案】A【解析】本题考查群落演替的有关知识，属于理解层次，难度较小。
弃耕的农田演替成森林需要适宜的环境条件和足够的时间；在演替过程中，灌木的出现会与草本植物争夺阳光、水分、肥料等，在竞争中处于优势，会逐渐取代草本植物；群落演替的概念是一个群落被另一个群落代替的过程；人类的活动造成植物生存条件的改变，从而影响群落演替的方向和速度。
6.报道称深圳某生物制品公司将人的乙肝抗原基因导入酵母菌，生产出的乙型肝炎疫苗，致使婴儿接种后发生疑似预防接种异常反应，并已出现死亡病例。
高中生物贵州高考试卷含答案考点及解析
高中生物贵州高考试卷含答案考点及解析Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】2018-2019年高中生物贵州高考精品试卷【68】含答案考点及解析1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息1.下图表示四种微生物培养物（①~④）在添加利福平前后细胞内RNA含量。
由此可以判断古细菌和酵母菌可能是（）A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【解析】利福平能够抑制细菌DNA转录合成RNA，但不抑制真核生物的转录过程，古细菌具有一些独特的生化性质，复制、转录和翻译则更接近真核生物，因此古细菌和酵母菌的RNA 含量基本不变，故B正确。
【考点定位】本题考查基因的表达的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列垂体细胞中物质运输的途径，不存在的是( )A．葡萄糖：细胞外→细胞膜→细胞质基质→线粒体：线粒体基质→细胞质基质→细胞膜→细胞外B．CO2C．RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核D．生长激素：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外【答案】A【解析】试题分析：葡萄糖只能在细胞质基质中被分解成丙酮酸，不能进入到线粒体中，故A错；在有氧呼吸过程中，线粒体基质产生的二氧化碳排出细胞的过程是：线粒体基质→细胞质基质→细胞膜→细胞外，故B正确；RNA聚合酶是蛋白质，在转录过程中使用，因此在细胞内的运输途径是：核糖体→细胞质基质→细胞核，故C正确；生长激素是一种分泌蛋白，故其合成和运输的途径是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外，故D正确。
考点：本题主要考查细胞器的结构和功能以及物质的运输，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3.生物学家使用一种能与胰岛素受体结合阻断胰岛素效应的多肽X处理小鼠,获得一种名为β亲菌素的激素,该激素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖。
2019年贵州普通高中会考生物真题含真题答案
2019年贵州普通高中会考生物真题及答案注意事项：1．全卷共两道大题，计100分，考试时间120分钟.2．用签字笔或钢笔直接答在试卷中。
3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、选择题（每小题2分，共50分）下面各题的四个选项中，只有一个选项是正确的。
将正确答案的字母填写在本页答题表中相对应的空格里。
多选、不选、错选的均不得分。
1、生物生命活动最基本的特征是：A、遗传和变异B、新陈代谢C、应激性D、具有严整的结构2、19世纪，创立细胞学说的生物学家是：A、施莱登和施旺B、罗伯特•虎克C、孟德尔D、达尔文3、水在细胞中的存在形式为：A、自由水B、结合水C、纯净水D、自由水和结合水4、在细胞有丝分裂过程中，着丝点的分裂发生在：A、前期B、中期C、后期D、末期5、生物的新陈代谢过程中，异化作用是：A、光合作用B、化能合成作用C、合成代谢D、分解代谢6、在植物新叶生长的过程中，可能从老叶中获得的矿质元素是：A、C和NB、K和MgC、O和CaD、Ca和Fe7、根据反应式“ATP ADP+Pi+能量”，以下提法正确的是（）A．物质和能量都是可逆的 B．物质和能量都是不可逆的C．物质是可逆的、能量都是不可逆的D．物质是不可逆的、能量都是可逆的8、下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量比是（）A．1∶2 B．2∶1C．8∶9 D．9∶89、人体内各种生命活动所需能量的直接来源是：A、脂肪B、C6H12O6C、糖类D、ATP10、细菌的生殖方式是属：A、出芽生殖B、孢子生殖C、分裂生殖D、营养生殖11、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，能获得无籽番茄是因为：A、生长素能促进开花B、生长素能促进受粉C、生长素能促进受精D、生长素能促进子房发育成果实12、公鸡具有发达的鸡冠和漂亮的羽毛，这是哪种激素作用的结果？A、雄性激素B、生长激素C、性激素D、甲状腺激素13、控制生物性状的主要遗传物质是：A、核酸B、DNAC、RNAD、蛋白质14、某DNA分子的碱基中，鸟嘌噙的分子数占28%。
