学习《教育教学理论通识》的体会
教师学习专业标准心得体会5篇
教师学习专业标准心得体会5篇近几天我校连续教育中心李乐天主任、郑金贤教师组织全体教师观看学习了《中学教师专业标准》，《标准》明确了一名合格中学教师的道德坐标、学问坐标与潜力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
一、要当一个好教师，务必先学会做人，洁其身，修其灵。
要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。
“教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。
我称之为阳光，则有了生命的动感。
教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。
古有武训行乞办学，今有很多教师悄悄无闻育新人。
为此，我觉得每一天就应以阳光心情进入教室，送给学生欢乐，送给学生光明。
作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕“吐尽青丝，像“蜡烛“化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
二、教师务必具备不断学习和自我进展的潜力、科学的预见潜力、与时俱进开拓创新的潜力、实践与沟通潜力、捕获和使用现代信息的潜力。
将来教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水“。
学习现代最新的科学理论，了解和把握现代信息技术及教育学和心理学的相关学问，并把这些学问运用到自己的教学工作中。
以教学为已任，努力钻研业务，潜心讨论教材，细心设计教案，讲究授课方法，把握教学规律，使自己培育的学生学会生存，学会做人，学会合作。
只有这样，我们教师才能赢得广阔学生的赞誉。
三、作为教师的我们要拥有良好的道德标准，构成人格魅力。
古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。
王金花教师经常用“做一辈子教师，一辈子学做教师“鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见教师的教育力气更多的是从人格当中来的，这是一种特别的教育力气！儋州市的优秀教师们用他们的人格和生命谱写了一首首秀丽的赞歌。
教师读《大教学论》心得体会9
太阳底下最光辉的职业——读《大教育学》心得“教师是太阳底下最光辉的职业”这是走进师范学校时听得最多的关于教师的溢美之词了。
同时也让我们认识了伟大的一位教育家——夸美纽斯。
很惭愧，时至今日，是我第一次抬起书籍来研究夸美纽斯的教育思想。
夸美纽斯是捷克著名的教育理论家，是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一，他的《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响，被认为是教学论诞生的标志。
《大教学论》实际上包含了整本教育学的内容，并且奠定了今日分科教学法的基础，它阐明把一切事物交给一切人们的全部艺术。
读了该书，使我获益良多，在阅读的过程中，我把他跟我了解的几位教育家进行了对比，让我对他肃然起敬。
现将几点体会与大家分享：一、思想之启蒙性。
夸美纽斯生活的年代是1592——1670年，相当于我国的明末清初。
在那个时代，他能从唯物主义的角度出发，在教育思想和教学理论上作出划时代的贡献，因而被推崇为教育学上的哥白尼。
在我看来，其思想之先进，在近代是无出其右的，赫尔巴特、杜威的教育思想深受他的影响。
从他的人生经历来看，他从孤儿到国破家亡，颠沛流离，但他始终保持对教育的热爱。
他一生致力于民族独立、消除宗教压迫以及教育改革事业，他一生的各类著作共有265种，《大教学论》是其代表作，它的出版代表着教育学成为一门独立的学科，是教育学诞生的标志。
从此教育学、儿童心理学等学科逐渐发展，夸美纽斯的启蒙作用是无可置疑的。
二、神圣的教育信仰。
夸美纽斯坚信教育的力量，他认为现实教育的目的是教育应培养具有“学问、德行、虔信”的人，使人认识世界上的一切事物，以便享受幸福。
他认为人是可以由外力加以铸范的。
这种外力有两种，一种是环境，一种是教育。
他认为“几乎没有教育不好的儿童”，这句话特别给我以振奋的力量。
他使我们懂得了只有相信教育才能办好教育。
我们在教育教学的实际中，我们教师特别需要这种信仰的力量，只有这种信仰的力量才能支撑我们顶住所有的压力，克服工作中的重重困难，保持我们的初心不变，持续燃烧自己，为教育事业贡献自己的微薄之力。
2024年教师研修心得体会(通用6篇)
2024教师研修心得体会（通用6篇）教师研修心得体会1通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
今后会朝着这个方向前进的。
同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。
要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，以堆积、沉淀并吸收经验。
通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
在今后的工作中，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名小学数学骨干教师。
