体育课听课心得体会

体育课听课心得体会

听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学

风格也不同，但在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。

首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体

设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，

老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫

栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵活多样的跳法练习，在课堂上为学

生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得

到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。

第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人

一样，非常有活力，充分体现了“自主、有效”四个字，导入新颖而又目的性极强，老师

让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和

鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教

学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让

学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着

学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不

断收获成功的喜悦，提高自信心。

这次听课结束后，我不禁又陷入思考：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在

练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，

在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的

自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，

物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，

那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多

因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师

能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一

专多能的体育教师。

3月13号，我非常荣幸参加了由开平区教育局组织的体育学科优质课听课活动，作为一名新教师，对我来说是一次非常宝贵的学习机会，听了三位主讲老师的课和专家的讲解

后更是受益匪浅，下面谈一下听课后我的一点心得体会。

在这次优质课展示中，课程内容有：跪跳起、瑜伽、三门球。跪跳起课中，陈老师通

过清晰的技术讲解和规范的技术示范、层次分明的教学方法、把不同体质的学生进行分组

练习，很巧妙的为学生创设特定的教学情境，充分发挥学生的想象力，把学生带到课堂里，并收到了很好的教学效果。瑜伽课中，宋老师把当前流行的骑马舞进行改编并引入到课堂

带领学生一起进行热身，通过亲切自然的语言和舒展的技术展示，很好的抓住学生的心里，激发了学生的运动兴趣，使学生积极主动的参与运动练习。蒋老师突破了教材本身的限定，开拓发展教材内容，选取了三门球进行教学。

三门球对学生来说是一项陌生的体育运动，但针对一些场地条件差、器材比较贫乏、

学生人数多的学校来说既丰富了学校体育教育，又丰富了学生课余体育生活。蒋老师通过

投射、传接球和比赛规则的讲解，并通过以赛代练的方式进行教学，使学生在掌握基本的技、战术的同时还培养了学生的快速反应能力和团结协作的精神。三位老师的构思都非常

巧妙，巧妙的设计和新颖的创意使我看到了他们确实认真的在“备教材、备学生、备场地”上下了一番苦功。在教师仪表、心里、语言、动作示范等方面都表现出了良好的.素质。

最后授课教师、听课教师和教育局请来的三位体育教育专家还进行了研讨，三位专家

还分别为我们讲解了如何备好一节课、上好一节课和在哪些方面去评价一节课。使我学到

了宝贵的体育教学工作经验。从此次活动中，我深刻的认识到，我作为一名新教师，看到

了和其他教师的差距，需要学习的知识还有很多。我会在以后的教学工作中努力学习，不

断汲取优秀教师的经验，虚心向优秀教师学习，努力完善自己，使自己早日成为一名合格

的教师。

4月20日，学校组织去明德小学听课。一共听了两节课，观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，

教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运

用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛

的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受！

首先，扬帆老师讲的《前滚翻》，在准备部分，他利用沙包让学生体会团身的要领，

非常新颖，充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生

学习兴趣和积极性，从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的

调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学

生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主

动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好

奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发

了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。