2013年高考语文一轮复习课时作业19(湖南专版).pdf
高考语文一轮复习课时作业10(湖南专版)
2013年高考语文一轮复习课时作业（湖南专版）10课时作业(十) [文言文阅读三]一、阅读下面的文言文，完成问题。
《金石录》后序李清照右《金石录》三十卷者何？赵侯德甫①所著书也。
取上自三代，下迄五季，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬，上足以合圣人之道，下足以订．史氏之失者，皆载之，可谓多矣。
余建中辛巳，始归．赵氏。
侯年二十一，在太学作学生。
赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏②之民也。
尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。
当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。
夫妇相向惋怅者数日。
后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。
连守两郡，竭其俸入以事铅椠③。
每获一书，即同共勘校，整集签题。
余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。
中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。
甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而志不屈。
收书既成，归来堂起书库，大橱薄甲乙，置书册。
如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。
或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。
余性不耐，始谋食去重肉，衣去重采，首无明珠翡翠之饰，室无涂金刺绣之具，遇书史百家字不刓阙④、本不讹谬者，辄市之，储作副本。
于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上。
今日忽阅此书，如见故人。
因忆侯在东莱静治堂，装卷初就．，芸签缥带，柬十卷作一帙。
今手泽如新而墓木已拱，悲夫！昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。
岂人性之所著，死生不能忘之欤？或者天意以余菲薄．．，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之艰而失之易也？然有有必有无有聚必有散乃理之常所以区区记其终始者亦欲为后世好古博雅者之戒云。
(节选自李清照《〈金石录〉后序》)【注】①赵侯德甫：指赵明诚，字德甫，李清照之夫。
2013高考语文一轮复习课时作业 新人教版(广东专版)14A.pdf
2013高考语文一轮复习课时作业（人教广东专版）14A 课时作业(十四)A [小说阅读(一)] [时间：45分钟 分值：33分] 一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分) 狗鼻子 [苏]左琴科 商人叶列麦伊·巴勃金有件貂皮大衣被人偷走了。
商人叶列麦伊·巴勃金嚎了起来，他很心疼那件貂皮大衣。
他说：“诸位，我那件皮大衣可是好货啊，太可惜了。
钱我舍得花，我非把那个贼抓到不可，我要啐他一脸唾沫。
” 于是，叶列麦伊·巴勃金叫来警犬搜查。
来了一个戴鸭舌帽、打裹腿的便衣，领着一只狗。
狗是个大个头，毛是褐色的，嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。
便衣把那条狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。
警犬嗅了嗅，朝人群扫了一眼(四周有许多围观的人)，突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人跟前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。
女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。
女人往一旁跑，它也跟着，咬住女人的裙角就是不放。
女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。
“完了，我犯案啦，我不抵赖。
”她说，“有五桶酒曲，这不假，还有酿酒用的全套家什，这也是真的，都藏在浴室里，把我送警察局好了。
” 人们自然惊得叫出了声。
“那件皮大衣呢？”有人问。
她说：“皮大衣我可不知道，听都没听说，别的都是实话。
抓走我好了，随你们罚吧。
” 这女人就给带走了。
便衣牵过那只大狗，又推它去闻脚印，“嘘”了一声又退到一旁。
狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑过去。
管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。
他说：“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。
我收了大伙儿的水费，全让我给乱花了。
” 住户们当然一拥而上，把管理员捆绑起来。
这当儿警犬又转到七号房客的跟前，一口咬住他的裤腿。
这位公民一下子面如土色，瘫倒在人们面前。
他说：“我有罪，我有罪。
是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。
