【发言稿】课改研讨会汇报发言稿
学校课改特色发言稿题目(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体教师，就我校课程改革特色进行发言。
课程改革是学校发展的核心动力，是提升教育教学质量的关键环节。
近年来，我校紧紧围绕国家教育政策，积极探索，勇于创新，形成了独具特色的课改模式。
下面，我将从以下几个方面介绍我校课改的特色。
一、以学生发展为本，构建多元课程体系1. 深化课程改革，优化课程结构我校课程改革以学生发展为本，着力构建多元化、个性化的课程体系。
在课程设置上，我们坚持“基础课程+拓展课程+特色课程”的模式，确保学生德、智、体、美全面发展。
2. 开发校本课程，满足学生个性化需求为了满足学生个性化发展需求，我校积极开发校本课程。
这些课程包括科技创新、艺术特长、体育竞技等多个领域，旨在培养学生的兴趣爱好，提升综合素质。
3. 加强课程整合，提升教学质量我校注重课程整合，将学科知识与实际生活相结合，使学生在学习过程中能够学以致用。
通过整合课程，我们提高了教学质量，为学生提供了更加丰富的学习体验。
二、创新教学模式，激发学生学习兴趣1. 推行“导学案”教学模式为了激发学生学习兴趣，我校推行“导学案”教学模式。
教师根据教材内容，设计导学案，引导学生自主学习、合作探究，培养学生的自主学习能力。
2. 开展“翻转课堂”教学实验我校积极探索“翻转课堂”教学模式，让学生在课前通过视频、课件等资源自主学习，课堂上进行讨论、实践、展示，提高课堂效率。
3. 强化实践教学，培养学生的创新精神我校注重实践教学，通过开展各类实践活动，如科技创新大赛、社会实践活动等，培养学生的创新精神和实践能力。
三、加强师资队伍建设，提升教师专业素养1. 强化教师培训，提升教师专业素养我校高度重视教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 实施教师“导师制”，促进教师成长我校实施教师“导师制”，由经验丰富的优秀教师指导青年教师，帮助他们快速成长。
2021教学研讨会发言稿(通用8篇)(最新)
2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。
刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。
一：对校长的要求，明方向、强管理。
学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。
当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。
前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。
广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。
不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。
我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。
要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。
二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。
活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。
小学语文课改心得体会发言稿
小学语文课改心得体会发言稿尊敬的各位老师：大家好！今天很荣幸能和大家分享一下我在小学语文课改中的心得体会。
让我跟大家分享一下我最初接触课改时的感受。
那时候心里真是既期待又有些害怕。
期待的是有新的教学理念和方法可以尝试，害怕的是改变带来的不确定。
我记得有一次，在新的课程改革理念下尝试小组合作学习。
我满心欢喜地给学生们布置了小组合作的任务，觉得他们肯定能热闹地讨论起来。
结果却让我有些失望，学生们要么不知道该怎么合作，要么就是个别学生主导了整个小组的讨论，其他学生都在一旁干看着。
这一局面让我意识到，理论是一回事，实践起来有太多原来没有考虑到的细节。
好在我没有放弃，我开始给学生们详细地讲解小组合作的规则，还划分了明确的职责，比如谁负责记录，谁负责组织大家发言等等。
慢慢地，小组合作就有了些起色，学生们逐步懂得了如何在小组中发挥自己的作用。
特别想说的是，课堂上创建情境这一改革措施。
以往我只是照着课本念，学生们兴趣寥寥。
现在我会努力把课文中的知识融入到有趣的情境里。
像学习描写动物的课文时，我会布置教室成一个小小的动物乐园，然后让同学们扮演成小动物相互交流。
这一改变可不得了，学生们的积极性一下子就被调动起来了，他们开始主动去了解动物的习性、特点，作文描写动物的时候，也能写得生动有趣了。
我的体会是，课改就是要让知识变得鲜活起来，而不是那些死记硬背的冰冷内容。
在尝试新的教学评价体系的时候，我从只看成绩过渡到综合评价学生，关注他们的课堂表现、合作能力和努力程度。
