人教版一年级下册教案(全册)
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人教版一年级下册教案(全册)
第二幅图呢?(板书:春天、秋天)
小结:果树大多春天开花,秋天结果(告诉学生杏树、桃树一般夏天结果)。
(2)出示投影片(杏花、桃花、梨花、苹果花),认识四种果树的花。(板书:杏花桃花梨花苹果花)(生字要注音)
(3)果树上结了哪些果子?(板书:杏子桃子梨苹果)
小结:春天,果树都开花了。粉红色的是杏花和桃花,白中带红的是苹果花,颜色雪白的是梨花,真漂亮!到了夏天,杏子、桃子熟了;到了秋天,果树结出了梨和苹果。
5 .范读课文
1 猜猜,图上画的是什么地方的果树?
2 听朗读录音,回答上面的问题。
四、自读课文,教师巡视辅导
要求:借助汉语拼音读通课文,读准字音;
按照生字条画出生字,连成词读一读。
五、检查自读情况
1黑板上的词里有哪几个生字,读一读。
2课文中还有哪些生字顺着课文连成词读出来。板书:许多或花园3认读生字词,重点注意三个后鼻音字。
4朗读课文(先指名读,再齐读)。
六、识字写字教学
1 识字教学。
(1)说了带“木”的生字:杏、桃、梨。认识木字旁。木字旁与树木有
关,可在字的上面、下面、左面。写在左面时捺就写成点
板书示范:木字旁)
桃:右边笔顺是:竖撇、点、提、竖弯钩、撇、点。先写左半边,再写右半边。组词训练。
梨:上下结构,上面左边也是个偏旁,是“禾”字变来的,该叫什么旁?(禾字旁),右边是短竖、竖钩。
(2)“艹”叫什么头?认识带“艹”的字:花、苹。
说说你怎样记住“花”和“苹”?
(3)认其余的生字。
许:“讠”(言字旁),右边是-(午)“讠”与说话有关,两笔写成,第二笔是横折提。
多:“夕”(夕字旁)笔顺是:撇、横撇、点。两个“夕”上下摞起来就是“多”。“许多”是什么意思?“许”还可以组成许可、允许。“许”多“多”能组成哪些词?
秋:左边是学地的禾字旁,右边有的同学认识,是-火。组词
训练。
成:成了、成功、成绩都是这个“成” 。指导笔顺,提示最后一笔是点。
园:全包围结构的字,外面是方框儿里面是个“元” (一元钱的元)指导书写,复习“先里头后封口”的笔顺规则,进行组词训练。
(4)巩固识字。去拼音认读(采用游戏的方式,个别读、齐读、熟悉生字)。
2 写字指导。
重点指导:梨、多、成、园。
梨:上面左右两部分要靠拢,下面的“木” ,一横要长,托起上面的部分。
多:上下两个“夕”对齐。“夕”的撇短,横撇的撇要长一些。
成:第三笔横折钩不宜写大。
园:竖长横短,呈长方形,框儿不要写得太大。
再仔细看田字格里的范字,照着描描、写好。教师巡视,发现
问题,及时指正。包括坐姿、握笔的方法。
第二课时
一、复习
1 .认读生字、词语。
2 .用下面的字口头组词。
杏桃梨苹园花多秋
3 .朗读课文。(先指名读,再齐读)
二、继续读短文,理解词句
1 .读读短文,数数有几句话,标上序号。
2 .理解词句
(1)第一句说的是什么?结合插图引导,想象房前屋后果树成行,
花果飘香的景象。
(2)哪几句说的是春天的景象?(指名朗读)
第二句说什么?
能说说哪些花开了吗?
在说的过程中,指导学生用上“也” 。
为什么我们村成了花园?(联系前3 句具体想象村里的景象:所有的果树上,花儿都开了,红的,白的,走到哪儿都有花,美丽极了(有条件的可放录像)。
(3)读读1-4 句,想想,如果你是村里的小主人,遇到来参观的人,该怎样介绍村里的果树呢?(先让学生试着读,教师随之肯定与点拨,要求读出赞美的语气。)
4)到了秋天,我们村怎么样?(朗读5-7 句)
(5)想一想,果子都熟了,马上要大丰收了,这几句话该怎样读?(先试读,再指导)
三、朗读、背诵短文。
1 .指名朗读短文。
2 .指导背诵。
四、总结
1 .读了这课,你懂得了什么?(不作统一回答,知道多少说多少,意在积累知识,训练说话。)
2 .你还知道哪些果树也是春天开花,秋天结果。
五、巩固练习
1 .课后练习第3 题。
2 .书面作业
填空。
_天,桃花开了,__也开了。
_天,苹果熟了,__也熟了。
板书设计:
春天果树开花花园
成了
秋天果子熟了果园
(南京金德蓉)
一、谈话,导入新课。
学上一课书时,大家在地图上看到了长江、黄河,你们找过我
们XX 市在哪儿呢?
出示中国地图,指导出XX市。
我们XX市那么大,在地图上只是一个点。那么,我们的祖国有多大
呢?揭示课题:识字学词学句(一)第3 课
二、看春景图,学词读句。
老师带来了三幅图,都是描绘春天景色的,想看吗?
(1)出示第一幅图。这是大兴安岭春天的景色,大兴安岭在哪儿
呢?在地图上指
出,并出示词卡“大兴安岭” 。认读词语,注意读准“兴、岭” 。大兴安岭这会儿是什么景象?(观察画面,如果有活动幻灯片
或录像带显示动态,更好。)
出示:“雪花还在飞舞”,认读词语,再与“大兴安岭”连起来读。
介绍大兴安岭:在我国的东北。这里冬天特别寒冷,冬季很长,别处已经进入春季,这里还下雪呢!
(2)出示第二幅图。