写人的作文指导

写人的作文指导（一）：写老师

一、写老师的作文类型

1、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；

①、我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是

位精干而有魄力的人。

②、李老师中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。

③、我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。④、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。

⑤.王老师虽然年纪不大，但白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹布满了她的前额；唯一不变的是她那温暖人心的慈祥的笑脸。

3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。

二、写老师的参考题目1. 《我的老师》2. 《我的老师是什么样子的》

3. 《我的启蒙老师》

4. 《我的第一位老师》

5. 《感谢您，老师》

6. 《夸夸我们的班主任》

7. 《我最尊敬的一位老师》

8. 《老师笑了》

9、《师生情深》10《师恩难忘》

三、写老师的参考开头

1、我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。

3、4、启蒙老师是人生的第一位老师，他永远使人难忘。我的启蒙老师是谁呢？她就是我的妈妈，是她教给了做人的道理，扶我走上了学习的大道。

5、石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。

6、宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情值得我们回忆啊！但最令我难忘的却是一件小事。（过渡句自然引出下文）

四、写老师的参考词句

循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业知识渊博和蔼可亲严肃庄重

1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。

3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。

4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。

五、写老师的参考段落

1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当时心里不好受了。）

2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。）

3.刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声，好像在说：“你们是多么胡涂啊！”（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声也烘托了我们内心的害怕和愧疚。）

4.姜老师在同学之间来回走着，脚步很轻、很轻，生怕打扰了同学的思路。她那张瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每个同学，目光是那么温和、慈祥。（写

人物，就是要进行描写，把当时的情况，哪怕是很细小的过程，也具体地写出来。你看，小作者写姜老师的脚步，写姜老师的脸，写姜老师的目光，是多么细致！）

六、写老师的参考题材

1.不分白天和黑夜地工作，常常带着和眼圈上课；生病了，用沙哑的嗓子坚持上课。

2、天热时，提醒同学多喝水；天冷时，叮嘱同学添加衣物；同学生病时让她尽快得到治疗。

3.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣；

4.学生生病，当天就去探望，还送去水果和点心；

5.她备课非常认真，备课本上总是写得满满的；她的课是学生最喜欢听的；

6、.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的知识面；

7.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们，还为买书不方便的同学买书，送书给特别爱看书的孩子。

8、.他经常开展一些活动，来提高我们的学习兴趣，丰富我们的学习生活。

9、我因为羡慕别人的东西，偷偷地拿走了。我非常害怕。老师引导我拿出东西，认识错误，她教育我如何做人；

21.他积极地与家长进行联系；

感谢师恩

随手打开小学毕业时的留言薄，映入眼帘的是老师熟悉的字迹：“短暂的师生情令人难忘，彼此信任，使我们更像朋友。人生道路多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永

远坚强。”感谢您，老师，感谢您几年的不倦教诲！真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时的天总是那么蓝的，阳光总是那么灿烂……曾经总以为日子过得很慢，总以为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就已经告别。

至今仍很难忘记那个夜晚，仍铭记着老师灯光下的语重心长：“把握今天，努力不使它成为带有遗憾的昨天……”

那是刚进行完一次考试。我因为考得很糟糕，心情非常烦躁，灰心丧气，整天只觉得昏昏沉沉，无所事事。那天是周日晚上，我们刚刚到校。晚自习叮铃铃的上课铃声还未消失，教室里就已经一片寂静。我坐在座位上，手中拿着一本书，翻来翻去什么也看不进去。“新华，你出来一下。”这一叫声打断了我的遐想，我急步走出教室。

当走到教室门口的时候，一股凉风扑面吹来，使我的身体直发抖，我想退回来，但是看到老师那单薄的身体在风中晃动，我还是拖着沉重如灌了铅的双脚迈出了教室，低着头挪到了老师的面前。

老师用手理了理她那被风吹乱的头发，清了清嗓子，开始和我谈话。“新华，你觉得这一阵子的学习怎么样？”我把头深深地埋在衣领中，默默无语。“是不是这次考试给你很大打击？”老师紧接着又追问了一句。我点了点头，不争气的泪水也涌出了眼眶。老师拍了拍我的肩膀又说：“一次失败决定不了什么，失败只是暂时的，要敢于面对失败。失败了要找到失败的原因，找到原因，要对症下药，这样才会有进步。把头抬起来，敢天面对生活！”

我抬起头，远处黑暗的天空中有一颗闪闪发光的星星。我和老师面对面站着，昏暗的灯光撒在我们的身上，我们的影子投射在墙上，勾勒出了一幅人生最美的图画。这时老师又开口了：“生命的意义在于过程，只要付出了，努力了，又何必太在乎结果呢？”老师语重心长的话语犹如冬日里的暖阳，温暖了我寒冷的心。是的，就是在我极度的想得到别人安慰的时候，老师，是您给了我安慰，使我重新燃起了心中的梦想，重新开始把奋斗的道路确定。

至今仍记得那天放学，我蹲在门口系鞋带，系完后猛得一起身，头撞在窗台上，血不断的往外涌，我害怕得大哭起来。哭声引来了正要下班的赶回家的老师，您一边有住的说：“怎么这么不小心？”一边用手帕捂住我的伤口。因为医务室已经关门了，您只好用车子把我推到中医院，途中一直小心翼翼，皱着的眉头久久不肯松开，口中不断喃喃的说：“怎么流这么多血？怎么还没止住？”到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时紧紧抓着我的手告诉我：“坚强一点，不要怕！”虽然眼中噙着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。