过滤操作要点
过滤的过程和方法
过滤的过程和方法过滤的过程和方法过滤是通过特殊装置将流体提纯净化的过程，过滤的方式很多，使用的物系也很广泛，固-液、固-气、大颗粒、小颗粒都很常见。
下面是yjbys店铺为大家带来的关于过滤的过程和方法的知识，欢迎阅读。
1过滤原理主要包括迁移、附着和脱附三个过程。
2过滤周期及反冲洗⑴过滤周期工程应用中，设计和运行是以水头损失来控制过滤周期，当滤料的水头损失达到最大允许值时，就停止过滤，冲洗滤池。
⑵反冲洗的方法①单独用水反冲洗：用高速水流冲洗优点：只需一套反冲洗系统。
缺点：冲洗耗水量大，当冲洗强度控制不当时，可能产生砾石承托层松动，冲洗后滤料因水力分级呈上细下粗的分层结构状态。
②气水联合反冲洗：采用空气和水流同时冲洗。
优点：冲洗效果好，耗用水量少小，冲洗过程中不需滤层流化。
缺点：需增加空气系统，与单独用水冲洗相比所需设备较多。
③带表面辅助冲洗的水反冲洗在滤层表面设置高速水冲洗系统，利用高速水流对表层滤料加以搅动，增加滤料颗粒的碰撞机会，利用高速水流的剪切作用来提高反冲洗效果。
3滤池的基本构造主要由滤料层、配水系统和承托层组成。
⑴滤料层①颗粒滤料过滤废水处理中可用石英砂、无烟煤、陶粒、纤维球、聚氯乙烯球等作为滤料。
例如以石英砂作滤料时，砂粒径为0.5～2.0mm，该值大于给水滤池的`石英砂粒径(0.5mm);反冲洗强度可取18～20L/m2/s，亦大于给水过滤时的12～15 L/m2/s。
废水悬浮物浓度高时，为了提高滤池的纳污量，延长过滤周期，可采用粗滤料、双层或三层滤料和上向流滤池。
处理废水的上向流滤池为下部进水，上部出水，各层滤料截污力能完全发挥，水头损失上升缓慢。
例如，处理废水的某上向流滤池的滤料级配由上而下分别为：上部细砂层，砂粒径为1～2mm，层厚1500mm;中部砂层，砂粒径为2～3mm，层厚300mm;下部粗砂层，砂粒径10～16mm，层厚100mm。
②多孔滤料过滤去除毛纺、化纤和造纸等行业废水中的悬浮细纤维而采用的筛网过滤即为多孔滤料过滤。
超滤操作规程-仅供参考
超滤系统操作规程（仅供参考）1超滤系统操作说明1.1超滤(UF)技术概述超滤是一种筛孔分离技术，超滤膜表面分布有一定形状和大小的孔，在压力作用下，溶剂水和小尺寸的溶质粒子透过膜而到达产水侧，大尺寸粒子组分被膜阻挡。
可用微孔模型来描绘超滤过程：以膜两侧的压差作为推动力，根据膜的孔径来选择分离溶液中所含的微粒或大分子。
X-Flow Aquaflex HP超滤膜的孔径最大为25nm。
超滤膜是由表面致密薄层（过滤分离层）和相对较厚的致密层的支撑层构成的不对称膜。
超滤能够有效地去除水中的悬浮物、胶体、有机大分子、细菌、微生物等杂质。
由于超滤具有优良的过滤性能，因而被广泛应用于各种水处理系统中。
1.2超滤的技术优点(1) 出水水质大幅度提高，可以去除绝大部分悬浮物、胶体、微生物、大分子有机物。
超滤产水污染指数SDI15<3。
(2) 出水水质稳定，不随时间和进水水质的变化而变化。
(3) 大幅减少后级RO膜的污染趋势，延长反渗透膜的使用寿命。
(4) 操作强度大大降低，易实现全自动控制。
(5) 大大节省占地面积。
1.3超滤装置的特性超滤（UF）装置是本系统预处理部分的关键设备，而超滤装置的核心部分为荷兰X-Flow公司生产的Aquaflex HP膜组件。
该膜组件由亲水性的聚醚砜中空纤维组成的，每一根膜组件由上千根中空纤维组成，膜组件长度为1.5m，外径220mm。
有效过滤面积为55 m2，截留分子量为150，000道尔顿。
原水在中空纤维的内部流动，而产水则是在原水流经膜的过程中逐渐由内壁向外壁透过（称为内压式），收集后，成为超滤产水从产水端排出。
被截留的悬浮物、细菌、大分子有机物、胶体等就堆积在纤维内表面，此时膜的进水侧与产水侧的压差会逐渐增加，经运行一段时间后（设计过滤时间为35min），就需要停止过滤操作，进行水力清洗（HC），反冲洗水为超滤产水。
