实验四 参考答案 计算机C语言
计算机四级C语言上机题
类型一数列规律编程1、编写函数fun，函数的功能是：根据以下公式计算s，计算结果作为函数值返回;n通过形参传入。
S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…+1/(1+2+3+…+n)例如：若n的值为11时，函数的值为1.833333。
#include <stdlib.h>#include <conio.h>#include <stdio.h>#include <string.h>float fun(int n){}void main(){int n;float s;system("CLS");printf("\nPlease enter N: ");scanf("%d",&n);s=fun(n);printf("The result is:%f\n " , s);}【参考答案】float fun(int n){int i,s1=0;float s=0.0;for(i=1;i<=n;i++){s1=s1+i; /*求每一项的分母*/s=s+1.0/s1; /*求多项式的值*/}return s;}【解析】本题中s1用来表示式中每一项的分母，而每一项的分母都是由前一项分母加项数。
注意：由于s1定义成一个整型，所以在s=s+1.0/s1中不能把1.0写成1。
2、请编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求π的值(要求满足精度0.005，即某项小于0.005时停止迭代)。
π/2=1+1/3+1*2/(3*5)+1*2*3/(3*5*7)+1*2*3*4/(3*5*7*9)+…+1*2*3*…*n/(3*5*7*…*(2n+1)) 程序运行后，如果输入精度0.0005，则程序输出3.14…。
#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <math.h>double fun(double eps){}void main(){double x;printf("Input eps: ");scanf("%lf",&x);printf("\neps=%1f,PI=%1f\n",x,fun(x));}【参考答案】double fun(double eps){double s=1.0,s1=1.0;int n=1;while(s1>=eps) /*当某项大于精度要求时，继续求下一项*/{s1=s1*n/(2*n+1); /*求多项式的每一项*/s=s+s1; /*求和*/n++;}return 2*s;}【解析】从第2项开始以后的每一项都是其前面一项乘以n/(2*n+1)，程序中用s1来表示每一项，s来表示求和后的结果。
c语言教材4习题答案
c语言教材4习题答案C语言教材4习题答案C语言作为一门广泛应用于计算机编程领域的编程语言，其学习对于计算机科学专业的学生来说非常重要。
在学习C语言过程中，习题是一种非常有效的练习方式，可以帮助学生巩固所学的知识并提高编程能力。
本文将提供C语言教材中的一些习题答案，帮助学生更好地理解和掌握C语言。
习题一：编写一个程序，输入一个整数n，输出1到n之间的所有奇数。
```c#include <stdio.h>int main() {int n;printf("请输入一个整数n：");scanf("%d", &n);printf("1到%d之间的所有奇数为：\n", n);for (int i = 1; i <= n; i++) {if (i % 2 == 1) {printf("%d ", i);}}return 0;}```习题二：编写一个程序，输入一个整数n，输出n的阶乘。
```c#include <stdio.h>int main() {int n, factorial = 1;printf("请输入一个整数n：");scanf("%d", &n);for (int i = 1; i <= n; i++) {factorial *= i;}printf("%d的阶乘为：%d\n", n, factorial);return 0;}```习题三：编写一个程序，输入一个字符串，判断该字符串是否为回文。
```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);int len = strlen(str);int isPalindrome = 1;for (int i = 0; i < len / 2; i++) {if (str[i] != str[len - i - 1]) {isPalindrome = 0;break;}}if (isPalindrome) {printf("%s是回文字符串。
C语言实验参考答案
C语言实验参考答案实验一5、输入并运行自已编写的程序(教材第一章P14 三编程题)。
实验二1、编写一个程序，从键盘接收3个实数（分别为10.0、20.0、5.0），输出这3个数的和s、乘积t和平均值a。
#include <stdio.h>main(){float x,y,z,s,t,a;printf(“x,y,z=”);scanf(“%f,%f,%f”,&x,&y,&z);s=x+y+z;t=x*y*z;a=s/3;printf(“s=%f,t=%f,a=%f\n”,s,t,a);}2、编程。
要求用户输入两个整数a、b（分别为20、10），读取用户从键盘输入的值，然后：1）用整数输出这两个数的和、差；2）用长整型输出这两个数的积，用float输出商；3）用整数输出这两个数的余数，用float输出平均值。
#include <stdio.h>main(){int a,b,he,cha,yu;long ji;float shang,aver;printf(“a,b=”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);he=a+b;cha=a-b;ji=(long)a*b;shang=1.0*a/b;yu=a%b;aver=(a+b)/2.0;printf(“a+b=%d,a-b=%d,a*b=%ld\n”,he,cha,ji);printf(“a/b=%f,a%%b=%d,aver=%f\n”,shang,yu,aver);}实验三1、编写一个程序，从键盘接收一个一位的整型数，经转换，用字符函数putchar输出。
例如，输入整数5，程序运行后输出字符5。
#include <stdio.h>main(){int a;char c;printf(“a=”);scanf(“%d”,&a);c=a+48;putchar(c);}2、编程。
计算机四级C语言上机题
类型一数列规律编程1、编写函数fun，函数的功能是：根据以下公式计算s，计算结果作为函数值返回;n通过形参传入。
S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…+1/(1+2+3+…+n)例如：若n的值为11时，函数的值为1.833333。
#include <stdlib.h>#include <conio.h>#include <stdio.h>#include <string.h>float fun(int n){}void main(){int n;float s;system("CLS");printf("\nPlease enter N: ");scanf("%d",&n);s=fun(n);printf("The result is:%f\n " , s);}【参考答案】float fun(int n){int i,s1=0;float s=0.0;for(i=1;i<=n;i++){s1=s1+i; /*求每一项的分母*/s=s+1.0/s1; /*求多项式的值*/}return s;}【解析】本题中s1用来表示式中每一项的分母，而每一项的分母都是由前一项分母加项数。
