幼儿园大班：对比产生美教案
幼儿园大班教案《对比歌》含反思
幼儿园大班教案《对比歌》含反思教学目标：1.能听懂并体验“对比”这一概念；2.培育幼儿对事物的察看和分析本领；3.通过对比歌的学习，帮忙幼儿形成良好的思维习惯，从而提高幼儿的学习成绩。
教学材料：CD机或电脑、歌曲“对比歌”、包里有什么家具、毛笔、纸、水彩笔等。
教学步骤：一、集体活动（10分钟）1.课前布置环节：小伙伴们，今日我们要学习一首歌曲，这首歌的名字叫《对比歌》，大家猜猜这首歌是关于什么的呢？2.在黑板上写下歌的歌词，集体看歌谱，老师渐渐地唱了起来：《对比歌》，一比一，这个比那个高，这个低呀，这个长，那个短呀……3.老师呈现一些对比的实物，如高矮不同的球、长短不同的直尺、风火轮等，并让同学察看并将其进行分类。
二、小组互动（25分钟）1.以“包里有什么家具”为题，构成5个小组，让每个小组分别扮演出包里有哪些家具，并分别对比大小、颜色等差异。
2.老师引导孩子们说说走路的对比动作，如慢快、重轻。
3.让孩子们坐在地上，将身体的左右两边分别比较一下,如本身的手指、两脚、两手等，然后小伙伴们仿照老师一起做一下，练习左右对比的本领。
4.通过练习反复察看，孩子们能够感受什么是对比。
三、个人发挥（10分钟）1.老师准备好毛笔、纸、水彩笔等，让每个小伙伴用画板，画出本身想象中的对比事物。
2.同学分别将本身画的对比图呈现给同学看。
四、反思（5分钟）1.老师引导孩子们对这堂课进行回顾，让孩子们发表本身的感受和收获。
2.询问同学能否归纳、总结出今日学习的“对比”这一概念。
3.老师告知同学，帮忙同学从小培育好的思维习惯，可以提高同学的学习成绩和生活品质。
教学反思：本次的幼儿园大班教案内容比较简单，但是通过寓教于乐的方式让孩子们更好地体验到了“对比”这个概念。
同时，布置了多个环节的小组活动，能够进一步激发孩子们的想象力和制造力。
在教学反思环节，多方询问同学对“对比”这一概念的把握情况，孩子们更加认得到对比的作用，这对将来的学习和生活都有着促进作用。
大班音乐优秀教案及教学反思《对比欣赏》
大班音乐优秀教案及教学反思《对比欣赏》活动目标•帮助儿童认识不同的音乐风格和情绪•培养儿童鉴赏音乐作品的能力•提高儿童对音乐的兴趣和理解能力•加深儿童对音乐的感性认识活动准备•班级音响设备•播放音乐的设备•教师要选择两个有区别的音乐作品•准备一个空白的评分表•准备合适的幼儿绘画工具活动流程步骤一：介绍音乐作品并调整气氛1.教师选择好两个富有特色的音乐作品，并向学生介绍作品的来源、作曲者以及产生的情感和思想。
2.介绍完毕后，教师可以通过询问的方式提醒孩子们注意音乐的节奏、节拍和情感。
3.根据作品的音乐特色和效果，调整气氛。
例如，较快和激昂的作品可以让孩子在节奏和节拍的基础上活跃情绪；较缓和的作品可以帮助孩子平静情感。
步骤二：对比欣赏1.教师依次放置两个音乐作品，每个作品播放1-2分钟，让学生们尽可能多地体验、感受与理解。
2.每个作品播放后，教师从以下几个方面帮助学生比较和分析两个音乐作品。
–音乐特色和风格：帮助学生识别不同的音乐特色和风格，例如古典、流行、摇滚、民间等等。
–音乐情感和主题：帮助学生理解音乐传达的情感和表达的主题，例如快乐、悲伤、自由等等。
–音乐结构和演奏技巧：帮助学生了解音乐结构和演奏技巧的差异，例如旋律、和声和节奏的变化，以及乐器演奏者的技巧。
3.在比较分析过程中，教师可以表现出自己对音乐的真实感受并引导学生们谈论自己的感受和看法，相互分享引导思考。
–教师可以鼓励学生画出对两个作品的感性认识，在整个活动评估中发挥重要作用。
步骤三：根据评分表示范评分1.教师给学生发一个空白的评分表，并让学生在心中评出各个方面。
2.教师给出３个维度的评分标准，让孩子们依照自己对不同作品的情感认识，自由作出评分。
–音乐结构、旋律与节奏。
–情感和表达效果。
–乐器声音和演奏者的技巧。
3.grading作为一个开始时的方法，展现学生对作品的看法，让他们的思考活动没有被教师的预设规则所束缚。
步骤四：深度剖析反思1.教师提出解析和从众力的问题，对于各个孩子的独立思考和测评结果进行分析，谈论偏见、死板的剖析，灵活新颖、开放的思考，让学生尝试在独立思考和思维开放之间寻找一个最佳的平衡点。
幼儿园大班美术教案精选15篇
幼儿园大班美术教案精选15篇幼儿园大班美术教案1目的：1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。
2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。
准备：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、•绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
过程：1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：①请小朋友听一段音乐，•你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。
绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景，冷、宁静、安静。
3、•我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
5、感受：欣赏作品，•让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动评析：1、从构思上，•突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，•采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、•夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，•构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。
