2023年教研活动计划和方案 小学科学教研活动计划优质(二十篇)
小学2023-2024年科学教研组工作计划
XXXX小学2023-2024年科学教研组工作计划一、指导思想以教研室、学校的工作要求为准则，始终围绕对科学课的认识，科学课程的实施过程，科学课教学手段与方法的运用等问题组织教研活动。
进一步培植学科课程理念，强化学科的地位和作用，推进学科有效性教学方法与策略，促进学科教师的专业成长。
持续研究知识本质，做实备课研究；深化学科主题教研，提升课堂效率；发挥骨干引领，重视教师成长团队建设。
二、教研时间每周五上午1、2节三、教研方向传承创新、培植经验、正视问题、优化策略、稳步前行。
工作重点是加大课堂建设与教学改革力度，构建高效课堂,开展有效校本教研，推进学习共同体创建，提升教师专业素养，促进教育教学质量的再提高。
四、教研内容（一）常规工作1课堂常规：研究低年级和中高年级的科学课堂习惯养成。
低年级注重科学习惯，中高年级注重科学探究。
2.科学备课：科学备课以年级组为单位，进行单元集体备课，研讨。
课时备课注重学教评一致性，形成级部教学材料供级部教师共享。
对级部教师备课采取周查、月检的形式,及时反馈并改进。
（二）主题教研活动1学期教研主题当前的小学科学教学中，过分强调知识传授，探究空有其表;课堂热热闹闹，实则思维内涵甚少；浅层学习明显，学科素养发展不足等现象较为常见。
针对这些情况，科学教师应该以学生学习为本，以素养发展为标，准确把握学生学情,科学定位教学目标，精心选整教学素材，努力优化教学过程,积极引导学后反思，充分点燃课堂温度，使课堂学习呈现出应有的深度。
因此学期教研主题为“小学科学课堂深度学习的实施策略”。
教研推进方式：一是重点关注学习科学新课标、教参、教材。
在集体教研、集体备课中重视概念理解的深刻，倡导教师间，同级部教师间交流互动，强调学生思维能力的发展，追求学科素养的提升。
二是观学名师课堂，特别是观摩即将举行的烟台市科学大比武，集中研讨课例，关注深度学习的概念点以及推进方式。
三是在推进常规听评课，同级部教师相互学习，集中备课，进行深度学习课堂实施引领。
小学科学教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，小学科学课程作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养具有重要意义。
为了提高小学科学教学质量，促进教师专业发展，我校科学教研组特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高科学教师的教学水平，使教师掌握科学教学的基本理论和方法。
2. 增强教师对科学课程资源的开发与利用能力，提高科学教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀科学课堂教学，学习先进的教学经验和方法。
（2）针对观摩课，开展教学研讨活动，分析教学亮点与不足，提出改进措施。
（3）鼓励教师结合自身教学实际，分享自己的教学心得和经验。
2. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师对科学教学设计的创新能力。
（2）邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀教学设计。
（3）将优秀教学设计进行推广，供全体教师参考借鉴。
3. 科研课题研究（1）组织教师申报科研课题，鼓励教师开展科学教育研究。
（2）定期组织课题研究活动，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。
（3）对研究成果进行总结，撰写论文或报告，提升教研组整体科研水平。
4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源开发活动，挖掘身边的科学教育资源。
（2）鼓励教师利用信息技术，开发多媒体教学资源，丰富课堂教学内容。
（3）定期举办教学资源展示活动，促进教师之间的资源共享。
5. 教师培训与提升（1）邀请专家开展科学教育专题讲座，提高教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类培训，拓宽教师的视野，提升教学能力。
（3）开展教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
四、活动时间安排1. 第一季度：开展课堂教学观摩与研讨活动，组织教师参加教学设计比赛。
2. 第二季度：组织教师申报科研课题，开展课题研究活动。
2023年小学科学教研工作计划合集五篇
2023年小学科学教研工作计划合集五篇小学科学教研工作计划篇1一、工作思路：本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推进精神为指导思想，结合具体工作的要求，以《探讨有效提高学生能力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的具体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。
二、立足课堂，提高课堂教学的有效性坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。
立足课堂，开展课例研究，促进教师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。
本学期继续以课堂观察、课例研究、有效探讨的形式开展听课、评课活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，形成适合自己、适合学生的，高效的各具个性的小班化课堂教学模式。
具体安排如下：1、开学初分配好组员工作任务。
安排教师及时做好教材解读与分析，做好学期教学计划，确定学期上公开课人员。
2、开展上公开课活动要求。
由于本组年级大的老师比较多，开展上公开课的活动比较难。
困此，未满35周岁的教师一个学期至少上一节有一定质量的公开课。
而且要有教案、反思材料进行存档。
三、本学期工作安排二月份：制定教研组工作计划；教材解读，组员完成教学计划三月份：《有效培养学生的合作能力》科学课堂教学研讨。
四月份：释放孩子的天性——山水田园课五月份：我的地盘听我的——快乐体育六月份：我的天空无限大——科技体育、教研组工作总结。
__小学科学与综合教研组小学科学教研工作计划篇2一、指导思想：贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。
以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。
树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。
强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。
