初中美术水墨艺术校本课程方案

江苏师大附属学校水墨艺术校本课程方案教材材料：水墨艺术
主讲教师：陈丽丽
授课时间：每周一节
限报人数：30人
总课时：18课时
课程开发：
随着我国基础教育课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性日益显现出来，校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。

国画是中华民族的一种优良传统文化艺术。

把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

开展国画教学和研究，我校具备一定的基础条件。

我校拥有一支高素质的美术专业教师团队；中学生对学习国画兴趣较大，参与积极性很高，用具材料相对较好准备，家长也很支持。

实施国画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的校园文化发展。

一、指导思想：
国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。

国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精
神。

国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。

国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。

二、实施过程：
（一）课程目标
1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化得以继承和发扬。

2、培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。

了解中国画的相关知识，认识一定的国画花鸟和山水的艺术语言和表现手法；
3、使学生了解和掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

4、培养学生对国画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。

提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志；
5、培养学生的国画创作能力，发展学生的个性，促进学生的全面发展。

（二）学习使用的材料
毛笔、墨汁、宣纸（生宣）、中国画颜料、白盘、毛毡。

（三）学习内容
第一单元认识中国画
第一章节：了解中国画的概念及简要历史（1课时）
第二章节：中国画的工具材料认识和笔墨简单技法（1课时）第二单元写意花鸟画
第一章节：花鸟画的分类和发展（1课时）
第二章节：坚韧之美——梅花（3课时）
第三章节：气质若兰——兰花（3课时）
第四章节：君子悠悠——竹（3课时）
第五章节：满城尽带黄金甲——菊花（2课时）
第六章节：国色天香——牡丹（2课时）
第七章节：出淤泥而不染——荷花（2课时）
教学阐述：在花鸟画这一单元中，在引导学生掌握各种植物花卉的笔墨技法的同时，注重其所象征的寓意，潜移默化的提高学生的品格和审美能力。

每一章节课时内容安排：
第一课时：欣赏有关绘画主题作品、观看教学视频、教师现场演示
第二课时：学生动手临摹作品
第三课时：搜集有关主题素材并进行创作
（四）实施建议
中学生练习国画，不仅能在绘画、创作的过程中提升对中华民族优秀传统艺术的热爱，同时能够修身养性，培养他们良好的品质。

这不仅锻炼了学生的动手能力、创造能力，而且还是培养学生细心、静心、耐心的极好方式。

首先，要积极培养学生对中国水墨画创作的兴趣，兴趣是感受力的基础和前提，只有学生感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。

其次，要在引导学生有兴趣的基础上，加以提炼和升华。

引导学生了解中国画的相关知识，教给学生掌握一定的技法；
再次，要开展多种多样的展览，鼓励学生不断进步，不断提高。

教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信，而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信，最终培养学生对水墨艺术的基本感觉。

通过活动，使学生受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志，发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的中学生活，培养热爱生活的情感。

（五）评价建议
1、重视学生的自我评价
在重视教师与他人的学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。

学生通过评价提高美术学习的主动性，促进在原有的水平上的发展，有效地提高学习质量。

教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能技巧的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生在发展中的真正需求，给予及时的指导。

2、采用多种评价方式评价学生的美术作品
对学生的美术作业应采取多样的评价方法。

学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

最大限度的使学生体验到成就感。