人教版七年级上册第一节 生物的特征教案

课题第一节生物的特征课型新课

教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。

2、举例说明生物的基本特征。

教学重点生物的基本特征。

教学难点植物的营养、呼吸、排出废物。

教学方法创设情景——观察思考——分析讨论——解决疑难——得出结论

教学准备视频资料、PPT课件

主备教师黄智海使用教师教学时间

教学过程二次备课【看P1图片或课件】

思考白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？

【阅读P1材料】

板书：第一单元生物和生物圈

【看课件】看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？

【思考】你能说出这些生物共同的特征吗?你又怎样将两种不同的生物

区分分开？

科学方法:观察是科学探究的基本方法

【阅读材料】P2 观察

1、什么是观察？

2、观察可以怎样进行?

3、观察的基本要求有哪些?

看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？

【思考】

什么是生物？

生物的共同特征是什么？

如何区别生物与非生物？

学生讨论，让学生回答，不判断是确

板书:第一节生物的特征

【进述】什么是生物？也许你会说，能生长的东西是生物。岩洞里的钟

乳石也能从小长到大，它是生物吗?也许你还说，能自主运动就是生物。

树木花草不能移动位置，为什么说它是生物?

【播放视频】生物的特征。并阅读P4--P7

播放视频，并引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，

说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组

选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待

各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后

其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参

与他们的讨论和研究）。

小结并板书:

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出身体内产生的废物

4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）

5、生物能生长和繁殖

6、生物都有遗传和变异的特性

7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

【巧学妙记】生物的七大特征（一需一有一构和四能）

一需：需要营养。

一有：有遗传和变异的特性。

一构：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

四能：生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物

生物能对外界刺激作出反应（应激性）、生物能生长和繁殖

【思考】:

1、根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？

2、以自身为例讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？

随堂训练：1、正在推小车的机器人，是不是生物？为什么？

2、P3观察与思考:讨论1、2、3

技能训练:（P7）通过观察找出相同点和不同点

课后练习:P8

课堂小结:这节课，你收获了什么？还有什么与大家交流的？

练一练：PPT课件

作业布置:

板书设计

教学反思

个别班学生气氛很沉闷，因为对书本上，老师介绍的热门话题不感兴趣，他们没有接触过，要注意调动不同班级的积极性，对不同学生实施不同的教学方法。