二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。
小学科学教研计划5篇
小学科学教研计划5篇小学科学教研计划5篇（精选）科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。
以下是小编整理的小学科学教研计划5篇(精选)，欢迎大家借鉴与参考!小学科学教研计划篇1本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点(一)加强学习，提高教育教学理论水平1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。
(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
(二)加强指导和管理，提升课程实施水平1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
教师科学教研活动方案(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，科学教育作为基础教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高教师科学素养，提升科学教学水平，促进教师专业发展，我校决定开展教师科学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，使教师们深入理解科学教育的内涵，提高科学教学能力，为学生提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师科学素养，增强科学教育意识。
2. 促进教师专业发展，提升科学教学水平。
3. 搭建教师交流平台，促进教师共同成长。
4. 探索科学教育新方法，丰富科学教学手段。
三、活动内容1. 科学教育理论研讨（1）邀请专家进行专题讲座，深入解读科学教育政策、理念和方法。
（2）组织教师开展科学教育理论学习，撰写心得体会。
2. 科学教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀科学课堂教学案例，学习先进的教学经验。
（2）开展教学研讨活动，针对具体教学问题进行深入剖析。
3. 科学实践活动（1）组织教师开展科学实验、探究活动，提高教师动手操作能力。
（2）鼓励教师将科学实践活动融入课堂教学，激发学生学习兴趣。
4. 科学教育课题研究（1）组织教师申报科学教育课题，开展课题研究。
（2）邀请专家对课题进行指导，提高课题研究质量。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源收集、整理、开发工作。
（2）推广优秀教学资源，提高教学效果。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动形式：线上学习、线下研讨、实践操作、课题研究等3. 活动流程：（1）2022年9月：开展科学教育理论研讨，邀请专家进行专题讲座。
（2）2022年10月：组织教师观摩优秀科学课堂教学案例，开展教学研讨活动。
（3）2022年11月：开展科学实践活动，提高教师动手操作能力。
（4）2022年12月：组织教师申报科学教育课题，开展课题研究。
（5）2023年1月：开展教学资源开发与应用活动，推广优秀教学资源。
（6）2023年2月：组织教师开展科学教育论文撰写与交流。
2023年小学第二学期教研工作计划四篇
2023年小学第二学期教研工作计划四篇小学第二学期教研工作计划篇1一、指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革。
一方面，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的继续学习打好基础。
另一方面，加强小学科学教育教学的研究，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。
二、教学目标：1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。
4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
5、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。
三、教学要求：1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型教研组。
组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用机会，相互听课，相互提高。
2、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。
深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。
3、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。
调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动；积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源；注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
四、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的.。
平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2023年小学科学教研组工作计划四篇
2023年小学科学教研组工作计划四篇 小学科学教研组工作计划 篇1 一、指导思想： 坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、工作目标： 1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。 2、学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。
3、强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。
4、探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。 三、工作措施： 1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。 每位教师必须牢固树立教师的天职是促进全体学生全面而生动发展的`观念，要把是否有利于"学生发展"作为自己教学、研究、处事等教育行为的一杆称。
