2020—2020年科学教研组工作计划
2020科学教研组工作计划3篇
2020科学教研组工作计划3篇【篇一】科学教研组工作计划2020新的学期科学组成立了，新的科学老师的加入也为我们的团队注入了新的血液，科学组在以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，扎实开展各项教研工作，打造面向全体人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平，促进我校小学科学教学质量稳步提高，特制定如下教研组工作计划：指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥科学学科老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。
以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
基本情况：科学组有四位专职科学老师，一位兼职科学老师。
全组老师责任心强，工作认真，乐于钻研教材，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。
工作目标：纠正学生的偏科思想，转变只重视语文、数学、英语观念，新课改中科学也是一门基础性课程，科学培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
加强进修，提高教学业务水平，树立优秀教师形象。
培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究，自主学习，让学生在交流中学习，在学习中积累经验。
鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。
组织各年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好实验报告。
工作措施：1、积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。
2、大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研讨课等多种活动。
3、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。
4、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，努力提高课堂教学效率。
2020—2020年科学教研组工作计划
2020—2020年科学教研组工作计划本学期根据学校工作意见和教导处工作安排，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究，加强科学教师的成长步伐。
在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学模式，促进学生科学素养的形成。
一、具体工作及要求（一）注重理论学习，提高自身素质1、多方学习，完善自我假如要给孩子一杯水，那么教师必须有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学教师，懂得的知识面要广。
因此，教师的理论充电很重要，每学期学校教科室都会让教师借阅教育类的书籍进行阅读，并且撰写读后感，我们要借此认真学习，写好体会。
除了阅读教育专著，还可自己订阅或到图书馆借阅教育类杂志，供自己学习，以提升自己的专业素养，更好的服务与学生。
2、上科学教育网、qq群网络的学习天地是无限的，很多科学教育网及一些qq的科学教育群，为我们提供了良好的学习和交流的平台，我们要积极利用好网络，把有用的信息占为己用，把有效的教学经验借鉴过来，通过自己的整理和加工，完美地实施到自己的课堂中。
（二）重视课堂研究，打造有效课堂1．做好课堂观察据学校教导处的安排，作为课堂教学的研究和探讨，每周安排一次校本教研活动。
我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进行课堂观察，都要认真研讨，充分交流，尤其是要做好评课、议课工作，将自己的听课感受及时上传，共同交流。
2．强化教学反思，改进教学方法叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师；同时新教育实验的领军人物朱永新教授也开办了“教育保险公司”，公开承诺，一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一位名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。
可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。
科学教研组工作计划范文（精选4篇）
科学教研组工作计划范文（精选4篇）科学教研组工作计划范文（精选4篇）日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候开始写工作计划了。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的科学教研组工作计划范文（精选4篇），欢迎大家分享。
科学教研组工作计划1重点：全面贯彻新课程理念，深化课程改革。
围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
主要任务：改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。
认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设，提升课程实施水平1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。
2、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。
从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。