远程研修总结反思1在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，积极认真地参与了培训全过程。
专家、指导教师“面对面”的进行交流。
再一次更深刻的学习了课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。
我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的__并及时做出评论。
认真阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
现在谈谈我的一点学习体会：1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识，“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
”教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。
3、教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。
让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
教师培训心得体会范文(15篇)
第 1 页 共 35 页 教师培训心得体会范文(15篇) 教师培训心得体会范文1 参加这次培训本来是安排另一个年轻教师来参加的，可是那位老师还参加__英语班的学习，我们学校的校长就指定我来参加这次乡村教师的培训了。 我想这是一次很好的机会，不能错过，这样的学习机会是很难得到的，我本学期又是担任两个六年级的数学课，还担任了六（1）班的班主任，课程比较紧张，我于__年12月16日的上午与教导主任取得联系，要他把我所任的课安排好。教导主任答应了，下午我才放心的赶车到__教育局报到。第二天上午7点半钟从教育局门口上了车开始出发，到当天下午7点中才到__团校，下车后得到这次培训的老师、志愿者老师以及关心支持的'有关领导的热情接待，我感到很荣幸。 吃了晚饭后，老师们还发给我们每人一个学习袋，还有洗刷用品，同时还安排了我们的住宿。有这样好的学习条件，难道我们还有什么遗憾的吗？ 在上课接受教育的过程中我很有感悟。教授、专家、名师真的水平很高。接受这样的教育我仅仅才是第一次，我们以往的教学方式方法比起现在新的教学方式方法落后了很多。以前是教师讲，学生在下面学，这只是满堂灌而已。 第 2 页 共 35 页
现在的老师传授给我们的新方法是既要根据学生的年龄特征，注重双边教学，掌握学生的心理，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手操作的能力培养。同时还培养了学生的实践能力和运用知识的能力。通过听了两节观摩课后，我感到很新鲜。教师给学生一个很阳光的一个表情，从来不对学生板着面孔，这样能给学生一个安心学习的一个很好情绪。 总的来说：作为一个老师来说，首先是要有阳光的体态，要有知识，要会讲究教学的方式方法，我把学到的知识运用到实践中去，为我们落后的乡村教育事业作出应有的贡献。教师培训心得体会范文2 今年暑假，我有幸参加了县教育局对各小学数学教师的培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。在本次培训中，班主任做到了精心安排，严密组织，培训知识切合我们教学实际，理论的提升，课例的充实，使我的教育观念得到进一步的提高与更新。 一、老师新理念的引入，使我深刻反思 在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探索，创设民主和谐的教学氛围，鼓励学生和他人合作学习、交流分享，在老师的引领下，我的.思想深深受到震撼，作为一名数学教师，我思考得太少， 第 3 页 共 35 页
2024年教师寒假研修心得体会(精选15篇)
2024年教师寒假研修心得体会（精选15篇）2024年教师寒假研修心得体会（篇1）今年寒假我很荣幸参加了教育局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
我们更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
在通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。
对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。
可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
2024年教师理论学习计划(六篇)
2024年教师理论学习计划在新时代的教育背景下，教师持续学习、自我提升显得尤为重要。
随着社会的飞速发展，教育教学模式日新月异，固守陈规、缺乏创新、知识储备不足及专业知识更新滞后等问题，已成为现代教师亟需面对的现实挑战。
为此，进修成为提升自我、适应变革的基本路径。
唯有坚持不懈地学习，不断充实自我，方能增强知识素养，锤炼优良品质，从而更好地服务于教育事业，培养出更高素质的未来人才。
一、个人教育宗旨：我始终秉持“想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需”的教育理念，致力于与学生建立和谐共融的关系，全心全意投入教育事业，为学生的全面发展贡献力量。
二、个人职业操守：在教育教学过程中，我严格遵守党和国家的教育方针，确保言行举止与国家政策保持一致，奉公守法，廉洁从教。
