2.2_IP地址及其管理_学案
IP地址及其管理(集体备课教案)
IP地址及其管理(集体备课教案)第一章：IP地址概述1.1 IP地址的定义与作用1.2 IP地址的分类1.3 IP地址的版本变迁第二章：IP地址的配置与解析2.1 静态IP地址配置2.2 动态IP地址配置2.3 IP地址解析机制第三章：子网划分与路由3.1 子网划分的方法与步骤3.2 子网掩码的概念与计算3.3 路由器的配置与使用第四章：私有IP地址与NAT4.1 私有IP地址的范围与使用4.2 NAT的概念与作用4.3 NAT的配置与实现第五章：IP地址的冲突与解决5.1 IP地址冲突的原因与危害5.2 IP地址冲突的检测与解决方法5.3 网络地址规划与预留第六章：DHCP服务器配置与管理6.1 DHCP协议的工作原理6.2 DHCP服务器的配置步骤6.3 DHCP客户端的配置与验证第七章：DNS服务器配置与管理7.1 DNS协议与域名系统7.2 DNS服务器的配置方法7.3 域名解析与缓存策略第八章：网络地址转换（NAT）技术8.1 NAT的工作原理与类型8.2 NAT的配置与实现8.3 NAT穿透技术简介第九章：IP安全与VPN9.1 IP安全协议与策略9.2 VPN技术概述与类型9.3 VPN的配置与使用第十章：IP地址资源管理与规划10.1 IP地址资源的需求分析10.2 IP地址资源的分配与回收10.3 IP地址资源的未来发展与管理策略第十一章：IPv6地址及其管理11.1 IPv6地址的必要性11.2 IPv6地址的格式与表示11.3 IPv6地址的配置与过渡技术第十二章：网络监控与故障排查12.1 IP网络监控的工具与方法12.2 网络故障的常见原因与排查步骤12.3 案例分析：网络故障排查实例第十三章：网络性能优化与调整13.1 网络性能评估指标13.2 网络拥塞的原因与解决方法13.3 网络性能优化策略与实践第十四章：网络安全策略与防护14.1 网络安全威胁概述14.2 防火墙与入侵检测系统的配置14.3 网络安全防护策略与案例分析第十五章：未来IP地址技术与发展15.1 新型IP地址技术展望15.2 边缘计算与IP地址管理15.3 在IP地址管理中的应用重点和难点解析本文主要介绍了IP地址及其管理的相关知识，涵盖了IP地址的基本概念、分类、配置、解析、子网划分、路由、私有IP地址、NAT、DHCP、DNS、网络安全、VPN、IPv6地址以及网络性能优化等多个方面。
IP地址及其管理》教案
IP地址及其管理一、教学目标：1. 让学生了解IP地址的概念、作用和分类。
2. 让学生掌握IP地址的计算方法和配置方法。
3. 让学生了解IP地址的管理和分配策略。
二、教学内容：1. IP地址的概念与作用1.1 IP地址的定义1.2 IP地址的作用2. IP地址的分类2.1 单播地址2.2 广播地址2.3 组播地址3. IP地址的计算方法3.1 十进制与二进制的转换3.2 IP地址的构成与计算4. IP地址的配置方法4.1 静态IP地址配置4.2 动态IP地址配置5. IP地址的管理和分配策略5.1 IP地址的管理方法5.2 IP地址的分配策略三、教学方法：1. 讲授法：讲解IP地址的概念、作用、分类、计算方法和配置方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解IP地址的应用和管理。
3. 实践操作法：引导学生动手配置IP地址，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含IP地址概念、作用、分类、计算方法和配置方法的PPT。
2. 网络设备：准备一些网络设备，如路由器、交换机等，用于实践操作。
3. 教学环境：确保教学环境具备网络连接，便于学生实践操作。
五、教学过程：1. 引入话题：介绍IP地址在网络通信中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解IP地址的概念与作用：讲解IP地址的定义和作用，让学生了解IP地址的基本知识。
3. 讲解IP地址的分类：讲解单播地址、广播地址和组播地址的特点和应用场景。
4. 讲解IP地址的计算方法：讲解十进制与二进制的转换方法，以及IP地址的构成与计算。
5. 讲解IP地址的配置方法：讲解静态IP地址配置和动态IP地址配置的方法和步骤。
6. 讲解IP地址的管理和分配策略：讲解IP地址的管理方法和分配策略。
7. 实践操作：引导学生动手配置IP地址，加深对IP地址配置方法的理解。
8. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IP地址在实际应用中的管理和配置。
9. 总结与复习：总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。
IP地址及其管理-教案(吕松)
IP地址及其管理昆明市第十中学吕松【课标要求】本节属选修课网络技术应用内容范畴，通过学习IP地址的概念，格式及分类，了解IP地址的管理和协议。