经多次反冲洗后，可能在膜表面粘附着不易冲洗掉的污染物和微生物，此时就采用含有一定浓度的化学药剂的水进行反冲洗和浸泡，即化学加强水力清洗（CEB），以增强水力清洗效果。
小学科学实验过滤
小学科学实验过滤篇一：四年级科学过滤教学设计过滤操作教学设计一、教学目标知识技能利用过滤的方法可以把两种互不相容的物质分离开来。
过程与方法通过动手实验、观察、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误进行简单分析情感态度价值观通过探究实验，培养学生科学探究精神和细心标准操作的科学品质二、教学重点了解过滤操作的方法三、教学难点过滤及过滤中注意事项四、教具准备自来水.泥沙.食盐.面粉.玻璃棒.铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸五、教学过程六、板书设计过滤操作要点：一贴、二低、三靠七、教学反思四年级科学中有好多有关中学化学实验操作(来自: 小龙文档网:小学科学实验过滤)，同学们对这样的实验充满了好奇，所以在课堂上我尽量以轻松愉快的课堂气氛，简洁扼要的说法是学生了解并试图使其理解本节课的内容，为以后的实验学习打下良好的基础。
篇二：小学科学各年级实验名称小学科学各年级实验名称三年级上册：1、测量水温的实验2、水温的变化实验3、液体体积的测量实验4、下沉的物体是否受到水的浮力实验5、改变浮和沉的实验6、水的表面张力实验7、毛细现象实验8、空气占据空间的实验9、燃烧要消耗一部分空气10、燃烧剩下的气体不能支持燃烧三年级下册：1、探究小车运动的快慢与推力和拉力大小关系的实验2、摩擦力大小与物体表面光滑程度关系的实验3、杠杆尺平衡条件的研究实验4、弹簧弹力实验5、磁铁性质实验6、太阳与影子关系的实验7、简单电路实验8、串联、并联电路实验9、检验物体是否导电的实验四年级上册：1、食物营养成分的检验实验2、物体溶解实验3、物体溶解快慢与哪些因素有关的实验（搅拌可以加快溶解、用热水可以加快溶解、把物体研碎可以加快溶解）4、沉淀实验5、过滤实验6、分离叶绿素实验（演示）7、热气球上升实验8、压缩空气有弹性实验9、反冲实验10、大气压力实验11、水流有力量实验12、影响水流力量大小的因素实验13、热传导实验14、液体对流实验15、探究不同物品是否会生热实验16、不同物体吸热本领实验四年级下册：1、液体热胀冷缩实验2、气体热胀冷缩实验3、固体热胀冷缩实验4、观察岩石实验5、温度变化对岩石的破坏作用实验6、土壤成分分析实验7、土壤性质实验8、水土流失模拟实验9、光的直线传播实验10、光的折射实验11、自制彩虹实验12、三色光的合成实验13、模拟苹果落地实验14、正确使用测力计实验五年级上册：1、火山喷发模拟实验2、地震成因模拟实验3、卵石磨圆的模拟实验4、声音的产生实验5、液体能传播声音的实验6、固体能传播声音的实验7、气体能传播声音的实验8、木材特点的实验9、纸的吸水性实验10、陶瓷特点的实验11、金属特点的实验12、玻璃与塑料特点的实验13、水蒸发时要吸收热量的实验14、加快蒸发的实验15、沸腾实验16、凝结实验17、模拟雨的形成实验18、模拟雾的形成实验19、模拟露的形成实验20、模拟霜的形成实验五年级下册：1、口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验2、检验人体吸进和呼出的气体是否相同的实验3、凸透镜成像规律的实验4、近视形成的原因模拟实验5、种子发芽与水的关系实验6、种子发芽与温度的关系实验7、解剖花的实验8、斜面省力作用的实验9、斜面越平缓越省力的实验10、杠杆作用的实验11、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）作用的实验12、齿轮作用的实验六年级上册：1、馒头发霉的对比实验2、蜡烛的变化（加热、燃烧）实验3、探究食盐的变化实验4、探究