师德教师个人考核档案
师德考核个人总结 (15篇)
师德考核个人总结 (15篇)师德考核个人总结 1一个学校的师德师风直接关系到学校的形象，教师队伍素质直接关系到学校的声誉。
因而，学校在抓好教师队伍建设的同时，把师德师风建设作为学校工作的重中之重。
师德师风建设，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德师风需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!__年来，我校在师德师风方面做了许多工作，也取得了一定成绩，得到了领导和广大教师的认可。
现将我校__年来师德师风建设工作总结如下：一、领导重视，组织措施到位。
我校将师德师风工作列入了学校工作的重要议事日程，成立了以刘新春为组长，张丽为副组长，由校长为组员的'师德师风领导小组。
领导小组下设办公室，配有专职人员担任办公室主任。
办公室主任由校长担任，办公室主任由教导处主任、德育处主任及班主任担任，负责整个学校师德师风工作的组织、协调、督促、检查和考核。
我校对教师的师德师风建设工作高度重视，专门设立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组。
并把责任目标落实到班级、具体教师。
同时，学校在师德师风方面采取了一系列措施：1、将师德师风建设与学校各项工作相结合。
我们采取了自查与学习教育相结合的办法，重点学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强和改进师德建设的实施意见》等法律法规。
通过学习，让全体教师明确了“学为人师、行为世范”，“教书育人、为人师表”的具体要求。
2、加强了学习，组织教师学习了市教育局《关于加强和改进师德师风工作的意见》等文件。
3、开展了“一个一”活动，即每位教师一个师德师风建设主题活动。
4、组织了一次师德教育宣传，让全体教师明确教师职业道德规范。
5、开展了师德师风调查活动。
教导处、德育处组织教师对全校各年级学生的优秀家庭成员、好老师进行了调查，向全体教师公开了个案。
中小学教师师德考评档案
**县中小学教师师德考评档案
（2013年）
学校：
姓名：
填写说明
1.表一、二和表四的“教师自评”、表五的“教师自我评价”由考评对象填写，其余由考评组安排人员填写。
2.填表内容应按要求真实填写。
表内填写不下，可另加附页。
3.凡能反映和证明师德情况的材料复印附后归入“材料附件”。
4.填表时须用不易褪色的书写材料填写。
5.本表一律用A4纸打印（复印）。
一、教师基本信息
二、主要师德成绩
三、违反师德情况
四、师德考评记载表
五、师德考评报告
六、材料附件
各类师德证明材料复印件。
教师师德师风考核鉴定表自我评价(通用6篇)
老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕老师师德师风考核鉴定表自我评价1我叫XXX，从事教育行业10年之久，经过10年的沉淀。
在教育行业有了一定的心得，对于我的教育十年在此做一份自我评价。
育书先育人，所以老师的思想是最为重要的。
从20**年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国____领导，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。
教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步教学效益。
课前精备，课前广泛搜集有关资料，把功夫下在深化钻研教材，精心设计课堂构造及教学方法上，用最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生的转化为才能。
课上精讲，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，在课后作业的安排上，本着质量高，内容精，针对性强的要求，精心设计，严格控制作业数量。
学生思维才能及创造力培养是时代的需要。
一是进步学生的参与意识；二是注重进步学生的自学才能；三是能使学生养成不盲目承受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维才能。
不断追求与创新是一名老师的生命。
我决心在教研行业，用开阔的思路、远大的目的，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让积极向上的青春在他们该有的年华中焕发出光荣。
老师师德师风考核鉴定表自我评价2为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，10月16号我园召开大二班幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联络和交流。
本次家长会应到人41人，实到39人。
幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情景很详细的介绍了我们的幼儿园开展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，着重对幼儿平安教育提出一些详细要求，然后与家长共同商讨如何完成要求，还和家长一齐分享了幼儿在园的一些活动视频，让家长直观理解幼儿一日活动。
师德师风建设个人档案.doc
师德师风建设个人档案[师德师风建设个人档案]师德建设工作档案管理制度为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量，师德师风建设个人档案。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：1、教师师德总结;2、师德考评自测评分表;3、教师互评评分表;4、领导打分表;5、家长打分表;6、学生打分表等相关资料。
四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案移交、接收等手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
-----------------..--华丽丽的分割线------------------以教师道德建设为重点，全面加强教职工队伍建设，不断提高教职工的综合素质。
1.2013年师德师风建设工作计划、管理制度2.2013年党风廉政建设工作计划3.关于深入开展师德师风教育活动的实施方案4.教师十不准5.关于加强政风行风建设包教保制度及相关责任书6.师德规范(热水畜牧农场小学教师行为规范)7.教师职业道德规范实施细则8.教育系统工作人员十条禁令9.公民道德建设实施纲要10.上级文件11.各项规章制度、考核方案12.督查制度及督查记录健全组织13.师德师风建设领导小组及分工14.考核小组、督查小组、社会团体15.安全领导小组16.教科研领导小组、德育领导小组动员学习17.学习制度、学习材料18.工作例会及领导讲话19.专题讲座20.舆论宣传(书法比赛、大讨论、演讲) 21.学习体会22.法律法规竞赛查摆问题23.致家长的公开信24.家长会材料、家长评学校25.学生意见和建议26.各部门、个人自查自纠、自我剖析27.小组查摆、互查互摆28.民主评议整改提高29.各部门整改方案30.监督员跟踪检查记录31.整改提高专题会议32.师德承诺书33.教学教研、常规、师生座谈、反馈情况34. 校本教研现场会(见教导处档案) 35.2010-2013年获奖资料36.班主任工作计划、总结、心理健康教育、家校联系37.献爱心、帮扶、“结对助学”(见德育处档案) 整改提高38.舍务工作(见舍务档案) 39.2010-2011年度学校、工会表彰40.校长表彰41.各年级系列活动42.教师先进事迹材料43.全体师生捐款名单44.工会表彰的集体、个人45.校园文化建设纪实46.庆六一运动会47.班子节假日值勤表48.本学年学校大事图片49.师德师风建设十佳教师推荐表50.社会、家长、学生投诉以及整改情况51.关爱学生、关爱教师52.家访材料53.各类公示54.党员先锋模范作用(见支部档案) 55.珍爱生命，安全第一(见安全档案) 上一篇：励志生活感悟下一篇：关于青春的句子摘抄师德师风建设个人档案2第2篇师德师风个人心得体会〖预览〗发布时间：2017-04-01最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
师德师风档案模板
师德师风档案模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 师德师风档案建立目的确立此档案旨在记录教师职业行为规范遵守情况，确保教育教学活动顺利开展，提升教师队伍整体素质，促进学校良好师德师风建设。
111 档案适用范围本档案适用于学校所有在职教职员工，包括但不限于一线授课教师、辅导员及其他承担教育职责的人员。
112 档案管理原则遵循客观公正、及时准确、保密安全的原则进行档案管理，确保所记录信息真实有效，维护教师个人隐私权。
113 档案主要内容档案包含但不限于以下几方面信息：1131 教师基本信息包括教师姓名、性别、出生日期、学历学位等基本信息。
1132 职业道德表现记录教师在日常工作中遵守职业道德规范的情况，如关爱学生、尊重同事、廉洁从教等方面的表现。
1133 教学工作业绩记录教师教学成果，如教学质量评价结果、参与教研活动情况、指导学生获奖经历等。
1134 科研成果及社会服务记录教师科研项目申报与完成情况、论文发表情况以及参与社会服务活动情况。
1135 师德师风教育培训记录记录教师参加各类师德师风教育培训的时间、地点、培训内容及考核结果。
1136 师德师风问题处理记录对于违反师德师风规定的行为，记录其发生时间、具体情形、处理过程及最终结果。
1137 表彰奖励记录记录教师因在师德师风方面表现突出而获得的各种表彰奖励情况。
