幼儿园中班个别化活动整理(周围的人)
幼儿园中班主题方案周围的人
——个别化学习
内容一：邮递员送信
材料提供：（附照片）
1、背景图。
2、房间号若干。
玩法：
1、按颜色和房间号，把信件送到指定的房间，看谁找得快。
第二周：
1、学习：
集体：保卫我们的人（综合）
装修工人（计算）
一个邮包（语言）
三颗星星2（多彩表演）
个别化：小小邮递员、小厨师、周围的人
2、游戏：邮局、医院等
3、运动：送货忙
4、生活：白白的墙
第三周
1、学习：
集体：外星人收破烂（语言）
会说话的手（综合）
幼儿园的工作人员（计算）
三颗星星3（多彩表演）
个别化：小小送货员、小小设计师、演出服装设计、建筑工人
2、各种颜色的笔、纸、剪刀等。
玩法：
1、我是小小设计师，用老师提供的各种材料，为各种不同职业的人设计不同的衣服、发型等。
2、看谁有创新的设计。
第一周
活动名称：建筑工人（综合）
活动目标：
1、了解建筑工人工作与我们生活的关系。
2、观察建筑工人的服装的特殊性。
活动准备： 相关ppt
活动过程：
一、图片导入。
1、（逐步出示建筑工人的图片）猜猜这是谁，你知道他是做什么工作的吗？
2、你怎么猜出来的？（根据幼儿回答深入提问，安全帽用来做什么？为什么那么热的天他们还穿那么厚的衣服和靴子？）
3、小结：原来建筑工人的服饰可以保证他们在工作时的安全。
二、幼儿经验分享交流
1、你见过建筑工人吗？
2、你知道他们在哪里工作吗？
幼儿园中班主题教学周围的人主题包
周围的人一、主题解析（一）主题内容和要求1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们之间的关系，并尊重他们的劳动。
2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。
（二）主题背景分析在孩子的眼里，成人是很了不起的，每个孩子都希望快快地长大，了解、模仿成人的劳动是孩子成长过程中必然的经历，在上个主题中我们惊喜地发现孩子在活动中逐渐的改变，在幼儿园生活之外同班同学的交流更多了，开始懂得去关注别人的想法，为别人找想了，部分强烈自我为中心的孩子也改变了，不再动不动就生气发脾气哭泣了，他们有了更好的方法去协调自己与同伴、老师以及家长的关系、情绪。
同样“周围的人”这个主题同样是用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人的世界：他们是谁？他们在作什么？他们是怎么做的？我能象他们那样做做吗？引领我们的孩子从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在了解成人、模仿成仁的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机！（三）主题切入点主题的切入点很多：可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸；可以是社会新闻的热点；可以是老师带领幼儿参观超市、逛街、寻找并观察各种各样的人……（四）主题建议各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如逛超市、参观建筑工地、参观小区等活动可以在老师的组织下有目的的展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动活动中整合开展。
这一主题活动生成内容空间很大，如周围的人还包括运动员、志愿者、残疾人、厨师等各种不同职业、不同名族、不同国籍的各种人群，活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中，活内容的深浅可以根据主题核心经验进行调控。
本主题也可将学习主题“常用的工具”融入其中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具。
幼儿园中班主题教学《周围的人》主题计划 (3)
在家园共育中，配合着主题的开展，家长向幼儿介绍了自己的职业，并且和幼儿一起制作完成了父母职业小报，亲子制作的过程中也让幼儿了解到了自己的爸爸妈妈的工作。除此之外，还让父母与孩子一起从报纸杂志上等一起收集了各行各业的人的工作图片，在收集过程中，幼儿也能更进一步关注到周围的人。
通过了解、学习、收集等，幼儿能够更进一步的关注到周围的人们，知道周围的人们对我们的重要性，知道要互相关心，尊重劳动成果。
3、小鸭学跳舞（语言） 4、装修工人（科学/数学）
5、保卫我们的人（科学/科探）
个别化
职业对对碰、服装设计师、邮递员送信、你猜我演、我是小小铺路工
环境
创设《周围的人》的主题环境和个别化环境
家园共育
1、配合主题开展请家长向孩子介绍自己的职业，与孩子一起收集不同行业劳动者的工作图片、照片。
