先学后教七年级语文下

1从百草园到三味书屋（第一课时）

学习目标：

1.熟读课文，掌握本课生字词

2.整体感知课文内容和结构，体味百草园的快乐生活

一、揭示学习目标

今天我们学习《从百草园到三味书屋》，本节课我们的学习目标是：1.熟读课文，掌握本课生字词；2.整体感知课文内容和结构，体味百草园的快乐生活。（我相信大家一定能认真自学，顺利达标的。）

二、第一次“先学后教”比正确朗读（8分钟）

1、先自己快速默读课文，划出不认识的字词。

2、认真听同学朗读，发现错误及时纠正，并给不会读的字词并注音。

（比谁的声音最洪亮，读音正确）

确凿（záo）斑蝥（máo）菜畦（qí）皂荚(jiá)桑葚(shèn)油蛉(líng)珊(shān)瑚秕(bǐ )谷蝉蜕(t uì) D.盔(kuī)甲骨髓(suǐ)倜(tì)傥

三、第二次先学后教：比正确划分段落（10分钟）

自学指导辅助问题

1.本文课题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？

2.找出写百草园和三味书屋两部分的起止。

3.作者在百草园和三味书屋中的生活如何？请分别用一个词概括。

（1-8）快乐（9-24）乏味

四、当堂训练抄写词语。

五、课后作业

1、《练习册》上巩固·积累·应用部分的习题。

2、背诵课文第二自然段。

教学反思：

第二课时

学习目标：

1. 学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。

2.体会描写捕鸟动作的准确性、生动性。

一、展示目标：今天我们学习《从百草园到三味书屋》，本节课我们的学习目标是：1. 学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。

2.体会描写捕鸟动作的准确性、生动性。（我相信大家一定能认真自学，顺利达标的。）

三、自学文本：

自学指导一：

速读1—8段，思考：1.“乐园”如何理解？在（1—8）段中有何作用？2.围绕“乐园”二字，作者从哪三方面去写？请简要概括。

4分钟后比谁概括的好。

（1.乐园——总领下文。2.三方面：百草原中春夏秋三季的美丽景色和趣事；长妈妈给我将美女蛇的故事；雪后捕鸟。）

自学指导二：

品读（2）自然段

1.划出本段中心句，“不必说…….也不必说……单是……“中哪个内容是强调的重点？

2.作者详写了泥墙根一带的哪四件趣事？

（中心句：“不必说…….也不必说……单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。”四件趣事：翻蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子）

质疑答疑：“不必说……也不必说……”部分可以删去吗？为什么？

专项训练：用“不必说……也不必说…..单是”的句式写写我们的校园。

自学指导三：

1.插叙美女蛇的故事跟写百草园有关吗？

2.画出捕鸟经过的一系列动词，体会一下我当时的心情

（1.美女蛇的故事衬托出百草园的神秘，丰富了百草园的“乐园”情趣

2.动词略心情：兴奋激动）

四、课外作业：练习册基础部分

反思：

第三课时

学习目标：

1.品读课文，体会作者在三味书屋中的生活。

2.通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。

一、展示目标：本节课让我们随鲁迅先生一起走进三味书屋，回味他在三味书屋中的生活。本节课我们的学习目标是：1.品读课文，体会作者在三味书屋中的生活。2.通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。（我相信大家一定能认真自学，顺利达标的。）

二、第一次自学（8分钟）

自学指导

品读10—24段，思考：作者选取哪四个生活片段表现三味书屋生活的乏味？哪些语句表现了私塾生活的乏味？8分钟后，看谁回答得更好。

四个生活片段：1.我因问了关于“怪哉”这虫的问题而遭先生嗔怪。2.我们到小园中去玩耍。3.师生一起读书。4.上课偷描绣像。

质疑答疑：

上课描绣像一节属开小差，有人认为应删去，你认为呢？

三、第二次自学

自学指导：

细读课文，联系前后两部分，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情，下面三种说法可供参考。（课后练习一、3小题）

（第三中说法最为合理。）

四、当堂训练：

1.文中还有多处对比，试举一例。

2.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是

（）

A. 他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B. 他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满意。

C. 他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D. 他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

3.展开想象，仿照第9自然段中“也许……也许……也许……”三句话，再写三句，使上下文衔接自然。

五、课外作业：《练习册》能力提高部分

反思：

2 爸爸的花儿落了（第一课时）

学习目标：

1.学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。

2.初步理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。

一、情境引入：

人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是，台湾有一位著名女作家却为我们的父辈唱了一首颂歌。同学们，愿意随老师一起去认识一位可敬又可爱的父亲吗？这节课就让我们共同走近林海音的小说《爸爸的花儿落了》。

二、展示目标：本节课我们的学习目标是： 1.学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。2.初步理解课文内容，理清文章的思路，学