学会判定网络类型，网络标识和主机标识。
【教材分析】本节内容是教材（粤教版）2.2 章节的内容，通过回顾网络通信，认识IP地址的概念，知道IP地址的格式（点分十进制和点分二进制表示）。
通过分类的方法（分成5类）对IP地址进行管理，初步了解子网掩码的作用，知道现行IPv4协议和下一代IPv6协议的发展。
主要要求学生掌握IP地址的结构和分类，进而学会判定网络类型，网络标识和主机标识。
【学情分析】高一的学生已经具备了一定的计算机基础，知道如何使用网络资源，但对于计算机网络底层知识却相对比较陌生。
在本节课，同学们通过局域网QQ的体验，以及老师的引导，理解网络地址—IP地址的概念。
对IP地址及其管理有一个初步认识，为后期课堂教学打下基础。
【教学目标】1、知识与技能（1）理解IP地址的概念及其格式。
（2）掌握IP地址的分类。
学会判定网络类型，网络标识及主机标识。
（3）了解IP地址的相关管理机构。
（4）了解IPv4和IPv62、过程与方法（1）利用局域网QQ，让学生体验和认识网络地址（IP地址）。
（2）体会用分类的方法进行管理。
（3）通过在线提交作业并进行评价的方式加深同学们对知识点的强化。
3、情感态度与价值观（1）引导学生透过现象分析事物的本质，学会分类管理的思想。
（2）引导同学们针对现行IPv4分配给我国资源严重不足的现状，激发同学们勤奋学习的动力。
【教学重点】1、IP地址的表示及分类。
2、IP地址网络标识、主机标识的确定。
【教学难点】IP地址网络标识、主机标识的确定。
【教学方法】问题探究、任务驱动、讲解演示等教学方法。
【教学环境】网络计算机教室投影系统黑板【教学过程】。
IP地址及其管理_袁庆
2.2 IP地址及其管理【教学过程】一、新课导入：上一节课我们学习了域名的知识，知道域名只是为了让我们能够方便、快捷地使用因特网而采取的一种命名方式，其实计算机真正的身份标识是——IP地址。
下面我们先来看这样一个例子：【实践一：】打开两个浏览器窗口，在地址栏中，分别输入：202.102.112.49，看看会出现什么情况？我们发现这两个不同的地址打开了相同的页面，这是怎么回事？生：我们输入的第一个地址是域名，第二个应该是IP地址。
师：非常好，202.102.112.49就是我们今天要学习的IP地址。
【板书：】2.2 IP地址及其管理二、IP地址的含义请同学们阅读P35材料，思考以下几个问题？【板书：】一、IP地址的含义1、什么叫IP地址？2、连入网络的两台计算机的IP地址可以相同吗？3、查看本机IP地址，比较与周围同学的异同，填写P36表2-7师：通过阅读课本，我们请两位同学回答一下第一和第二两个问题。
生1：IP地址是网络中计算机的身份标识，它能唯一地标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。
生2：连入网络的两台计算机的IP地址不可以相同。
师：同学们回答的很好，那么我们刚才查看了自己和同学的IP地址之后，有没有发现它们有一些特点呢？生3：都由4段数字构成，前三段都是192.168.6，只有最后一个数字不一样，最后一个数字是我们的机器号。
师：很好，那我们下面就来看一下IP地址的格式特点。
【板书：】二、IP地址的格式三、IP地址的格式：阅读P36，并观察一下IP地址“202.102.112.49”的格式特点，分析总结IP地址的格式【板书：】格式特点：①由段数字构成。
②每个字符之间用隔开。
③每个数字的范围是。
师：我请一位同学来总结一下IP地址的格式特点。
①由4 段数字构成。
②每个字符之间用圆点隔开。
③每个数字的范围是0-255 。
师：这位同学回答的很好，可为什么IP地址中每一段数字范围要在0-255之间？下面老师给大家解释一下原因：【幻灯展示计算机内部数据处理原理。
高中信息技术《IP地址及其管理》教案
高中信息技术《IP地址及其管理》教案一、教学目标1. 让学生了解IP地址的概念、作用和分类。
2. 使学生掌握IP地址的构成和表示方法。
3. 培养学生配置和管理IP地址的能力。
4. 引导学生理解IP地址的分配和回收原则。
二、教学内容1. IP地址的概念与作用1.1 IP地址的定义1.2 IP地址的作用2. IP地址的分类2.1 单播地址2.2 广播地址2.3 组播地址3. IP地址的构成与表示方法3.1 IP地址的构成3.2 IP地址的表示方法4. IP地址的配置与管理4.1 静态IP地址配置4.2 动态IP地址配置4.3 IP地址管理工具的使用5. IP地址的分配与回收原则5.1 IP地址的分配原则5.2 IP地址的回收原则三、教学重点与难点1. 教学重点：IP地址的概念、作用和分类IP地址的构成与表示方法IP地址的配置与管理IP地址的分配与回收原则2. 教学难点：IP地址的构成与表示方法IP地址的配置与管理四、教学方法1. 讲授法：讲解IP地址的概念、作用、分类、构成与表示方法、配置与管理、分配与回收原则。
2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解IP地址的应用和管理。
