尧帝凿井阅读理解
《尧帝凿井》PPT课件
你还知道哪些根据自然 现象找到水源的方法？
想一想
他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁 洞往下挖土。挖到一人深的时候， 土已经是湿漉漉的了。又挖了一会 儿，果然挖出水来了。
尧就让人们按照这个方法挖井取水。 从此，人们再也不用去很远的地方 挑水了。
尧帝挖井取水的方法
好不好？说说你的看法。
想一想
用“已经”说一句话
我会说
生字宝宝
年姓 代些 没连 活
词语花篮
❖连ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ❖着急 ❖需要
拓展延伸
❖你还知道哪些动物给人类帮助 与启示的其他事例？
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣——《论语·述而》 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
文S版）一年级语文下册第八单元
尧帝凿井
传说尧是我国古代的一位帝王， 他非常关心老百姓的生活。
有一次，天下大旱，连续几年没 下一滴雨。为了喝水，人们只好 跑到很远的大河里去挑水，早上 出门，晚上才能回到家。尧非常 着急，连走路都在想办法。
天下大旱，尧帝的心情 是怎样的？
想一想
干旱的土地
有一天，尧正在路上低头思考，忽 然看见路边有一群蚂蚁。他想： “蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的 天，蚂蚁还能活下来，那它们的洞 底下一定有水源。”
【暑假衔接】知识点专题12 课外阅读 (讲义+试题) 二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假连接】专题12 课外阅读课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作供应表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累学问、丰富语言、陶冶情*等方面对同学都会产生极为重要的影响。
1.二班级怎样进行课外阅读。
（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到很多“拦路虎”。
这时可以请教你的其次任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的学问。
（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精致的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的学问。
读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的力量，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
（4）勤于思考，乐观争辩：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。
遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同争辩。
2.二班级课外阅读的主要内容和方法。
(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,生疏图文中相关的汉字,感受奇特亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友沟通沟通,学会感恩。
(2)阅读有关学校生活的短文,生疏图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于共享学校生活中的见闻和感受,宠爱学习,宠爱学校。
(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习生疏有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规章,学会有礼貌地沟通。
(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。
三班级对课外阅读方法的把握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，连续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。
一下语文第27课尧帝凿井全面版
语文S版 一年级下册
新课导入
这篇神话故事讲述的是尧帝找水源为 大家挖井取水的事。他是怎么做的呢？一 起去课文里找找吧！
生字学习
年
代
没
活
姓
些
连
读一读
古代 帝王 老百姓
喝水 挑水 思考
蚂蚁 洞底 水源
湿漉漉
果然
大旱 忽然 挖土 取水
课文朗读
朗读课文，说说课文讲了一件什么事。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了
广东省佛山市2024届高三二模语文试题
2023～2024学年佛山市普通高中教学质量检测（二）高三语文2024.4本试卷共8页，23小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读（35 分）。
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：年少时读书，特别热衷于寻找某个“简单的结论”，觉得一本书的价值就在于能够“千头万绪，归结为一句话”。
书读多了，渐渐意识到，这是一种要不得的肤浅读书习惯，是带着中学时代“总结中心思想”“找关键结论”的应试惯性。
真正的读书，需要戒除那种“找简单结论”的简化诱惑，而是要读到复杂性。
深刻的读书过程，应该总能在掩卷之余在脑海里盘旋这句话：这事儿没那么简单，那么，问题又来了！所谓认知肤浅，就是对世界的了解冻结于某个简化的结论。
读一本书，如果读到的仅是某个简单的结论，说明我们对一个问题的认知仍停留于薄和浅的“表层”，没有对“已知的已知”形成某种冲撞、侵犯、挑战，它只是既有认知区中某种“熟悉而愉快的确证”“未增加新知的浅阅读”，没有在冲撞已知上飞跃到“未知的未知”。
很多时候我们貌似读书和思考了，实际上只不过是重新整理了一下既有的偏见、狭隘，强化了一种闭环中的偏执。
这个过程并没有真正的“思想”——思想是什么？思想就是一个“越过简单结论”的过程，抵制某种未经思考、未经论证之结论的思维行动。
27_尧帝凿井
年 姓 旱 顺
代
没 些 连 挑 挖
活 位 底 按 取
喝
27
尧帝凿井
（第二课时）
朗读课文，说说课文讲了 一件什么事。
尧帝带领百姓凿井取水。
老百姓在做什么呢？ 他们辛苦吗？
老百姓在挑水，他 们十分辛苦。
朗读第三自然段，回答问题。
尧帝从路上发现了什么？
尧帝发现了蚂蚁。
尧帝看到蚂蚁想到了什么?