2、和孩子讨论各种不同职业，感受周围的人所提供的便利。尊重他们的劳动。
2、游戏过程中观察幼儿在游戏中选择使用百宝箱材料的情况。
3、幼儿游戏结束后能否快速归放游戏材料，重点关注百宝箱的整理。
学
习
集体
第一周：
1、三只小猪造房（语言）2、邮递员叔叔好（艺术/音乐）
3、小裁缝（艺术/美术） 4、邮递员送信（科学/数学）
5、有趣的门（科学/科探）
第二周：
1、造房子（艺术/美术） 2、小木偶(艺术/音乐)
相关活动
中班谈话活动我周围的人
— — 1 —1 —
中班谈话活动我周围的人
今天，老师带我们做了一个中班谈话活动，主题是“我周围
的人”。我觉得好有意思呀！老师说：“同学们，咱们一起聊一聊，
身边的人是谁呀？”我举手，第一个回答：“是爸爸妈妈呀！”我
一说，大家都笑了。嘿嘿，我心里想着，爸爸妈妈真是我最亲的
人呢！
然后，老师又问：“除了爸爸妈妈，还有谁是你们身边的人？”
我想了想，突然想到了我的好朋友小明。小明呀，个子比我高一
点，每次我不会做的题，他都会耐心教我。我们一起玩，一起吃
饭，像兄弟一样。咯咯，我觉得他就像是我身边的小老师呢！
老师问：“还有没有别的人？”我想了想，哦对了，还有我的
奶奶！每次我放学回家，她总是站在门口笑眯眯地等我。她的笑
声像铃铛一样，叮铃铃，甜甜的。我们一家人每天都在一起，感
觉好温暖哦。
老师说：“你们知道吗，周围的人是我们最重要的宝贝，他们
让我们的生活充满了爱。”我点点头，心里也暖暖的。原来，身边
的每一个人都那么重要呢！
中班周围的人主题微课
中班周围的人主题微课
主题说明：
每个幼儿都希望自己能快快长大，了解和模仿成人的劳动和生活成为幼儿成长过程中必然的经历，如最常见的角色游戏，幼儿就是通过自己的观察、用自己的眼光出发去模仿不同的成人在社会中扮演的角色及模仿角色行为.
但由于他们的年龄小、社会经验少，对于周围的人的职业特点、生活状态以及情感态度的认知是零星的，所以我们开展《周围的人》主题活动，帮助幼儿将已有的经验进一步梳理和提升.
《周围的人》这个主题是用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人的世界：他们是谁？他们在做什么？他们是怎么做的？我能像他们那样做吗？引领我们的孩子从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让幼儿在了解和模仿成人的过程中吸取有利于自己成长的经验，逐步体验社会是一个大家庭，每一个成员所承担的职责都是很重要的，所以要关心、热爱、尊重周围的人们.
主题目标：
1.对周围的人变化感兴趣，在探索、讨论、学习过程中，形成对人有正确的认识与态度.
2.让幼儿关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系.并尊重他们的劳动.相互关心和友好交往，愿意向他们学习.
活动篇
主题开始，孩子们通过调查问卷的方式了解自己爸爸妈妈、邻居及其他人员的工作.通过初步的调查，孩子们对周围人（家庭）常见的职业有了初步的了解.
周围人的工作平凡而不同，却让我们生活得更美好，感谢社区里默默工作的
人们.
接下来，我们需要调查幼儿园里人的工作.带着任务我们出发啦！
首站：园长室
任务：了解园长妈妈工作时间，体会园长妈妈工作的繁忙和辛苦.
第一站：厨房
任务：了解食堂厨师的工具、工作时间、工作内容.
第二站：门卫室
任务：了解门卫阿姨的工具、工作时间、工作内容.
第三站：大班
任务：了解老师的工作和工作内容.。
中班周围的人教案
中班周围的人教案教案标题：中班周围的人教学目标：1. 让学生了解周围的人物角色，如家庭成员、老师、医生、消防员等。
2. 帮助学生认识这些人物的职责和作用。
3. 培养学生的社交能力和人际交往技巧。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同的人物角色。
2. 玩具人物或人物模型，用于角色扮演活动。
3. 绘本或故事书，介绍不同的人物角色。
4. 纸和彩色笔，用于学生绘制自己喜欢的人物角色。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张图片或图片卡片，上面有一个人物角色，例如家庭成员。
2. 教师引导学生观察图片，鼓励他们描述人物的外貌特征和可能的职责。
3. 教师提问学生是否认识这个人物，是否知道他们在生活中扮演着什么角色。
探索活动：1. 教师出示多张图片或图片卡片，每张上面有一个不同的人物角色，如老师、医生、消防员等。
2. 教师引导学生依次观察每张图片，询问他们对这些人物的认识和了解。
3. 教师鼓励学生提出问题，例如：“老师是做什么的？”、“医生在哪里工作？”等，帮助他们思考和探索这些人物的职责和作用。