3. 小组讨论法：分组讨论IP地址的配置和管理工作，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备1. 教学课件：制作涵盖IP地址及其管理的课件。
2. 网络环境：确保教学过程中可以进行IP地址的配置和管理操作。
3. 教学素材：收集相关案例，用于案例分析。
4. 教学工具：准备网络教学工具，如网络模拟器、IP地址管理软件等。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解互联网的普及和应用，引导学生了解网络设备之间是如何实现通信的，进而引出IP地址的概念。
2. 讲解IP地址的概念与作用：解释IP地址的定义，阐述其在网络通信中的重要作用。
3. 讲解IP地址的分类：详细介绍单播地址、广播地址和组播地址的特点和应用场景。
4. 讲解IP地址的构成与表示方法：讲解IP地址的四个字节构成，演示IP地址的表示方法，如点分十进制表示法。
IP地址及其管理(集体备课教案)
IP地址及其管理(集体备课教案)第一章：IP地址概述1.1 教学目标让学生了解IP地址的基本概念让学生了解IP地址的分类让学生了解IP地址的作用1.2 教学内容IP地址的定义与作用IP地址的分类（IPv4与IPv6）IP地址的格式与表示方法1.3 教学方法讲授法：讲解IP地址的基本概念、分类及作用案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解IP地址的应用1.4 教学步骤1. 引入话题：通过网络图片或实际案例，引导学生关注IP地址2. 讲解IP地址的定义与作用3. 讲解IP地址的分类（IPv4与IPv6）4. 讲解IP地址的格式与表示方法5. 课堂互动：让学生举例说明IP地址在实际生活中的应用1.5 课后作业请学生总结IP地址的基本概念、分类及作用请学生思考如何在生活中识别和应用IP地址第二章：IP地址的分配与配置2.1 教学目标让学生了解IP地址的分配原则让学生掌握IP地址的配置方法2.2 教学内容IP地址的分配原则（公有地址、私有地址、保留地址）IP地址的配置方法（静态配置与动态配置）2.3 教学方法讲授法：讲解IP地址的分配原则及配置方法实践操作法：引导学生动手配置IP地址，巩固所学知识2.4 教学步骤1. 讲解IP地址的分配原则（公有地址、私有地址、保留地址）2. 讲解IP地址的配置方法（静态配置与动态配置）3. 实践操作：让学生在计算机上配置IP地址，观察网络连接是否正常2.5 课后作业请学生总结IP地址的分配原则及配置方法请学生思考在实际应用中如何合理选择IP地址的分配方式第三章：子网划分与路由3.1 教学目标让学生了解子网划分的意义与方法让学生掌握路由器的工作原理及配置方法子网划分的意义与方法路由器的工作原理及配置方法3.3 教学方法讲授法：讲解子网划分的意义、方法以及路由器的工作原理案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解子网划分与路由的应用3.4 教学步骤1. 讲解子网划分的意义与方法2. 讲解路由器的工作原理及配置方法3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解子网划分与路由在网络搭建中的应用3.5 课后作业请学生总结子网划分的意义与方法请学生思考如何利用路由器实现网络的互联互通第四章：IP地址的安全与管理4.1 教学目标让学生了解IP地址的安全隐患让学生掌握IP地址的安全防护措施4.2 教学内容IP地址的安全隐患IP地址的安全防护措施讲授法：讲解IP地址的安全隐患及防护措施案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IP地址安全问题4.4 教学步骤1. 讲解IP地址的安全隐患2. 讲解IP地址的安全防护措施3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IP地址安全问题及解决方法4.5 课后作业请学生总结IP地址的安全隐患及防护措施请学生思考如何在实际应用中提高IP地址的安全性第五章：IP地址在实际应用中的案例分析5.1 教学目标让学生了解IP地址在实际应用中的典型场景让学生掌握解决实际问题的方法5.2 教学内容IP地址在实际应用中的典型场景实际问题解决方法5.3 教学方法讲授法：讲解IP地址在实际应用中的典型场景案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IP地址的实际应用5.4 教学步骤1. 讲解IP地址在实际应用中的典型场景2. 分析实际案例：让学生了解IP地址在实际应用中的作用及解决方法5.5 课后作业请学生总结IP地址第六章：私有IP地址与NAT6.1 教学目标让学生了解私有IP地址的概念及使用场景让学生掌握网络地址转换（NAT）的原理与应用6.2 教学内容私有IP地址的定义与使用场景网络地址转换（NAT）的原理NAT的类型及应用6.3 教学方法讲授法：讲解私有IP地址的概念及使用场景，NAT的原理与应用案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解私有IP地址与NAT 的应用6.4 教学步骤1. 