2、制订学期教学计划开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的具体措施，制订教学进度表。 3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各教师要在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败。组内教师经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓厚的教研氛围。
4、重视自身素质的提高教研组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，以便顺利通过市专业知识考试；积极参加市级、校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
小学科学组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景科学是一门基础学科，小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段。
为了提高小学科学教学质量，提升教师的专业素养，我校小学科学组特制定以下教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解，明确教学目标。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力。
三、活动时间2022年10月10日至2022年12月10日四、活动内容1. 课程标准学习（1）时间：2022年10月10日（2）内容：组织教师认真学习《小学科学课程标准》，了解课程改革的方向，明确教学目标。
（3）形式：集中学习、讨论、交流。
2. 教学方法研讨（1）时间：2022年10月20日（2）内容：针对具体的教学内容，探讨有效的教学方法，如探究式学习、合作学习等。
（3）形式：分组讨论、案例分析、教学观摩。
3. 课堂教学展示（1）时间：2022年11月10日（2）内容：组织教师进行课堂教学展示，分享教学经验，互相学习。
（3）形式：课堂展示、说课、评课。
4. 教学资源开发与应用（1）时间：2022年11月20日（2）内容：组织教师共同开发教学资源，如课件、教具、实验器材等，并探讨其在教学中的应用。
（3）形式：资源共享、交流、评价。
5. 教学研究论文撰写（1）时间：2022年12月10日（2）内容：组织教师撰写教学研究论文，总结教学经验，提升教师研究能力。
（3）形式：撰写论文、交流、评选。
五、活动组织1. 成立小学科学组教研活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 指定专人负责活动的记录、总结和宣传。
3. 活动期间，确保教师按时参加，不得无故缺席。
4. 活动结束后，对活动进行总结，形成书面报告。
六、活动评价1. 教师参与度：教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学效果：课堂教学质量的提升，学生学习兴趣的提高。
3. 教师成长：教师专业素养的提升，教育教学能力的增强。
2023年小学第二学期科学教研组工作计划范本
2023年小学第二学期科学教研组工作计划范本一、总体目标本学期科学教研组的总体目标是提高教师的科学教学水平，培养学生的科学兴趣和科学思维能力，并着重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，加强科学教学评价工作，建立科学评价的体系，全面了解学生的学习情况。
二、工作重点1. 科学教学要素的研究与分享我们将集中研究和分享教学设计、教学方法、学科知识的更新等方面的教学要素。
通过教学短片、教学案例等形式，让教师共享优秀的科学教学资源，激发教师的创新思维和教学热情。
2. 学科知识更新与拓展科学知识在不断更新，我们需要与时俱进，及时了解最新科学研究成果，尤其是与小学科学教学相关的新知识。
同时，我们还将组织教师参加专业学习活动，提高他们的学科知识水平。
3. 教学评价与反馈教学评价是指导教学发展的重要手段。
我们将建立科学的教学评价体系，针对不同的教学活动和学生特点，设计合理的评价方式，并及时给予教师反馈，帮助他们优化教学方法和策略。
4. 实践能力培养方案设计小学科学教学的目的是培养学生的实践能力和科学思维能力。
我们将研究并设计适合小学学生的科学实验、观察和讨论活动，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
三、具体工作安排1. 组织教师研究和分享科学教学要素的案例和经验。
每周举办一次教研活动，邀请教师分享优秀科学教学案例，讨论和研究教学方法和策略。
2. 组织教师参加科学知识更新与拓展的学习活动。
每学期至少组织一次科学知识学习讲座，邀请专家学者介绍最新科学研究成果。
3. 建立科学教学评价体系，定期对学生进行科学学科的知识、实验和能力方面的评价。
同时，每学期对教师进行一次专业能力评估，并根据评估结果制定个性化的教学提升方案。
4. 设计科学实践能力培养方案。
根据课程要求和学生特点，设计一系列的实践活动，包括实验、观察、讨论等，通过培养学生科学实践能力和科学探究精神，提高他们的科学素养。
5. 建立科学教学资源库，收集和整理教师的教学设计、课件、教学素材等资源，为教学研讨和备课提供支持。
2023年小学科学教研组工作计划范文
2023年小学科学教研组工作计划范文一、总体目标2023年小学科学教研组的总体目标是贯彻落实科学课程标准，提高科学教学质量，培养学生的科学兴趣和科学素养，促进学生科学思维和创新能力的培养，为学生的科学发展打下坚实基础。
二、工作重点1.制定科学教学计划根据课程标准要求和学校实际情况，科学教研组制定学段内的科学教学计划。
科学教学计划包括科学教学内容、教学目标和教学步骤等，旨在帮助教师合理安排教学时间，统一教学管理，提高教学效果。
2.编写新的教材和辅助教材结合最新的科学研究成果和教学实践经验，科学教研组编写新的教材和辅助教材，以满足学生的学习需求。
教材和辅助教材内容覆盖科学的各个领域，注重培养学生的实践能力和创新思维。
3.组织科学教学研讨活动组织科学教学研讨活动，教研组成员之间互相交流和分享科学教学方法和经验。
活动形式可以包括教研组例会、研讨会、观摩课等，通过集体研讨和互相学习，提高教师的教学水平，推动科学教学改革。
4.开展科学实验教学科学实验是培养学生科学思维和创新能力的关键环节，科学教研组将重点开展科学实验教学。
教研组成员将深入了解新的实验教学方法和实验教学资源，组织学校的实验室建设和实验仪器设备的更新，提供优质的实验教学资源，引导教师正确开展实验教学。
5.开展信息化教学在科学教学中，信息技术的应用已经变得越来越重要。
科学教研组将加强信息化教学的培训和推广，提供相关的教学资源，帮助教师利用信息技术手段改进教学方法和教学内容，提升学生的学习效果。