114 档案更新与维护指定专人负责档案的更新与维护工作，确保档案信息的时效性和准确性。
每年至少进行一次全面审核，发现问题及时更正。
115 档案查阅权限明确规定档案查阅权限，一般情况下仅限于相关管理人员及需要了解情况的上级领导查阅，未经允许不得向无关人员透露档案内容。
116 违规处理机制制定违规处理机制，对违反师德师风规定的行为进行严肃处理，视情节轻重给予相应处罚，并将处理结果记录入档。
117 申诉渠道为保障教师权益，设置专门的申诉渠道，教师对档案记载内容有异议时可提出申诉，由专门机构进行调查核实并给出处理意见。
个人师德档案总结
个人师德档案总结嘿，咱今儿就来说说这个人师德档案总结。
你说这师德档案像不像一个老师的成长纪念册呀？里面记载着老师们一路走来的点点滴滴。
想想看，一位好老师，那得有多少闪光点呀！就像夜空中的星星，数都数不过来。
他们对学生的关爱，那可不是嘴上说说，那是实实在在的行动。
好比是冬日里的暖阳，温暖着每一个学生的心。
教学能力那也是杠杠的！能把那些复杂的知识，像变魔术一样变得简单易懂。
这可不是谁都能做到的呀！这不就跟大厨做菜似的，得有好手艺才能做出美味佳肴。
师德档案里还得有啥？那就是以身作则呀！老师自己都做不好，咋能要求学生做好呢？这就好像家长是孩子的镜子，老师也是学生的榜样呀！要是老师自己都邋里邋遢的，学生能养成好习惯吗？还有呀，耐心也很重要。
学生有时候就像那调皮的小猫，得慢慢哄着、引导着。
要是没点耐心，那可不得天天发脾气呀！这可不行，咱老师得像那平静的湖水，包容着学生的一切。
再说说和家长的沟通。
这就像是搭一座桥，把学校和家庭连接起来。
只有两边都通畅了，孩子才能在中间稳稳地走过去呀！老师要是和家长沟通不好，那不是就像桥断了一样，孩子得多危险呀！师德档案总结可不仅仅是一份材料，它是老师职业生涯的见证。
它记录着老师的付出、努力、汗水和欢笑。
这可不是随随便便就能写好的，得认真对待，就像对待自己最珍贵的宝贝一样。
咱想想，要是有个老师，对学生不关心，教学也不行，还没耐心，这样的老师能在师德档案里留下啥好东西？那肯定是一片空白呀！这样的老师能教出好学生吗？肯定不能呀！所以说，师德档案总结就是对老师的一个大考验。
那要怎么才能把师德档案写得精彩呢？那得从平时就开始积累呀！每一次认真备课，每一次耐心辅导学生，每一次和家长的良好沟通，这些都是素材呀！只有平时做得好，写的时候才有东西可写。
老师们，可别小瞧了这师德档案总结哦！它就像是你们的军功章，闪闪发亮呢！好好对待它，让它成为你们职业生涯中最亮丽的一道风景线。
你们说是不是呀？反正我觉得是！咱就得重视这师德档案总结，让自己成为学生心中最棒的老师！。
中小学教师师德考核登记表个人师德总结
中小学教师师德考核登记表个人师德总结姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX所在学校：XXX 所教学科：XXX教龄：XX 考核时间：XXXX年XX月XX日考核周期：XXXX年至XXXX年一、个人基本情况我是一名从事中小学教育工作的教师，具备较丰富的教学经验和扎实的学科知识。
自XXXX年进入教育事业以来，我始终将教书育人作为自己的神圣职责，并且不断提升自己的教育教学水平，追求教育事业的发展。
二、师德师风建设作为一名中小学教师，始终牢记身为社会主义事业的建设者和传承者的使命和责任。
在教育教学工作中，我始终以德育为首要任务，注重培养学生的思想品德，弘扬社会主义核心价值观。
我积极开展各类德育活动，注重培养学生的正确价值观和健康人格，为学生的成长和发展提供了良好的教育环境和示范。
我始终把自身的职业道德放在首位，秉持为人师表的原则，在日常工作中做到言行举止得体、言传身教。
从不对学生进行体罚或精神虐待，与学生之间保持亲和而又严肃的关系，严守教师职业道德规范，为学生树立了正确的行为榜样。
三、教育教学工作在教学方面，我注重教材解读、教学内容的组织和教学方法的运用。
以学生为中心，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行因材施教。
在教学过程中，我善于通过启发式教育引导学生主动思考和探索，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，我还定期组织学生进行各类学业竞赛和实践活动，使学生的综合素质得到全面提高。
四、与家长的沟通与合作作为一名教师，我深知与家长的良好沟通和合作对孩子的成长至关重要。
我注重与家长保持密切联系，定期召开家长会，详细了解学生在家庭环境中的情况，及时解决和协调学生在学业、生活等方面出现的问题。
在教育教学过程中，我也积极倾听家长的建议和意见，改进教育教学方法，使学生的发展更加全面。
五、教育教学研究及个人发展为了不断提高自己的教育教学水平和专业素养，我积极参加各类教育教学培训和研讨活动，通过学习和交流不断丰富自己的理论知识和实践经验。
师德业务档案简短的自我评价（5篇）