讲解私有IP地址的定义与使用场景2. 讲解网络地址转换（NAT）的原理3. 讲解NAT的类型及应用4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解私有IP地址与NAT在实际网络中的应用6.5 课后作业请学生总结私有IP地址的定义与使用场景请学生思考如何利用NAT实现内网与外网的通信第七章：DHCP协议及其配置7.1 教学目标让学生了解DHCP协议的作用与工作原理让学生掌握DHCP服务器的配置方法7.2 教学内容DHCP协议的作用与工作原理DHCP服务器的配置方法7.3 教学方法讲授法：讲解DHCP协议的作用与工作原理，DHCP服务器的配置方法实践操作法：引导学生动手配置DHCP服务器，巩固所学知识7.4 教学步骤1. 讲解DHCP协议的作用与工作原理2. 讲解DHCP服务器的配置方法3. 实践操作：让学生在计算机上配置DHCP服务器，观察客户端自动获取IP地址的过程7.5 课后作业请学生总结DHCP协议的作用与工作原理请学生思考如何在实际应用中优化DHCP服务器的配置第八章：DNS服务器及其配置8.1 教学目标让学生了解DNS服务器的作用与工作原理让学生掌握DNS服务器的配置方法8.2 教学内容DNS服务器的作用与工作原理DNS服务器的配置方法8.3 教学方法讲授法：讲解DNS服务器的作用与工作原理，DNS服务器的配置方法实践操作法：引导学生动手配置DNS服务器，巩固所学知识8.4 教学步骤1. 讲解DNS服务器的作用与工作原理2. 讲解DNS服务器的配置方法3. 实践操作：让学生在计算机上配置DNS服务器，观察客户端解析域名的过程8.5 课后作业请学生总结DNS服务器的作用与工作原理请学生思考如何在实际应用中优化DNS服务器的配置第九章：IP地址的故障排查与维护9.1 教学目标让学生了解IP地址故障的常见原因让学生掌握IP地址故障的排查与维护方法9.2 教学内容IP地址故障的常见原因IP地址故障的排查与维护方法9.3 教学方法讲授法：讲解IP地址故障的常见原因，IP地址故障的排查与维护方法案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解IP地址故障的排查与维护9.4 教学步骤1. 讲解IP地址故障的常见原因2. 讲解IP地址故障的排查与维护方法3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IP地址故障的排查与维护过程9.5 课后作业请学生总结IP地址故障的常见原因请学生思考如何在实际应用中提高IP地址的稳定性第十章：IP地址在现代网络技术中的应用10.1 教学目标让学生了解IP地址在现代网络技术中的重要作用让学生掌握IP地址在现代网络技术中的应用场景IP地址在现代网络技术中的重要作用IP地址在现代网络技术中的应用场景10.3 教学方法讲授法：讲解IP地址在现代网络技术中的重要作用，IP地址在现代网络技术中的应用场景案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IP地址在现代网络技术中的应用10.4 教学步骤1. 讲解IP地址在现代网络技术中的重要作用2. 讲解IP地址在第十一章：IPv6地址及其特点11.1 教学目标让学生了解IPv6地址的基本概念让学生掌握IPv6地址的特点及其与IPv4的对比11.2 教学内容IPv6地址的定义与表示方法IPv6地址的特点IPv6地址与IPv4地址的对比11.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址的基本概念、表示方法及其特点比较分析法：分析IPv6地址与IPv4地址的差异1. 引入话题：通过网络图片或实际案例，引导学生关注IPv6地址2. 讲解IPv6地址的定义与表示方法3. 讲解IPv6地址的特点4. 比较分析：让学生了解IPv6地址与IPv4地址的对比5. 课堂互动：让学生举例说明IPv6地址在实际生活中的应用11.5 课后作业请学生总结IPv6地址的基本概念、表示方法及其特点请学生思考如何在生活中识别和应用IPv6地址第十二章：IPv6地址的分配与配置12.1 教学目标让学生了解IPv6地址的分配原则让学生掌握IPv6地址的配置方法12.2 教学内容IPv6地址的分配原则IPv6地址的配置方法12.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址的分配原则及配置方法实践操作法：引导学生动手配置IPv6地址，巩固所学知识12.4 教学步骤1. 讲解IPv6地址的分配原则2. 讲解IPv6地址的配置方法3. 