贵州省安顺市普通高中2018—2019学年高三上期末考试生物答案
高三生物试题参考答案及评分标准
一．选择题：(每个题6分,共36分)
题号123456
答案B D C A B B
二．非选择题（共54分）
29题：（10分，每空1分)
（1）a，层析液，蓝绿
向右。
增加
30
化学调节生物种间关系，维持生态系统的稳定（合理即可）（2分）
(3)垂直，合理利用光能（合理即可）（2分）
（4）间接
31题：（10分每空1分，除标记的外）
（1）下丘脑，内正外负，电信号/神经冲动/局部电流，大脑皮层
（2）甲状腺激素，负反馈调节（2分）
（3）寒冷时甲状腺激素含量较高，提高神经系统的兴奋性（2分）
冬天汗液分泌少（合理即可）
32题：（10分，每空2分）
（1）两种群中雌雄均有灰身和黑身，不随雄性遗传（合理即可)
（2）黑色雌鼠与灰色雄鼠
中的雄鼠与黑色雌鼠测交结果分析：
（3）实验步骤：②选F
1
④雌性均为黑身，雄性均为灰身
⑤灰身：黑身=1：1，且与性别无关
37题：【选做－选修1-生物技术实践】（15分-------除标注外，每空2分）
（1）水蒸气蒸馏法（1分，有错别字不给分）分离油层无水NaSO
4
（2）在水蒸气蒸馏时导致原料焦糊和有效成分水解
（3）玉米蛋白水解物和豆粕酸性
（4）干燥、粉碎乙醇是水溶性有机溶剂，会与水混溶，影响对β—胡萝卜素的萃取效率38、[现代生物科技专题]（15分-------除标注外，每空2分）
（1）氨苄青霉素(1分)
（2）mRNA cDNA cDNA不含启动子和内含子（基因组文库含有启动子和内含子）（3）T4DNA
（4）农杆菌转化，再分化
（5）目的基因是否插入受体细胞染色体上的DNA。
2018-2019年高中生物黑龙江高考测试试卷【39】含答案考点及解析
2018-2019年高中生物黑龙江高考测试试卷【39】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【答案】D【解析】试题分析：孟德尔在豌豆的花蕾期进行去雄和授粉，实现亲本的杂交，A错误。
研究豌豆花的构造，要考虑雌蕊、雄蕊的发育程度，确定人工授粉的时间，B错误。
孟德尔根据自交后代表现型来判断亲本是否纯合，C错误。
豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下为纯种，孟德尔利用豌豆做杂交实验，结果既可靠，又容易分析，D正确。
考点：本题考查孟德尔豌豆杂交试验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2.与DNA分子相比，RNA分子中特有的碱基是A.尿嘧啶（U）B.鸟嘌呤（G）C.腺嘌呤（A）D.胞嘧啶（C）【答案】A【解析】试题分析：RNA分子中也有的碱基是U，故A正确。
G、A和C在DNA和RNA中都有，故B、C、D错误。
考点：本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
3.已知某豌豆的一个豆荚有5粒种子，关于该豆荚的发育的叙述正确的是A．该豆荚由5个雌蕊发育而来B．该豆荚由5个胚珠发育而来C．该豆荚完成发育共需5个极核参与D．该豆荚完成发育共需10个花粉粒【答案】B【解析】试题分析：豆荚是豌豆的果实，果实是由子房发育成的，一个雌蕊发育成一个豆荚，A错误。
胚珠发育成种故5粒种子是由5个胚珠发育成的，B正确。
被子植物要双受精，形成受精卵和受精极核，1个卵细胞和1个精子结合形成受精卵，同时2个极核与1个精子结合形成受精极核，故一粒种子的形成需要2个极核和2个精子，一个花粉粒中有2个精子。
2019年贵州高考《生物》模拟试题及答案
2019年贵州高考《生物》模拟试题及答案一、选择题(每小题6分，共36分)1.下列对小麦植株某些细胞的描述，错误的是()A.叶肉细胞能进行光合作用是因为其具有叶绿体B.保卫细胞能进行有氧呼吸是因为其具有线粒体C.成熟区细胞能进行渗透吸水是因为其具有大液泡D.分生区细胞能形成纺锤体是因为其具有中心体D[叶绿体是叶肉细胞进行光合作用的场所，A正确;保卫细胞有氧呼吸第二、三阶段在线粒体中进行，B正确;渗透吸水条件之一是细胞具有大液泡，成熟区细胞具有大液泡，C正确;小麦是高等植物，没有中心体，有丝分裂由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体，D错误。
]2.将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分(如图)嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。
