中考物理总复习专题三图片图像信息题习题课件新人教版
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中考物理复习备考讲座ppt课件
4.2018年中考物理题型、题量的变化
（1）选择题：12个 (增加2个) ，3分/个
考点分散，增大知识的覆盖面
（2）填空题：6个，2分/2空/题
增加运算量
（3）作图题：1~2个（灵活变动） （4）实验探究题：2个(减少1个) （5）综合应用题：2个（18分左右：6分+12分）
计算能力要求提高
9
二、感悟2018年娄底市中考物理命题方向 5.几个命题关注点
数量
分值
10
30
6
24
2
4
3
22
2
20
2.基础与能力并重，体现了学业水平考查与选拔人才的双重 要求 3.考查内容全面，分布合理 4.贴近生活实际 5.与科技发展紧密联系，关注社会时事热点
5
二、感悟2018年娄底市中考物理命题方向
1.稳中有变，变中有新，新中更活
用于考查基本物理知识与基本技能的社会生活情景将更新。 与人们的生产生活实际、新科技、新能源、绿色出行、健康生 活等相关的内容有可能成为中考试题的亮点。
25
三、探讨2018年中考物理复习策略
以成像光路图为线索：
光 的 折 射
光的直射
光的反射
26
三、探讨2018年中考物理复习策略
(2)按题型专题复习，全面强化基础， 强化各种能力。 可重点设置几个专题： 1.作图专题（光学作图、力学作图、电磁学作图） 2.实验探究专题 3.综合应用专题 4.小题训练（考前，或针对中下学生）
并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时， 在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是：
A．凸透镜的焦距是30cm
B．图乙中烛焰成的是倒立放大的像
C．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同 D．保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可 在光屏上成清晰的像
新人教版物理中考专题复习机械运动优质教学课件
(4)记：结果由数值和_单__位__组成．如图所示测量的铅笔的长度为_3_._5_0_c_m__. 注：①测量物体长度时为了减小测量误差，需要__多__次__测__量__求__平__均__值__； ②物体的长度＝末端所对刻度值－初始端所对刻度值.
2、常考长度估测：a. 教室每层楼高约3 m； b．中学生的身高约1.7 m； c．成年人走两步的距离约1.1 m； d．指甲的宽度约1 cm; e．一元硬币 的直径约2.5 cm; f．成年人肩宽约0.5 m. 3、时间： (1)单位：在国际单位制中，时间的基本单位是_秒___，符号是_s__. 常用时间单位还有小时(h)、分钟(min)等． (2)单位换算：1 h＝_6_0__min＝3 600 s，1 min＝_6_0__s. (3)常用的测量工具：生活中，我们通常使用钟表；在运动场和实验室， 经常用_秒__表__(_或__停__表__)_来测量时间．
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即 一、核聚变
10．(2019·铁岭)(多选)如图所示，容器中间被隔板分成左右相等的两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不相同时其形状会发生改变，将适量的甲、乙两种 液体注入两个容器中，分别将A、B两个体积相等的实心小球放入液体中，当液面静止时，橡皮膜向右凸起，下列说法正确的是 ( ABC )
独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇．如图是迷你“西瓜”与一元硬币
放在一起的对比照．根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为( B )
A. 2 mm
B. 2 cm
C. 6 mm
D. 6 cm
5. 如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”．这把剑历经两千多年，出 土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不 已．根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是( A ) A. 0.5 m B. 1.5 m C. 2 m D. 2.5 m
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解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时， 以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲 车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，
其速度的大小常常是变化的，即在相等
的时间内通过的路程
不相等，这种
运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度
v＝st来粗略地
描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程
内(或某一段时间内)运动的快慢程度． 计[易算错哪警段示路]程①(平或均哪速段度时公间式)的平v＝.均计st 速算度平，均且速要度注时意，运必动须路明程确和是
s＝s1＋s2＝100 m＋100 m＝200 m.
则百米全程的平均速度v＝st＝22060 sm≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度：
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数.
3.实验原理(v＝s/t).