实践操作：让学生在计算机上配置IPv6地址，观察网络连接是否正常12.5 课后作业请学生总结IPv6地址的分配原则及配置方法请学生思考在实际应用中如何合理选择IPv6地址的分配方式第十三章：IPv6地址的安全与管理13.1 教学目标让学生了解IPv6地址的安全隐患让学生掌握IPv6地址的安全防护措施13.2 教学内容IPv6地址的安全隐患IPv6地址的安全防护措施13.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址的安全隐患及防护措施案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IPv6地址安全问题13.4 教学步骤1. 讲解IPv6地址的安全隐患2. 讲解IPv6地址的安全防护措施3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解IPv6地址安全问题及解决方法13.5 课后作业请学生总结IPv6地址的安全隐患及防护措施请学生思考如何在实际应用中提高IPv6地址的安全性第十四章：IPv6地址在实际应用中的案例分析14.1 教学目标让学生了解IPv6地址在实际应用中的典型场景让学生掌握解决实际问题的方法14.2 教学内容IPv6地址在实际应用中的典型场景实际问题解决方法14.3 教学方法讲授法：讲解IPv6地址在实际应用中的典型场景案例分析法：分析实际案例，让学生更好地了解IPv6地址的实际应用14.4 教学步骤1. 讲解IPv6地址在实际应用中的典型场景2. 分析实际案例：让学生了解IPv6地址在实际应用中的作用及解决方法14.5 课后作业请学生总结IPv6地址在实际应用中的典型场景请学生思考如何利用IPv6地址解决实际问题第十五章：综合练习与实战演练15.1 教学目标让学生巩固所学知识培养学生解决实际问题的能力15.2 教学内容综合练习题实战演练项目15.3 教学方法练习法：让学生完成综合练习题，巩固所学知识实战演练法：让学生参与实战演练项目，培养解决实际问题的能力15.4 教学步骤1. 讲解综合练习题，让学生进行练习2. 组织实战演练项目，让学生参与其中1重点和难点解析重点：1. IP地址的基本概念、分类及作用2. IP地址的分配原则、配置方法和安全防护措施3. 私有IP地址、NAT、DHCP协议、DNS服务器的作用和配置方法4. IPv6地址的基本概念、特点、分配原则、配置方法和安全防护措施5. IPv6地址在实际应用中的典型场景和解决实际问题的方法难点：1. IP地址的分类和作用2. 网络地址转换（NAT）的原理和配置方法3. DHCP协议和DNS服务器的配置方法4. IPv6地址的特点和与IPv4地址的对比5. IPv6地址的配置方法和安全防护措施。
《IP地址及其管理》教学设计
《IP地址及其管理》教学设计《IP地址及其管理》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术选修3———2.2 IP地址及其管理2．年级：高中二年级3．所用教材版本：广东教育出版社 4．学时数：一课时（40分钟）二、教材分析本课选自广东教育出版社信息技术教材《网络技术应用》(选修3)部分第二章第二节《IP地址及其管理》。
在初中阶段，学生就已经了解了什么是二进制。
本节的教学内容要求学生理解IP地址的格式与分类及子网掩码的作用，知道因特网IP地址的管理办法及相应的重要管理机构。
通过本课的学习，将使学生理解IP地址的作用、格式、分类、及IP地址管理的方式,并能利用IP 地址有关知识解决生活中的问题，为今后深入学习网络技术奠定良好的基础。
三、学情分析教学的主体对象是高中二年级学生。
由于基础、地域不同，所以他们的计算机水平也就参差不齐，学生通过以前的学习，对网络都有不同程度的了解，IP地址概念对大多数同学来说还是一个抽象的新鲜概念。
但也有个别学生在课前就使用过IP技术解决问题。
四、教学策略1、对于一些知识性的东西我们让学生自己根据教材进行体会，而操作性的内容我们可以进行适当的讲解和拓展。
2、“IP地址的分类、管理”部分，用自学法和讲授相结合的方法，培养他们对未知知识的探索能力。
3、展示学生的实践能力，既检查了学生掌握知识的情况，又让大家分享了成功的喜悦，达到合作交流共同提高的目的。
五、教学目标知识与技能:1、掌握IP地址的概念、格式、分类。
2、掌握子网掩码的作用。
3、了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
过程与方法：1、IP的概念为主线，逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅到深。
情感态度价值观：1、使学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
2、使学生在学习过程中克服困难，体会到学习理论知识一样快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