照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。
可我反倒躲在七号房里，用着电，享受各种公共福利。
2013高考语文一轮复习课时作业 新人教版(广东专版)9A.pdf
2013高考语文一轮复习课时作业（人教广东专版）9A 课时作业(九)A [文言文阅读(一)] [时间：45分钟 分值：66分] 一、阅读下面的文言文，完成1～5 题。
(共22分) 洛中盱江八贤 司马温公《序赙礼》，书闾阎之善者五人，吕南公作《不欺述》，书三人，皆以卑微不见于史氏。
予顷修国史，将以缀于孝行传而不果成，聊纪之于此。
温公所书皆陕州夏县人。
曰医刘太，居亲丧，不饮酒食肉终三年，以为今世士大夫所难能。
其弟永一，尤孝友廉谨。
夏县有水灾，民溺死者以百数，永一执竿立门首，他人物流入门者辄。
有僧寓钱数万于其室而死，永一诣县自陈，请以钱归其弟子。
乡人负债不偿者，毁其券。
曰周文粲，其兄嗜酒，仰弟为生，兄或时酗欧粲，邻人不平而唁之，粲怒曰：“兄未尝殴我，汝何离间吾兄弟也！”曰苏庆文者，事继母以孝闻，常语其妇曰：“汝事吾母小不谨，必逐汝！”继母少寡而无子，由是安其室终身。
曰台亭者，善画，朝廷修景灵宫，调天下画工诣京师，事毕，诏选试其优者，留翰林授官禄，亭名第一。
以父老固辞，归养于田里。
南公所书皆建昌南城人。
曰陈策，尝买骡，得不可被鞍者，不忍移之他人，命养于野庐，俟其自毙。
其子与猾驵①计，因经过官人丧马，即磨破骡背，以炫贾之。
既售矣，策闻，自追及，告以不堪。
官人疑策爱也，秘之。
策请试以鞍，亢亢终日不得被，始谢还焉。
有人从策买银器若罗绮者，策不与罗绮。
其人曰：“向见君帑②有之，今何靳③？”策曰：“然，有质钱而没者，岁月已久，丝力糜脆不任用，闻公欲以嫁女，安可以此物病公哉？”取所当与银器投炽炭中，曰：“吾恐受质人或得银之非真者，故为公验之。
”曰危整者，买鲍鱼，其驵舞秤权阴厚整。
鱼人去，身留整傍，请曰：“公买止五斤，已为公密倍入之，愿畀我酒。
”整大惊，追鱼人数里返之，酬以直。
又饮驵醇酒，曰：“汝所欲酒而已，何欺寒人为？”曰曾叔卿者，买陶器欲转易于北方，而不果行。
有人从之并售者叔卿与之已纳价犹问曰今以是何之其人对欲效公前谋耳叔卿曰不可吾缘北方新有灾荒是故不以行今岂宜不告以误君乎遂不复售而叔卿家苦贫，妻子饥寒不恤也。
2013高考语文一轮复习课时作业(江苏专版)14a
2013高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）14A课时作业(十四)A[论述类文本阅读一][时间：45分钟分值：36分]一、阅读下面的文章，完成问题。
(18分)古罗马与汉长安①从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。
但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。
长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。
对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。
②因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。
长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。
③长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。
但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。
在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。
④长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。
张骞在西方人之前最早开通举世闻名的“丝绸之路”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。
汉武帝封张骞为博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。
⑤罗马文化中没有一个像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。
罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。
2013高考语文一轮复习课时作业14A(江苏专版).pdf
2013高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）14A 课时作业(十四)A [论述类文本阅读一] [时间：45分钟 分值：36分] 一、阅读下面的文章，完成问题。
(18分) 古罗马与汉长安 ①从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。
但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。
长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。
对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。
②因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。
长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。
