怎么做小发明与小论文(有实例)

什么是科技小论文
科技小论文是青少年学生在 科技活动中通过科学观察、实验或 调查，探索和研究身边的事物，取 得一定的成果的一种书面总结。
（二）科技小论文的类型
1.按照研究方法分类
（1）科学观察小论文
是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致 的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析 、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述 。
●问题来自遇到异常现象与困惑。如：河水中为什么水藻密布 ？街道、操场等地方大雨后为什么积水？等。
●问题来自日常生活。如：墙壁为什么脱落？毛豆腐是如何制 作的？有哪些生产上的问题，如何解决等等。
●问题来自社会热点。如：古文物保护方面存在哪些问题？环 境污染有哪些等等。
题目越简单，论文越复杂。题目越详细，论文越简单。 我们小学生写论文，题目的目标一定要尽量明确
例如：“植物睡眠运动的观察与研究 ”（第25 届创新大赛青少年科技创新项目二等奖）
（2）科学实验小论文
科学实验小论文，是青少年对研究的对象创设特定的 条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综 合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙 述以及实验现象的科学解释。
例如：“双金属氧化物吸附分离富营养水体中氨基酸的 实验研究” ”（第25届创新大赛青少年科技创新项目一 等奖）
如何寻找小发明点子
基本方法
无中生有——原始创造 画蛇添足——主体附加 偷梁换柱——潜能开发 东拼西凑——功能组合 移花接木——移植借用 拈过拿错——缺点发现
ຫໍສະໝຸດ Baidu
活底打水桶
多功能婴儿床
一种可供两人喝的双层水杯 设计思路： 有一次，我和妈妈出去爬山。我们爬累了，想喝水。 我发现只有妈妈带了水杯，我没有带。妈妈的水杯只 能让她自己用，不能给其他人用。我想，能不能发明 一种可供两人喝的水杯呢？此后，我一直在想怎么解 决这个问题。 我在家里找到了灵感：一个用旋转螺纹连接的三层罐 子。我想：能不能在普通的水杯下面加一层，再加一 个水杯呢？ 说做就做，我设计了一个小杯子旋转在大杯子上的组 合。画好了设计图，我到超市买了大小合适的杯子和 带旋钮的小盒子。然后按照我的设计图进行制作。 我制作的双层水杯分成两部分，上面A部分是普通水杯 的，可以装量很多的水。下面B部分可以装水，可以不 装水。在需要时，拆下，变成另一个水杯给另一个人 用。 做好后，我发现这个水杯还有更多功能。1.双人喝水杯。 2.喝水时，怕大杯的水太烫，可以装一部分到小杯中， 这样可以调节水温。3.如果想要喝两种不同口味的饮品， 可以装在两个不同的杯子中。4.小杯子也可以携带茶叶、 奶粉等冲泡的物体。
案例2：
正确处理生态保护、历史文化遗产保护和旅游开发的关系 ——宏村考察报告（第17届全国青少年科技创新大赛 社
会科学 论文项目 三等奖）
【论文摘要】 作者通过对最近被评为世界历史文化遗产——黄山市黟县 宏村的人工古水系、水系形成的生态条件、古民居及旅游开 发现状的考察，探讨了生态保护、历史文化遗产保护和旅游 开发利用的关系，经过综合分析得出：世界历史文化遗产的 保护和开发必须走可持续发展的道路，必须处理好生态保护 、历史文化遗产保护和旅游开发的关系。在保护生态环境的 前提下保护历史文化遗产，在保护历史文化遗产的基础上合 理进行旅游开发等观点，并对宏村的发展提出了积极的建议 和构想，解决了宏村发展面临的许多问题，对其它历史文化 遗产的保护和旅游开发具有参考作用。
小发明与小论文
发明就是创造“新的东西”
“新的东西”所指范围很宽， 比如新的设计、新的方法 新的结构、新的造型 新的原理、新的功能 新的组合、新的用途 新的材料、新的产品 新的技术… …等等。
作品注重三性：科学性、实用性、创新性。
想到点子四问：科学吗？实用吗？新颖吗？ 可行吗？
每个物品的改变就可能是一项了不起 的发明，因为世界上没有一件事物是 不可改变的，就拿我们身边的日常物 品来说，都可以从它的功能、结构、 概念、形状、色彩、材料等方面进行 改变，只要能使用更方便，外形更美 观，结构更巧妙，功能更强大，成本 更低廉，产生了明显效果，就是一项 成功的发明。只要我们肯动脑，一定 可以搞出好的发明来。
小学生论文举例 厨余垃圾腐化的观察研究
【摘要】我种的植物需要肥料，在一次偶然的机会，我知 道了利用厨余垃圾可以做成堆肥箱。从2014年12月12日 开始到2015年9月12日的这段时间中，我和伙伴们持续 观察了几种厨余垃圾的变化：1.不同厨余垃圾的腐化速度 不同；2.腐化会产生大量气体，气体会造成堆肥土的拱起 和塌陷；3.不同放置方法腐化的速度不一样；4.不同放置
案例1：树干为什么是圆的（全国第19届青少 年科技创新大赛 生物学 论文项目 三等奖）
【论文摘要】
作者通过细致地观察自然界的树木，发现树干的形状近 似圆的——圆锥状。为探索树干呈圆锥状的原因，经过长时 间的观察分析，设计试验、和数学分析，得出一定的结论， 解释了自然界的现象，并探讨了试验结果在生产实践中应用 的可行性。
（ 3）科学考察小论文
通过调查、访问、实地勘探等考察方式 为主要研究手段写出的小论文称为科学考 察小论文。有时也称为科学考察报告、科 学调查报告。
比如，“红色警戒——对广州市红火蚁入侵 情况的调查”（第25届创新大赛青少年科技创新 项目一等奖）
2.怎样提出问题？
●问题来自好奇。如：树干为什么是圆的？黄山松为什么长成 如此形态等。
一种可以移动的教学演示日晷
上科学课的时候，我们学了日晷。老师给我们看 了日晷的图片，日晷要固定在一个地方，确定方 位计时才会准确。我也发现在家里测量影子做好 的日晷，带到学校里就不准确了。原因就是我在 家里的方位到了学校之后就发生了变化。老师也 说学校里没有可以准确移动位置的日晷。我从指 南针上得到启发，能不能把指南针和日晷结合起 来，变成可以移动的日晷呢？ 我在家里和爸爸一起做了日晷模型，然后把指南 针装在了日晷架上。经过测试，发现完全准确。 使用移动日晷时，只要先将指南针的位置调准确， 就能正确测试时间，无论在哪里。 老师上课时将我制作的日晷移到操场上给大家观 察，拿回教室后，还是一样准确。这就是我为老 师设计的移动演示教学日晷。