苏教版小学科学三年级上册《塑料》课件
苏教版科学三年级上册5.塑料教案与反思
5．塑料玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》东山学校李媚清【教学目标】1．了解人造材料——塑料。
2．能够将人造材料与天然材料在作用上对比。
3．培养学生创新能力和环保意识。
【教学重点】人造材料和天然材料的比较，了解塑料的优点。
【教学难点】体会减少塑料污染的重要性。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：常见的塑料制品。
【教学时间】2课时【教学过程设计】一、联系生活，导入新课1．讲解并提出问题:塑料是一种用途广泛的人造材料。
找一找我们身边哪些物品是由塑料制成的。
学生思考后回答：桶、杯、电视、录音机、笔、水管等。
2．讲解：塑料的用途可真多呀！可以说塑料是人们生活中不可缺少的一种材料。
那么塑料与普通的天然材料作用上各有什么优点和缺点呢？二、探究塑料的优点和缺点（一）了解塑料的优点1．塑料到底有哪些优点呢？老师给每个小组带来一些物品，请大家在小组内看一看，摸一摸，比一比，想一想、找出塑料的优点，记录印发的表格上。
（1）塑料尺和木尺。
（2）塑料口袋和纸口袋。
（3）塑料杯和玻璃杯。
（4）塑料盆和陶瓷盆。
（5）塑料凳和木椅（学生在小组内探索，交流）。
2．各小组汇报塑料的优点。
3．同学们观察得真仔细。
正因为塑料有这么多的优点，所以它深受人们的欢迎，在生活中具有非常广泛的应用，而且它还在不断地发展着。
你们看（课件出示新型塑料），现在已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料、塑料血液，塑料有着广阔的发展前景。
（二）感知塑料的缺点1．塑料在人们的日常生活中具有非常重要的作用，但它却被英国媒体评为“人类最糟糕的发明”！这是为什么呢？（污染环境）2．对，其实不仅仅是塑料袋，那些塑料饭盒、饮料瓶等所有塑料废弃物造成的污染都叫白色污染。
课前同学们收集了有关白色污染的资料，谁愿意展示一下？（学生展示资料）3．是啊，白色污染严重地威胁着我们的生活。
你们看，播放白色污染视频。
4．看了这些，你们有什么感受？5．多么触目惊心啊！白色污染已然成为困扰全球环境的一大难题！塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，有的可达500年；在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，容易引起火灾事故；它破坏市容、景观，导致农作物减产、动物生病，甚至死亡，使水质变坏；产生有害体，污染空气，污染地下水，严重地危及周围环境…现在白色污染已然成为困扰全球环境的一大难题！（三）防治白色污染1．人们厌恶“白色污染”，于是开始怪塑料。
《塑料》苏教版小学三年级科学(下册)精品课件PPT
PET 聚对苯二甲酸乙二醇酯
PC
聚碳酸酯
PS
聚苯乙烯
塑料 硬性软胶
亚克力 有机玻璃 聚酯 防弹胶
05 微波炉餐盒 06 清洁用品、沐浴产品 04 保鲜膜、塑料膜等
01 矿泉水瓶、碳酸饮料瓶 07 水壶、水杯、 06 碗装泡面盒、快餐盒
二、探究新知
塑料的优点
分组
物品分类
塑料制品的优点
第一组
弹性好，质量轻
塑料绳子
表面光滑 不柔软 向上卷曲 很硬的黑色小球
羊毛绳子
表面有羊毛纤维 柔软
燃烧，伴有烧焦羽毛的味道 灰烬很容易散开
二、探究新知
不同塑料的鉴别方法
官方鉴别
回收标识