③长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。
但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。
在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。
④长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。
张骞在西方人之前最早开通举世闻名的“丝绸之路”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。
汉武帝封张骞为博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。
⑤罗马文化中没有一个像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。
罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。
2013高考语文一轮复习课时作业6(浙江专版).pdf
中考数学选择题专项训练（） 选择题（每小题3分，共24分） 估算的值【 】 A．在2和3之间B．在3和4之间C．在4和5之间D．在5和6之间 下列事件中是必然事件的是【 】 A．一个直角三角形的两锐角分别是47°和53° B．抛掷一枚硬币，落地后正面朝上 C．当x是实数时，x20 D．长为5cm5cm，11cm的三条线段能围成一个三角形 如图所示，E=∠F=90°，B=∠C，AE=AF，结论：EM=FN；CD=DN；FAN=∠EAM；ACN≌△ABM．其中正确【 】 A．1个B．2个C．3个D．4个若正比例函数y=(1-2m)x的图象经过点Ax1，y1和点Bx2，y2，当x1y2，则m的取值范围是【 】 A．m0C．m如图是一个几何体的三视图，则这个几何体的全面积是【 】 A．14π B．4π C．2π D．π 如图，平面直角坐标系中，OB在x轴上，∠ABO=90°，点A的坐标为(1，2)，将△AOB绕点A逆时针旋转90°，点O的对应点C恰好落在双曲线（x>0）上，则k的值为【 】 A．2B．3C．4D．6 第6题图 第7题图 如图所示，在完全重合放置的两张矩形纸片ABCD中，AB=4，BC=8，将上面的矩形纸片折叠，使点C与点A重合，折痕为EF，点D的对应点为G，连接DG，则图中阴影部分的面积为【 】．．．．y=x2+(1-a)x+1是关于x的二次函数，当x的取值范围是1x≤3时，y在x=1时取得最大值，则实数a的取值范围是【 】A．a-5 B．a5C．a=3D．a3 【专项训练（） 12345678CCCDBBCB 初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！。
2013高考语文一轮复习课时作业11A(浙江专版).pdf
第3课时 二氧化碳制取的研究 一、选择题实验室用高锰酸钾制取氧气和用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳都不可能用到的装置是( ) 2．(2013，桂林)实验室制取CO有以下步骤：连接好装置；向试管中小心放入几小块石灰石；向试管中小心注入适量稀盐酸；检查装置的气密性；收集产生的气体；用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO。
以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( ) A．①②③④⑤⑥ B．(2014，陕西)实验室制取CO的有关操作如下图不正确的是( ) 4．利用下列仪器制取相关气体不能实现的是( ) A．用锌和稀硫酸制取氢气用双氧水和二氧化锰制取氧气用高锰酸钾加热分解制取氧气用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳用下列四套实验装置制取CO气体CO2的是( ) 6．常温下块状大理石投入足量稀硫酸中刚开始能产生气体但很快就停止产生。
而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。
由此得出的结论或推理正确的是( ) A．物质间是否发生化学反应只和反应的条反应物之间必须直接接触才会发生化学反应块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解如图所示装置(不可倒置)有多种用途下列叙述正确的是( ) A．若用排空气法往装置内收集H时气体应从A端通入若要除去H中CO可在此装置中装入NaOH溶液气B端通入若用排空气法往装置内收集CO时气体应从A端通入若用水将此装置中O的排出水应从B端进入(2013，太原)在实验室中同学们用如图装置制取纯净的CO下列说法不正确的是( ) 【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO。
A．①中固体反应物也可用Na固体代替B.中没有白色沉淀产生说明CO气体中已经不混有HCl气体中浓H的作用是吸收CO气体中混有的H将燃着的小木条放在中的集气瓶口可以检验集气瓶是否收集满CO二、填空简答题 9．(2014衡阳)右图是实验室制取二氧化碳的一种装置。
请回答下列问题：(1)图中收集二氧化碳的方法是_向上排_。
高考语文一轮复习课时作业10(湖南专)
高考语文一轮复习课时作业10（湖南专)高考语文一轮复习课时作业10（湖南专）课时作业（十)一、阅读下面的文言文，完成问题。
《金石录》后序李清照右《金石录》三十卷者何？赵侯德甫①所著书也。