幼儿园大班美术欣赏：《钧瓷之美》_大班教案
幼儿园大班美术欣赏：《钧瓷之美》_大班教案活动目标：1.让幼儿通过观赏观音瓶，熟悉并了解钧瓷的特点，初步感受钧瓷作品的艺术美。
2.通过课件观赏，了解钧瓷的种类和意义，萌发幼儿宠爱钧瓷、喜爱家乡的情感。
3. 简洁了解钧瓷的制作过程，幼儿尝试运用橡皮泥大胆制作钧瓷模型，进展孩子们的想象力和动手创作的力量。
活动重点：引导幼儿在观赏，探究，感受，创作等活动中了解家乡钧瓷。
活动难点：引导幼儿从钧瓷的造型，釉色，图案，纹理等四方面感受钧瓷之美。
活动预备：1.《观音瓶》钧瓷一件2.《钧瓷之美》课件3.幼儿人手一盒橡皮泥活动过程：一、出示实物观音瓶，幼儿观赏并感知钧瓷的特点。
(一)、通过观赏，让幼儿感知钧瓷的造型美。
师：孩子们，今日我给你们带来了一件特别宝贵的礼物，你们瞧，它是什么?师：孩子们，它的外形象个瓶子，造型很美观，但是教师呀告知你，这可不是个一般的瓶子，它呀，是一件我们的国宝——钧瓷。
钧瓷是我们国家的传统工艺，是个绝活，只有我们中国才有的。
今日，我们就和钧瓷来交个朋友，熟悉钧瓷，你们快乐吗?(二)、通过观看让幼儿感知钧瓷釉色的千变万化。
师：下面，我请小朋友来摸一摸这件观音瓶，说一说摸起来感觉怎么样?(特点——光滑)师：小朋友说的真好，钧瓷的外表呀很光滑，也特别的美丽。
师：来，孩子们，我们再来看看它的`颜色，你们猜一猜，它上面的颜色是怎么制作上去的呢?(釉色)师：对，它上面的颜色不是画上去的，也不是涂上去的，是用大火高温烧制自然形成的，象这种在火中烧制出来的颜色叫釉色。
你们知道吗?每一件钧瓷的釉色都是唯一的，独一无二的。
世界上肯定不会有两件釉色完全一样的钧瓷作品，这就是钧瓷与众不同的地方。
(三)、通过观看，让幼儿感知钧瓷图案的似真似幻。
师：孩子们你们看，瓶子上面的图案看起来像什么呢?师：小朋友说得真好，钧瓷的外表，在高温烧制的过程会产生自然变化，形成这种像水墨画一样的图案，特别美丽。
(四)通过观看，感知钧瓷纹理的千姿百态。
幼儿园大班赏识美的教育教案反思
幼儿园大班赏识美的教育教案反思一、教学目标1. 让幼儿了解美的概念，培养对美的感知能力；2. 培养幼儿欣赏美的能力，提高观察力和审美能力；3. 培养幼儿对美的情感和态度，激发幼儿对美的热爱和追求；4. 通过实际操作，让幼儿学会制作美的作品。
二、教学内容1. 美的概念和种类；2. 赏识美的方法和技巧；3. 科学制作美的作品。
三、教学重点和难点1. 让幼儿了解美的概念并能够区分不同种类的美；2. 培养幼儿的观察力，提高赏识美的技巧；3. 让幼儿通过实际操作体验制作美的过程。
四、教学过程一、导入（10分钟）1. 教师展示美的图片，让幼儿描述美的特点和感受；2. 让幼儿说说自己小时候见过最美的东西是什么。
二、讲授（30分钟）1. 美的概念：讲解美的概念和种类，让幼儿了解到美的多元性；2. 赏识美的技巧：介绍赏识美的方法和技巧，从不同角度让幼儿观察美的元素，如色彩、形状、纹理等，并让幼儿学会表达自己对美的感受；3. 制作美的作品：让幼儿体验制作美的过程，如制作画作、手工制品等。
三、实践操作（50分钟）1. 画画：让幼儿自由绘画，并根据观察的对象进行主题创作；2. 制作手工作品：让幼儿制作自己喜欢的手工作品，并加以美化。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿讲述制作过程中的感受和体验；2. 让幼儿将自己的作品展示给其他同学，交流彼此的观点和感受；3. 教师总结今天的学习成果，鼓励幼儿在日常生活中多关注美的元素，积极欣赏美。
五、板书设计美的概念美的种类赏识美的技巧六、教学反思本次课程通过多角度的教学方式，引导幼儿了解美的概念和种类，并能够从不同的角度来欣赏美的元素，且在实践操作中积极体验制作美的过程。
但是，需要进一步完善课程设置，如通过音频、视频等多媒体方式进行辅助教学，并通过游戏、比赛等方式激发幼儿对美的热爱和追求。
在今后的教学中，将不断完善课程设计和实施，让幼儿在活动中享受到美带来的幸福和快乐。
幼儿园大班优质教案《对比歌》含反思
幼儿园大班优质教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容为《对比歌》。
通过学习，让幼儿对比高、低、长、短、快、慢等概念，培养他们听觉、视觉敏感度以及音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并区分音乐中高低、长短、快慢等元素。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增强他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地识别并表现音乐中高低、长短、快慢等元素。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，提高他们音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐教材、卡片、图片等。
2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“音乐小火车”游戏，让他们模仿火车声音，感受音乐快慢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《对比歌》，让幼儿倾听并说出歌曲中高低、长短、快慢等元素。
（2）引导幼儿用肢体动作表现音乐中高低、长短、快慢。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让幼儿互相协作，用小乐器表现音乐元素。