注意：由于s1定义成一个整型，所以在s=s+1.0/s1中不能把1.0写成1。
2、请编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求π的值(要求满足精度0.005，即某项小于0.005时停止迭代)。
π/2=1+1/3+1*2/(3*5)+1*2*3/(3*5*7)+1*2*3*4/(3*5*7*9)+…+1*2*3*…*n/(3*5*7*…*(2n+1)) 程序运行后，如果输入精度0.0005，则程序输出3.14…。
#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <math.h>double fun(double eps){}void main(){double x;printf("Input eps: ");scanf("%lf",&x);printf("\neps=%1f,PI=%1f\n",x,fun(x));}【参考答案】double fun(double eps){double s=1.0,s1=1.0;int n=1;while(s1>=eps) /*当某项大于精度要求时，继续求下一项*/{s1=s1*n/(2*n+1); /*求多项式的每一项*/s=s+s1; /*求和*/n++;}return 2*s;}【解析】从第2项开始以后的每一项都是其前面一项乘以n/(2*n+1)，程序中用s1来表示每一项，s来表示求和后的结果。
C语言程序设计教程习题解答与实验指导
C语言程序设计教程习题解答与实验指导C语言程序设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一，它不仅教授编程语言的基础知识，还培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
本教程旨在为学习C语言的学生提供习题解答和实验指导，帮助他们更好地理解和掌握C语言的编程技巧。
第一部分：习题解答1. 基础语法- 问题1：编写一个程序，输出“Hello, World!”。
解答：在C语言中，最基本的程序结构是`main`函数。
使用`printf`函数可以输出文本到控制台。
```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```- 问题2：声明一个整型变量`a`，并为其赋值为10。
解答：在C语言中，使用`int`关键字声明整型变量。
```cint a = 10;```2. 控制结构- 问题3：编写一个程序，根据用户输入的分数判断成绩等级。
解答：使用`if-else`语句可以实现条件判断。
```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("请输入你的分数：");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("A\n");} else if (score >= 80) {printf("B\n");} else if (score >= 70) {printf("C\n");} else if (score >= 60) {printf("D\n");} else {printf("F\n");}return 0;}```3. 循环结构- 问题4：使用循环结构打印1到10的数字。
c语言程序设计实验指导答案
太原理工大学现代科技学院C语言程序设计课程实验报告专业班级学号姓名指导教师焦雄5.#include <stdio.h> void main(){int a=10,n=5;a+=a;printf("%d\n",a);a=10,a-=2;printf("%d\n",a);a=10,a*=2+3;printf("%d\n",a);a=10,a/=a+a;printf("%d\n",a);a=10,a%=(n%=2);printf("%d\n",a);a=10,a+=a-=a*=a;printf("%d\n",a); }遇到的问题和解决方法心得体会实验三简单程序、分支程序和循环程序设计实验名称实验目的和要求1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句；2.熟练应用赋值、输入和输出语句；3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用；4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法；实验内容1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序，通过输出结果理解对应的格式说明。
2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序，注意输入数据的格式。
3.已知圆柱半径r=1.5，圆柱高h=3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。
4.输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80~89为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。
要求程序能处理错误的输入数据。
5.利用公式：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。
（fabs(t)表示t的绝对值，1e-6=1*10-6）。
6.求100-200间所有素数。
7.输出三角形的九九乘法口诀表。
8.打印水仙花数。
水仙花数是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。
C语言实验报告参考答案
C语言实验报告参考答案长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果：The dress is longThe shoes are bigThe trousers are black答案：#includemain(){printf("The dress is long\n");printf("The shoes are big\n");printf("The trousers are black\n");}2．改错题（将正确程序写在指定位置）正确的程序为：#includemain(){printf("商品名称价格\n");printf("TCL电视机￥7600\n");printf("美的空调￥2000\n");printf("SunRose键盘￥50.5\n");2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。
答案：#includemain(){int a,b,c,x,y;a=150;b=20;c=45;x=a/b;y=a/c;printf("a/b的商=%d\n",x);printf("a/c的商=%d\n",y);x=a%b;y=a%c;printf("a/b的余数=%d\n",x);printf("a/c的余数=%d\n",y);}4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b 赋给c；当a<=b时，将a 赋给c。