外观鉴别
热塑性塑料，热固性塑料或弹性体
简单鉴别
看、闻、摸
三、拓展提升
白色污染
塑料包装材料具有重量轻、强度大、抗冲击性好、透明、防潮、美观、化学性能稳 定、韧性好且防腐蚀等优点，在包装领域广泛取代了金属、木材、纸张、玻璃、皮革等， 因此，塑料包装对减轻我国的资源、能源压力起到了不可替代的作用。但是，塑料包装 材料有一个致命的弱点，即其自然降解时间长，有的长达100年以上。塑料的不易降解性， 导致其废弃物长期存在下去。而且，往往消费一次即被丢弃，故塑料包装废弃物成为一 个越来越突出的环境问题，形成了所谓的“白色污染”，对人类生存环境造成很大压力， 因此，对塑料包装废弃物的回收利用就迫在眉睫。
苏教版小学三年级科学(下册)
塑料
一、新课导入
教室里面有哪些东西是塑料做的呢？
二、探究新知
生活中的塑料制品
二、探究新知
塑料的来源与历史
早在19世纪以前，人们就已经利用沥青、松香、琥珀、虫胶等天然树脂。1868年 将天然纤维素硝化，用樟脑作增塑剂制成了世界上第一个塑料品种，称为赛璐珞， 从此开始了人类使用塑料的历史。
小学科学塑料小学学霸速记(配套课件)学年三年级下册科学(苏教版)
小学科学塑料小学学霸速记（配套课件）学年三年级下册科学（苏教版）在学年三年级下册科学课程中，塑料是一个重要的学习内容。
通过学习塑料的相关知识，可以培养学生对于塑料的认知和使用能力，进一步拓宽学生的科学素养。
本文将为您介绍小学科学学霸速记第一节：塑料。
一、塑料的定义和特点1. 定义：塑料是一种由合成树脂为主要组成的高分子有机材料。
2. 特点：- 轻质：塑料是一种相对轻的材料，适合制作一些重量要求较低的产品。
- 耐用：塑料制品具有较强的耐久性，不易破碎和腐蚀。
- 透明度高：部分塑料材料透明度较高，可用于制作透明的容器或产品。
二、塑料的种类和用途1. 塑料的种类：- 聚乙烯（PE）：常见于塑料袋、保鲜膜等。
- 聚丙烯（PP）：常见于杯子、水壶等。
- 聚氯乙烯（PVC）：常见于水管、电线等。
- 聚苯乙烯（PS）：常见于泡沫塑料、餐具等。
- 聚酯（PET）：常见于矿泉水瓶、塑料瓶等。
- 聚碳酸酯（PC）：常见于汽车零部件、安全帽等。
2. 塑料的用途：- 包装材料：塑料袋、保鲜膜等。
- 家居用品：杯子、桶、盆等。
- 建筑材料：水管、电线等。
- 安全用品：安全帽、防护镜等。
- 交通工具零部件：汽车零部件等。
三、塑料的优缺点1. 优点：- 轻便：塑料制品相比于金属制品更轻便，便于携带和使用。
- 易加工：塑料易于加工成各种形状，制作成各种产品。
- 耐用：塑料制品具有较强的耐久性，使用寿命长。
- 色彩丰富：塑料可以通过调整添加剂的种类和比例来改变其颜色。
2. 缺点：- 难降解：部分塑料制品在自然条件下难以降解，易造成环境污染。
- 容易变形：某些塑料制品在高温下容易变形，影响其使用寿命。
- 可燃性：部分塑料制品具有可燃性，容易引发火灾。
四、环保意识与塑料问题1. 塑料问题：- 塑料污染：大量的塑料垃圾对环境造成污染，影响生态平衡。
- 海洋塑料：海洋中漂浮的塑料垃圾会对海洋生物造成威胁。
- 白色污染：废弃塑料制品的处理不当，容易造成白色污染。
苏教版三年级上册科学课件-热空气和冷空气(课件共16张)
让纸蛇转动
1. 用卡纸剪一条纸蛇。 2. 点燃一支蜡烛，将纸蛇悬 挂在火焰上方约 10 厘米处。 3. 视察到纸蛇转动后，熄灭 蜡烛。
小结：热空气总是向上流动。
视察冷热空气的对流