2.2IP地址极其管理
2.2 IP地址极其管理襄汾实验高中郭璟一、设计理念充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。
整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。
二、教学目标1.知识与技能（1）让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法（2）让学生掌握IP地址的格式及分类2.过程与方法让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目的方法3.情感态度与价值观（1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
（2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐三、教学重点和难点1.IP地址的格式2.IP地址的分类与子网掩码3.IP地址的分配管理四、教学方法1.任务驱动—体验探究法2. 网络探究教学法五、教学过程引入：2002年1月17日，阳江市公安局接到林某报案，称其电子邮件账号被他人冒用，发送含有色情图片的电子邮件给其同事李某，造成很坏的影响。
公安部门通过查看邮件信息和市电信局服务器日志记录，发现发送色情邮件的电脑当时使用的IP地址为“61.146.82.94”，从电信局取得的用户上网清单查明，从2002年1月11日22时25分33秒至2002年1月12日0时27分58秒这一时间段使用此IP地址的电话号码和上网账号均属梁某的。
据此，公安部门根据《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》作出处罚决定，给予梁某警告并罚款1500元。
引导学生思考：该市公安局是依据什么来找到犯罪嫌疑人的？IP地址为什么能作为证据来破案？创设情景引出IP地址的概念：因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，该地址用在所有与该主机的通信中。
新课1.IP地址因特网上接入用户的数量不断激增，因特网对接入用户的管理及标识就是一门学问。
采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网络上的每一台主机都能够和其他主机通信，需要有一个全球都接收的方法来标识网络上的计算机。
2.1-2.2接入因特网,IP地址及其管理
一、课前准备1.提醒学生准备课本、笔记本和笔2.提醒学生注意劳逸结合、注意保护眼睛等二、复习巩固网络协议等相关练习题三、观看微课视频、初步了解本节内容——9分钟四、直播讲授、强调重难点1.简单了解因特网的四种接入方式（1）拨号接入方式（普通MODEM、ISDN、ADSL）（2）专线接入方式（ Cable moden (有线电视) 、DDN专线、光纤）（3）无线接入方式（ GPRS接入、蓝牙技术、 WLAN ）（4）局域网接入方式2.重点强调ADSL虚拟拨号接入方式（又称“网络快车、家庭宽带”）3.简单了解四种网络服务ISP：因特网服务供应商ICP：因特网内容提供商ASP：网络应用服务商CNNIC：中国互联网络信息中心五、课堂小结、完善笔记六、课堂练习、巩固加深网络直播授课的互动性和效率没有教室授课效果好，教室无法全方位一、课前准备1.提醒学生准备课本、笔记本和笔2.提醒学生注意劳逸结合、注意保护眼睛等二、复习巩固因特网的连接方式等相关练习题三、直播讲授、强调重难点1.由身份证号、车牌号的唯一性引入计算机的编号——IP地址2.简单演示查看本机IP地址的方法3.观察IP地址，分析其特点，引出IP地址的概念：将32个二进制数,分成4组（每组8位[1个字节]），并将每组转换成十进制数（0~255），且每组间用圆点“.”来分隔。
强调IP地址的概念+特点是判断IP地址正误的标准4.解释IP地址每个十进制数的范围由来：由此引入十进制和二进制的转换，在此需做重点强调，并随机出几个练习题，检验学生学习情况5.IP地址的分类：网络标识+主机标识（1）第一个十进制数的大小决定IP地址的类别（2）IP地址的类别决定IP地址的网络号和主机号的部分（3）讲解判断IP地址类别、网络号等题目的解析过程6.IP地址的管理：ipv4——ipv6的转变意义四、课堂小结、完善笔记五、总结题型六、课堂练习、巩固加深本节课内容较多、也比较难，需要与数学转换思维相结合，课后作业。
2.2 IP地址及其管理
大型
中型 小型
3、IP地址的分类
为防止三类网络中网络地址部分重合，造成网络冲突。在具 体划分IP地址分类时，做了一个要求：A类网络地址第一位为0；B
类前两位为10；C类前三位为110 1
A类
8
16
24
32
0 网络标识 10 网络标识
主机标识 主机标识
B类
C类
110
网络标识
主机标识
3、IP地址的分类
【讨论思考】 1、同一网络中的主机的网络标识是否相同？
2、同一网络中的主机的主机标识能否相同？