角色扮演活动：1. 教师准备一些玩具人物或人物模型，如医生、消防员等。
2. 教师邀请学生参与角色扮演活动，让他们扮演不同的人物角色，与其他同学进行互动。
3. 教师引导学生在角色扮演中模拟不同场景，如医生给病人检查、消防员灭火等，让他们体验不同人物角色的职责和作用。
绘画活动：1. 教师要求学生绘制自己喜欢的人物角色，可以是家庭成员、老师、医生等。
2. 教师提供纸和彩色笔，鼓励学生用自己的想象力和创造力绘制自己心目中的人物角色。
3. 教师可以组织学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相分享自己喜欢的人物角色以及原因。
总结活动：1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，重点强调不同人物角色的职责和作用。
2. 教师鼓励学生分享自己对这些人物角色的认识和理解。
3. 教师提问学生，询问他们今天学到了什么，以及如何与周围的人建立良好的关系。
中班主题说明：周围的人
主题名称：《周围的人》主题说明：孩子了解周围的世界，首先接触的就是周围的人。
在孩子的眼里，成人是多么的了不起，每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，了解、模仿成人的劳动是孩子成长过程中必然的经历。
在游戏中，孩子们也扮演着不同成人的角色，他们从自己的眼光出发去看待和体验着成人世界。
所以我们开展《周围的人》主题活动，帮助幼儿将已有的经验进一步梳理和提升。
主题的切入点为：《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸（如：幼儿园里的朋友还有老师、保健老师、园长、门房间老伯伯、食堂工作人员等），在《周围的人》这个主题中我们将继续引导幼儿去关注成人世界，进一步了解：他们是谁？他们在做什么？他们是怎么做的？引领幼儿在了解成人、模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机！我们将通过社会实践、家园共育、教育教学等活动，帮助孩子们逐渐积累关于周围各种不同职业的人的特点和相关信息，让他们在了解、模仿成人的过程中不断丰富自己的经验，同时还要充分利用父母及社区环境的资源，提高孩子对成人职业的认识。
特别是一些与幼儿生活息息相关的成人的工作和劳动，如警察、邮递员、营业员等等，通过各种活动，让幼儿了解社会成员的工作与我们的关系，并尊重他们的劳动。
逐步体验社会是一个大家庭，每一个成员所承担的职责都是很重要的，所以要关心、热爱、尊重周围的人们。
主题目标：1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。
2、体验社会成员之间的相互关心和交往合作。
重点关注：认知方面：1、认识生活中常见的职业，了解这些职业与人们生活的关系。
2、在各种活动中，能用多种材料和工具进行结构造型活动，也能根据角色或职业的需要选择和自制一些玩具。
中班备课《周围的人》
意图：引导幼儿根据歌词创编出不同的动作。
活动名称：一个邮包
活动目标：
1、尝试看着图片想象情节，讲出图片中的主要内容
2、知道在生活中，也要保持卫生，做个讲卫生的好娃娃。
活动准备：一个邮包的图片
活动过程：
1、导入：引出邮包的话题：
意图：引导幼儿了解什么是邮包，引起对故事的兴趣、
提问：什么是邮包？邮包里可能会放些什么？
意图：联系生活，做个讲卫生的好娃娃。
T:如果你有了垃圾（餐巾纸、饮料瓶），应该怎么办？
小结：对了，我们小朋友也要做一个讲卫生的好娃娃，我们的教室、幼儿园、街道将会更美丽。
活动名称：会有谁来住？
活动目标：
1、欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。
2、对各种建筑工人的工作特点有初步的认识。
活动准备：故事（建构227）
第（14）周活动计划：时间：
活动名称：勤快人和懒惰人
活动目标：
1、学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
2、根据歌词，大胆的创编勤快人和懒惰人的动作。
活动过程：
1、产生兴趣
意图：让幼儿了解什么是勤快人、什么是懒惰人，并通过各种语言和动作表示。
T: 什么是勤快，怎么样的人叫勤快人？什么又是懒惰人呢？
2、出示图片看看讲讲。
意图：完整地看图片，大胆猜测并能较连贯的讲述故事内容
1）提问：这是为这些习惯好吗？为什么？
3）狗熊先生收到的邮包里有些什么?受到邮包后，狗熊先生是怎么样的？
小结：提醒幼儿看图完整讲述，并懂得小区环境大家爱的道理。
3、我们生活中该怎样做？
活动过程：
1、是谁盖了新房子。
意图：了解故事内容，
1）教师完整的讲述故事。