水泥的变化实验5、探究铁生锈的条件实验6、观察牛奶变化实验7、静止和运动的模拟实验8、惯性实验9、昼夜成因模拟实验10、四季成因模拟实验11、月相变化的模拟实验12、日食和月食的形成模拟实验13、蚯蚓对明暗环境的反应实验14、蚯蚓对干湿环境的反应实验15、植物的（向光性、向水性、向地性）实验16、葱叶结构的模拟实验六年级下册：1、观察细胞的实验2、探究影响摆摆动快慢因素的实验3、摩擦生热的实验4、探究电磁铁磁力大小因素实验5、电磁铁的极性实验6、能量转化实验7、风的成因模拟实验8、探究降落伞下降快慢因素的实验篇三：小学科学实验创新实验设计小学科学创新实验设计一、实验课题名称小学科学六年级下册《污水的处理》二、参赛教师所在单位及姓名沿滩区逸夫小学胡敬民三、正文1、实验在教材中所处的地位与作用。
过滤实验操作要点
过滤实验操作要点
实验器材：铁架台、铁环、玻璃漏斗、玻璃棒、烧杯两个、滤纸、要过滤液体。
实验操作：按图连接好装置，把玻璃棒靠在三层滤纸一边，在一个烧杯里装上要过滤液体，把这个烧杯靠在玻璃棒的中下部处倒要过滤液体，注意滤纸与玻璃漏斗之间不要有气泡，如果出现气泡，就用玻璃棒轻轻赶走气泡。
不要弄破滤纸，否则过滤时要过滤液体从破处流下，起不到过滤的作用。
也不要使要过滤液体高于滤纸的边缘。
如果过滤后滤液仍浑浊，应再过滤一次，若仍浑浊，应检查滤纸是否有气泡或破了。
操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”
“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；
“二纸”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘；
“三靠”指①烧杯紧靠漏斗下部②玻璃棒紧靠三层滤纸边③漏斗末端紧
靠烧杯内壁
补充：
注意事项 1.烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌，然后进行
过滤。
2.过滤后若溶液还显浑浊，应再过滤一次，直到溶液变得透明为止。
3.过滤器中的沉淀的洗涤方法：用烧瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水，使水面盖没沉淀物，待溶液全部滤出后，重复2~3次。
过滤及反冲洗实验
过滤及反冲洗实验一、实验目的1.了解过滤的原理及常用的过滤介质；2.掌握过滤的操作技能，学会选取不同过滤介质对水的杂质进行不同程度的过滤；3.学习实验室 WaterPro RO 纯水机设备及其过滤装置的结构原理；4.熟悉RO纯水机反冲洗的操作方法。
二、实验基本原理和步骤过滤的基本原理是利用过滤介质对水中的杂质进行过滤，其中流动过程中的低压气体被捕获。
2.实验步骤一、准备实验器材和过滤介质。
二、洗净实验用玻璃器皿和过滤漏斗。
三、将不同的过滤介质（如滤纸、砂子、活性炭等）装入漏斗，用样品瓶3次洗涤，将水样倒入漏斗。
注意：稀释溶液不可倒太多，掌握用量。
四、过滤完后，用样品瓶接住滤液，观察颜色和透明度等特征。
五、使用RO纯水机设备，将水倒入过滤器并开启机器，观察RO纯水机的工作状态及水的处理后的纯度。
六、学习RO纯水机的反冲洗操作方法，按照反冲洗操作方法进行操作。
三、实验操作要点1.根据实验目的选取合适的过滤介质；2.注意选用洗涤后的玻璃器皿等实验器材；3.掌握样品倒入漏斗的量，避免过量稀释。
4.注意RO纯水机的操作规范，避免操作不当。
5.观察实验操作过程中的变化，及时记录实验数据。
6.遵守实验室行规与操作规范，注意实验安全。
四、实验内容及数据分析1.不同过滤介质对水的过滤程度不同，可以根据过滤液的颜色和透明度进行初步判定。
2. RO纯水机处理后的水样性质更为纯净，适合实验室常用，可减小实验误差。
3. RO纯水机操作过程中需要进行反冲洗，以清除过滤器中的杂质和污垢，并保证机器的正常工作状态。