三、具体措施1.建立科学教学研究小组在科学教研组内建立科学教学研究小组，小组成员包括学科教师、教学管理者和专业人员。
小组成员将定期开展教学研究活动，共同探讨科学教学的问题和挑战，寻找适合学生学习的教学策略和方法。
2.加强教师培训科学教研组将组织各类培训活动，提升教师的教学水平。
培训内容包括科学教学理论、教学方法、实验教学等。
培训形式可以包括讲座、研讨会、培训班等，教师可以根据个人需求自由选择参加相应的培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教研活动计划和方案 小学科学教研活动计划篇一 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程是进一步深化教育教学全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，[第一范文]不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师用心参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要详细记录并上报教科室。
3、坚持群众教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应用心参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师务必根据学校要求用心参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和潜力。 新型的教师就应是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，《第一范文》是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，务必围绕必须的研究专题开展，务必有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题务必定期向全体教师进行展示，理解大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并用心做好省市级重点实验课题的指导与管理，用心做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，贴合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 (五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。
(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 (一)工程实施目标 五年内，构成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研潜力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研潜力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。透过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
(四)工程的组织管理 1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。
2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先思考。
本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。 2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划 3、开展名师示范引领课活动 4、推荐参加许昌市课改论文评选活动 十月份： 1、开展达标课活动 2、课题研究小组开展活动 3、启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题研究小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。 2、课题研究小组总结前期工作 元月份： 1、各教研组工作总结。 2、课题研究小组上交相关资料。 3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选 教研活动计划和方案 小学科学教研活动计划篇二 一、指导思想 本学期，教研活动继续以课程为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。 二、主要任务 1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。 3、完善各项管理制度，规范教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。 4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。 5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，用心开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。
6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成状况等。
7、提炼、推荐教师文章发表。 三、主要工作措施 (一)进一步加强理论学习，提高教师队伍素质 1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识，写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。
3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经验总结。
4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性推荐，透过互相听评课提高课堂教学效率，到达共同进步。
(二)开展丰富的教研活动，夯实校本研究。 加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定资料，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。用心开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建平台。透过联片教研到达兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，