最初我总担心这样评价不客观，但是随着时间的推移，我发现很多平时成绩不突出，但是积极参与课堂的同学越来越自信了。
对了还想提一下，在改革过程中，信息技术的融入对教学也有很大的帮助。
比如说制作课件、使用教学平台资源。
刚接触的时候我真的不太熟练，但是通过不断地学习和尝试，现在我可以轻松地利用动画、视频等元素把语文课变得更加有趣。
总之，小学语文课改就是一个不断探索、不断调整的过程。
课改的总结发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开这次课改总结大会，回顾过去，展望未来。
首先，请允许我代表全体师生，对本次课改的圆满成功表示热烈的祝贺！对为课改付出辛勤努力的各位领导、老师表示衷心的感谢！一、回顾课改历程自新课改实施以来，我校紧紧围绕“以人为本，全面发展”的办学理念，以“深化课程改革，提高教育教学质量”为目标，积极开展了一系列课改工作。
以下是我校课改工作的简要回顾：1. 强化课程改革意识学校领导班子高度重视课改工作，多次召开专题会议，深入学习国家课程改革政策，明确了课改的方向和目标。
同时，我们通过组织教师参加各类培训、研讨会等活动，提高教师的课改意识和能力。
2. 优化课程设置根据国家课程改革要求，我校对课程进行了调整和优化。
在保证国家课程开设的基础上，增加了地方课程和校本课程，以满足学生个性化发展的需求。
同时，我们注重课程之间的衔接和整合，提高课程的整体效益。
3. 改革教学方式我们以学生为主体，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究能力。
在教学过程中，教师采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强教学评价改革我们建立了多元化的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，我们鼓励教师进行教学反思，不断提高教学质量。
5. 深化课堂教学改革我们以“课堂革命”为抓手，深入推进课堂教学改革。
通过开展“一课三研”活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率。
二、课改取得的成果经过几年的努力，我校课改取得了显著的成果：1. 学生素质得到全面提升通过课改，学生的自主学习、合作学习和探究能力得到显著提高。
在各类竞赛和评比活动中，我校学生取得了优异成绩。
2. 教师教育教学水平不断提高课改过程中，教师的教学理念、教学方法、教学手段等方面得到了全面提升。
许多教师在省、市级教学比赛中获奖。
3. 学校教育教学质量稳步提升我校高考、中考成绩逐年提高，升学率逐年攀升。
研讨会发言稿(精选5篇)
研讨会发言稿（精选5篇）研讨会发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是帮大家整理的研讨会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研讨会发言稿1尊敬的徐局长，各位领导，各位同仁：大家下午好！回想去年这个时节，我们也是在这里，大家济济一堂，分享生本教育给我们带来的可喜变化，聆听各位领导专家给我们工作的点拨指导。
又一年过去了，在座各位教学一线的老师们应该体会更深了，我们是否享受到生本教育给我们课堂带来的大变革，孩子们在生本教育环境里是否有显著变化，今天上午的几节精品课例的展示，大家畅所欲言的探讨交流，应该是对我们开展生本教育又一年来最好的诠释。
在此，我也代表开封中学，就一年来我校开展生本教育的情况给在座各位领导、各位老师们做一个汇报，以期得到大家的点拨指正。
一、一年来我们开展的主要工作。
1.着力强化学校硬件建设，为我校生本教育健康有序开展铺路搭桥。
常言道：“工欲善其事，必先利其器”。
一年来，学校在打造硬件设施方面可谓下足了功夫。
依凭国家项目工程，修建大型学术报告厅，改造和芬教学楼，建设校园网络平台，网络教室录播间，每个教室装备全套多媒体电子白板。
增加学校图书室的藏书，有序开展图书借阅活动。
有了这些硬件设施的投入，师生在生本教育活动中参与积极性有很大提高。
2.学校采取“引进来，走出去”的模式强化交流合作研讨。
一年来，学校先后派骨干教师到宜川、成都、广元、下寺学习考察，又请专家来学校讲座，大部分教师专业素养得到提升，对生本理念有了更深的理解，课堂教学有了改进，效果得到明显提升。
学校借鉴宜川中学模式，强力推行学生自主管理，初中各年级建立了年级自主管理委员会，初步形成了“生管生，生教生”的常规管理模式。
3.学校围绕生本教育大刀阔斧的改革课堂模式。
学校着力从学生入手，变讲堂为学堂，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，最大限度的减少教师的无效或低效的灌输式填鸭式式的课堂结构。
区级优秀课改教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在区级优秀课改教师评选活动中的感悟和体会。