5.实验数据可以通过记录颜色和透明度等特征，进行初步的分析，为后续的研究奠定基础。
六、安全注意事项2.不使用过期药品和过期化学品。
3.不使用有毒化学品，避免接触到危险化学品。
4.实验操作过程中要注意的健康和生产安全，避免出现事故和伤害。
5.避免污水直接排入下水管道，应妥善处理实验废水。
7、实验总结1.通过本次实验，我们了解了过滤的基本原理和过滤介质的选择。
过滤实验教案
安国市小营中学导学案九年级学科化学设计人使用人使用日期过滤浑浊天然水实验目标：1．了解过滤是使不溶性固体和液体分离的一种常用方法,了解过滤的适用范围和主要操作。
2.学习过滤操作步骤,分析过滤操作过程中应注意的问题,培养学生动手实验的能力。
重点：用过滤分离混合物的一般原理。
难点：过滤分离的操作方法及步骤。
实验过程：引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤是最常用的混合物分离的方法。
讲授新课:一、过滤1.定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。
2.原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，从而使固体和液体分离。
3.实验仪器:铁架台(带铁圈),烧杯,漏斗,玻璃棒.演示实验:浑浊天然水的过滤.4.实验装置图：5.注意事项:一贴：滤纸紧贴漏斗内壁;二低：滤纸低于漏斗边缘(0.5cm)滤液低于滤纸边缘;三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁;玻璃棒靠在三层滤纸处;烧杯紧靠在玻棒上倾倒液体.讨论:滤液浑浊的原因?安国市小营中学学案达标测评1.过滤操作的要点：“一贴”“二低”；“三靠；；2.活学活用：如图所示。
（1）该图进行的是操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是, 滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。
（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。
（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。
若要制取纯水，还需采用的净化方法是3.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。
请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。
化学人教版九年级上册化学实验基本操作之一 过滤
小练习
引流 1、过滤时玻璃棒的作用： 2、过滤后若滤液仍然混浊，可能的 原因是： 液面高于了滤纸边缘 滤纸破损了 。 此时你应该怎么办？ 应该检用化学知识解释生活中 的一些现象:鹅卵石河底比泥河底的河流清 澈得多，原因是 鹅卵石起到过滤作用 ； 在某些农村常用明矾来净水，其作用 是 明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降 。
取其反应后固体混合物于一洁净的烧杯中，向 其中加足量的水充分溶解后，进行过滤，取其滤 渣烘干即可得到纯净的二氧化锰。
巩固提高
1、（05宜昌）生活离不开水。净化水的知识在 日常生活中有着广泛的应用：
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便 于饮用，该设计利用的化学原理是 过滤 。
（2）自制净水器中常加入 活性炭 去水中的异味和色素。 ，用于除
化学实验基本操作之一
过
滤
解读课标
1、学会过滤的原理及操作。 2、了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用 的净水方法。 3、初步学习使用过滤等方法对混合物进 行分离。