师德业务档案简短的自我评价（5篇）师德业务档案简短的自我评价1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业。
现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
3在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则，努力完成自己的本职工作，回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
师德业务档案简短的自我评价2作为一名教师，本人爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的.学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
教师个人师德考核总结5篇
教师个人师德考核总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师师德档案模板
幼儿教师师德档案模板我作为一名党员教师，始终能够严格要求自己，在平时的生活、工作中自觉地将自己的言行与师德承诺相对比，找差距，比高低，从而不断地完善自己，尽自己最大的努力做一个让幼儿、家长、社会都感到满意的教师。
以下，具体谈谈我在工作中是怎样去实践良好师德的。
1.爱岗敬业在后勤管理岗位上的我，每天七点准时来园，到食堂验菜是每天必须完成的任务，它关系着全园幼儿和教职工的食品安全问题。
早7点，晚5点是我每天的作息时间，天天有10个小时的在园工作时间，应该说大大超出了8小时工作制，但我从来没有怨言，因为我在这个岗位上，就必须比别人付出更多的时间和心血。
2.依法从教、廉洁从教能够自觉地遵守国家相关法规和幼儿园的各项规章制度，从不迟到、不早退。
作为总务人员，经常要外出购物，但我很多时候是利用自己的下班时间，有时候是利用周末，白天的上班时间基本上不外出。
能够自觉抵制社会不良风气的影响，不收受家长礼物，廉洁自律。
3.热爱幼儿热爱孩子应该说是老师首先要做到的，不热爱孩子，还怎么去热爱自己的工作呢对待孩子，我能做到有爱心、有耐心、用真心。
不管是在平时的教学活动还是一日生活中，我能够时刻关心孩子的冷暖，关心孩子的内心想法，生活上和思想上同时关注，促使孩子健康快乐地成长。
4.尊重家长家园合作是我们教育的有效途径，因此，和家长之间的沟通与交流，也是非常重要的。
那与家长之间的交往，首先必须的是尊重家长。
平时，在与家长接触时，我总是能够微笑地面对，在与家长合作的过程中，以自己的真诚换取他们对我的信任。
5.严谨治学虽然现在忙于后勤的杂事，两个星期进三个下午班，但是每次进班，我都能够认真地提前备好课，准备好上课所需的材料。
对每次区域活动的过程和结果，能够进行深刻的反思，并在下一次的游戏中改进。
6.团结合作在工作中，很多事情不是一个人能够做得下来的，很多时候，是要靠大家一起的努力和合作来完成的。
对这一点，我也是一直牢记于心的，因此，平时我和同事之间的关系还是挺不错的，而且，遇到什么事情，大家也能够紧紧地团结在一起，共同来完成。
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教师师德师风考核表
（20 年度）
单 位：＿ ＿
姓 名：＿＿＿ ＿＿＿
职 务：
职 称：
任教年级：
学 科：
教育局制
年 月 日
姓名
性别 出生 年月 参加工作
时间
政治 面貌 学历 职称 是否担任
班主任
岗位名称
及等级
任现职时间
现从事工作
个人师德师风情况总结
内容 基 本 要 求
分值 教 师 自评 教 师 互 评 学 生 测 评 家 长 测 评 学 校 评估 考 核
得
分
依 法 执 教 1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，
牢固树立正确的世界观、人生观、价值
观，以良好的思想政治素质影响和引领
学生。
2
10
分
2、认真学习法律法规，特别是与教育相
关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。 2
3、加强学生法制教育，通过各种有效途
径，向学生传授法律法规基本常识，教
育学生自觉地遵纪守法，增强学生自我
防范能力。
2
4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、
教学计划组织教学活动。不得以任何理
由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 4
爱
岗
敬
业
12
分
5、在规定的时间内完成教学任务，不延
长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。 2
6、认真实施教育教学工作的每一个环
节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 2
