教书育人,师德为先

教书育人,师德为先

“学高为师，身正为范” 。教师不仅是先进文化的传

播者，更是道德建设的教育者，对学生在教育成才中起着特殊的积极作用。教师师德水准的高低，关系到国家的前途和民族的兴衰。

当前，师德素养整体很高，但我们不可否认，少数教师

在从教过程中不能够很好地遵循师德规范和行为准则，失去了教师应有的示范和带动作用。主要存在的问题：

是师德理想的迷失。一些教师把自己所从事的工作仅

仅看作是一种职业和谋生的手段，而未把它看做是传承人类科学文化知识、传播崇高理想的一项事业。只管教书不管育人，在课堂上只注重讲授书本知识，缺乏与实际的结合，更没有针对学生的思想状况进行引导教育，教师与学生之间缺乏沟通、信任和理解。工作三心二意、照本宣科，教师的角色意识淡化，缺乏进取心和紧迫感，不精益求精，学术水平

滑，以致误人子弟。

是师德准则的失范。有的教师师表意识淡薄，自尊、

自重、自爱精神缺乏。如：有的教师仪表不整，举止粗俗，脏话连篇；有的教师“文人相轻” 、“同行相斥” ，在学生面前有意无意地贬损其他教师；还有的教师利用“三尺”讲台任意发泄对社会和他人的不满情绪，教书育人的根本职责抛于脑后。

三是师德行为的失序。其主要表现为，面对色彩斑斓的

市场经济，一部分教师缺乏事业心和社会责任感，追逐个人物质利益和精神荣誉的私心杂念过重，工作中只讲实惠，甚至出现了拜金主义倾向，缺乏精神追求，教育过程的功利行为强化，敬业奉献精神受到“实惠”的侵袭。

凡此种种，小则让学生受害，大则造成国家未来教育的

缺失。梁启超说得好，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。为了祖国的未来，我们要用自己无私奉献的神去做好一个老师应该做的，那么我们究竟应该怎么做呢？

1、使命感是师德的思想基础

教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业，像陶行知先生所说：捧着一颗心来，不带半根草去。

2、爱学生是师德的基本要求

德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知

识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。广大教师必须满腔热情地为学生的成长成才服务，注重言传身教，注重为人为学，教书育人，立德树人，努力把青年学生培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的

度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳

3、做师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师。作为一名教育工作者，首先

要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自

己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生

知识的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，

做的自己必须先做到做好。正如孔子所说：“其身正，不令

而行，其身不正，虽令不从。”

四、教好书是师德的关键苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的

百分之一用于课堂

讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须

严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还

要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，

才能应变不惊，胜任教师职业。

所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，

另一方面又要像海洋一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这

些优良的东西贡献给学生。

五、育好人是师德的归宿教书育人是教师的天职，教书是手

段，育人是目的。因

此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目

的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。“德以率才、才以养德”，师德、师魂，是做好教育工作的前提，是构筑起我们民

族教育事业的根基。因此，重德行、慎操守、严律己、勤治学、遵师

道应该成为我们每一位教师的必修课

教师的一言一行无时无刻不在影响着学生，一举一动无

时无刻不在感染着学生。教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。

多一点坦诚自然的交谈，少一点功利性的宣传；多一点面对

面地交流，少一点无礼的喝斥; 多一份平等的关心，少一份

不公的偏心；多一点设身处地，少一鲁莽冲动，用自己切实

的行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去教育学生。

法国著名作家雨果曾说过: 花的事业是尊贵的，果实的

事业是甜美的，让我们做叶子吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。朋友们，让我们做一片绿叶，在这大好形势下，乘风破浪，不断进取，用自己的真爱换取学生的真心，用自己平凡的一生孕育我们圣洁与伟大。