（2）邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
（1）让幼儿分享自己在活动中收获。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《对比歌》2. 高、低、长、短、快、慢3. 幼儿园大班音乐教育活动七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《对比歌》，并让他们猜一猜歌曲中高低、长短、快慢等元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿较好地掌握音乐中高低、长短、快慢等元素。
但在活动过程中，部分幼儿对音乐元素掌握还不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿创作自己《对比歌》，激发他们创新意识，提高音乐素养。
小学美术《对比》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对比相关的实际问题，如如何在绘画中运用对比手法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示如何通过对比手法增强作品效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对比的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对比的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对比在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对美术形式美的感知和鉴赏能力，通过对比概念的学习，使学生能够发现生活中的美，提高审美素养；强化学生的美术表现力，通过实践练习，使学生能够运用对比手法表达自己的创意和情感；提升学生的创新思维，鼓励他们在创作过程中探索不同的对比组合，激发想象力和创造力；加强学生的文化理解，通过欣赏经典美术作品中的对比应用，增进对艺术风格和时代背景的认识。以上目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，符合新教材的要求。
幼儿园大班美术公开课教案《蓝印花布》含反思
《大班美术公开课教案《蓝印花布》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《蓝印花布》含反思！活动目标：1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。
2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。
3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
活动准备：蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
活动过程：1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。
师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。
师：你看到了哪些工艺品？看后有什么感觉？你觉得这些工艺品什么地方最特别？为什么？你看到蓝色有什么感觉？好像来到了什么地方或看到了什么？3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹，了解其图案的象征意义。
师：你看到了什么图案？为什么要印上这些漂亮的图案？""(了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往。
)4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
你喜欢这些蓝印花布吗？为什么？外国有这些蓝印花布吗？5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方法制作蓝印花布。
6、幼儿操作。
传统方法：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。
新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过来染上蓝颜色。
7、展示幼儿作品。
师：你设计的蓝印花布是怎样的？你准备用蓝印花布做什么工艺品？活动反思：活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。
小学美术《对比》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《对比》章节，主要包括以下内容：引导学生理解对比的概念，通过观察和分析现实生活中的对比现象，培养学生对形式、色彩、质感等美术元素对比关系的感知和运用能力；教授学生运用对比手法进行创作，提高其美术作品的表现力；内容涵盖大小、高低、疏密、明暗、冷暖等对比形式的实践练习，结合具体作品分析，使学生深入理解对比在美术创作中的应用价值。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过大小、高低非常明显的物体？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对比的奥秘。
其次，对于学生们的创作实践，我要提供更多的指导，帮助他们解决在运用对比手法时遇到的问题。
最后，我要加强对学生美术鉴赏能力的培养，让他们学会从多角度分析作品，提高他们的审美水平。