首先，请允许我代表所有获奖教师，向一直以来关心和支持我们课改工作的领导、同事和学生们表示衷心的感谢！作为一名区级优秀课改教师，我深知自己肩负的责任和使命。
课改是一项系统工程，需要我们每一位教师共同努力、不断创新。
在此，我想结合自己的教学实践，谈几点心得体会。
一、坚定课改信念，提高自身素质课改是一场教育变革，需要我们坚定信念，勇于担当。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断提高自己的教育教学水平。
首先，我们要深入学习新课改理念，掌握新课程、新教材、新教学方法和评价体系。
其次，我们要注重自身素质的提升，努力成为一名具有教育情怀、教学技艺精湛的教师。
二、关注学生需求，激发学习兴趣新课改强调以学生为中心，关注学生的个性发展。
在实际教学中，我们要关注每一个学生的需求，激发他们的学习兴趣。
首先，我们要了解学生的兴趣爱好，根据学生的实际情况设计教学内容。
其次，我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、创新教学模式，提高教学质量课改要求我们不断创新教学模式，提高教学质量。
在实际教学中，我们要积极探索，勇于实践。
以下是我总结的几点创新教学模式的方法：1. 优化课堂教学结构，实现教学目标与学生的实际需求相结合。
2. 强化学生主体地位，注重培养学生的自主学习能力。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，提高学生的参与度。
4. 运用现代教育技术，丰富教学内容和形式。
四、加强团队协作，共同推进课改课改是一项系统工程，需要我们团结协作。
在实际工作中，我们要加强与同事的沟通交流，分享经验，共同提高。
同时，我们要积极参与学校组织的各类课改活动，为推进课改贡献力量。
总之，作为一名区级优秀课改教师，我将继续努力，以更加饱满的热情投身于教育教学工作，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
在此，我也祝愿各位同仁在课改道路上越走越远，共创美好未来！谢谢大家！。
研讨会发言稿范文3篇
研讨会发言稿范文3篇研讨会(Seminar)是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。
它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。
本文是小编为大家整理的研讨会发言稿范文，仅供参考。
研讨会发言稿范文篇一：有效教学研讨会发言稿各位老师：大家好!我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的有效课堂教学研讨会，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
本次研讨会以精雕课例、集体研讨、探索模式为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。
通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。
我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出有效这一概念。
我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。
在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就什么样的课堂教学才是有效的教学?进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学这一结论。
关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要动起来，课堂教学既包含教更蕴含学，教学是否有效很大程度上取决于学生的学;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好教与学的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其想学，指导学生让其会学，辅导学生令其能学的技能。
总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
美术课改经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们学校美术课改的一些经验。
近年来，随着新课程改革的深入推进，美术教育也在不断创新和发展。
以下是我们学校在美术课程改革过程中的一些探索和实践，希望能为大家提供一些借鉴。
一、美术课程改革的背景1. 教育部关于美术教育改革的指导意见近年来，教育部多次强调美术教育的重要性，明确提出要深化美术课程改革，提高美术教育质量。
这为我们学校美术课程改革提供了明确的指导思想。