(提示：用条件运算符) 答案：#includeint a,b,c;a=0;b=-10;c= (a>b) ? b:a;printf("c = %d\n",c);}五、调试和测试结果1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：The dress is longThe shoes are bigThe trousers are black3、编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：a/b的商=7a/c的商=3a/b的余数=10a/c的余数=154. 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果：c =-10实验二顺序结构程序设计四、程序清单1．键盘输入与屏幕输出练习问题1 D 。
C语言程序设计实验 答案
-前言-/*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。
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*//*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*//*努力吧，骚年以及学妹们！*//*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/=====================实验一C语言程序初步=====================1.----------------------------已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行#include"stdio.h"main(){int a,b,c,s;a=5;b=4;c=6;s=(a+b+c)/3;printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s);}2.-------------------------------输入一个数字求他的平方#include<stdio.h>main(){int r,s;scanf("%d",&r);s=r*r;printf("s=%d\n",s);}3.--------------------------------（1）#include<stdio.h>main(){printf(" *\n");printf("***\n");printf(" *\n");}（2）#include<stdio.h>{int v;int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cubea=3;b=3;c=5;v=a*b*c;printf("v=%d\n",v);}=================================实验二数据类型、运算符和表达式=================================1.（1）--------------------------------------------------//总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO?main(){char s1='3',s2='4',s3='5';int c1=101,c2=102;printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%cprintf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型}（2）//运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算main(){float x=8.3,y=4.2,s;int a=7;s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3;printf("s=%f",s);}main(){int i,j,p,q;i=3;j=6;p=i++;q=--j;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,p,q);p=i--+3;q=++j-4;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,p,q);}（4）main(){int m=15,n=9,s;m*=3+2;printf("%d",m);n+=n-=n*=n;printf("%d",n);printf("%d\n",(s=6*5,m+n+s));printf("%d\n",s);}2.----------------------------------------------------（1）#include<stdio.h>#define MM 40main(){int a=3,b=6,t;t=MM/(3+6);printf("%d%d",t,MM);}//原来printf语句打成了print，printf语句中少了一个%d.（2）#include<stdio.h>{int m;double x;scanf("%d",&m);x=3.14*m*m;printf("%f",x);}//注意分号，%f转义（3）main(){int m=8,n=5;printf("%d",m*=m-n);printf("%d,%d,%d",m=m+1,n-1,m+n);}3.---------------------------------------------------- main(){int a=9,b=5;a+=b;b=a-b;a-=b;printf("%d%d",a,b);}4.----------------------------------------------------//4.输入a,b,c三个变量，计算数学公式(a*b)/c main(){int a,b,d;float s,c;scanf("%d%d%f",&a,&b,&c);d=a*b;s=d/c;printf("%f",s);}=================================实验三顺序结构和输入输出方法=================================1.---------------------------------------------------（1）main(){int m=345,t;float n=2.56;t=2.56*100;printf("m=%d,n*100=%d\n",m,t);}（2）main(){int a,b,c,s,v;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);printf("s=%d,v=%d\n",s,v);}2.----------------------------------------------------（1）main(){int m,n;float x=3.5,y=6.2;scanf("%d,%d",&m,&n);printf("%6d,%6d",m,n); /*每个数的输出宽度为6,两个数之间逗号建个。
c语言教材4习题答案
c语言教材4习题答案《C语言教材4习题答案》在学习C语言的过程中，习题是非常重要的一部分。
通过解答习题，我们可以加深对知识点的理解，提高编程能力。