8、IP地址的管理
• 因特网地址分配机构负责全球IP地址与域名的管理。全球 IP地址的分配采取分级管理的方式，如下图：
国际互联网络信息中心
亚太互联网络信息中心
欧洲互联网络信息中心
IP地址的动态分布
• IP地址具有对网络编号的标识功能，因此如果一台主机从 一个网络移动到另一个网络时，就要改变IP 地址。 • 为了减少用户手动配置IP地址的麻烦，我们可以使用 DHCP(动态主机设置协议 )为计算机自动分配IP地址，当 然主机需要设置为自动获取IP地址
7、子网掩码
• 子网掩码（subnet mask）用来确定IP地址中的网 络地址部分。其格式与IP地址相同，也是一组32 位的二进制数。 • 子网掩码中为“1”的部分所对应的是IP地址中的网 络地址部分，为“0”的部分所对应的是IP地址中的 主机地址部分 • 举例：
IP地址 子网掩码 网络地址 192.168.100.100 255.255.255.0 192.168.100.0
常见的子网掩码
• A类地址的默认子网掩码255.0.0.0 • B类地址的默认子网掩码255.255.0.0 • C类地址的默认子网掩码255.255.255.0
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广东教育出版社 1 / 8 2.2 《IP地址及其管理》学案 制作人：王中利 一、学习目标 1.了解因特网中IP地址的重要意义。 2.了解IP地址的格式与分类。 3.了解IP地址的管理机制及IP协议的发展。
二、学习重点 IP地址的格式与分类。 三、学习难点 IP地址的格式与分类。 四、学习方法建议 查阅相关资料，动手查看本机因特网地址。 五、学习过程和难点提示 学习流程 难点点拨 与同学讨论：如果你要发一封信给外地的朋友，你需要知道对方的什么信息？ 对方的地址！ 在网络上两台计算机通信同样需要知道对方的位置，因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址。
温馨提示：IP地址的作用是什么：通信时数据收发的起始位置。
动手查看自己计算机上的因特网地址： 方法一：桌面—>网上邻居—>打开快捷菜单—>属性—>本地连接属性打开“Internet 协议（TCP/IP）” 温馨提示：注意IP地址的格式以及IP地址以外的其他地址相关信息 广东教育出版社
2 / 8 学习流程 难点点拨
方法二：开始菜单运行输入命令”cmd”在命令提示窗口中输入”ipconfig” 广东教育出版社
3 / 8 学习流程 难点点拨 了解IP地址的格式，从上面查看本机IP地址的时候可以看到，IP地址由四个用小数点隔开的十进制整数组成，这是IP地址的一种表示格式。 实际上一个IP地址是一个32位的二进制数。这样长长的一串二进制数不方便人们记忆，人们就以每8位转换为一个十进制数，这样简化了记忆。
举例某校园网内一台主机的地址，二进制和十进制数字对应： 温馨提示：IP地址
实际上是由32位二进制组成的，我们常常看到的由4个十进制数构成的IP地址是为了方便人们记忆而转换出来的。
思考：IP地址这么长的一串二进制数有没有什么内涵的意义呢？ 实际上组成IP地址的32位二进制位包含了两部分信息，一部分表示网络号，用来识别主机所在的网络，另一部分表示主机号，用来识别该网络中的主机。 IP地址中分配给主机的二进制位数越多，能标识的主机就越多，相应的能标识的网络数就越少，反之亦然。这样就有不同规模的网络出现，为了区分不同规模的网络，人们对IP地址做了分类。 温馨提示：IP地址包含了网络号和主机号这两部分信息。
IP地址共分为五类：分别是A类、B类、c类、d类、e类。 温馨提示：IP地址分为五类，常用的地址为ABC三类。 广东教育出版社 4 / 8 学习流程 难点点拨
五类地址的特点： A类地址前8位二进制位为网络号，其余位为主机号，适用于大型网络，网络数较少，主机数量很多的情况。 B类地址前16位二进位为网络号，后16位二进位为主机号，适用于中型网络，网络数目中等，主机数目中等。 C类地址前24位二进位为网络号，后8位为主机号，使用于小型网络，网络数量较多，网络中的主机数目较少，如小型企业。 D类地址是组播地址 E类地址是保留地址，准备留作今后使用。 人们常用的IP地址为A、B、C三类。 思考：IP地址中网络号和主机号各是多少位呢？如果不指定，就不知道哪些是网络号，哪些是主机号。区分的方法可以通过子网掩码来实现。 再次查看“本地连接属性”中的“Internet连接（TCP/IP）”属性，区分地址中哪部分是子网地址，哪部分是主机地址： 温馨提示：通过子网掩码可以区分IP地址中哪部分是子网编号，哪部分是主机编号 广东教育出版社
5 / 8 学习流程 难点点拨