4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)．
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，
其速度的大小常常是变化的，即在相等
的时间内通过的路程
不相等，这种
运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度
v＝st来粗略地
描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程
内(或某一段时间内)运动的快慢程度． 计[易算错哪警段示路]程①(平或均哪速段度时公间式)的平v＝.均计st 速算度平，均且速要度注时意，运必动须路明程确和是
s＝s1＋s2＝100 m＋100 m＝200 m.
则百米全程的平均速度v＝st＝22060 sm≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度：
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数.
3.实验原理(v＝s/t).
4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)．
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
初中物理总复习课件
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[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积 法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚 度.2.组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或 球体的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图 上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以 测量操场的跑道长度.
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
第二部分
●专题二 ●专题三 ●专题四 ●专题五 力学知识 电学知识 热学知识 估测题
热点专题集中突破
●专题一 声、光、热知识
●专题六 图片信息题
返回
第一讲 机械运动
※重点摘要※
★常考点一：长度和时间的测量
★常考点二：运动和静止的相对性
★常考点三：运动快慢的描述 速度
返回
第一讲 机械运动
★ 常考点一 长度和时间的测量
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略 地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路 程内(或某一段时间内)运动的快慢程度． s v ＝ [易错警示]①平均速度公式 t .计算平均速度时，必须明 确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路 程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均 v ＋v ＋v ＋v 值，如果认为平均速度 v＝ 1 2 4 3 4 ，那就大错特错了，必 须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行 运算． 返回
[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积 法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚 度.2.组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或 球体的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图 上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以 测量操场的跑道长度.
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
第二部分
●专题二 ●专题三 ●专题四 ●专题五 力学知识 电学知识 热学知识 估测题
热点专题集中突破
●专题一 声、光、热知识
●专题六 图片信息题
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第一讲 机械运动
※重点摘要※
★常考点一：长度和时间的测量
★常考点二：运动和静止的相对性
★常考点三：运动快慢的描述 速度
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第一讲 机械运动
★ 常考点一 长度和时间的测量
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略 地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路 程内(或某一段时间内)运动的快慢程度． s v ＝ [易错警示]①平均速度公式 t .计算平均速度时，必须明 确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路 程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均 v ＋v ＋v ＋v 值，如果认为平均速度 v＝ 1 2 4 3 4 ，那就大错特错了，必 须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行 运算． 返回
2018中考物理总复习全套660张PPT
一、长度的单位
1．长度的国际单位是 米 ，常用的国际单位及其符号
是：千米(km)、分米（ dm ）、厘米(cm)、毫米
（ mm ） 、微米(um)、纳米（ nm ） ．
2．单位换算：1 m＝103 mm＝
um＝109 nm.
[帮你归纳]1.中学生的身高约为1.7 m．2.手掌的宽度约 为1 dm.3.指甲的宽度约为1 cm.4.新铅笔的长度约为17 cm、铅笔芯的直径约为2 mm.5.课桌的高度约为80 cm.6.八年级物理课本的长度约为26 cm、宽度约为18 cm、纸张的厚度约为0.1 mm.7.成年人走两步的距离大 约是1.5 m．8.教室每层楼高约为3 m.