尧帝带着百姓继续挖水，结果怎 样？挖到水了吗？从哪个句子可 以看出来。 又挖了一会儿，果然挖出水来了。
尧帝带领百姓们挖井取水，你觉得 这个办法好吗？为什么？
好，从此，人们再也不用去很远的 地方挑水了。
尧帝为什么能找到水源呢？ 因为尧帝善于观察，爱动脑筋 想办法。
尧帝是一个爱动脑筋的人，除了他， 我们还知道哪些爱动脑筋的人，请你 举例来说说！
27.尧帝凿井
尧，我国古代帝王， 五帝之一。
gǔ dài
我会读词语 bǎi xìng
huó
古代
lián xù
百姓
mǎ yǐ
生活
méi yǒu
连续
xiē
蚂蚁
没有
zháo jí
一些Βιβλιοθήκη 着急wèihàn
hē
一位
tiāo
大旱
qǔ
喝水
dǐ
挑水
shùn
取水
wā
底下
àn zhào
顺着
挖土
按照
读一读
古代 帝王 老百姓 喝水 挑水 思考 蚂蚁 洞底 水源 湿漉漉 果然 大旱 忽然 挖土 取水
他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这么 旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们洞 底下一定有水源。”
8《尧帝凿井》课文
27尧帝凿井
尧帝带领百姓们挖井取水，你觉得 这个办法好吗？为什么？
好，从此，人们再也不用去很远的 地方挑水了。
尧帝为什么能找到水源呢？
因为尧帝善于观察，爱动脑筋想办 法。能想办法解决问题的人，更是 一个为民着想，造福人类的人。
小结：
我们应该学习尧帝留心 观察周围事物，动脑筋解决 问题的好品质。
尧帝是一个爱动脑筋的人，除了他， 我们还知道哪些爱动脑筋的人，请你 举例来说说！
一年级（2）班
芒场小学：韦丹菊
尧 帝 凿 井
尧，我国古代帝王， 五帝之一。名叫放勋， 尧是他的谥号，《谥 法》上说：“翼善传 圣曰尧”。尧生于丹 陵，养在母亲家—— 伊侯之国，后来迁于 祁地，所以称尧为伊 祁氏，尧以祁为姓。
自读课文思考
1、给课文标出自然段。 2、思考：课文讲了一件什么事？
1 2
朗读第2自然段，回答问题
老百姓遇到了一个问题， 是什么呢？
天下大旱，没有水喝，人们只 好去很远的地方挑水喝。
老百姓在做什么呢？ 他们辛苦吗？
老百姓在挑水，他 们十分辛苦。
朗读第3自然段，回答问题。
尧帝从路上发现了什么？
尧帝发现了蚂蚁。
尧帝看到蚂蚁想到了什么?
他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这么 旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们洞 底下一定有水源。”
拼 音
ห้องสมุดไป่ตู้
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
dài
单人旁 左右结构 古代 代替 代表 时代
我国古代的劳动人民创造了光 辉灿烂的文化。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
méi
三点水 左右结构 没有 没用 没精打采
尧帝凿井的故事读后感
尧帝凿井的故事读后感读了尧帝凿井这个故事，我可真是大开眼界，也有不少乐子和想法呢。
首先啊，尧帝可真是个聪明的家伙。
你想啊，那时候没现代这么多高科技的玩意儿，大家喝水全靠老天爷赏脸，不是等天下雨积水，就是跑到老远老远的河边去取水。
这多麻烦啊，要是遇到干旱啥的，估计都得渴得嗓子冒烟。
可尧帝就不一样，他居然能想到地下有水，这就像我们在一堆干草里找根绣花针，还真就被他找到了这个关键——凿井取水。
这就告诉咱，遇到问题得动脑子，不能只知道按老一套来。
像我平常做作业，有时候就傻愣愣地按照第一个想到的笨办法做，结果浪费好多时间。
尧帝要是看到我这样，估计得摇摇头说：“小子，学着点，换个思路啊。
”再说说尧帝这股子执着劲儿。
凿井可不是挖个小坑那么简单，那得费多大的劲儿啊。
可尧帝没有说：“这太难了，算了吧。
”他就带着大家一直挖一直挖，就像小蚂蚁搬家似的，一点一点地把井给凿出来了。
这让我想到自己跑步的时候，跑个几百米就想放弃，觉得累得不行。
尧帝要是去跑步，估计能围着操场跑个几十圈不带喘气的，他这毅力真值得我学习。
而且啊，这个故事还让我看到了团队合作的力量。
尧帝再厉害，光靠他一个人也凿不出井来啊。
肯定是大家齐心协力，你一锄头我一铲子的，才能把井凿好。
这就好比我们在学校搞活动，要是每个人都各干各的，那活动肯定搞砸。
只有大家心往一处想，劲往一处使，像搭积木一样，一块一块搭得稳稳当当的，才能把事情干得漂亮。
这个尧帝凿井的故事就像一面镜子，照出了我的好多缺点，也像一盏明灯，告诉我该怎么变得更好。