五、教学反思
今天的小学美术《对比》课程结束了，我感慨颇多。在授课过程中，我发现学生们对对比的概念和手法非常感兴趣，但也遇到了一些挑战。
首先，对比概念的理解对学生们来说是一个新事物。他们在日常生活中虽然接触过很多对比现象，但要将这些现象与美术作品中的对比手法联系起来，还需要一定的引导和启发。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的例子，帮助学生理解对比的概念。
此外，课程中的经典作品分析环节，让我看到了学生们对美术鉴赏的热爱。他们认真观察、分析作品，努力理解对比在作品中的重要作用。但同时，我也发现部分学生在鉴赏过程中，可能还缺乏一定的方法和技巧。在今后的教学中，我需要更多地关注这方面的指导，提高学生的美术鉴赏能力。
幼儿园大班语言精品教案《对比歌》含反思
幼儿园大班语言精品教案《对比歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿歌曲精选》中的《对比歌》。
具体内容包括：歌曲的学习与演唱，对比词汇的讲解与理解，通过歌曲学习培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《对比歌》，并能理解歌曲中的对比词汇。
2. 培养幼儿的语言表达和思维能力，提高他们的观察力。
3. 培养幼儿合作精神，激发他们参与课堂活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对比词汇的理解与运用。
教学重点：学会演唱《对比歌》，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、黑板。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品之间的对比关系，如大小、高矮、长短等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《对比歌》歌曲，让幼儿倾听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意讲解歌曲中的对比词汇。
c. 教师分段教唱，让幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师展示图片，让幼儿找出图片中的对比关系。
b. 教师邀请幼儿上台演示对比关系，并说出对应的对比词汇。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师给出一些对比词汇，让幼儿用动作表示出来。
b. 教师邀请幼儿分组进行“对比词汇接龙”游戏。
a. 教师邀请幼儿分享本节课学到的对比词汇。
b. 全班幼儿一起演唱《对比歌》。
六、板书设计1. 黑板左侧列出本节课学习的对比词汇。
2. 黑板右侧展示《对比歌》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长演唱《对比歌》。
b. 家长协助幼儿找出家里的对比物品，并用画笔和彩纸制作成对比卡片。
2. 答案：a. 歌曲《对比歌》。
b. 对比卡片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《对比歌》的学习，让幼儿掌握了对比词汇，提高了他们的语言表达和思维能力。
在课后，教师可以针对幼儿的表现，对教学内容进行适当调整，如增加对比词汇的难度，让幼儿在课后寻找生活中的对比现象等。
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幼儿园大班：对比产生美教案
目标：
1、在欣赏过程中，感受“对比美”的情趣。
2、用绘画的形式表现自己对“对比美”的理解，提高自身的审美
素养。
准备：
1、 多媒体课件。
2、 游戏教具：中间画一只恐龙，左右两边各画一只小兔、一
座城堡，小兔、城堡用纸遮盖。
3、 水彩颜料、水彩笔、纸、记号笔。
过程：
1、 在欣赏过程中，引导幼儿感受大小、形状、色彩3种对比
方法所产生的美。
（1）欣赏第一幅画“大熊和小兔”。
请幼儿自由说说你看到了什么？
老师小结：大熊和小兔在一起，因为大熊很大，使小兔显得很
小，小兔很小，也使显得更大。像这样用大熊来突出小兔的小，用小
虫来突出大熊的大，这种方法就是画画中常用到的对比方法，对比就
是把不同的东西放在一起比较。
（2）欣赏第二幅画“苹果”。
请幼儿欣赏后谈谈对这幅画的感觉。这幅画最突出的是什么？
老师小结：这幅画用了色彩的对比，红色与绿色的对比，使苹果
显得很突出，整个画面也很鲜明。
（3）欣赏“海星和月亮”的画。
欣赏后请幼儿谈谈这幅画用了什么对比手法？
老师小结：这幅画运用了形状的对比， 使整个画面有了变化，显
得更加生动。
总结：刚才我们欣赏了几种对比？
2、引导幼儿在欣赏作品中找出不同的对比方法。
（1）“苹果和小虫”。
提问：运用了什么对比方法？
小结：运用了大小、色彩的对比方法。大苹果的大与小虫的小是
一种对比，苹果的红与虫的绿是色彩的对比。
（2）“月夜”。
提问：运用了什么对比方法？请幼儿讨论后回答。
小结：这幅画运用了大小、形状、颜色的对比方法，月亮的大与
星星的小是大小对比，月亮的圆形与星星的带尖角的星形是一种形状
的对比，月夜的深色与星星的黄色是一种对比。
3、游戏：猜一猜。
请幼儿猜一猜这是一只大恐龙还是一只小恐龙，如果孩子们说是
大恐龙就把小兔那一面打开，让孩子们认为是一只小恐龙，再打开城
堡的一面，又让孩子们觉得是一只大恐吓龙。同样是一只恐龙为什么
一会儿会大一会儿会小呢？把这个问题带回家和父母一起商量。
4、 幼儿用绘画的形式表现对“对比”的理解。幼儿绘画，老
师指导。
要求画出不同的对比手法。展开丰富的想象力，不画与老师一样
的画。
5、 讲评。
先画好的
幼儿介绍给家长听，你用了几种对比方法。最后总结评价。