[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积法： 用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2. 组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体 的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的 铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量 操场的跑道长度
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
2．速度 (1)速度的大小等于物体在 单位时间 内通过的路 程．也就是运动路程和运动时间的比值． (2)速度的公式 v＝s/t ． (3)国际单位制中，速度的单位是 米/秒 ，读作米每秒， 符号为m/s. (4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度 的大小取决于路程和时间的长短．速度的大小往往取决于运 动物体自身的性质．
三、时间的测量 1．时间的国际主单位是 秒 ，符号是 S ． 2．单位换算：1 h＝ 60 min＝ 3600 s. 3．测量工具
(1)常用：机械表、电子表、 石英表． (2)实验室和操场常用停表测 量时间．
中考物理专题复习――图象信息题66PPT课件
3
1．图象可以演示物理变化过程，把握变化规律 2．运用函数图象可以描述物理量之间的关系 3．利用函数图象确定物理量的大小，以及确定
物理量的范围 4．通过实验数据利用函数图象分析数据得出准
确得结论
4
• （2010河南） 16．图9是a、b两种物质的质量与 体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个 规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是
二轮复习
20
二轮复习
11.（2012•湖北十堰）用测力计沿水平方向两
次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运
动的s—t图像如图4所示，其对应的测力计示数
分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大 小关系正确的是（ ）
A．F1>F2 P1>P2 C．F1=F2 P1<P2
B．F1=F2 P1>P2 D．F1<F2 P1<P2
第二轮：重难点突破
初中物理图象信息题复习
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
考点要求
图象信息题对考生的考查知识能力点 主要涉及数据读取、分析与处理能力， 图象的识别与分析能力，运用数学工具 能力，实验设计能力，以及灵活运用一 些重要物理概念、规律与原理解决简单 问题的能力。
21
▪ (2011.呼和浩特)12.某同学在“研究凸透镜成像 规律”的实验中，记录并绘制了物距u和像距v 之间关系的图象，如图所示。
▪ （1）该凸透镜的焦距是 cm ▪ （2）把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的
• (2)请根据表格中的数据，在图13中作出水的 温度随时间变化的图线。
1．图象可以演示物理变化过程，把握变化规律 2．运用函数图象可以描述物理量之间的关系 3．利用函数图象确定物理量的大小，以及确定
物理量的范围 4．通过实验数据利用函数图象分析数据得出准
确得结论
4
• （2010河南） 16．图9是a、b两种物质的质量与 体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个 规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是
二轮复习
20
二轮复习
11.（2012•湖北十堰）用测力计沿水平方向两
次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运
动的s—t图像如图4所示，其对应的测力计示数
分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大 小关系正确的是（ ）
A．F1>F2 P1>P2 C．F1=F2 P1<P2
B．F1=F2 P1>P2 D．F1<F2 P1<P2
第二轮：重难点突破
初中物理图象信息题复习
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
考点要求
图象信息题对考生的考查知识能力点 主要涉及数据读取、分析与处理能力， 图象的识别与分析能力，运用数学工具 能力，实验设计能力，以及灵活运用一 些重要物理概念、规律与原理解决简单 问题的能力。
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▪ (2011.呼和浩特)12.某同学在“研究凸透镜成像 规律”的实验中，记录并绘制了物距u和像距v 之间关系的图象，如图所示。
▪ （1）该凸透镜的焦距是 cm ▪ （2）把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的
• (2)请根据表格中的数据，在图13中作出水的 温度随时间变化的图线。
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二、长度的测量 1．长度测量的基本工具是 刻度尺 ． 2．使用刻度尺的规则 (1)看：使用前要注意观察它的零刻度线、量程
和 分度值 ．
(2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体， 不用磨损的零刻度线．
(3)读：读数时视线要与尺面 垂直 ，在精确测量时 要估读到分度值的下一位．
(4)记：测量值由数字和 单位 组成，最末一位是 估读 值，包括估读值在内的测量值称为有效数字．
运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均值， 如的果运认动为路平程均和速对度应的运动v＝时v1，间＋v那，2＋4就运v3＋大用v错4速特度错公了式，进必行须运根算据．具体
★典例1 长度和时间的测量
例1 如图甲所示，木块的长度为 2.50 cm.如图乙 所示，秒表的读数为 337.5 s.
[2015原创]为了“探究小车 沿斜面下滑时速度的变化”给你 提供了如图所示的装置．
(1)要完成该探究实验，需用 的测量工具有 刻度尺 和 停表 ．
(2)实验依据的原理
是 v＝s/t ．
例题图
(3)若图中停表的每格为1 s，那么实验中小车通过前半 段路程的平均速度为 0.1 m/s，小车通过全程的平均速 度为 0.12 m/s. (4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况 是 速度越来越快 ．
解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时， 以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲 车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
例1图
解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1当作0， 则物体右边所对的3.50要减去当成0刻度线的1 cm即2.50 cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每 一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈可以看出超 过5分钟而没有到达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为 337.5 s.