将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流 动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升， 如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位 置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
空气流动实验装置
空气占据空间，冷空气、热 空气也需要占据空间，当空气流 动起来，热空气流到上方，那本 来热空气占据的空间呢，谁来补 充？
空气流动实验装置
点燃蜡烛，瓶里的空气 有什么变化？瓶外的空气相 对里面怎样？
这些热空气、冷空气是 怎样运动的呢？
空气流动实验装置
实验步骤：（1）将去底的塑料 瓶罩在一支点燃的蜡烛上，瓶 底一侧用垫片垫起，视察火焰 的情况。（2）抽去垫片，视察 火焰有什么变化。
拓展留疑
空气在瓶子这样的相对密闭的空间内 会这样流动，那放到开放的大自然里呢？ 还是热空气向上流动，冷空气向下流动吗？ 课后搜集资料，我们下节课交流。
➢苏教版小学科学三年级上册 第一单元 认识空气
3.热空气和冷空气
第二课时
联系生活、学以致用
你能利用上节课学习的知识解释为什么暖气 片装在低处？冷藏柜为什么可以不加盖子？
大自然中风的形成
结合下面的图，请你推想：大自然中的风是怎样形成的？
推想风的成因
空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 因为地球是一个球体，所以
地面上各个地方受到太阳照射的 情况就不同，各地的冷热程度也 就不一样，温度的差异造成了空 气的流动,就形成了风。
小学三年级下册科学塑料教学ppt课件
说一说 我们生活中有哪些塑料制品？
2
3
文 具 用 品让我们比 较一下
塑料尺和木尺相比，塑料尺的优点是：轻便 透明 弹性好
塑料杯和玻璃杯相比，塑料杯的优点是：轻便
不易碎、颜色鲜艳
5
塑料袋和纸袋 相比，塑料袋 的优点是：
牢固 不怕水
塑料椅和木椅
相比，塑料椅
的优点是：轻
便 价格便
宜
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小结:塑 料的优 点
便宜
重量轻
弹性好
坚固耐 用
不怕水
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塑料的显著特点也是它 的最大缺点：不易分解， 埋在土壤里几百年也不 会发生变化，这对环境 极为有害。
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白色污染
这些塑料废弃物处置不当造成的 污染，环保专家称它为“白色污 染”。因为塑料废弃物埋入土中， 不会消失的，它是当今严重的污染 源。就拿我们最常见的塑料袋空中 乱飞，影响环境，埋入土中，不会 消失。我们一定要消灭或减少“白 色污染”
1、你知道塑料袋会污染环境吗？ A 知道 B 不知道 2、你知道一次性塑料袋埋入土中腐烂需多少时间？ A 1年—2年 B 10年—30年 C 200年左右 3、你购买物品常用塑料袋吗？ A 经常 B 偶尔 C 不用 4 、你家是如何处理塑料袋？ A 扔进垃圾筒 B 经常收集起来重复使用 C偶尔重复使用
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占
影
用
响
土
市
地
容
威 胁
又是塑料
海
洋
生
物 10
消除”白色 污染”有哪 些好办法呢?