取上自三代，下迄五季，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬，上足以合圣人之道，下足以订．史氏之失者，皆载之，可谓多矣。
余建中辛巳,始归．赵氏。
侯年二十一，在太学作学生。
赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏②之民也。
尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。
当时虽贵家子弟,求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之.夫妇相向惋怅者数日。
后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余.连守两郡，竭其俸入以事铅椠③.每获一书，即同共勘校,整集签题.余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史,言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。
中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。
甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而志不屈。
收书既成,归来堂起书库，大橱薄甲乙，置书册.如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。
或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。
余性不耐，始谋食去重肉，衣去重采，首无明珠翡翠之饰，室无涂金刺绣之具，遇书史百家字不刓阙④、本不讹谬者，辄市之，储作副本。
于是几案罗列,枕席枕藉，意会心谋,目往神授，乐在声色狗马之上。
今日忽阅此书,如见故人。
因忆侯在东莱静治堂，装卷初就．，芸签缥带，柬十卷作一帙.今手泽如新而墓木已拱，悲夫！昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。
岂人性之所著,死生不能忘之欤？或者天意以余菲薄．．,不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹斤斤爱惜,不肯留在人间耶?何得之艰而失之易也?然有有必有无有聚必有散乃理之常所以区区记其终始者亦欲为后世好古博雅者之戒云。
（节选自李清照《<金石录>后序》）①赵侯德甫:指赵明诚，字德甫，李清照之夫。
2013高考语文一轮复习专题1 论述类文本阅读(教师版).pdf
【考纲解读】 1．根据上下文推断含义深刻的概念；根据上下文把握重要概念的语境义；根据作者的观点理解重要概念的隐含义 2．能结合上下文理解在文中起重要作用的关键语句 3．根据试题要求对原文信息进行筛选和组合 4．研究文章整体与局部、局部与局部之间的内在联系 5．理清顺序，抓住要点，从具体语言材料中抽取文章主要内容，能概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心 6．在整体阅读中通过审读标题、寻找文章的中心句、概括文中重点段落的大意等方法，把握作者在文中的观点态度。
【】①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。
理解文中重要概念的含义，既有对文章全局的“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会。
2．理解文中重要句子的含义 所谓“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的句子。
一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。
从内容上看，是指能揭示文章题意、主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前、启后、过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头、结尾处的句子；从修辞上看，是指那些运用了比喻、反问、排比、反复、象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。
此外，还有一些警句。
3．筛选并整合文中的信息 筛选，就是在阅读的过程中根据阅读目的取舍信息的思维活动，捕捉和选取有效的、符合阅读目的的重要的语句，体会有关语句的隐含信息，舍弃无关紧要的内容。
整合，就是将筛选出来的信息进行整理综合。
重要信息，是指文章的基本内容，比如基本概念、新的见解、对概念的阐述以及那些表明写作意图或文章主旨的语句。
“筛选和整合”一是指能够识别材料中信息的正误，二是指能够从文章中筛选出符合试题要求的有关语句，进行简答表述。
2013高考语文一轮复习课时作业(新课标版)2
2013高考语文一轮复习课时作业（新课标版）2课时作业(二)[一般论述类文章阅读二][时间：45分钟分值：18分]一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。
节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。
人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。
人用他的感觉器官和运动器官去应付审美对象时，如果对象所表现的节奏符合生理的自然节奏，人就感到和谐和愉快，否则就感到“拗”或“失调”，就不愉快。