中考专题复习第三章透镜及成像规律
（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（ ）
A．及C烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定 B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于 比较像及物的大小
C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦 距
气泡处的水相当于凹透镜，成缩小的像；无气泡处相当于凸透镜， 成放大的像．
第八页，共36页。
知识点1：透镜的类型及透镜作用．
变式题三：
1．有一个透镜，不知是不是凸透镜，请你设计两种方法确 定，并作简要的说明．(不能用手触摸)
方法一： 利用凸透镜对光线有会聚作；用 方法二： 根据凸透镜成像的特点也可以．
变式题二：
1．想出去旅游的老爷爷用放大镜看地图时，为了看到
更大的清晰的像，应(
A)
A．地图及眼睛不动，放大镜离地图远一些
B．地图及眼睛不动，放大镜离地图近一些
C．地图及放大镜不动，眼睛离地图近一些
D．地图及放大镜不动，眼睛离地图远一些
第二十页，共36页。
知识点四：放大镜
变式题三：
(2010．常州)在淹城民俗街上，小明对一雕刻于半粒大米(上圆下
10
⑶使烛焰向右移动2cm，此时应该将光屏向 （填右“左”或“右”）
移至另一位置，才能得到一个倒立、 （填“放大放大”、“缩小”或
“等大”）的清晰实像．
第二十三页，共36页。
知识点五：凸透镜的成像实验及成像规律
变式题二：
5、（2010盐城）某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上
碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否及原透镜相等，于是选取其中一块
A．及C烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定 B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于 比较像及物的大小
C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦 距
气泡处的水相当于凹透镜，成缩小的像；无气泡处相当于凸透镜， 成放大的像．
第八页，共36页。
知识点1：透镜的类型及透镜作用．
变式题三：
1．有一个透镜，不知是不是凸透镜，请你设计两种方法确 定，并作简要的说明．(不能用手触摸)
方法一： 利用凸透镜对光线有会聚作；用 方法二： 根据凸透镜成像的特点也可以．
变式题二：
1．想出去旅游的老爷爷用放大镜看地图时，为了看到
更大的清晰的像，应(
A)
A．地图及眼睛不动，放大镜离地图远一些
B．地图及眼睛不动，放大镜离地图近一些
C．地图及放大镜不动，眼睛离地图近一些
D．地图及放大镜不动，眼睛离地图远一些
第二十页，共36页。
知识点四：放大镜
变式题三：
(2010．常州)在淹城民俗街上，小明对一雕刻于半粒大米(上圆下
10
⑶使烛焰向右移动2cm，此时应该将光屏向 （填右“左”或“右”）
移至另一位置，才能得到一个倒立、 （填“放大放大”、“缩小”或
“等大”）的清晰实像．
第二十三页，共36页。
知识点五：凸透镜的成像实验及成像规律
变式题二：
5、（2010盐城）某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上
碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否及原透镜相等，于是选取其中一块
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2．速度 (1)速度的大小等于物体在 单位时间 内通过的路 程．也就是运动路程和运动时间的比值． (2)速度的公式 v＝s/t ． (3)国际单位制中，速度的单位是 米/秒 ，读作米每秒， 符号为m/s. (4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度 的大小取决于路程和时间的长短．速度的大小往往取决于运 动物体自身的性质．
A．以地面为参照物，运动员是静止的
B．运动员跑得越快，到达终点所用的
时间越长
C．以其中一名运动员为参照物，其他
运动员是静止的
D．裁判员是利用相同路程比时间的方
第 4 题图
法比较运动员运动快慢的
5．[教材拓展题](1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻 度尺的分度值 1 mm ，铅笔的长度是3.60 cm ．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
[帮你归纳]长度测量的一些特殊方法： 1.累积法： 用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2. 组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体 的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的 铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量 操场的跑道长度
[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度 线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实 际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺 较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
[2015原创]为了“探究小车 沿斜面下滑时速度的变化”给你 提供了如图所示的装置．