11
• 1.出去购物时尽量少用塑料带用布 袋
• 2.我们用过的塑料带尽量要重复使 用
• 3、少用或不用一次性塑料物品 • 4、回收利用废旧塑料 • 5、研制可以分解的塑料
冀人版小学科学三年级上册教学课件 2-7《塑料》
3 塑料瓶遇热水会怎样
我的预测：变软(√) 变硬( ) 不变化( ) 向两只空的矿泉水瓶中分别倒入冷水和热水，观察并记 录瓶身的变化。
向瓶中倒入冷水
向瓶中倒入热水
实验现象：倒入冷水的矿泉水瓶没有明显变化，倒 入热水的矿泉水瓶有些变软，部分地方出现收缩。 实验结论：有些塑料遇热会变软，甚至形状会发生 改变。有些塑料遇热不会变软，如塑料杯。
我观察到的现象:
。
想一想，是不是所有塑料都有这种现象？
身边还有哪些塑料制品，分别利用了塑料的哪些性能？
塑料玩具
塑料插排和插头
塑料餐具
塑料袋
塑料瓶
塑料雨衣 塑料伞
应用与拓展
了解塑料的新性能
随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃 性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。
本课思维导图
透气性差
缺点
遇热易变形 不易降解
……
优点
塑料
阻燃 抗冲击
改善创新 易降解
再利用
……
谢谢 大家
木头尺子 较差 较差 较差 较差 较差
实验结论：与木头尺子相比，塑料尺子更轻 便、更透明.更防水、更耐磨、更柔韧。
2 比较塑料手套和棉线手套
一只手戴上塑料手套，另一只手戴上棉线手套，两只手 的感觉有什么不同？ 塑料透气性差，棉线透气性好。
实验分析：塑料材质透气性差，戴上塑料手套会 觉得发闷；棉线材质透气性好，戴上棉线手套会 觉得比较透气。 实验结论：塑料的密封性好，透气性差；棉线的 透气性好，密封性差。
第
二
单 元
7.塑 料
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
情境与问题
塑料是一种用途广泛的人造材料。
三年级上册科学《塑料》课件p
四.减少白色污染的方法是：（1）少用或不用一次 性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研制 可以分解的塑料。
让我们共同行动起来，少用 一个塑料袋，少用一个塑料餐 盒，树立文明风尚。杜绝乱扔 垃圾现象，用我们的真心和爱 心，保护我们的地球，保护我 们共同的家园。
应用与拓展
了解塑料的新性能
随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻 燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能使塑料的应用更加广泛。
增强强度的塑料能“以塑代钢”
塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉、 生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下 降，有效地降低塑料带来的白色污染。废旧塑 料还可以作为原料再生产。
这些物品是用什么材料制成的？塑料有哪些用途？你知道塑 料有哪些性质吗?导入课题。
活动1 和其他材料相比，塑料有很多优点，让 我们来比较一下。
塑料尺和木尺相比，塑料尺的优点是：轻便 透明 防水 耐磨
塑料杯和玻璃杯相比，塑料杯的优点是：轻便 不易碎
归纳塑料的优点：
轻便、透明、防水 、耐磨、不易碎等。
记录在学生科学手册p8活动2上
活动3：塑料杯遇到热水会怎么？
我的预测：变软 变硬 不变化 向两只空的塑料瓶中分别倒入冷水和热水，我 观察到的现象：
塑料瓶遇冷水没什么变化，遇热水瓶子变软，瓶身 变形。
得出结论：塑料 具有热塑性 所有的塑料都有这种现象吗？ 提示学生：小心烫伤
身边还有哪些塑料制品，分别利用了塑料 的哪些性能？
一、使用教材
本节课是义务教育2019年冀教版三年级上册科学第七课塑料是常见材料，内 容来源于生活。本课是在学生认识了天材料和人造材料之后，进一步探究塑料 的基本性质及广泛应用。
苏教版(2017)小学科学三年下册《塑料》说课(附反思、板书)课件
三、说教学目标
1．能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。 2．知道塑料有很多优点，但也有很多缺点。 3. 能举例说明塑料会给环境造成污染。 4.对于塑料的性质问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的 猜想是否正确。
5.能够运用多种感官比较塑料与其他材料在性质上的区别。 6.在对塑料性质的探究中培养学生的探究兴趣和问题意识。 7. 能意识到塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。 8.体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。 9.能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情。
填写实验报告单
分组 第一组 第二组 第三组 第四组
物品分类 塑料尺子木尺子 塑料袋纸袋 塑料碗瓷碗 塑料椅木椅
塑料制品优点 透明、质量轻、价 格便宜
透明、价格便宜、 牢固
强度高、耐腐蚀、 不易破坏
强度高、耐腐蚀、 不易破坏
2、小结：塑料的优点 质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、 耐磨耗、 绝缘性好、导热性差、成本低等。 3、现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料等等 ，塑料有着广阔的发展前景。
二、说学情
