仁爱版八年级英语上册Unit3Topic2Whatsweetmusic!优质教案A(2)
Unit3 Topic2 SectionC 教案 仁爱版八年级英语上册
八年级上册Unit 3 Topic 2 What sweet music!Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“历史与社会(History and society)”中著名人物(Famous people)项目，主要谈论伟大作曲家莫扎特。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)项目，主要学习莫扎特小时候创作乐曲的故事。
主要教学活动为1a和2b。
在内容上Section C是对Section A 和Section B的升华，从音乐会到不同形式的音乐再到人们熟悉的伟大作曲家莫扎特，通过层层递进的方式步步拓展到阅读和写作的综合能力的培养。
通过文本学习，引导学生写出自己喜欢的音乐家的故事。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会把握文章主旨和篇章结构，构建思维导图；在语言生成阶段，循序渐进，从文本理解到课文复述，帮助学生深化课文理解，并在小组合作后完成写作任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过表格，梳理阅读文本结构，引导学生构建读后思维导图，引导学生在说和读的基础上，通过问题引领和主题词句，确立写作思路和基本结构，进行文章创作。
【教学目标】1.能基本听懂本课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家，构建语言意识，提升“说”的语言能力；3.能从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度，明白天才源于汗水和努力，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质；4.能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事，发展学生多元学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】Key points：1.用感叹句表达自己的情感；2.根据关键词复述文章，如：composer，start writing， a child等；3.学习写作文时，先确定中心，然后围绕中心，找出相应的事例来支撑你的观点。
仁爱初中英语八上《Unit 3Topic 2 What sweet music!》word教案D .doc
Topic 2 What sweet music！Section DⅠ. Material analysis该部分是本话题的最后一小节。
本部分主要通过Grammar、Functions的小结来巩固本话题What sweet music！通过本话题的学习学生能够用感叹句表达自己的情感。
本话题要求教师通过设计不同形式的活动来引导学生自己总结整个话题的语法结构: 感叹句。
语言功能：用感叹句表达自己的喜好。
通过学生互动练习，复习并巩固Sections A-C所学的谈论音乐的话题，并将所学知识运用到实际生活当中。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能复习本话题的重点词汇，并能正确拼读黑体词如：concert, lend, violin,instrument, rock等。
2. 能复习总结本话题的单词并能够正确拼写如下黑体词：concert, lend, violin,instrument, rock等。
3. 能复习并灵活运用感叹句：What sweet music! How interesting!4. 能熟练谈论不同形式的音乐和音乐家。
Skill aims：1. 能听懂表示情感情绪的感叹句。
2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，能用英语在日常生活中表达自己的喜欢和不喜欢等情感。
3. 能够读懂跟课文水平相当的有关音乐和音乐家的文章。
4. 根据所学内容写出自己及朋友喜欢的音乐家。
Emotional aims：1. 能够从自己喜欢的音乐家身上看到自己的不足，学习他人坚韧的品格。
2. 了解不同种类的音乐，体会音乐带给人们的欢乐，积极地面对生活。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 巩固感叹句的用法。
2. 复习Sections A-C中的重点短语和句型。
Difficult points：感叹句的用法。
Ⅳ. Learning strategies1. 课前查找不同类型音乐和音乐家的信息，可以为你的学习打下基础。
仁爱八年级英语 Unit3 topic2 sectionA 说课稿
说课稿我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic2 中的Section A。
这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第二话题What sweet music!通过谈论音乐，引出本话题的功能话题“喜欢和不喜欢”这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
下面，我将从本节课的指导思想，教学目标。
重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：1、知识与技能目标：①了解音乐的分类②掌握感叹句③了解一些乐队、乐器和歌手的情况。
2、情感目标：鼓励学生从网络上来了解不同音乐的风格，了解异国文化风情，培养学生广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对未来生活的积极态度。
通过谈论音乐，可以拉近师生间的距离，从面培养学生学习英语的兴趣，增强他们他们学好英语的自信心，提高学习效率。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：能够了解音乐的分类，掌握感叹句。