在这里IP地址为10.153.3.150，子网掩码为255.255.255.0 这里子网掩码中前面的三个255对应的IP地址中的数字就是这个IP地址所在的网络号，这个IP地址所在的子网号为：10.153.3。 而子网掩码中0对应的IP地址数字就是这个子网络中主机号码，在这个子网里面，主机号码可以在1到254之间变化，也就是说这个子网里可用的IP地址数量是254个，这里0和255这两个数字不能作为主机号，因主机号是不允许为全“0”和全“1”的。 试想IP地址如果没有一个统一的管理机构，将会出现什么问题呢？ 如果没有统一的管理，IP地址会出现重复，地址分配混乱等！ 所有的因特网地址都是由一个中央管理机构进行管理的，因特网编号分配管理机构IANA对所分配的编号有最终控制权，并制定政策。
温馨提示：IP地址的管理机构分为三级，IANA是最高级的机构 。 广东教育出版社
6 / 8 学习流程 难点点拨
IP地址分配机构分为三级，IANA，地区级的因特网注册机构，简称ir，本地级的ir。 作为最下层的用户，它的IP地址是由最顶级的IANA一层一层的分配下去的。
由于IP地址具有对网络编号的标识功能，因此如果一台主机从一个网络移动到另一个网络时，就要改变他的IP地址。 为了解决这个问题，网络专家们发明了动态主机地址分配协议（DHCP），让网络中的一台服务器来负责动态的分配地址，用户的计算机只要接入网，就向该服务器申请IP地址，这样减少了用户手动配置IP地址的麻烦。 现在的拨号上网过程大多采用了DHCP机制，用户不需要设置IP地址，由DHCP服务器动态分配。 温馨提示：通过DHCP上网，用户不需手工配置IP地址，例如拨号上网就是通过DHCP动态分配IP地址的。
当前我们使用的IP协议是第四版，从1970年底被采纳一直使用到如今，已开始显现出一些局限性，例如IP地址空间不足，安全性不完善，扩展性较差等，于是新的标准诞生了，IPv6将会取代当前的IPv4，成为下一代地址版本。 2004年，我国第一个IPv6主干试验网正式开通并提供服务。 IPv6是一个非常值得期待的地址协议。
温馨提示：IPv6是将要取代IPv4的一个新协议，IPv6一共128位，地址空间非常巨大。 广东教育出版社 7 / 8 观看精讲视频，完成以下题目： 1、 查看IP地址的两种方法？ 2、 我校（临朐一中）计算机网络教室属于哪一类IP地址？ 3、 如果一个网络的规模不超过254台，采用 作为子网掩码。如果校园网拥有约1000台计算机，它采用的子网掩码可能是 。 4、 我们临朐一中的所用的网络IP地址是向 申请的。 5、 我讲台上用的主机能直接搬到教室中上网搜索用吗？哪学生机用直接用吗？ 6、 互联网中的每一台计算机都必须有一个IP地址，我们家庭用的ADSL拔号上网，它的IP地址是怎么分配的？ 7、 IPV4是 位的二进制数，IPV6是 位，IPV6可能的地址有 个 8、 中国下一代互联网主干网 试验网采用纯IPV6协议。 有效训练题： 一、选择题 1. 因特网中的IP地址管理是采用分级管理的方式，其管理分配机构分为（ ）级。 A.一 B.二 C.三 D.四 2. IP地址可以用4个十进制数表示，每个数必须小于（ ）。 A.64 B.128 C.256 D.1024 3. 在使用TCP/IP协议的网络中，任何一台计算机必须有一个IP地址，而且（ ）。 A.不同网络中的两台计算机的IP地址允许重复 B.同一个网络中的两台计算机的IP地址不允许重复 C.同一网络中的两台计算机的IP地址允许重复 D.两台不在同一城市的计算机的IP地址允许重复 4. 在TCP/IP（IPv4）协议下，每一台主机设定一个唯一的（ ）位二进制的IP地址。 A.16 B.32 C.24 D.12 5. （单选题）因特网地址是由一个中央管理机构进行管理的，这个管理机构是（ ）。 A.IANA B.CNNIC C.RIPE D.APNIC 6.下列IP地址不正确的是（ ）。 A.10.50.8.320 B.192.168.1.1 C.202.112.61.34 D.61.220.50.7 7.在因特网上对每一台计算机的区分是通过（ ）进行的。 A.计算机的登录名 B.计算机的域名 C.计算机所分配的IP地址 D.计算机的用户名 8. IPv6因特网中计算机的IP地址由多少位组成（ ）。 A.32 B.64 C.128 D.256 9.关于因特网中主机的IP地址，叙述不正确的是（ ）。 A．IP地址是网络中计算机的身份标识 B．IP地址可以随便指定，只要和别的主机IP地址不同就行 C．主机的IP地址必须是全球唯一的 D．IP地址是由32个二进制位组成 10. （单选题）世界上第一个网络诞生在（ ）年。 A.1946B.1969C.1977 D.1949 二、判断题 11. 我国的IP地址与域名的管理是由CNNIC来进行管理的。（ ） 12. 因特网起源于美国，所以因特网由美国进行管理。（ ） 13. 当前在因特网中的IP地址是无限的，可以自由使用。（ ） 14. 每个IP地址都是由网络号与主机号组成，用4个十进制数字与3个圆点隔开表示 答案:1C2C3B4B5A6A7C8C9B10B 答案: 对错错对
山东省高中信息技术会考真题——选择题——网络知识 1、计算机网络按覆盖的地理范围，可分广域网、城域网与（ ）。A.卫星网B.互联网C.宽带网D.局域网