我坚决不搞第二职业，对学生一视同仁，公平公正，努力营造积极向上的学习氛围。
三、个人进修策略：1. 转化理论为实践：我致力于将所学的教育理论转化为实际教学能力，通过不断学习现代教育理论，并在教学实践中不断总结反思，探索出适合自身及学生的高效教学模式。
我以名师为榜样，学习他们的奉献精神、乐观品质及宽广胸怀，力求成为学生的良师益友。
2. 紧跟学科发展步伐：我密切关注学科发展动态及最新研究成果，深入学习本专业理论知识，力求学精学透。
我注重跨学科整合，拓宽知识视野，丰富知识储备。
3. 勇于创新实践：我积极响应新课程标准中的改革要求，勇于尝试新的教学方法和手段，力求在教育教学领域实现新的突破。
4. 拓宽学习渠道：我积极争取外出听课学习的机会，以获取最新的教学信息和理念。
我广泛阅读教育教学方面的书籍和报刊杂志，如《数学教学》、《河北教育》等，以提升自己的业务水平和教学能力。
5. 严谨治学态度：在教研教学活动中，我积极参与并认真上好每一堂课。
在评课活动中，我积极发言并虚心听取他人意见，取长补短，不断提升自己的教学水平。
我始终秉持严谨治学的态度，致力于成为一名优秀的教育工作者。
2024年教师理论学习计划（五篇）
教师理论学习计划接省李启云名师工作室的跟岗学习活动通知和安排，参加____月____日至____月____日共三周____天的培训任务，在茂名一中李启云名师的引领下，我将不断的虚心学习，积极进取，不断的提高自己的教研，教学技能。
一、做好跟岗出发前的充分准备。
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务：（1）教学实习：听评课不少于____节，上课____节，加一节汇报课，并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。
（2）课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对自己的课题和开题报告内容。
（3）开发一节以上优秀课例（文字或光盘）。
（4）撰写____篇教学反思和____篇读书笔记。
（5）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。
总之，跟岗期间，在名师李老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员!为教育贡献自己的微博之力!教师理论学习计划（二）教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。
教师研修工作总结
教师研修工作总结教师研修工作总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的教师研修工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师研修工作总结1感谢上级领导给我们提供了本次培训的机会，我十分珍惜本次提升自己的机会，认真参与课程学习和研讨活动。
我觉得本次培训对我的教育教学理论的提高，以及教学技能的提高等方面都有很大的帮助，下面我汇报一下自己的一些培训体会，把自己参加此次研修活动进行如下总结。
一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提升我认真学习网上通识培训的各项内容，并完成了相应的研讨交流和实践反思工作。
在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》；《师爱的智慧》等等内容都使我受益匪浅。
尤其是提高了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。
在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否符合学生的实际情况，等等这些都对我有很大的启发，提高了我的理论修养。
二、理论与实践相结合，注重校本培训与研究，结合自己的教学实践体会并催生自己。
为了使本次培训活动对自己的教学实践有更大的帮助，我参加了学校的多元化的校本培训与研究活动：1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。
我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。
2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。
本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不同学年做到一起进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同提高。
在我的带领下，教师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，形成了全新的教学观念。
中小学教师专业标准解读学习心得通用9篇
中小学教师专业标准解读学习心得通用9篇中小学教师专业标准解读学习心得【篇1】学习了“《中学教师专业标准（试行）》解读”这一课程，我了解到《中学教师专业标准》分别从四个理念、三个维度进行了详细的阐述。
下面本人主要从《标准》的四个理念谈谈自己的学习体会。
《中学教师专业标准》主要包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。
所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