2、教学难点：感叹句的用法四、教学过程1、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备①教师简介家人的兴趣爱好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do youlove\like\enjoy\prefer doing?巩固用法，增进师生间了解.2、导入：师生对话，学习并掌握生词：concert,lend,tape.教师介绍自己喜欢的音乐及特点，让学生了解音乐的分类并说出自己喜欢的音乐种类。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
unit3topic2whatsweetmusicsectiond教学设计(仁爱湘教版初二上)doc初中英语
unit3topic2whatsweetmusicsectiond教学设计（仁爱湘教版初二上）doc初中英语Section D教学设计The main activities are 1, 2 and 6. 本课重点活动是1，2和6。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn a new word:everybody2. Review some useful expressions and sentences:(1)It’s hard to say.(2)They are very popular among young people.(3)be famous for(4)one of the most famous rock bands(5)a 14-year-old high school student(6)play the violin/drums …3. Review exclamation:(1)What sweet music!(2)What a lovely dog!(3)How exciting!(4)How carefully!(5)It sounds beautiful!(6)Oh, wonderful!4. Review some expressions of likes and dislikes:(1)Li Xiang likes listening to jazz.(2)But Tom hates it because he thinks it is too noisy.Ⅱ. Teaching aids 教具卡片/小黑板/录音机/课件/乐器/音乐磁带Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时刻:10分钟)1. (检查作业。
)(同桌互检，选出4份设计精美的个人档案在班级展出。
Unit 3 Topic 2 SectionD 教案 仁爱版八年级英语上册
Unit 3 Topic 2 What sweet music！Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“个人兴趣(Personal interests)”中爱好(Hobbies)项目，主要谈论不同的人喜欢不同音乐类型。
本课属于课标功能意念表“态度(Attitudes)”中喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)项目，主要学习用感叹句表达自己的喜好。
主要教学活动为1a和2。
本部分主要通过Grammar、Functions的小结来巩固本话题What sweet music！通过本话题的学习学生能够用感叹句表达自己的情感，通过复习并巩固Sections A-C所学的谈论音乐的话题，引导学生用书面表达自己最喜爱的音乐。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。
通过阅读1a了解不同的人喜欢不同音乐类型，领会篇章结构，获取文章主要信息，了解音乐给给人们带来的好处。
通过文章学习，引导学生用书面表达自己最喜爱的音乐，锻炼综合运用本话题所学的知识，学会用英语做事情。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用2的知识内容，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。
阅读后完成相关练习并根据表格复述课文，提高学生的思维品质和语言能力。
【教学目标】1.能听懂表示情感情绪的感叹句，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能用英语在日常生活中表达自己的喜欢和不喜欢等情感，学会恰当选用交际方式，关注语言得体性；3.能了解不同种类的音乐，给人们带来的欢乐，并积极面对生活，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质；4.能根据所学内容写出自己及朋友喜欢的音乐，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】Key points：1.巩固感叹句的用法；2.复习Sections A-C中的重点短语和句型。
八年级英语上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music课件 仁爱版
Topic 2
twelve girls band
Celine Dion
She is going to give a concert.
Answer the questions:
Where is she going to give the concert? What time is it going to start?
lend lend sth to sb
Can you lend your bike to me?
Place:Da Qing Tie Ren’s Square Time:7:00 p.m. Nov.7th
twelve girls band
musical instrument
the violin
the piano
the guitar
flute
harp
accordion
waist drum
saxophone
Chinese violin
Pi Pa
Ask and answer the following questions
What musical instruments do you know? What kind of musical instrument can you play? Which do you want to learn, the piano or the guitar? Why?