在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。
二、改善教研方式，提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
科学教研组行动计划
科学教研组行动计划1. 行动计划概述本行动计划旨在明确科学教研组在接下来一年内的工作重点，确保教研组工作的有序进行，提高教学质量，促进教师专业成长，培养学生的科学素养和创新精神。
2. 教研组目标- 提高教研组成员的教学水平和科研能力。
- 改进教学方法，提高学生的科学素养和创新能力。
- 加强教材和教学资源的建设。
- 组织丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的热爱。
3. 具体措施3.1 教学研究与改革- 定期组织教研活动，分享教学经验和心得。
- 引入新的教学方法和理念，提高教学质量。
- 开展课题研究，解决教学中的实际问题。
3.2 教师专业成长- 鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动。
- 设立教师发展基金，支持教师开展教学改革和科学研究。
- 开展师徒制活动，促进新教师快速成长。
3.3 教材与资源建设- 组织编写适合学生的科学教材和教辅材料。
- 开发在线教学资源，提供优质的学习内容。
- 整合校内外资源，建立科学教育联盟。
3.4 科普活动- 组织定期的科普讲座和实践活动，提高学生的科学兴趣。
- 开展科学实验竞赛和科技节活动，培养学生的创新精神。
- 加强与企业和科研机构的联系，开展产学研合作。
4. 时间表- 第一季度：制定教研组工作计划，确定教研活动主题。
- 第二季度：开展教研活动，编写科学教材。
- 第三季度：组织教师专业培训，开发在线教学资源。
- 第四季度：开展科普活动，组织学生参与科学实验竞赛。
5. 评估与反馈- 定期对教研组工作进行评估，确保计划的有效实施。
- 收集教师和学生的反馈意见，及时调整工作计划。
- 每学期组织一次工作总结会议，分享工作成果和经验。
以上是科学教研组行动计划的初步设想，我们将在实际工作中不断完善和调整。
希望全体教研组成员能够积极参与，共同努力，为提高我国科学教育质量做出贡献。
2020年科学教研组学年第一学期工作计划
科学教研组学年第一学期工作计划一、指导思想：在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，围绕“学生课堂质疑、反思能力培养”开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。
二、存在问题：1.专职教师专业素养有待进一步提高。
本集团现有科学专职教师11人，其中龙洲校区4人、新河弄校区7人，专职教师中,除4人为原来的科学专职教师外，其余7人为转岗教师，全体科学教师专业知识和技能需要在以后的教研活动中不断提高。
三、教研目标：教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。
1.重点培养对象：马燕、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。
陈春霖、胡珊珊、沈巍峰开始熟悉科学教学。
2.解决问题的策略：针对前面所提到的问题，采取以下措施：问题1：通过一系列教研活动，采取自练兵、走出去、请进来等学习措施，通过各类课堂教学比武或观摩、实验操作技能培训等来提高教师的专业素养。
问题2：通过协调，部分课堂实验安排在教室内进行，保证实验开出率。
四、每月教学工作安排：9月份：1.科学仪器室、实验室，并布置规范使用。
2.集团教研活动（同课异构）马燕、唐银娇3.课题申报：30周岁以下，人人参加。
4.教研组工作计划上交。
5.9月2日区教研组长会议6.主题论坛：7.“智慧之光”科技节准备启动。
8.参加越城区主题教研活动（柯灵小学，姚琦、唐银娇）。
9.18日小学科学名师工作室及学科新秀成员会议。
10月份：1.参加越城区主题教研活动（马山镇中心校，金忠标）。
2.学校主题教研活动：沈巍峰、陈春霖3.主题论坛：4.参加市级教改项目交流活动5.省特级教师网络工作室教学研讨活动6.参加市“基于课标的实验探究”主题研讨活动。
科学教研组工作计划
科学教研组工作计划
《科学教研组工作计划》
一、总体目标
本学年科学教研组的工作重点是推动科学教学质量的提升，提高学生的科学素养和创新能力。
通过教研活动和教学实践，不断优化教学理念和方法，提高教师专业素养，促进科学教学实效。
二、具体计划
1.开展教研活动
教研组成员将定期举行教研活动，以研究科学教学中的热点难点问题为主题，共同探讨解决方案。
鼓励教师开展教学案例研究，分享教学心得，相互学习借鉴。
2.组织教学观摩
定期组织教师进行教学观摩活动，以学习借鉴其他教师的优秀教学经验，提高教学水平。
3.优化教材教法
结合教研成果，及时反馈教材使用情况，并对教材内容进行优化，提高教学实效。
同时探索和尝试新的教学方法，提高教学活跃度和趣味性。
4.开展学科竞赛
组织学生参加各种科学类竞赛，激发学生学习科学的兴趣，提高科学素养。
5.评估和总结
每学期末，对本学期教研组工作进行评估和总结，查找不足并提出改进建议，为下一学年制定更有针对性的工作计划。
三、工作措施
1.建立健全科学教研组长效机制，确保教研工作连续开展。
2.加强教师培训，提高教师科学教学能力。
3.加强与家长和学生的沟通，促进家校合作。
4.建立科学教学资源共享平台，方便教师间资源共享和教学经验交流。
通过以上工作计划，相信我们的科学教研组将在新学年里取得更大的进步，为提高学生的科学素养和创新能力做出更大的贡献。
校园科学科研与教研组的学年工作计划(5篇)
校园科学科研与教研组的学年工作计划一、指导思想：以《科学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
特殊时期，网上开课，确保网上教学工作顺利开展。
课堂教学以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的科学素质。
二、工作目标：1、疫情特殊，停学不停课，积极响应县教育局在全县开展“空中课堂”网络学习活动的号召，确保网上教学正常开展。
