学科实践活动方案

学科实践活动方案

实践主题我为古诗文配画起止时间2017.3——2017.6

实践目标1、巩固本册语文书中出现的古诗文，加强诵读。

2、培养孩子学习古诗文的兴趣，将古诗教学与绘画、想象相联系。

3、能通过给诗配画，让人获得美的享受与熏陶。

年级一年级学科语文

设计人

主实施学科语文

整合

学科

美术，语文

地

点

本班教室

活动资

源

准备

古诗整理、彩笔、小奖状

安全保

障

措施

每组安全小卫士负责积分

总体规划

阶段任务

第一阶段：随学整理本册语文书中所有古诗。

第二阶段：随学熟练诵读古诗内容。小组长检查。（可以盖印章等形式激励）

第三阶段：2017年6月开展“我为古诗文配画”实践活动。

学生从所学的古诗中选择自己喜欢的一首，根据理解，加以想象，为古诗配画。

第四阶段：古诗配画的诵读、展示活动。

先在四人小组内进行：学生有感情地诵读古诗，并对绘画内容进行讲解说明。

然后组内推选出最有特色的作品在全班展示交流。

成果展示形式及评价办法古诗配画的诵读、展示活动。

学生有感情地诵读古诗，并对绘画内容进行讲解说明。

然后组内推选出最有特色的作品在全班展示交流并颁发小奖状。

第一阶段实践过程设计

随学整理本册语文书中所有古诗。教会学生随学整理。

第二阶段实践过程设计

随学熟练诵读古诗内容。小组长检查。（可以盖印章等形式激励）

第三阶段实践过程设计

2017年6月开展“我为古诗文配画”实践活动。

学生从所学的古诗中选择自己喜欢的一首，根据理解，加以想象，为古诗配画。

第四阶段实践过程设计

古诗配画的诵读、展示活动。

一个学期的时间，我们感受着中华优秀经典文化的深邃意韵和字里行间的流光溢彩，我们认识了中华文化的丰厚博大。中华古诗词是一个取之不尽，用之不竭的宝库。今天，在这里我们开展“我为古诗文配画”语文综合实践活动。让蓝天为我们作证，赏析每一位同学刚劲有力的字迹，图文并茂，令人赏心悦目的作品。来吧！让我们跨越时空，让我们一起在诗情画意中走进古诗文。

（诗配画活动开始）

先在四人小组内进行：学生有感情地诵读古诗，并对绘画内容进行讲解说明。

然后组内推选出最有特色的作品在全班展示交流。