bassoon或fogotto 大管 double bassoon 低音大管 harp 竖琴 piano 钢琴 guitar 吉他 mandolin 曼陀林 lute 鲁特琴 organ 风琴
xylophone 木琴 bass drum 大鼓 side drum 小鼓 cymbals 钹 gong 锣 triangl 三角铁 tambourine 铃鼓
Unit3+Topic2+Section+C+教案 仁爱版英语八年级上册
初中英语仁爱版八年级上册Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section C【Teaching aims】知识与能力：1. 能拼读记忆下列单词：wonder, note, papa, press, smile, amazing。
2. 能在练习中正确使用感叹句表达自己的情感。
3. 能够用感叹句评价某人或某物。
核心素养：1. 能基本听懂阅读课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍的文章。
2. 能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事。
3. 能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家，并从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度。
明白天才源于汗水和努力。
【Teaching key points and difficult points】Key points:1. 用感叹句表达自己的情感。
2. 学习写作文时，先确定中心，然后围绕中心，找出相应的事例来支撑观点。
Difficult points:使用感叹句表达自己的情感。
【Teaching methods】Situational language learning, task-based language teaching, group discussion teaching.【Teaching procedures】Lead in:1. Get students ready for learning.2. Revision: Ask and answer in pairs.Who is your favorite singer? Jay Chou.Which song do you like? Qinghuaci.What kind of music is it? Pop music.How many kinds of music do you know? What are they?Pop music, jazz, classical music, folk music.3. Ask students to talk about:What kind of music do you like?How many things do you know about pop/jazz/classical music?What do you know about Mozart?How much do you know about Mozart’s childhood?4. Check Ss’ knowledge with the facts on page 67.Presentation:1. Ask students to read the new words by themselves.2. Read after the teacher. Ask students to remember them.3. Listen to 1a and fill in the blanks of “Mozart—the Wonder Boy.”4. Give students several minutes to read the passage for details. Tell students to read and understand the questions first, and then find where the key information occurs.5. Give students 2 minutes to check the answers in groups.Practice:1. Watch the flash of 1a. Ask the students to work in groups and find out the important points.a born musician born天生的amazing令人惊奇的amazed吃惊的such beautiful music such + adj.+ n.as well as和……一样好give sb. a lesson给某人上课at the age of在……岁的时候2. Ask students to try to retell the passage according to the table. Praise the student no matter good or not, because this passage is long.3. Give students some minutes to talk about their favorite musicians. Write a short passage about their favorite musicians according to 1a and 2a.4. Choose some students to read their passages in class.5. Do some exercises.Summary:We learn: something about the famous musician now.We can: write a passage of our favorite musicians.Homework:Write a passage “My favorite singer ” according to the information given in the table. Chinese name:Zhou Jielun English name:Jay ChouDate of birth:Jan. 18, 1979Place of birth:Hong KongNationality:Chinese Weight:60 kgHeight:175 cm Favorite color:redFavorite food:fish Hobby:writing songs, sportsFavorite songs:Qilixiang and Listen to Mother【Blackboard design】Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section CA musician:1. Who is your favorite musician?2. What do you think of the person?3. Why do you like ...?4. How did ... learn music?5. Do you know anything about ...?【Teaching reflection】写一个音乐家的作文对于学生难度不低，教师要鼓励学生通过网络收集信息。
仁爱版八年级英语上册Unit3 Topic2SectionA教案
Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music !Section A 教案教学内容：仁爱版英语八年级上册Unit 3 Out Hobbies Topic 2 What sweet music ! Section A 63至64页。
本课承接topic1爱好表达的基础上学习关于音乐的知识，该课主要学习感叹句的句型和部分与音乐相关的词汇，培养学生对音乐的喜爱，同时以此为载体通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力，并通过音乐欣赏等培养学生的音乐爱好及各项综合技能。