下列分析不正确的是()A.甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器B.中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C.若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽D.该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核控制D[两种伞藻都有细胞核，为真核细胞，因此，细胞均含有多种具膜的细胞器，A项正确;蛋白质是生命活动的承担者，因此中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质，B项正确;第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽，再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽，C项正确;该实验证明了帽状体的形态建成受细胞核控制，也受细胞质影响，D错误。
]3.下列有关实验变量叙述正确的是()A.在探究温度对酶活性影响的实验中，pH值是自变量B.在探究NaCl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是因变量C.在探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度是无关变量D.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度可以随意设定C[在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH值是无关变量，A错误;探究NaCl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中，NaCl浓度是自变量，B错误;探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO2浓度、温度是无关变量，C正确;探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验变量是氧气浓度，温度等是无关变量，无关变量不能随意设定，D错误。
2018-2019年高中生物黑龙江高考测试试卷【39】含答案考点及解析
2018-2019年高中生物黑龙江高考测试试卷【39】含答案考点及解析DA．图中表示细胞凋亡过程的是DEB．细胞凋亡与环境无关，受基因的调控C．凋亡细胞内DNA复制和转录受到影响D．细胞坏死对机体生命活动的正常进行都是不利的【答案】C【解析】试题分析：细胞凋亡和细胞坏死的区别：所以图中表示细胞凋亡过程的是ABC，DE表示细胞凋亡，A错；细胞凋亡是内外环境共同诱发的结果，受基因的调控，B错；DNA复制和转录的进行预示着细胞将要进行分裂，对于凋亡的细胞不再进行分裂，其中DNA复制和转录受到影响，C正确；细胞坏死对机体生命活动的正常进行并非都是不利的，例如放疗或者化疗过程中导致癌细胞的坏死，D错。
考点：本题考查细胞凋亡，意在考查考生能理解所学知识的要点，灵活运用做题方法。
5.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是( )①把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，说明细胞和病毒被搅碎后都失活，说明两者的结构特点是一致的②能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体③能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子④乳酸菌、酵母菌都含有核糖体⑤都含有大量的DNA和RNA是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质的共性A．①②③B．①②④C．②④⑤D．②③④【答案】D【解析】试题分析：病毒不具有细胞结构，生物都具有严整的结构，①错误；蓝藻是原核细胞，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，②正确；矿质离子的吸收是主动运输过程，需载体协助和消耗细胞内能量，③正确；原核生物和真核生物细胞内都具有核糖体，④正确；细胞质基质只含有RNA，⑤错误。
故D选项正确。
考点：本题考查了细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6.在探究活动中采集和处理实验材料是十分重要的一环。
下列有关材料选择及处理的叙述中，不正确的是( )A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，需用沸水浴加热后再将酶与反应物混合，否则用斐林试剂进行鉴定时现象不明显B．利用干酵母探究细胞呼吸方式，需先将酵母细胞活化，否则实验现象不明显C．利用猪肝组织块探究酶的高效性，需先进行研磨，否则会影响气泡产生的速率D．利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉，需先进行黑暗处理，否则影响实验结果【答案】A【解析】试题分析：将淀粉酶沸水浴后，淀粉酶将变性失活，无法进行实验，A错误；干酵母处于休眠状态，需先将酵母细胞活化，再探究细胞呼吸方式，B正确；将猪肝组织进行研磨，是为了使肝细胞中的过氧化氢酶游离出来，以便进行实验，C正确；探究光合作用是否产生淀粉时，先进行黑暗处理，是为了让叶肉细胞消耗掉原有的淀粉，以排除对实验的干扰，D正确。