学习心得

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行

——泉州学习心得

辉县市城内小学和秀娟 2019.11.26

2019年11月8到10日,我有幸参加了现代与经典全国小学数学（泉州）教学观摩研讨会.这是数学界的全国大会，我零距离领略到了像吴正宪、黄爱华、张齐华、顾志能等数学大师的风采，本次学习使我受益匪浅，现将自己的体会总结如下：

一、加强学习，促进专业化成长

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，名师张冬梅成长经历分享就充分印证了这句话。张老师执教的《线段》一课体现了数学来源生活，又服务于生活。张教师拿一条很长很长的毛线，和一个小伙伴合作拉出一条线段，一端高一端低，让学生感知线段的变式。随后把毛线剪断，让学生找出线段，教师继续剪一刀，再次让学生找出线段，并说清楚从哪里到哪里是一条线段。让学生在活动中体验线段的长度不同，方向不同。体验了毛线由弯变直的过程，对“线段是直的”这个重要特征建立了初步的表象，让学生经历从具体到抽象的认识过程。她带着孩子

们找、看、想、画、折等，她带着孩子们观察，动手，思考，想象，她们在玩中，在做中去寻找生活中的数学，她让上课的孩子思维绽放，让听课教师意犹未尽。成功的教学源于教师不断地学习！

二、认真落实“学科核心素养”

学科核心素养是当下谈论较多的一个词，如何在课堂教学中培养学生的核心素养是每一位教师值得探讨的！在听课过程中，我被数学大咖的教学艺术所折服，现综合分析这几节课，教师的授课内容不同，教学形式不同，但他们有一个相同点，那就是在课堂上根据学习目标扎实落实对学生核心素养的培养。如黄爱华老师展示的《方程的意义》一课，在教学时，黄老师通过请学生表演四集电视连续剧的形式将书本中的四副主题图、四个关键词串联起来呈现给大家，使学生更容易理解，且潜移默化的使实物操作转化为学生语言，再转化为数学符号的表达方式。教学过程中师者教得简单，听者听得轻松，而且在轻松有趣的氛围下落实教学目标，培养了学生的思维能力。

贲友林老师抓住学生的已有生活经验和学习时思维的起点，展开以学为中心的教学活动，让学生的学习真的发生，孩子们在慢慢发生着用“数学的眼光”看、“数学的思维”想、“数学的语言”表达世界！

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识

经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

三、注重实践，提升能力

吴正宪老师执教的《加减乘除那些事》一课，注重培养学生的理解能力、表达能力和思维能力,留给学生自由发言的时间,学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,培养了他们的思维能力和语言的表达能力,教学的同时也注重了学生

创新思维的培养,学生发表了意见,激发学生的学习兴趣.让学生

用自己的方法把问题求出来得到两个不同的结果时,并且让学生

去判断两个答案到底是哪个正确,通过学生积极思考,自主探究从而找到正确的结果.吴老师适时发现,捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心，使学生真正成为课堂的主人。回想自己本次外出学习经历，不也与学生学习新知有相似之处吗?

本次学习我和鹿志梅老师结伴而行，鹿老师说她没经验摸不着北，于是根据年龄我成了本次活动的主力君。由于自己是第一次单独外出，一切都心里没底！从网上报名，预订酒店，研究路线，购买车票，到乘坐高铁如何换乘等，因自己没经历过，每一个看似简单的问题解决起来都并不轻松，直到学习结束坐上新乡到辉县的车，心才踏实下来！纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行！有了本次学习经历，此时我要说，下次再让我外出，一切都不是问题！

在以后的教学中,我要强化学习名师的教育思想,结合学生实际将名家的教育智慧融入我们的课堂,使自己的教学水平更上一层楼！