社会心理学复习资料

社会心理学复习题

第一章

1.社会心理学有哪些研究取向

2.社会心理学的概念及研究范围

3.简述社会心理学的发展历史（创始时间谁做了什么）

第二章

1.社会心理学的概念及其种类

2试述影响社会认知准确性的因素

3.试述凯利的三度归因理论（参考咨询书）

4.简述印象管理及正负两面性

第三章

1.人际关系的概念及其特点

2.试述人际关系的作用

3.试述人际关系的类型理论

4.试述影响人际关系吸引的因素

5.人际关系测量有哪些方法

6.如果你是班主任，你将怎样改善班里的不良人际关系

第四章

1.态度及其特点

2.态度有哪几种成分，这几种成分之间是什么关系

3.态度对人的行为有什么作用

4.根据态度能预测人的行为吗？请说明理由；行为对态度有什么影响

5.根据态度改变说模型，分析说服效果受哪些因素影响（展开论述）

第五章

1.结合有关理论，遗传和环境在人类发展中的作用（本能论、社会学习论等）

2.挫折-侵犯理论是怎样解释人类的侵犯行为的

3.减少侵犯行为的方法有哪些

4社会生物学和社会进化论是怎样解释人类的利他行为的

5.试述影响人的助人行为的因素有哪些

第六章

1.简述流行及其特点

2.论述流行形成的原因

3.流言及其特点

4.如何制止流言和谣言

第七章

1.试述社会交换理论的基础和思路

2.试述影响从众行为的因素

3.联系我国实际，谈谈怎样才能有效克服社会墮化作用

4.试述去个性化现象及其产生原因

第一章

1.社会心理学有哪些研究取向

社会学取向、心理学取向、文化人类学取向

2.社会心理学的概念及研究范围

（1）概念：社会心理学是研究在社会交往中个体的社会心理、群体的社会心理、以及人们相互作用的社会心理的科学。

（2）研究范围：

个体的社会心理和社会行为：个体的社会化、自我意识

人的社会动机

人的社会认知

人的社会态度

群体的社会心理：群体凝聚力

群体压力和效力

群体领导和群体决策

民族心理、性别差异心理等

相互作用的心理：人际关系

人际沟通

社会影响

应用社会心理：环境心理学、污染、自然对人的社会心理影响

宣传社会心理学，各种媒体，尤其是网络对人心理的影响

3.简述社会心理学的发展历史（创始时间谁做了什么）

(一)孕育时期（古希腊-19世纪中叶）

即社会心理学形成前的一个准备时期，也是霍兰德所说的社会哲学阶段。从古希腊开始一直延续到19世纪上半叶的西欧思辨哲学，它是三个时期中时间跨度最长的。

（二）形成时期（从19世纪中叶至20世纪20年代）

即霍兰德的社会经验论阶段（经验描述阶段），这一时期阐述人及人类社会本质的社会学，心理学、文化人类学都逐步建立了起来。而且这几个学科相互渗透，逐渐形成了早期社会心理学三大流派。

1.德国的民族心理学（代表人物冯特）

2.法国的群众心理学（代表人物迪尔凯姆塔德黎朋）社会学家

3.英国的本能心理学（代表人物麦独孤）

（三）确立时期（20世纪20年代~）

1924年美国社会心理学家F.奥尔波特在自己大量的心理学取向的实验研究基础上，写出自己的《社会心理学》使心理学进入了科学实验阶段，因此，他被称为实验社会心理学之父。同时也不能忽视这时期的社会学传统和文化人类学的冲击。二战以后的一段时期，社会心理

学得到了长足的发展。

中国社会心理学的发展

1917年陈大齐北大第一个心理学实验室

1924年我国心理学家陆志伟也出版了《社会心理学新论》，可见我国社会心理学起步不晚……种种原因发展停滞，所幸，港台发展较好。

1979年，社会心理学在大陆开始重建，发展至今大致分为三个阶段：

1979-1984为第一阶段，以学术引进和学科恢复为主要目标

1985-1999为第二阶段，本土化研究异常活跃

1999年之后，主题研究成为研究的主流

第二章

1.社会认知的概念及其种类

（1）概念：社会认知是指个人在与他人交往接触时，根据他的外显行为，推测与判断其内部的心理状态、动机和意向的过程。还有人认为“社会认知”是指个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。这种认知判断是由浅入深的，就像剥洋葱一样。

（2）种类：

1. 依据一个人的言论、行为、表情、仪表、风度等，对他的内部动机，意向及品格等的认识叫做人性认知或人品认知。

2.依据一个人的言行表现来推测他的职业地位以及他的行为标准，叫做角色认知

3.给一些民族，国家的群体概括出一些特性，把一个人放在这个群体之中，然后根据群体的一些特性，来推断也可能有这些特性，叫做群体归属认知。

4.对人的行为或社会事件作归因的认知叫做社会因果关系认知。

2试述影响社会认知准确性的因素

（一）第一印象，最初效应和近因效应

（二）知觉主体的需要动机和情感状态

(三)假定相似性

（四）晕轮效应

（五）刻板印象

（六）互动情景

3.试述凯利的三度归因理论（参考咨询书）

凯利认为，人们在归因时，会想科学家一样在所有信息中去寻求规律，即寻求决定一种效应是否发生的各种条件的规律性协变。他指出“一种效应会被归因于效应发生时出现，而效应不出现时，也不发生的条件。”

凯利认为，人们通过检查三个独立维度的信息来进行归因，三个维度分别是：（1）刺激客体（2）行为主体（个人）（3）背景（情景或条件），这三个维度组成了一个协变的立体构架。因此，凯利的理论也被称为三维理论。

凯利的三维理论，将外界信息分成三种不同的信息资料，以“朋友向我们推荐一部美国电影好看”为例，这时，我们需要从以下几个方面进行考虑：

（1）区别性，又称为特异性，即行为主体的反应方式是否具有针对性，是只对这一刺激客体作这样的反应呢，还是对所有此类客体都作同样的反应？

（2）一致性，又称共同性，即对同一对象，不同主体是否作相同反应。我们需要考虑：其他人的反应是怎样的呢？他们也都说好吗？

（3）一贯性，即行为主体在不同背景下所作的反应是否一致。我们需要考虑：朋友只是对我们说好的电影好，是正好他特别高兴时才说这部电影好，还是任何时候他的说法都一致。