下面是C语言教材4习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 请编写一个C程序，计算并输出1到100的所有偶数之和。
答案：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 2; i <= 100; i += 2) {sum += i;}printf("1到100的所有偶数之和为：%d\n", sum);return 0;}```2. 请编写一个C程序，判断一个整数是否为素数，并输出结果。
答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num, i;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);for (i = 2; i < num; i++) {if (num % i == 0) {printf("%d不是素数\n", num);break;}}if (i == num) {printf("%d是素数\n", num);}return 0;}```3. 请编写一个C程序，输出斐波那契数列的前20项。
答案：```c#include <stdio.h>int main() {int a = 0, b = 1, c;printf("斐波那契数列的前20项为：\n");for (int i = 1; i <= 20; i++) {printf("%d ", a);c = a + b;a = b;b = c;}return 0;}```以上是C语言教材4习题的答案，希望大家可以通过练习加深对C语言的理解，提高编程能力。
C语言程序设计实验实验指导书及答案
实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++调试环境;2. 掌握C程序的编辑、调试及运行;二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int main{printf“Good morning\n”;printf“Hello,world\n”;return 0;}运行结果注意,按照屏幕输出格式写：项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int main{int a , b , sum; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/sum=a+b; /计算两个变量的和/printf“sum is %d\n”,sum; /输出计算结果/return 0;}运行结果：项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果：include <>int maxint,int;int main{int a , b , c; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/c=maxa,b; /调用max函数,将得到的值赋给c/ printf“max is %d\n”,c; /输出c的值/return 0;}int maxint x,int y /定义max函数,函数值为整型/ {int z; /定义变量/ifx>yz=x;elsez=y;returnz; /将z的值返回/}运行结果：三、提高部分1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写;程序代码运行结果：实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法;2. 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法;3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念;4. 学习简单程序的编写方法;二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{int m,a,b,c,d,e; /定义整型变量/printf“please input a data:m=”;scanf“%d”,&m;/从键盘输入一个整数/a=m+1;b=m-2;c=m3;d=m/4;e=m%5;printf“a=m+1;a=%d\n”,a;printf“b=m-2;b=%d\n”,b;printf“c=m3;c=%d\n”,c;printf“d=m/4;d=%d\n”,d;printf“e=m%%5;e=%d\n”,e;return 0;}运行结果：项目2. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{float m,n,s;printf“m=”;scanf“%f”,&m;/输入矩形的边长/printf“n=”;scanf“%f”,&n;/输入矩形的边长/s=mn; /计算矩形的面积/printfs=%f\n”,s;/输出矩形的面积/return 0;}1输入24和5,运行结果：2输入－24和5,运行结果：分析结果是否正确3对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长负数或零,会给出提示而不计算矩形的面积;输入－24和5,运行结果：项目3. 先阅读程序,并写出结果,再运行程序并分析结果;include<>int main{int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=++i;选做根据矩形面积的计算方法,编写一个输入圆半径r,计算园周长L和圆面积S的程序;注意判断圆半径r是否大于零;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验三程序控制结构选择班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算项目任务输入三个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形,如果能组成三角形,计算并输出它的面积,如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”;项目说明C语言实现选择结构筑要用if语句,按照判断所给定的条件是否满足,根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习分支语句if的使用方法;3进一步熟悉VC集成环境的使用方法,学习VC环境提供的调试工具;项目要点1已知三边求三角形面积的公式：p=a+b+c/2 s= sqrtpp-a p-b p-c2已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边;3C语言中求平方根的函数是sqrtdouble x,该函数在头文件中;4if语句中“表达式”必须用“”和“”括起来,它的值为逻辑值;除常见的关系表达式或逻辑表达式外,也允许是其他类型的数据,如整型、实型、字符型等;5else子句可选是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用;程序代码：运行结果：项目2. 