一、过滤
1、过滤是分离 不溶性固体 与 液体 混合 物的一种操作。 2、过滤操作需要哪些仪器？
铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒 3、过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘， 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 三靠： 上面的烧杯要紧靠玻璃棒的中下端， 玻璃棒的下端要紧靠在三层滤纸的一侧， 漏斗的下端要紧靠盛接滤液烧杯的内壁。
过滤的应用——混合物的分离
1、在下列各混合物中加入水后能用过滤的方法分离出 的是（ C ） A、KNO3和NaCl C、CaCO3和CaCl2 B、水和油 D、铁和Cu(OH)2
2、小明在实验室用高锰酸钾制氧气，完全分解后欲回 收二氧化锰，请你帮他设计实验，并叙述其操作步骤 （已知锰酸钾可溶于水）。
切削液过滤技术要点
切削液过滤技术要点切削液过滤技术是指通过过滤设备将切削液中的杂质和污染物去除，以保证切削液的质量和性能，提高机床加工过程的稳定性和生产效率。
切削液过滤技术的要点主要包括过滤器的选择与设计、切削液的处理与管理以及过滤系统的操作与维护。
一、过滤器的选择与设计1.筛选合适的过滤器：根据切削液的性质、杂质类型和粒径以及生产工艺要求等因素，选择合适的过滤器。
常见的过滤器有沉淀池、油水分离器、集中过滤器、离子交换器等。
需要根据实际情况选择并合理配置不同类型的过滤器。
2.设计合理的过滤系统：对于较大型的切削液过滤系统，需要进行合理的管道布局和过滤器的放置。
确保切削液在整个过滤系统中能够流畅、均匀地流动。
同时，还需要考虑过滤器的故障排除和维修保养的便捷性，方便日常操作和维护。
二、切削液的处理与管理1.切削液的沉淀处理：在切削液进入过滤系统之前，应首先进行沉淀处理。
通过沉淀池或沉淀器等设备，将切削液中的大颗粒杂质沉淀到底部，以减少对后续过滤器的负荷和堵塞。
2.切削液的预处理：可以通过添加表面活性剂、抗菌剂、乳化剂等化学试剂，对切削液进行预处理，改善切削液的性能和稳定性。
此外，还可以通过调整切削液的浓度、温度和PH值等参数，来提高切削液的冷却和润滑效果。
3.切削液的循环利用：采用循环系统，将过滤后的切削液重新输送到机床进行加工，从而实现切削液的循环利用，减少资源浪费。
在循环过程中，需要定期检查切削液的质量和性能，并及时更换和补充切削液，确保切削液的使用效果和寿命。
三、过滤系统的操作与维护1.定期清洗和更换过滤器：过滤器在使用一段时间后会被杂质堵塞，影响过滤效果。
因此，需要定期清洗和更换过滤器。
清洗过程中可以采用化学清洗液、高压水或超声波等方法，彻底清除过滤器上的沉积物和杂质。
2.监控过滤系统的运行状态：对切削液过滤系统进行定期的检查和监控。
包括检查过滤器的工作状态、过滤系统的流量和压力、切削液的浓度和PH值等。
若有异常情况，及时处理和调整，以确保过滤系统的正常运行和过滤效果。
第六课时过滤操作
化学实验基本操作第五课时过滤、蒸发、洗涤班级姓名一、学习目标1、知识与技能：掌握过滤、蒸发等实验基本操作；学会仪器洗涤的方法。
2、过程与方法：通过实验操作领会操作要点及注意事项。
3、情感、态度、价值观：知道化学与我们生活、生产密切相关。
二、重难点过滤、蒸发的操作要领及注意事项三、学习过程（一）自主学习一：过滤仔细观察讲义上的过滤的装置图及阅读相关说明，回答下列问题：1、什么叫过滤？2、过滤需要哪些仪器？3、过滤时还要用到一种实验材料叫滤纸，它与漏斗组合在一起叫过滤器，它们组合时应注意什么问题？4、观察图上有哪些仪器是紧靠在一起的？（二）自主学习二：蒸发1、什么叫蒸发？2、蒸发需要哪些仪器？3、蒸发时，玻璃棒的作用是什么？4、蒸发时，什么时候停止加热？（三）自主学习三：仪器的洗涤1、归纳洗涤玻璃仪器的一般顺序。