2. 社会对美术教育的要求随着社会的发展，人们对美术教育的关注度越来越高。
家长、学生和社会各界对美术教育提出了更高的要求，这促使我们学校必须加快美术课程改革的步伐。
二、美术课程改革的主要经验1. 确立美术课程改革的目标（1）培养学生的审美素养，提高学生的审美能力。
（2）激发学生的创造力，培养学生的创新精神。
（3）培养学生的实践能力，提高学生的动手操作能力。
（4）培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
2. 优化课程设置（1）增加选修课程，满足学生个性化需求。
在原有课程基础上，增设书法、国画、雕塑、版画等选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长选择学习。
（2）加强实践性课程，提高学生的动手能力。
将实践性课程纳入课程体系，如手工制作、绘画、摄影等，让学生在实践中提高自己的美术技能。
（3）加强艺术鉴赏课程，提升学生的审美水平。
增设艺术鉴赏课程，让学生了解中外美术史、美术理论，提高审美素养。
3. 改革教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
教师在教学中要善于引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
（2）采用多样化教学方法，提高教学效果。
如情境教学、游戏教学、项目式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）加强师生互动，提高教学质量。
教师要认真倾听学生的意见和建议，关注学生的成长，努力提高教学质量。
4. 加强师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
定期组织教师参加各类美术培训，提升教师的教学水平。
研讨会发言稿范文（精选10篇）
研讨会发言稿研讨会发言稿范文（精选10篇）在现在的社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的研讨会发言稿范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。
课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。
1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。
小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。
比如，在课堂教学中教师要向学生提出“(1)写字姿势正确，字迹端正，书写规范。
”“ (2)会写1000个常用汉字。
”“(3)有写字的兴趣。
”“(4)重视用眼卫生。
”“(5)注意握笔姿势。
”“(6)注意写字姿势。
”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。
学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。
直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。
教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。
在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。
要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。
2、科学使用工具书的好习惯的培养。
工具书其实“是一种小型图书馆”，也是学习的拐杖，是无声的老师。
许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。
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课改研讨会汇报发言稿
各位领导、各位老师：
大家好！欢迎你们参加今天的研讨会，指导我校的课堂教学改革工作。下
面我就我校新学年的课改工作向大家做以汇报：
一、我校新学年的《课改实施意见》
新学期开始，我校领导班子就确定将课改作为学校工作的重中之重，结合
学校实际，由教导处负责，汇集各学科教研组长和教师代表的意见建议，形成
了新学年的《课改实施意见》。
我们课改的指导思想是：以培养学生的学习品质、特别是学生终身学习的
愿望与能力为核心，坚持以人为本，关注师生的共同成长与发展，努力开创课
堂教学的新局面。
我们的课改理念是：
追求“以人为本，教学合一”的朴素、真实、健康的和谐教育，构建“一二三
四五”基本框架：
一即一个中心：以学生全面发展为中心。
二即突出“双主”作用：
1、突出教师在教育教学中的主导作用；
2、突出学生在学习活动中的主体作用。
三即三维目标全面形成：关注并促进学生知识与技能、过程与方法、情感
态度及价值观的形成，重在培养学生端正的学习态度和浓厚的学习兴趣。