7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计
划，实施过程有记录，效果明显。
2
8、注重德育教育，把德育渗透在各科教
学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 2
9、不向学生传播不健康的思想，不宣
扬封建迷信和歪理邪说。
2
10、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒
后进入课堂。
2
内容 基 本 要 求
分值 教 师 自评 教 师 互 评 学 生 测 评 家 长 测 评 学 校 评估 考 核
得
分
热 爱 学 生 15 11、关爱学生，平等对待每一个学生， 不
损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、
歧视以及透露学生的个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次。 5
分 12、关心学生安全和身心健康，维护学
生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全 2
13、不得体罚或变相体罚学生。 5
14、不因教师教育教学和管理原因出现
流失学生现象。
3
严
谨
治
学
10
分
15、认真研究教学大纲（课程标准），明
确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。 1
16、深入钻研教材，掌握教学重点和难
点，备课认真、有效，有针对性。积极参加教研活动，不断提升专业知识水平。 2
17、认真了解和分析学生的认知水平，
不断创新教学方法，切实提高课堂教学质量和效益。 1
18、善于总结、不断积累经验（每学期
有教育教学工作论文、班主任总结）。
1
19、按要求参加教师继续教育学习和校
本研修活动，每年读一本教育理论专著、
作读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 4
20、掌握并运用现代教育技术，提高教
学效果。
1
内容 基 本 要 求
分值 教 师 自评 教 师 互 评 学 生 测 评 家 长 测 评 学 校 评估 考 核
得
分
团
结 协 21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。 2
作
8
分
22、顾全大局，主动为学校排忧解难，
工作服从组织安排。
2
23、既关心自己所教的学科，又关心学
生其他学科的学习。
2
24、正确处理教师之间的关系。关心、
尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。 2
尊
重
家
长
10
分
25、主动家访，对本班学生每学年度家
访一次以上。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。 3
26、采用多种方式，加强与学生家长的
联系，共同探讨教育孩子的方法。
1
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平
等对待每一位学生家长。
5
28、帮助家长树立正确的教育思想，改
进教育方法，提高教育艺术。
1
内容 基 本 要 求
分值 教 师 自评 教 师 互 评 学 生 测 评 家 长 测 评 学 校 评估 考 核
得
分
廉
洁 从 29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。 5
教
25 分 30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。 5
31、不在各类招生、考试、评估考核、
职称评聘中弄虚作假、营私舞弊。
5
32、不搞有偿家教，不得在校外社会培
训机构兼职、兼课。
5
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示
或强制学生接受家教或到培训机构培训。 5
为
人
师
表
10
分
34、言行举止文明、规范，衣着服饰得
体，打扮庄重，符合教师职业要求。
1
35、坚持使用、推广普通话，使用规范
汉字。
1
36、工作期间不玩扑克等与工作无关的
娱乐游戏，不参与经商、炒股票等。
4
37、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不
参加赌博、迷信等活动。
4
合 计 100
备注
有违反第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条
中的任何一条者，师德考核为不合格。
主管负责人评语及考核等次意见
考核等级：
考核组织 审核意见
（公章）
年 月 日
单位负责人
意见
负责人签名： （公章）
年 月 日
本人意见
（公章）
年 月 日
备 注