百分制成绩转换为成绩等级项目任务输入一个百分制成绩,输出对应的等级;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习多switch分支选择语句的使用方法;项目要点解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case 常量联系起来,不难想到将百分制成绩用score 表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a ’,8对应‘b ‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e ’既不及格; 程序代码：运行结果：项目3.选做⎝⎛<--=>+=0100012x x x x x y ;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验四程序控制结构循环班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理项目说明从键盘输入一个班的成绩,把百分制转换成等级制;将百分制成绩用score表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a’,8对应‘b‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e’既不及格;要求分别使用三种循环结构实现;该项目中,假设班级人数不固定,规定输入若干0至100的成绩,如果成绩不在此范围,则表示结束;该项目中,同时要使用switch语句实现多分支选择结构;项目目的1掌握用while语句和do…while语句实现循环的方法;2掌握用for语句实现循环的方法;3掌握三种语句的特点和应用技巧;4掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法;项目内容1、用while语句实现的程序代码：2、用do…while和break语句实现的程序代码：3、用do…while和continue语句实现的程序代码：4、用for语句实现的程序代码：项目2.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++程序代码和运行结果可写在指导书背面实验五数组班级学号姓名成绩项目1.冒泡排序法项目说明输入10个数,用“冒泡法”对10个数排序由小到大;冒泡法的基本思想：通过相邻两个数之间的比较和交换,使数值较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部;就像水底的气泡一样逐渐向上冒,故而得名;项目目的1掌握冒泡排序算法的编程;2掌握与数组有关的算法;程序代码：运行结果：项目2.字符统计项目说明有一篇文章,共有3行文字,每行80个字符;要求分别统计出其中英文字母和数字的个数;项目目的1掌握键盘输入字符串方法;2掌握二维数组的处理方法;技术要点13行文字可定义一个二维字符数组来表示;2使用gets 函数对字符串进行输入;程序代码：include <>int main{int i,j,upp,low,dig,spa,oth;char text380;upp=low=dig=spa=oth=0;for i=0;i<3;i++{ printf"please input line %d:\n",i+1;getstexti;for j=0;j<80 && textij='\0';j++{if textij>='A'&& textij<='Z'upp++;else if textij>='a' && textij<='z'low++;else if textij>='0' && textij<='9'dig++;else if textij==' 'spa++;elseoth++;}}printf"\nupper case: %d\n",upp;printf"lower case: %d\n",low;printf"digit : %d\n",dig;printf"space : %d\n",spa;printf"other : %d\n",oth;return 0;}运行结果：项目3.选做在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素即为该二维数组的一个鞍点;要求从键盘上输入一个二维数组,当鞍点存在时,把鞍点找出来; 程序代码和运行结果可写在指导书背面实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置;项目说明写一个函数,使给定的33的二维整型数组转置,即行列互换;要求输出转换之前和转换之后的结果; 项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧;技术要点1使用二重循环对二维数组进行输入,处理和输出；2二维数组名作为函数的参数,定义函数需要给出第二维的大小;程序代码：运行结果：项目2:使用函数实现成绩处理项目说明输入3个学生4门课的成绩,分别用函数实现以下功能：1计算每个学生的平均分;2计算每门课的平均分;3找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程;项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握全局变量的使用;技术要点学生成绩可定义成全局的二维数组,这样自定义函数可以直接使用,而不需要进行参数的传递; 程序代码：运行结果：项目3.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++阶乘要求使用递归函数来实现,程序代码和运行结果可写在指导书背面实验七指针班级学号姓名成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值项目说明用函数实现两个变量值的交换,使其在主调函数和被调函数中的值一致,并且返回这两个变量的和以及乘积;要求用指针变量作为函数参数;项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量作为函数参数的方法;2掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法;技术要点由于变量的值始终存放在内存单元中,因此,要交换两个变量的值,只需交换这两个变量对应的存储单元的值即可,这就需要知道两个变量的地址;也就是说,需要保证主调函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单元是同一内存单元,即传递的参数是内存单元的地址,而不是内存单元中的值;程序代码：运行结果：项目2. 数组的排序和的插入项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量指向一维数组元素的方法;2掌握如何对数组进行排序;3掌握如何在一个有序的数列中查找合适的位置;4掌握如何将一个数插入到一个有序数列中;技术要点1排序可采用冒泡法或者选择法;2有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的位置,然后将插入位置及其后的所有元素均后移一位,在空出的位置放入待插入的数据;例如,在13、27、38、49、65、76、97 这列有序数据中插入53 这个数,成为新的有序数列13、27、38、49、53、65、76、97;4定义数组时多开辟一个存储单元,用于存放待插入的数据;程序代码：运行结果：项目3.选做程序代码和运行结果可写在指导书背面编写函数 int findint p,int n,int x,在指针 p 所指的数组中查找整型数 x,如果 x 在数组中,则该函数返回 1,否则返回 0;n 为数组的大小;编写主函数测试之;。