以后我可得多向尧帝学习，做个聪明又有毅力，还懂得团队合作的人。
2018-2019年常州市常靖理想学校一年级下册语文复习题含答案
2018-2019年常州市常靖理想学校一年级下册语文复习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 照样子，写词语。
①一个个 ________、________、________②干净 干干净净 ________、________；________、________③碧绿碧绿 ________、________、________2． 选字填空清 情 晴 请①________早，我打开门一看，太阳出来了，今天是________天。
②小美________来了许多朋友一起玩，心________非常激动。
认 让③老师________我们休息一会儿，再________这些字。
3． 按课文《燕子》内容及题目要求填空。
《燕子》一文以 ________ 为线索，是按燕子的________、燕子在春天从南方赶来、燕子________、和燕子________顺序记叙的。
“一身________的羽毛，一对 ________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了________的小燕子。
”这是对燕子 ________ 特点的描写。
4． 课文传真。
1.“只在此山中, 。
”这句诗选自古诗《 》。
2. ,疑是地上霜。
举头望明月, 。
这首诗的作者是 代诗人 。
3.写一写描写春天的四字词语（至少写出4个）。
5． 填上合适的词。
一________红日 一________禾苗 一________农夫一________种子 一________米 一________锄头一________饭 一________汗 一________田6． 两，共________笔，组词________。
7． 猜谜语。
天上挂银灯，数也数不清。
白天看不见，夜晚亮晶晶。
——________8． 读《晏子使楚》根据课文内容回答问题。
你觉得本课在写法上有哪些特点？_____________________________________.9． 按要求写句子。
①从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
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尧帝凿井阅读理解
背景介绍
尧帝是中国古代传说中的一位帝王，相传在他的统治期间，人民生活安康，国
家治理有序。
其中一则传说是尧帝凿了很多井，用于灌溉灾区的田地，帮助人民度过了灾荒。
关于尧帝凿井的故事，传颂千古，而在这个故事中，我们可以从中领悟到什么？
文本内容
尧帝天下无人如其仁义，治国有道，百姓安居乐业。
但有一天，在他的王国中
出现了严重的旱灾。
尧帝日夜想办法，却无可奈何。
他决定亲自带领大臣们去考察灾区，看看是否有什么解决方案。
在长时间的考察后，尧帝意识到要解决这场旱灾，必须有一个长远的方案。
于
是他想到了凿井。
但是在当时，凿井可不是一件容易的事情。
凿井需要用到锤子、凿子等特殊的工具，还需要具备足够的体力和毅力。
于是，尧帝决定带领人民共同凿井。
尧帝每天都会带领人民去凿井，让大家一起协同努力。
无论遇到任何问题，他
总是耐心地解决，为大家的凿井工作提供了帮助和保障。
就这样，凿井工程最终在人民的共同努力下完成了。
思考与反思
从这个故事中，我们可以获得什么启示呢？首先，我们可以看到尧帝是一个非
常有责任感的领袖。
在灾难面前，他并没有退缩或者抱怨，而是一直寻找解决问题的办法。
他也没有独断专行地下令凿井，而是和大家一起动手，协同努力。
通过这个过程，他向人民展现了诚信和信任，让人民拥有了更强的凝聚力和向心力。
其次，我们可以看到在这个过程中，尧帝付出了巨大的努力。
他每天都亲自带
领人民去凿井，为大家提供工具和物资，解决困难和疑虑。
这种善良、真诚的行为让人民感受到了他的关爱，也让大家愿意跟随他并且一同奋斗。
最后，我们可以看到尧帝成功地完成了凿井工程。
他的坚持与努力换来了收获，令人欣慰。
这也告诉我们，只要我们愿意付出真心和努力，就一定能够达成我们的目标，同时也能收获到自己想要的成果。
结论
尧帝凿井的故事充分证明了一个古老的道理：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”有了尧帝的关爱和帮助，人民团结协作，一同劳动，就达成了共
同的目标。
这个故事告诉我们，一个善良、勇敢、有爱心的领袖是非常珍贵的。
只有像尧帝一样，为人民付出真心和努力，才能获得人们的信任和支持，也为国家的长治久安提供了坚实的保证。