在具体的体育教学实践中，注重以学生的体育学习需求为主，根据学生的身心特点，采用灵活多变的教学方法，力求调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，从而较好地按时完成教学任务。
其次，以师德为先，告诉我们教师要热爱教育事业，具有职业理想，实现社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。
在多年的体育教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在体育与健康的课堂教学中，在完成教学任务的同时，对学生进行了诚实守信教育，培养学生的良好的行为习惯。
另外，通过体育教学实践，让学生养成不怕困难，坚持就是胜利、与人团结合作的优秀品质，教育学生明白要想成功必须要付出辛勤的劳动的道理。
第三，以能力为重，必须把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
作为一线的体育教师，我不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极参加各种业务培训和校本培训的学习，不断地提升自己的体育教学理论水平和体育教学实践能力。
第四，树立终身学习的典范。
学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
教育类书籍读书心得体会15篇
教育类书籍读书心得体会15篇读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。
下面是带来的有关教育类书籍读书心得体会最新15篇，希望大家喜欢。
教育类书籍读书心得体会1最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。
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学习《教育教学理论通识》的体会
教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要
求教育也不断变。新一轮的课程培训提出教师要树立新的教
育观念，进一步改革课堂教学，全面提高学生的语文素养。
在学习《教育教学理论通识》中，我有很多的感触。在此我
只对教育的人文观谈点自己的看法。
一、转变观念，让暖暖爱意滋润学生心田
在当今语文教学高扬人文性的旗帜下，我们首要工作
便是让孩子在语文课堂幸福成长，最终成为拥有丰富精神世
界与创造力量的人。为此，教师的角色应该发生根本变化，
我们要放下自己的师道尊严，走进学生中间为学生学习的合
作者、帮助者、欣赏者，从传统的传授者转向现代的促进者。
如在课堂上，当学生提出与课文相去甚远的问题时，作为教
师应巧妙地把问题牵引出去：“你提的问题很有意思，我们
课后可认真调查一番。”这样就保护孩子的自尊心，也使的
课堂教学不节外生枝。只要心中有爱，我们就会想出一切办
法去鼓励学生，了解每一个学生，依靠每一个学生，相信每
一个学生，尊重每一个学生，教育好每一个学生。如果每一
位教师都能确立这样的观念，并努力将它贯彻到自己每一天
的教育教学实践中。那么，我们的课堂教学一定会情意浓浓，
让本该属于孩子们的灵性尽情舒展。
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二、精心设计，用浓浓真情打动学生的心灵
怎样才能让学生享受语文？只有“教活书、活教书、
教书活，”才会有诗意的语文教学。教师应在深刻理解教材
和精心设计教学过程的基础上，用自己的真情实意拨动学生
情感的心弦，与学生一起感受蕴涵在课文里的作者的感情，
使“教材情”、“教师情”、“学生情”三者合一，融为一体，
弹奏出优美的情感的乐章。
如：深圳赵志祥老师在《地震中的父与子》的教学中，
他紧紧围绕“情”来组织教学：先引导学生围绕“这位父子
的精神是不是失常了？”进行讨论，在讨论、争辩中让学生
感受到伟大的父爱，接着吟诵《游子吟》，欣赏《背影》，使
学生进一步感受到平凡小事中蕴涵的母子情、父子情；接下
了，也是最打动人心的地方，那就是老师声情并茂地讲述自
己与母亲之间一段难忘的往事之后，在委婉动听的音乐伴奏
下，他动情地朗读着自己的下水文――母亲为他送行的场
面，听课的学生都纷纷落泪了。纵观这节课，我们是在暖暖
情谊中赏析了语言文字，在浓浓爱意中受到了情感熏陶。
三、巧妙引导，愿真情实感发自学生的肺腑
教育家陶行知说：“教育是心心相印的活动，惟独从
心里发出来的，才能打到心的深处”。在教学中，我们就要
善于利用艺术的感染力，充分挖掘课文情感因素，移情与景，
移情于物，移情于情，以情导情，将学生理解的思维转移到
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情理交融的境界中，陶冶其情谊，提升其情感。
教学《西湖的绿》一课时，教师通过语言描述，音乐
渲染、音像再现等手段，营造了学生身临其境的感觉，孩子
产生了真切的情感，仿佛自己就置身于西湖的美景之中，感
受着自然的美好景色，自然就有了深情并茂的诵读。就这样，
文字材料被儿童激活为生动的场景，形象的画面，动态的世
界，儿童神游其内，心灵在体验，思想在碰撞，精神在对话，
有了会心的微笑，充分激活了原本凝固的语言，这些话语流
淌在学生嘴边，升华在学生内心，对西湖的喜爱之情也就不
言而喻了。
在语文教学中，只有挖掘课文，把情感点化出来，展
示在语文课堂之中，才能打动学生的心弦，激发学生情感共
鸣，使整个语文教学过程情趣盎然。
（责任编校：蓉莞）