教学工作三年发展规划

教学工作三年发展

规划

教学工作三年发展规划

教学工作三年发展规划

一、总体概况：

团结新村小学经过几年来的新课程学习（包括外出听课、校本培训，举办各种教研活动等），全体教师对新课程是有一定认识，新课程的理念在课堂教学中有一定体现，但还是存在以下几方面的问题：

1、教师对学习新理念，新知识充实自己的意识有所增强，但距落到教育教学实处还有一定距离。

2、教育教学工作虽然已经走向规范，可是老师在课堂教学中运用新方法，新理念和当前的课堂教学要求还存在一定的差距，驾驶课堂的能力有待于进一步的提高。

3、教师对教科研虽然没有了盲从性，可是以科研指导教学、提高教学质量缺乏一定的实效性。

4、对评价在教育教学中所发挥的作用还没有足够的认识，因此评价工作还须加快脚步，快速跟进。

5、教师对综合实践课程的认识不到位，不能比较有效的指导学生活动；校本课程受教学资源的限制，缺乏全员参与性，需要动员、指导每位教师都能自觉地投入到课程中去。

6、教师队伍团队意识不强，不能形成有效的互帮互学的良好风气。

二、根据以上的情况，确定学校的发展思路和工作目标：

（一）发展思路和工作目标：教学工作要围绕学校三年发展总体目标，以“教师专业化发展”课题研

究为抓手，以科研为先导变革教与学的方式，以培育学习意识、科研精神、专业能力和人文素养为内容，以开展课堂教学观摩、研讨为具体做法，建设一支乐奉献、勤学习、勇改革、精业务、善交流、会反思、能研究、博爱的现代化教师队伍。依据课改理念，教师要做好师生间角色、地位的转变，要作好教学方式和手段上的转变，特别要帮助学生作好学习方式上的转变。

进一步开展教师和学生的读书活动，以学促变，打造“学习型学校”，做到学用结合、学用同步、注重实效，以提高自身的文化素养。教师要致力于把综合实践活动作为促进学生的可持续发展和个性发展的手段，要将现代教育技术融入到校本课程中，积极探索现代化评价制度和符合深化课程改革理念的评价方式。争创学校的教育教学在区级群体中居于中上水平。

（二）分年目标及措施

1、具体工作目标及措施：

（1）大力开展教师和学生“以书为友，读中成长”的读书活动，使读书学习制度化，开展师生同读一本书、家长和孩子共读一本好书的活动，年底以多种形式进行读书成果展示。增加学生、家长、教师阅读书籍的热情，提高阅读能力，加强和提升师生和家长自身的文化素养。

（2）加强骨干教师队伍的建设，使教师教育教学的基本功训练经常化，教师发展走向"一专多能"，以名师、学科带动人、骨干教师培养为重点，充分发挥她们的辐射作用，促进学校教师队伍的整体发展。

（3）继续学习先进的教育教学经验，加强对外交流，及时了解和掌握国内外教育科研信息，校情和教情加以有机整合，使教学手段现代化，课堂教学凸现个性化。建立“科研骨干例会”制度，组成学习、实践与研究相结合的学习型科研组织，使教师的观念得到更新、理论得到提高、经验得以推广。教研工作必须要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正使教研组成为学科教学研究的基本场所，努力把教研与提高课堂教育效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的专业成长结合起来。部分老师要申报区机、校级课题，开展扎实的课题研究活动，以课题带动课改。

（4）加强三级备课制度，发挥其实效性，在资源共享中，做好课前反思、课中反思与课后反思，一方面注重对教育教学现象或问题的反思，另一方面，也要注重将反思的成果用于后续的教育教学活动，不断改进实践状态。不断提升教师专业能力形成自己的教学特点。加强对新上岗教师业务的考核，做到三年三个过关：第一年掌握备课基本要求，能解疑答题，第二年能命题制卷，第三年有较强的述课能力。每位教师在课堂教学中做到目标明确，重点突出，方法恰当，内容准确，调动学生主动探求知识，培养学生的各种能力及创新精神。因材施教，使各层次学生都能学到新知，得到发展，向单位时间要效率，所任学科成绩优秀率达到年级平均率以上，合格率达到区及合格率的要求，使学校的统考成绩稳步提升。

（5）认真做好三个项目工作。每学期要制定切实可行的计划，每位教师认真上好校本课及综合实践课，要注意从科学拓展出一些内容，