例如听京戏或鼓书，如果演奏艺术高超，像过去的杨小楼和刘宝全那样，我们便觉得每个字音和每一拍的长短高低快慢都恰到好处，有“流转如弹丸”之妙。
如果某句落掉一拍，或某板偏高或偏低，我们全身筋肉就仿佛突然受到一种不愉快的震撼，这就叫做节奏感。
为了跟上节奏，我们常用手脚去“打板”，其实全身筋肉都在“打板”。
这里还有心理上的“预期”作用。
节奏总有一种习惯的模式。
听到上一板，我们就“预期”下一板的长短高低快慢如何，如果下一板果然符合预期，美感便加强，否则美感就遭到破坏。
在这种美或不美的节奏感里，你能说它是纯粹主观的或纯粹客观的吗？或者说它纯粹是心理的或纯粹是生理的吗？节奏是主观与客观的统一，也是心理和生理的统一，它是内心生活(思想和情趣)的传达媒介。
艺术家把应表现的思想和情趣表现在音调和节奏里，听众就从这音调节奏中体验或感染到那种思想和情趣，从而引起同情和共鸣。
举具体事例来说，试比较分析一下这两段诗：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！……其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！——李白《蜀道难》昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
……跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
——韩愈《听颖师弹琴》李诗突兀沉雄，使人得到崇高风格中的惊惧感觉，节奏比较慢，起伏不平。
韩诗变化多姿，妙肖琴音由缠绵细腻，突然转到高昂开阔，反复荡漾，接着的两句就上升的艰险和下降的突兀作了强烈的对比。
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2013年高考语文一轮复习课时作业（湖南专版）19 课时作业(十九) [小说阅读一] 一、阅读下面的文字，完成1～4题。
狗鼻子 [苏]左琴科 商人叶列麦伊·巴勃金有件貂皮大衣被人偷走了。
商人叶列麦伊·巴勃金嚎了起来，他很心疼那件貂皮大衣。
他说：“诸位，我那件皮大衣可是好货啊，太可惜了。
钱我舍得花，我非把那个贼抓到不可，我要啐他一脸唾沫。
” 于是，叶列麦伊·巴勃金叫来警犬搜查。
来了一个戴鸭舌帽、打裹腿的便衣，领着一只狗。
狗是个大个头，毛是褐色的，嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。
便衣把那条狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。
警犬嗅了嗅，朝人群扫了一眼(四周有许多围观的人)，突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人跟前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。
女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。
女人往一旁跑，它也跟着，咬住女人的裙角就是不放。
女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。
“完了，我犯案啦，我不抵赖。
”她说，“有五桶酒曲，这不假，还有酿酒用的全套家什，这也是真的，都藏在浴室里，把我送警察局好了。
” 人们自然惊得叫出了声。
“那件皮大衣呢？”有人问。
她说：“皮大衣我可不知道，听都没听说，别的都是实话。
抓走我好了，随你们罚吧。
” 这女人就给带走了。
便衣牵过那只大狗，又推它去闻脚印，“嘘”了一声又退到一旁。
狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑过去。
管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。
他说：“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。
我收了大伙儿的水费，全让我给乱花了。
” 住户们当然一拥而上，把管理员捆绑起来。
这当儿警犬又转到七号房客的跟前，一口咬住他的裤腿。
这位公民一下子面如土色，瘫倒在人们面前。
他说：“我有罪，我有罪。
是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。
照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。
可我反倒躲在七号房里，用着电，享受各种公共福利。
你们把我逮起来吧！”人们发慌了，心想：“这是条什么狗，这么吓人呀？”那个商人叶列麦伊·巴勃金，一个劲儿眨巴着眼睛。
他朝四周看了看，掏出钱递给便衣。
“快把这只狗牵走吧，真见它的鬼。
丢了貂皮大衣，我认倒霉了。
丢就丢了吧……”他正说着，狗已经过来了，站到商人面前不停地摇尾巴。
商人叶列麦伊·巴勃金慌了手脚，掉头就走，狗追着不放，跑到他跟前就闻他那双鞋。
商人吓得脸色刷地就白了。
他说：“老天有眼，我实说了吧，我自己就是个混账小偷。
那件皮大衣，说实话也不是我的，是我哥哥的，我赖着没还。
我真该死，我真后悔啊！”这下子人群“哄”地四散而逃。
狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。
这几位也一一坦白了：一个打牌把公款给输了；一个抄起熨斗砸了自己的太太；还有一个，说的那事简直叫人没法言传。
人一跑光，院子便空空如也，只剩下那条狗和便衣。
这时警犬忽然走到便衣跟前，摇着尾巴。
便衣脸色陡地变了，一下子跪倒在狗跟前。
他说：“老弟，要咬你就咬吧。
你的狗食费，我领的是三十卢布，可自己私吞了二十卢布……”后来怎样，我就不得而知了。
