关于改革开放提高了人民生活水平和教育程度的社会实践调研报告

关于改革开放提高了人民生活水平和教育程度以及坚持改革的正确方向的社会实践调研报告

摘要：1978年党的十一届三中全会提出改革开放这一重大决策以来，中国进行了伟大的改革，改革开放推动了中国特色社会主义的发展和进步，明显改善了人民的生活水平和受教育程度，增强了中国在国际社会中的竞争力和影响力。虽然，改革开放就目前为止在中国特色社会主义社会实现了巨大的成就，如何深化改革却是一把双刃剑，改革方向正确了，才能确保其沿着有利于党和人民事业发展的方向前进，才能推进中国特色社会主义社会更好、更快的发展。本文将就改革开放对人民的生活和教育产生的积极影响以及坚持正确的改革方向的重要性进行调查研究。

关键词：变化生活教育问题展望

正文：

改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大的革命，是社会主义制度的自我完善和发展。改革开放三十多年来，我国在各个领域各个层面都取得了举世瞩目的伟大成就，比如，社会主义市场经济体制逐步建立，综合国力日益增强，人民生活水平大大提高等等令人欣喜的伟大成就。虽然，改革开放取得了令人可喜的成就，但同时也存在着一些大大小小的问题。要想解决好这些问题的关键在于坚定不移的坚持正确的改革方向，加大力度推动全面深化改革，让改革开放这一项伟大事业在中国特色社会主义中绽放出耀眼的光芒。一、改革开放在提高人民生活水平方面取得的举世瞩目的成就和存在的问题

党在科学分析国内国际发展大势，准确把握时代主题和人民愿望的基础上，重新确立实事求是的思想路线，实现了党在思想上、政治上、组织上的拨乱反正，开启了改革开放的历史新时期。

改革开放三十年来，人民的生活发生了翻天覆地的变化。衣食住行都与改革开放前有了根本性的变化。本人在调查外，还进行了采访，采访对象是我的爷爷奶奶，他们是50后，他们经历过两次改革，一次是文化大革命，另外一次是改革开放。当我问起他们这两次改革有什么不同的时候，爷爷肯定地说道：“从根本上就是不同的。文化大革命脱离了实际，没有考虑到我们老百姓真正的需求，而是盲目提高生产资料的公有化。但是改革开放就不同了，我们老百姓切身体会

到了它的好。原来的温饱问题顺利解决了，生产力也提高了，住的也比原来更加宽敞了，以前都是走路或者是骑自行车出行的，现在有了公共汽车，有了私家车，生活的一天比一天好，我们也感觉到一天比一天幸福。这就是改革的成功，只要百姓生活幸福了，就是改革成功了。”爷爷兴高采烈地跟我说着这些，从他的微笑着的脸上，我可以看出改革开放给像爷爷这样的普通老百姓带来的好处，改善了他们的生活，解决了他们的困难，实现了他们的愿望，这就是最简单的人民认为的改革开放的成功。另外，本人针对人们的生活水平进行了问卷调查，在此次的调查中，共发出调查问卷40份，回收37份。参与调查问卷的人群具有采集样本的多样性的特点，70后10人，80后15人，90后15人，这使得此次的调查问卷的广泛性、代表性以及数据的真实准确性都大大提高。其中，在问题“改革开放以来，您的生活水平相对来说有所提高吗？”中，根据恩格尔系数的计算，67.57%的人已经进入小康家庭的水平，有16.22%的参与调查者已经步入了富裕家庭的行列，10.81%成为温饱家庭的成员，另外分别有 2.7%的最富裕家庭和贫困家庭的参与调查者。从此次的调查结果中，我们不难得出这样的结论：通过改革开放，人民的生活已经基本全面向着小康甚至是更加优越的方向迈进，但是我们也不得不承认仍然存在着部分人群过着贫困的生活，全面实现小康的目标现在还没有达到真正意义上的全面，我们还要为此做出更大的努力。另外，从调查数据中，我们也可以看出如今社会的发展趋势呈现出了一定的贫富差距，这也为今后的深化改革敲响了警钟，我们不能一味的大跨步前进，而是应该停下来看看，多发现一些问题，在今后的深化改革中，我们也应当注意缩小贫富差距，减轻贫困人民的生活负担，帮助他们早日加入小康生活的行列。

二、改革开放在提高人民受教育程度方面取得的举世瞩目的成就以及存在的问题

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。改革开放30年来，是党和政府高度重视和大力支持教育工作的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及处境不利地区群体的30年。30年的教育发展，为全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。

在本人的调查中，关于“改革开放以来，家庭成员受教育程度有变化吗？”这一问题，有78.38%的参与调查者的家庭基本普及了高等教育，13.51%的参与调查者的家庭成员接受了专业技能的教育培训，8.11%的参与调查者的家庭中基础教育已经得到了普及。从这些调查数据中，我们可以大致得出这样的结论：现阶段的中国，基础教育已经基本完成了普及，但是更上一层的教育还有很大的普及空间。另外，我们也知道，在一些偏远地区的孩子，教育资源非常稀缺，他们不能够接受到很好的教育，类似于这样的情况也是我们在深化改革中值得注意的地方。上海师范大学，身为一所师范类的院校，很好的体现了改革改革开放的宗旨和目的，尽自己的一份力让教育的种子播种在更广阔的天地。自1995年以来，已经成功开办了200多所爱心学校，爱心教育的种子甚至播撒到了全世界：美国、韩国、澳大利亚等国家也都有了我们爱心的足迹。爱心学校的办校理念是“三心”：献大学生一份爱心、给孩子和弱势群体一份关心、唤社会一份热心。近年来，爱心学校的创办也越来越关注弱势群体，为构建和谐社会献出自己的一份力。上师大志愿者先后开设了以外来务工的农民工子女为主要对象的爱心学校，让他们更好地了解上海，融入上海；开设了帮助盲生的特殊爱心学校，给予盲生生活上的关怀、指导其学业，直到他们顺利完成学业；开设了针对福利院老人的老年爱心学校，丰富了他们的晚年生活，给予他们亲情的关爱。除此之外，面向弱势群体的爱心学校还有很多，大学生们将敏锐的触角深入社会的各个方面，将爱心撒向每一个需要关爱的弱势群体，在弘扬志愿精神的同时，也促进了和谐社会的建设与发展。

展望未来，我国教育事业发展改革面临许多严峻挑战，也有许多重要机遇。党的十七大报告提出实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，要求到2020年，“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”，对我国教育事业可持续发展指明了基本方向。新形势下，我国教育体制改革依然任重道远。目前，部分地区及领域教育发展还存在着不少体制障碍，如职业教育行政管理体制尚未完全理顺，学校内部管理制度还有一些深层矛盾，教育行政部门职能定位，学校和教育机构运行体制都迫切需要调整优化，教育体制改革将迎来一个新的活跃期或者攻坚期。首先，要按照建设服务型政府的本质要求，以健全公共财政制度为依托，区分基本公共教育服务、非