三年级的学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识，也储备了一 些生活经验，使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣，通过教师的适 当引导，使他们积极地对塑料进行比较，探究以达到预期教学目标。在 环境保护方面，学生只知道有白色污染，对它造成的危害还不是很了解， 通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生的环保意识。
板块二、讲授新课 （一）、活动1：探究塑料的优点 导入：塑料为什么如此受欢迎？它究竟有哪些优点和缺点？让我们 一起走优缺点呢？请从透明度、质 量、价格、耐腐蚀、环保等角度分析塑料制品的特性，把结果填写到实 验报告单上。（展示图片或实物）
最新苏教版小学三年级《科学》(上)教案《塑料》
第四单元它们做什么第五课《塑料》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解塑料的优缺点。
2、过程与方法：能够运用比较方法认识塑料的优点。
3、情感、态度与价值观：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
教学准备：塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；纸袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；课件等。
教学过程：一、导入新课：1、分别出示塑料袋、塑料杯，提问：这些物品是什么材料制成的？2、再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？3、提问：请同学们观察下，我们周围有哪些物品是塑料组成的？4、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。
（板书课题）二、探究新知：（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。
1、观察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；纸袋、塑料袋，比较一下，看看塑料有哪些优点。
2、学生分组观察、比较、交流。
3、学生汇报本组的比较结果。
4、教师总结塑料的优点：（1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；（2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手、重量轻的优点；（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便、弹性好的优点；（5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。
（二）、讨论总结塑料的优点。
1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？2、学生分组讨论、汇报3、教师总结塑料的优点：轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热、色彩鲜艳、价格便宜、经久耐用。
（三）、塑料的缺点及治理方案。
1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。
那你们知道塑料有什么缺点吗？2、学生讨论、回答。
3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。
4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？5、学生说说自己的理解。
苏教版科学三年级下册15《塑料》教学设计
苏教版科学三年级下册15《塑料》教学设计一. 教材分析苏教版科学三年级下册第15课《塑料》的内容主要包括塑料的定义、特点、用途以及如何正确使用和处理塑料。
通过本节课的学习，学生能够了解塑料的基本知识，认识到塑料在日常生活中的重要作用，以及如何保护环境，正确使用和处理塑料。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于塑料制品有了一定的了解。
但在环保意识方面，还需要通过课堂教学进一步培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动探究、思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塑料的定义、特点、用途，学会正确使用和处理塑料制品。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养节约资源、保护环境的习惯。
四. 教学重难点1.重点：塑料的定义、特点、用途以及正确使用和处理塑料制品。
2.难点：塑料的环保问题以及如何解决这些问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解塑料的用途和正确使用方法。
2.实验教学法：通过实验，让学生直观地了解塑料的特点。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
六. 教学准备1.教具：塑料制品、实验器材、多媒体课件。
2.学具：笔记本、实验记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种塑料制品，引导学生关注塑料在日常生活中的应用。
提问：“你们在生活中见过哪些塑料制品？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍塑料的定义、特点、用途。
通过实物展示和讲解，让学生了解塑料的性能和应用领域。
3.操练（15分钟）分组进行实验，观察塑料的性质。
实验内容包括：塑料的溶解、燃烧、延展性等。
要求学生记录实验结果，培养观察力和实验操作能力。
4.巩固（5分钟）讨论如何正确使用和处理塑料制品。
引导学生思考塑料制品对环境的影响，以及如何减少塑料制品的使用和污染。