洗涤三步骤①先把废液倒到中，然后注入半试管水，再把水倒掉，这样连续几次。
②如果内壁附有不易洗掉的物质，要用刷洗，刷洗时须或试管刷，但不能用力过猛，以防试管损坏。
③如果试管里附有不易用水洗掉的物质，若油脂用或洗；若难溶的氧化物用洗，洗后都要用水冲洗干净。
2、玻璃仪器洗干净的标准是什么？3、洗干净的试管应放在哪里？怎么放？（四）讨论1、大家认为过滤时应注意什么？2、过滤后如果仍然浑浊，可能的原因是什么？此时应怎样处理？3、现有一杯食盐和细沙的混合物，请思考有什么办法可以把食盐和细沙分开？4、上述实验过程中都要用到一种共同的仪器是什么？它分别起什么作用？（五）当堂检测1、选择：（1）、下列实验操作正确的是（）A、用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 B、用剩的药品放回原瓶C、过滤时，漏斗的液面高于滤纸的边缘D、使用酒精灯前，先向灯里添满酒精（2）、下列关于实验操作的叙述中，正确的是（）A、过滤时，要使漏斗下端的管口靠紧烧杯内壁B、用酒精灯给量筒里的液体加热C、用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯D、为了节约药品，实验后用剩余的药品要立即放回原瓶（3）、下列操作或做法正确的是（）A、把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验B、用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上C、在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐D、实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌（4）、下列操作中，不正确的是（）A．使用酒精灯前，先向灯里加满酒精B．给试管里的液体加热，液体的体积不超过试管容积的1/3C．用灯帽盖灭酒精灯D．试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上（5）、某同学在实验室里过滤一种浑浊液，发现滤出的液体仍很浑浊，他检查实验装置，发现漏斗外壁没有水，滤纸也未发现破损或小漏洞，则造成实验失败的原因，可能是下列错误操作中的（）A．滤纸高于漏斗边缘的部分未剪掉 B．滤纸与漏斗之间有气泡未被排除C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘 D．过滤时玻璃棒靠在单层滤纸一边（6）、下列实验准备工作正确的是（）A．洗净后的试管，整齐地正插在试管架上B．固体食盐盛装在细口试剂瓶内C．将酒精灯芯剪平整，并添加酒精至不超过灯容积的2/3D．蒸发时，等水全烧干了才停止加热（7）、以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（） A．蘸取试液 B．搅拌溶液 C．引流液体 D．研磨固体（8）、下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均．．．已轻靠．．．漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是（）（9）、除去混在白糖中的泥沙，需采用的正确操作是 ( )A.溶解、过滤、蒸发B.溶解、加热、结晶C.溶解、蒸发、振荡D.搅拌、溶解、称量2、填空请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
实验4 水的净化——过滤液体
1）既浪费肥皂又洗不干净衣服。
2）锅炉里结水垢有爆炸的危险。
了解硬水的危害。