二、教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂及正确朗读新单词和短语：concert, singer, instrument, violin, drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !（2）能根据图、文等了解部分乐器。
（3）能够朗读对话并了解文章大意。
（4）能够理解感叹句的句型，领会说话者对事物的情感态度，2.能力目标：（1）能根据关键词等进行听前及读前预测，提高听的能力。
（2）通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力。
3．情感目标（1）通过小组间良性竞争与合作，兵教兵的形式，培养友好互助的精神。
（2）采用音乐视频，小对话，小表演，小竞赛等多种授课方式，激发学生主动学习英语的积极性。
三、教学重难点：1.学会听说读1a 。
2.能够理解感叹句的句型并能简单的运用该句型。
2. 模仿1a, 于实际生活中表达参加音乐会的意图。
四、学情分析：本课是关于了解部分乐器及谈论音乐会的内容，学生平时接触不多，且学生英语语言知识不够丰富，他们不完全能用英语表达，所以需要老师的指引。
另外自己所授的班级学生、老师彼此都陌生，需要老师多营造氛围，多鼓励学生。
五、教学策略：本节课采取直观教学法，听说法，启发教学法和任务型教学法等。
课前需要准备：PPT课件，课前导学预习练习。
八年级英语上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music!Section A导学案(新版)仁爱版
八年级英语上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music！Section A导学案（新版）仁爱版What sweet music！Section A一、话题导学：（学习目标）1、Learn some new words:( 学习新单词)concert, lend, singer, violin, drum, instrument2、学习新句型。
(1)How exciting!(2)And it sounds beautiful!(3)Oh, wonderful!(4)What a pity!3、 Talk about concert and musical instruments、（讨论演唱会和乐器）4、 Enjoy music and musical instruments、（享受音乐和乐器）1)give the concert2)How exciting！3）What a pity!4）at the concert5）借给他一些书3、句子理解与熟读1)what sweet music!2)How exciting!3)What a pity!4)And it sounds beautiful!5)I can lend you some CDs of her songs、三、课堂导练：1、根据句意及首字母提示补全单词。
1)I used to like playing the piano, but now I prefer playing the v_______、2)Sure, here you are、3)Celine Dion is going to sing at the c_______、4)Of all the musical i_________, I like guitar best、2、单项选择。
( )1)The music _______ beautiful、A、 looksB、 feelsC、 hearsD、 sounds ( )2)No, I can’t、 But I can play _______ violin、A、 the; theB、/; theC、/; /D、 the; / ( )3)_____ exciting news it is!A、 WhatB、 What aC、 What anD、 How( )4)_____ exciting the news is!A、 WhatB、 What aC、 What anD、 How ( )5)Sorry、My bike doesn’t work、 Maybe you can _____ a bike from Jane、A、 lend; borrowB、 borrow; lendC、 lend; lendD、 borrow; borrow四、复习自测：情景交际。
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Topic2Whatsweetmusic!
教学内容分析及课时分配建议：
本话题围绕音乐而展开。
主要内容包括：由Jack和Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐,同时引出语法：感叹句。
谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。
另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。
通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。
本话题建议用5个课时来完成：
第一课时：SectionA—1a,1b,1c,3
第二课时：SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c
第三课时：SectionB—2,3a,3b,SectionD-2
第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2a,2b
第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project
第一课时（SectionA—1a,1b,1c,3）
教学设计思路：
本课主要是初步学习感叹句和引入音乐的话题。
首先让学生认识1a所谈论的歌手CelineDion及其歌曲MyHeartWillGoOn。
让学生欣赏歌曲，以快乐的心情进入到新课。
然后通过图片或视频资料引出新词汇和新语法。
随后让学生听1a并回答1b的问题。
回答了1b的问题,学生了解了对话的大意。
接下来让学生读1a找出感叹句，完成1c的任务。
为了加强学生对对话内容的理解，
教师还布置了根据1b复述1a的活动。
只有让学生对1a的对话非常熟悉，才能顺利完成3的编对话任务。
3是学生在1a的基础上的升华，所以要作为重点活动。
教师鼓励学生展示3的成果，完成3。
最后师生一起回顾本课的语法和重点短语，完成本课时。
Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
（1）学习并掌握新词汇
concert,lend,singer,violin,drum,hiphop,
（2）初步学习感叹句的构成。
2.Skillaims:
（1）能够运用感叹句型表达感叹语气。
（2）能够看懂有关音乐的海报。
3.Emotionalaims:
喜欢和学唱英文歌曲也是培养英语学习兴趣的一种方式。
4.Cultureawareness:
了解CelineDion和她的音乐。
Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
（1)掌握感叹句的基本表达方法。
(2)理解进行时态表示将来的动作。
2.Difficultpoints：
(1)What和How引导的感叹句型。
(2)理解本课中进行时态表示将来的动作。
Ⅲ.Learningstrategies
1.把句型结构公式化，有助于理解记忆。
如：感叹句的构成。
2.听前先阅读听力任务，明确重点，听的过程中要记下要点。
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件/Titanic的视频片段/歌曲、海报、录音机等
V.Teachingprocedures
VI.Blackboarddesign。