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四即树立课堂教学四种观念：
1、全面发展的质量观
2、以人为本的师生观
3、民主合作的教学观
4、优质高效的效率观
五即课堂教学五个环节：“预习――研学（读）――点拨――练习――感
悟”。
五环节教学法的具体实施为：
第一环节――“预习”，是由教师确定目标导向，学生依据目标自学。预习时
要为学生创设一种自主学习的氛围，让学生认真阅读教材，进行尝试性练习，
养成查阅有关资料和圈点勾画等自学习惯，通过独立思考，把握要点、发现难
点、产生疑点。我们要端正学生的学习态度，引导学生积极参与教学全过程，
养成自觉学习的习惯。
第二环节――“研学（读）”。是在预习基础上，学生合作探究新知的过程。
该过程注重合作学习，为学生开启自主探究之门，引导学生展开研讨，注重信
息交流，注重生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流。“学”是根据
学科特点，选择运用不同的学习方法：语文英语学科注重“读”，掌握主线找要
点；数学学科注重“研”，力求通过“研”让学生自己解决预习后的问题。
第三环节――“点拨”，是传统“讲”的高度概括。发挥教师主导作用，针对小
组质疑和教材中的重点、难点、关键点、联系点、易错点、易忽略点、应用热
点等进行精点巧拨、拓宽引深。这一过程中强调“学生会的教师不讲，学生通过
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动手实验或亲身体验、实践探索能解决的问题教师不讲”。语文可为学生提供素
材修台阶，数学可设计情境(问题)点思路，英语通过点拨让学生掌握简单的语音
语法知识。
第四环节――“练习”即反馈训练，是优化课堂的关键环节。当堂训练不仅仅
是做作业，听、说、读、写、背诵、实验、表演等实践性活动都是训练的内
容。要求教师精心设计具有综合性、启发性、针对性的训练内容，让学生通过
反馈训练来巩固知识，最终实现举一反三、触类旁通，掌握规律，提高能力。
训练过程中，要充分发挥师生互动评价的导向、激励功能。
第五环节――“感悟”是整节课堂的归纳梳理、体验感悟、发展升华。每一节
课要留一定时间，回顾、反思、总结，交流学习收获，拓展延伸、升华本节知
识。“感悟”要充分发挥学生的个性，发掘学生的潜能，培养学生的创造精神和
创新能力，使学生从课堂走向生活，走向社会。
五环节课堂模式在教学中可灵活使用：
教师可结合学科特点，根据教材内容和学生实际，突出某些环节，也可以
打破模式，进行整合，拓展创新。
二、我校的课改进展情况：
《新学年课改实施意见》初稿在学期初形成后，我们召开了学校教学工作
专题会议，组织全体教师认真学习《意见》各项要求，人人有笔记记录；经过
两周的教改实践，我们又以教研组为单位，分学科分阶段对《意见》初稿展开
研讨，收集大家的改进意见和建议，努力使我们的课改意见更科学、更可行。
10月下旬，我们再次召集教研组长和教师代表汇总意见，推敲文字，形成了
《课改实施意见（修订稿）》。
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我们倡导全体教师要“人人参与课改、人人都能上课改课”，全力推动课改
常态化，坚持推门听课制度。每位领导分包一个年级，深入课堂听课、评课，
督促并支持“五环节教学法”的有效落实，同时收集掌握课改进展的第一手资
料，听取并协商解决大家所遇到的困难和问题。
为突出课改的模范带头作用，我们在每个年级的语数英学科各推选出一位
作示范课教师，由学科教研组组织，仍然是集体备课、集体研讨，上示范课教
师只是对课堂的驾驭更熟练一点――同课头教师要参加听课，并从教学环节、
细节、效果等方面展开评议，交流思想，反思问题，真诚坦诚，教学相长。
我们欣喜的看到：推进“五环节教学法”以来，我们的课堂在变化，我们的
教师和学生也在变化。教师课堂教学的形式越来越多、越来越活；个人素质和
业务能力在一点点的提高；学生的学习方式、学习态度、学习习惯也在改变，
参与学习的积极性主动性正在一点点加强，民主、平等、和谐的师生关系正在
形成。
三、我们的课改还面临很大的挑战：
我们所做的只是一些具体的工作，我们的《课改实施意见》和“五环节教学
法”没有成功的经验借鉴，属于“摸着石头过河”，在实施中还有不少的问题和困
惑。如：小学生的自学能力不够强，各学科该怎样设置预习才能使课堂更精
彩、更有效？如何把握学生自主学习与教师精讲的平衡点？怎样提高后进生在
各教学环节的参与价值？我们这样课改，能保证学生的成绩吗？……
课堂教学改革是大势所趋，更是社会发展的需要。我们遇到的问题与困
难，其实更是一种挑战、一种机遇。我们相信：有县教研室、镇教办的关心和
支持，有在座老师们的指导和帮助，有全校师生的共同努力，我们的课堂教学
改革工作就会成功。
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以上为我校新学年课改工作汇报，不当之处，请大家多提宝贵意见，共同
推动我校教学工作的进步。
谢谢大家。