2、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习科学的兴趣，增强科学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作措施：（一）停学不停课，认真____“空中课堂”相关要求。
1、提高教师认识：“防疫停课”这是国家的重大战略举措，我们当教师的必须做好本职本工作，支持国家“停课不停学”的号召。
增强“在家上班”意识；2、教师自身必须加强“互联网”知识学习，熟练操作“在线辅导”的相关技能；3、加强“家校互动”提高家长对“网课”在学生成长中的重要性的认识。
（二）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
（三）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行集体备课活动。
2020最新科学教研组工作计划11篇
2020最新科学教研组工作计划11篇精心整理的科学教研组工作计划，欢迎大家学习和参阅。
2020最新科学教研组工作计划篇1 一、指导思想以学校工作计划为指导，结合校、县教科研的要求及我校实际情况，坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生发展为本，强调在重视传授基础知识和基本能力的同时，突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养，培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积极创新的意识。
积极开展探索新课程教学过程和方法等校本教研活动，配合教导处进一步落实教学常规，倡导“求实创新”的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步提高我校的科学教学成绩。
二、主要工作加强理论学习，更新教育观念。
1、组织科学教师认真学习《科学课程标准》，学习有关教学策略、教学评价、研究性学习的理论和实施的经验，提高我校科学教师的整体理论素养和水平。
2、利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习优秀论文；学习有关教学案例专著，以提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
加强课程建设，提升实施水平。
1、组织教师开展对新教材的研究，指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，创造性地用好教材。
2、逐步建立以学生发展为核心的评价体系。
探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。
加强教研活动，提高教学质量。
1、各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。
继续开展组内教师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使教师之间互相学习，取长补短。
2、按照规范教研组达标考核的要求，配合教导处完善和落实教学常规考核。
每次备课组、教研组活动有原始记录。
3、根据本校科学教师的实际情况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；根据学校经济实力，做到请进来，走出去；做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。
4、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。
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2020—2020年科学教研组工作计划
本学期根据学校工作意见和教导处工作安排，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究，加强科学教师的成长步伐。
在课堂中积极落实好“探究式”课堂教学模式，促进学生科学素养的形成。
一、具体工作及要求
（一）注重理论学习，提高自身素质
1、多方学习，完善自我
假如要给孩子一杯水，那么教师必须有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学教师，懂得的知识面要广。
因此，教师的理论充电很重要，每学期学校教科室都会让教师借阅教育类的书籍进行阅读，并且撰写读后感，我们要借此认真学习，写好体会。
除了阅读教育专著，还可自己订阅或到图书馆借阅教育类杂志，供自己学习，以提升自己的专业素养，更好的服务与学生。
2、上科学教育网、qq群
网络的学习天地是无限的，很多科学教育网及一些qq的科学教育群，为我们提供了良好的学习和交流的平台，我们要积极利用好网络，把有
用的信息占为己用，把有效的教学经验借鉴过来，通过自己的整理和加工，完美地实施到自己的课堂中。
（二）重视课堂研究，打造有效课堂
1．做好课堂观察
据学校教导处的安排，作为课堂教学的研究和探讨，每周安排一次校本教研活动。
我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进行课堂观察，都要认真研讨，充分交流，尤其是要做好评课、议课工作，将自己的听课感受及时上传，共同交流。
2．强化教学反思，改进教学方法
叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师；同时新教育实验的领军人物朱永新教授也开办了“教育保险公司”，公开承诺，一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一位名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。
可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。
3．加强课题研究，服务课堂教学
课题研究是教师专业成长的重要途径，也是课堂研究的必不可少的一部分。
所以我们一定要主持好课题的研究，带领科学组全体成员进行理论
学习，深入课堂实践，让课题更好地为课堂服务，从来促进自己的专业成长。