周围的人(家园共育)
《周围的人》家园共育
1、家园配合：请家长配合幼儿采访与收集相关资料，向孩子介绍自己的工
作内容、性质及意义。
邀请特殊职业的家长到幼儿园中与孩子共同活动（如：护士、警察等）；请家长周末带孩子进行户外的参观，过程中引导幼儿观察周围人的各种活动，以及周围环境的变化和不同特点（点心店，洗发店，玩具店，超市，邮电局，服装店）观察人们是怎么为顾客服务的。
鼓励家长和孩子共同搜集与周围的人亲密接触的照片。
2、亲子活动：家长让幼儿打电话订水或者外卖，家长与孩子一起完成一次
“网上购物”，体验送货员给生活带来的方便；或者和孩子一同去购物，一同在小区散步，感受周围的人与我们生活的密切关系。
3、家庭生活：家长可让孩子做一些简单的家务，体验人们劳动的辛苦，懂得珍惜别人的劳动成果。
周围的人幼儿园教案社会
周围的人幼儿园教案社会一、教案背景在幼儿园的教学中，社会教育是非常重要的一环。
通过社会教育，幼儿可以了解周围的人群，学习与人相处的技巧，培养友好、乐于助人的品质，为今后的成长打下基础。
因此，本教案旨在通过开展一系列与周围的人有关的活动，帮助幼儿学习与人互动、尊重并理解他人的重要性。
二、教学目标1.认识周围的人，了解各个职业的特点和作用。
2.培养幼儿关心、尊重他人的意识。
3.发展幼儿社交能力，提高其与他人沟通的能力。
三、教学内容及活动安排活动一：职业图卡认识游戏1.教师准备一些职业图卡，包括医生、老师、警察、消防员等常见职业。
2.教师向幼儿逐个展示图卡，让幼儿说出他们所认识的职业。
3.教师以问题回答的方式，引导幼儿认识不熟悉的职业。
活动二：角色扮演游戏1.教师将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的职业，如医生、老师、消防员等。
2.教师为每个小组准备相关的道具和服饰。
3.幼儿在组内分配角色，并自由发挥扮演相关职业的情景剧。
活动三：社区参观活动1.教师带领幼儿参观学校周围的社区，如超市、邮局、银行等。
2.在参观过程中，教师向幼儿介绍社区中各种职业的特点和作用。
3.幼儿自由提问，增加对职业的认识和了解。
活动四：主题绘画1.教师提供画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象绘制与周围的人有关的画面。
2.幼儿可以自由发挥，绘制医生、老师或者其他周围人的形象。
3.幼儿在绘画过程中，可以互相分享并交流作品的内容和意义。
四、教学评价1.观察幼儿是否能够正确认识不同职业，并能够简单介绍职业的特点。
2.观察幼儿在角色扮演游戏中是否能够适应并发挥所扮演角色的特点。
3.观察幼儿在社区参观活动中的参与程度和对职业的认识程度。
4.观察幼儿在绘画活动中是否表达了对周围人的关注和尊重。
五、教学反思通过本教案的实施，幼儿能够加深对周围人的认识和理解，培养了他们的关心、尊重他人的意识。
在角色扮演游戏和绘画活动中，幼儿可以更好地发展社交能力，并提高其与他人沟通的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 3
幼儿园中班个别化活动整理（周围的人）
参考范本
2 / 3
一、名称：小信箱
二、材料：
1、纸、信封、记号笔、固体胶、邮箱
2、三幢楼、信箱、钥匙、锁、信。
三、玩法：
玩法一：写信、送信（教师提供信封，上面有门牌号码；自制邮
箱；三幢楼房）
l 幼儿先在纸上用自己的方式记录写信的内容，并将信纸装入信
封后投到邮箱中。
l 幼儿根据信封上的门牌号码投递信件。
玩法二：开箱、读信（创设两种不同的开锁方式，体现难易程度）
l 第一、第二幢楼：根据信箱锁的数字或点数找找与之相应配对
的钥匙，打开信箱，阅读信件。
l 第三幢楼：提供密码锁的密码（密码都是点数，共有3个），
根据密码在密码锁上调到相应的数字，全部找对密码锁就将打开，阅
读信件。
四、观察要点：
1、幼儿数概念（数数、数字与点数的匹配）的掌握程度。
2、幼儿是否能按信封上的门牌号码正确投递信封。
3、观察幼儿运用序数的经验进行开锁的情况。
五、提示
3 / 3
1、在《周围的人》的主题中，有“开信箱”这一素材点，教师利
用这一内容结合益智区，创设了由写信------送信------开箱-------
读信的情境，在材料投放中体现了层层递进、个体差异。根据信封上
门牌号码送信，使幼儿理解数字代表的序数意义（表示物体位置），
发展了幼儿的空间方位感；在开箱中将数量与数字进行匹配，使幼儿
理解10以内数字代表的基数（表示物体数量的数），会用数字表示物
体的数量。 2、在信箱上还贴了各种图形以及不同的数量，这与
此次的操作没有多大关系，只是为了教师能正确的了解锁和钥匙的正
确配对情况，如当幼儿在开信箱时将不同的锁和钥匙混淆在一起，教
师能根据信箱上图片的暗示很快地梳理出来。