4、讲述：其实硬水的危害还远远不止这些，比如长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响，它可引起消化道功能紊乱。另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水。
4、通过教师的讲解，认识到硬水的危害及软水的应用。
9、学生操作完毕后，请学生评价交流。
9、学生评价：
1）滤纸没有和漏斗壁紧贴。
2）滤液倾倒太快，使滤液未经滤纸而流下。
3）有的同学太紧张，玻璃棒把滤纸弄破了。
提高学生的观察能力，以互评的方式培养了学生学习交流习惯，促进团队意识的发展。
10、请做的较好的一个实验小组派代表介绍他们的成功经验。
10、回答：我们课前预习后有一起讨论，总结了这个操作的注意事项，并在实验前，回顾了整个实验过程，做到胸有成竹。
4、听课
明确本课题的教学内容。
二、水的净化
1、引导观察：同学们，请注意观察，在你们带来的那杯污浊的水，经过一段时间的静置，你们看到了什么变化？
1、回答：烧杯底有些固体颗粒。上层水更清澈，下层水较污浊。
让学生参与实验前的准备，能更好地激发学生学习兴趣。
2、怎样还可以变得更澄清呢？
2、回答：静置的时间长一些。
良邑中学化学实验教案溶解的物质就被除去了使硬水能变为软7不同地方的水质是不一样的水的软硬程度也是不一样的长期使用硬水对身体健康是有害的那么长期饮用蒸馏水对身体健康是否有益呢
实验活动
一、对本节课的基本认识与理解
教学目标
1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。
3、陈述：农民为了净化水，会去药店买一种廉价的物质——明矾，洒入水中，利用明矾溶于水后生成的胶状物，对杂质进行吸附，使杂质沉降，达到净水目的，这种净水方法称作吸附法。
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过滤操作要点
过滤操作是指通过某种方法从原始数据中筛选出所需信息，常见于
数据处理、数据分析、图像处理等领域。
正确的过滤操作可以提高数
据质量和处理效率，下面将介绍过滤操作的要点。
一、确定过滤目标
在进行过滤操作之前，首先需要明确过滤的目标是什么。
明确过滤
目标有助于准确地选择过滤方法和设置过滤条件。
例如，在数据处理中，过滤目标可能是获取某个时间段内的数据，或者筛选出满足特定
条件的数据记录。
二、选择合适的过滤方法
根据过滤目标的不同，可以选择不同的过滤方法。
常见的过滤方法
包括按条件过滤、按关键词过滤、按时间过滤等。
具体选择哪种方法，要根据实际情况来决定。
例如，在文本中查找某个关键词可以使用按
关键词过滤的方法，而在图像处理中，可能需要使用按像素值过滤的
方法。
三、设置过滤条件
在选择了合适的过滤方法后，需要设置过滤条件。
过滤条件是指按
照何种规则进行过滤操作。
设置过滤条件时，需要考虑到数据的特点
和要求。
例如，在数据处理中，过滤条件可以是指定某个字段的取值
范围，或者指定某个字段是否为空。
四、检查过滤结果
在进行过滤操作后，需要对过滤结果进行检查，确保过滤的准确性和完整性。
检查过滤结果可以通过查看筛选出的数据是否符合预期，或者使用统计方法对过滤结果进行分析和比对。
五、优化过滤操作
针对较大规模的数据集或者复杂的过滤需求，可以考虑优化过滤操作的效率。
优化过滤操作可以从多个方面进行，例如使用索引加快查找速度，合理设置过滤条件等。
六、处理过滤异常
在过滤操作中，有时会遇到异常情况，例如过滤结果为空，或者过滤目标和条件不匹配等。
对于这些异常情况，需要进行相应的处理，例如给出提示信息或者重新设置过滤条件。
总结：
过滤操作是进行数据处理、数据分析等工作中常见的操作方法。
正确的过滤操作要点包括确定过滤目标、选择合适的过滤方法、设置过滤条件、检查过滤结果、优化过滤操作以及处理过滤异常。
合理运用这些要点可以有效提高过滤操作的准确性和效率。