是非之地，不可久留，我便赶紧溜之大吉。
1．这篇小说以“狗鼻子”为题，有何深刻含义和作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．这篇小说的主题是什么？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．这篇小说运用了多种表现手法，请举例并赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．有人认为这篇小说的主角是警犬，有人认为是事件中的所有的当事人。
你赞成哪一种观点？请表明观点并阐述理由。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。
父亲坐在黑暗中 [美]杰罗姆魏德曼 父亲有个怪习惯，他喜欢独自一个人坐在黑暗里。
有时我回家很晚，家里一片漆黑，我蹑手蹑脚进屋，在漆黑一团里脱衣上床。
睡前我有上厨房喝一杯水的习惯。
我赤脚走路，没有弄出任何声音。
我进厨房的时候，差点给父亲绊了一跤。
父亲穿着睡衣睡裤，正坐在厨房里的椅子上抽烟斗。
“啊，是爸爸。
”我说。
“啊，是你。
” “爸，您为什么不上床？” “我就去。
”他说。
不过他还是坐在那儿。
我睡了一大觉醒来，发觉他还坐在那儿，吧嗒吧嗒抽烟斗。
①我在房间里读书，我听见母亲进屋就寝，听见弟弟上床，听见姐姐进来，卸妆梳洗，，她忙完后周围一片寂静。
一会儿，我听见母亲跟父亲说晚安。
我继续读书。
过了一会儿，我口渴了，去厨房喝水。
我差点儿又一次被父亲绊倒。
有好几次他都是这样地使我吃一惊，我忘了他会坐在那里。
“爸，你不睡觉在想些什么？” “没什么。
”他回答。
那么这是在干什么呢？ 我想象了所有可能的情况。
我家不富，但父亲为钱而犯愁时，是不会不声不响的。
不可能是为了自己身体，因为若身体不好，他也不会沉默寡言的，我们个个身强体壮。
那么会不会是想念他的兄弟，会不会想他的父母亲？不过他们全死了，而且他也不会那样绞尽脑汁细想他们的。
我说的“绞尽脑汁细想”，那不是真的，他不会冥思苦索。
他看起来甚至从来不曾好好想过什么。
他看上去显得太平和了，唯其太平和以致他不大冥思苦想什么。
父亲的行为着实使我不安。
他为什么会坐在那里，与黑暗为伴呢？是不是他的脑子不如从前一样管用了？他看起来甚至并不比五年前更老。
每个人都注意到这一点，人们都说他保养得很好。
尽管如此他却在深更半夜独自坐在黑暗里，抽烟想心事，眼睛眨都不眨，盯视前方。
终于，我生气了。
“爸爸，出了什么事情？” “没事，儿子。
什么事情也没有。
” 但是这次我决心打破砂锅问到底。
“那么为什么一直坐在这儿，冥思苦想到深更半夜？” “儿子，那是休息。
我喜欢。
” 我无言以对。
明天他还会坐在那儿的，我还会被困扰的。
“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您烦恼呢？您在想些什么？” “没什么事情使我烦恼。
我很好。
那真是休息。
就那么回事。
去睡觉吧，孩子。
” 夜已深。
屋外街道阒寂无声，屋内一团漆黑。
我轻轻地上楼，楼梯吱吱发出声响。
我脱下衣服，然后又发现自己有点儿口渴。
我赤脚走向厨房，到之前我就知道父亲准在那儿。
我能看见父亲弓背坐在愈发漆黑的黑暗里的身影。
他坐在同一张椅子上，他的胳膊肘支在膝盖上，嘴里叼着熄火的旱烟管，眼睛一眨不眨直盯着前方。
他似乎不知道我在此。
他没有听见我进来。
我静倚门框，注视着他。
②万籁俱寂，但深夜里还是有这样或那样的声息。
当我一动不动站着的时候，我开始留心谛听。
冰箱上的闹钟发出滴滴答答的声音；夜空里间或传来一辆机动车穿街过巷的隆隆声；街上的废纸被微风吹起，——这一切让人产生一种愉悦奇妙而又特殊的感觉。
口渴使我从沉迷中醒来。
我轻松愉快地走进厨房。
“喂，爸爸。
”我说。
“啊，儿子。
”他说。
他的声调很低，声似梦中呢喃。
他并未移动身子，也未停止聚精会神地凝视。
我找不到水龙头。
窗外路灯的暗淡光影只是使屋里显得更暗。
我够着了屋中央的一条灯绳。
我拉亮了灯。
父亲身子一阵痉挛，仿佛被什么东西咬了一口。
“爸，出了什么事？”我问。
“没事，”他说，“我不喜欢光亮。
” 我把灯关上了。
我慢慢地喝水。
我自己对自己说，我必须把事情弄个水落石出。
“为什么你不上床？为什么你这么晚了还坐在这儿？” “这样对我挺好，”他说，“我不习惯光亮。
我做小孩子那阵在欧洲，那时我们没有照明灯。
” 我的心里跳了一下，我快活得连气都屏住了。
我想我明白了。
我想起了父亲少年时代在奥地利的故事。
我看见房梁很宽的那种小吃店，我祖父呆在栅栏后面。
天已晚，顾客散尽，而父亲也打开了盹。
我看见那张烧着煤块的睡炕，火苗呼呼窜动着。
那间屋子已很暗，且变得愈来愈暗。
我看见一个小男孩儿蹲伏在一堆放在一个大壁炉旁边的嫩树枝上，他被照亮了，眼睛一眨不眨地呆望着炉里的灰烬。
那个男孩儿就是我的父亲。
我想起了我静静地立在门边注视着父亲时所感受的那些愉快时刻。
“爸，您的意思是说这没什么不好？您坐在黑暗里只是因为您喜欢吗？”我发现，我要压抑声调中不断增加的快乐似乎挺难。
“当然是呵，我不能在灯光底下想事。
”父亲说。
我放下了玻璃杯，转身回房间时对父亲说：“晚安，爸爸。
” “晚安！”父亲回应。
不多久我又回来了。
“爸爸，您想些什么呢？”我又问。
他的声调似从远方传来。
声音很轻，且是老调重复。
“没什么，”他说得很柔和，“没什么要紧事。
” (选自《外国超级短篇小说》 ，朱佳良译。
有删改) 5．根据小说内容，概括父亲的形象特点。
答：________________________________________________________________________ 6．请对小说画线①处描写的特点和作用(从内容和结构两个方面)作简要分析。