小学三年级课外阅读活动计划
小学三年级课外阅读活动计划[1] 600字
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小学三年级课外阅读活动计划[1] 600字
三(4)班课外阅读计划
一、指导思想
为营造“书香班级”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：
1．培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
2、实现资源共享
利用好学校图书资源，学生互相借阅，广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”的目标。
三、具体安排：
1、第1-2周发动学生，充实班级书橱。
2、第3-4周向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
3、第5-7周倡议家长与学生共读一本书。
4、第8-11周利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
5、第12-13周开设“语文阅读讲座”或“欣赏佳作的讲座”。
6、第14-19周举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报，以班为单位每月开展一次读书心得交流会。
7、第20周活动总结。
附：推荐书目：
必读书目：十万个为什么格林童话安徒生话 365夜故事一千零一夜三毛流浪木偶奇遇记世界名人传记选读书目：少儿百科全书郑渊洁童话集陈伯吹童集列那狐的故事科幻故事三字经千字文
唐诗三百首金波儿童文学作品选中外科学家故事
中外名人传记丛书宇宙之谜丛书儿童文学我们爱科学。
(完整版)小学三年级英语课外阅读计划
(完整版)小学三年级英语课外阅读计划小学三年级英语课外阅读计划 (完整版)目标本阅读计划旨在提高小学三年级学生的英语阅读能力，并激发他们对英语阅读的兴趣。
通过选择合适的阅读材料和互动活动，培养学生的阅读惯和语言表达能力，为他们未来的研究打下坚实基础。
计划阅读材料为了满足小学三年级学生的阅读水平和兴趣，我们选择了以下阅读材料：1. 《魔法树屋系列》：这是一套经典的英语读物，内容有趣且适合小学三年级学生阅读。
2. 《Peter and Jane系列》：这套系列读物是一种逐步拓展阅读能力并提高词汇量的好方法。
3. 《Oxford Reading Tree系列》：这套读物是一种循序渐进的阅读材料，涵盖了各种主题和难度。
阅读计划根据学生的研究进度和能力，我们制定了以下阅读计划：- 每周要求学生阅读一本英语书籍，并在阅读后完成相关的练和活动。
- 阅读内容可以根据学生的兴趣和阅读水平自由选择，但必须在规定的时间内完成。
- 每个学生都应当在阅读后记录自己的阅读心得和感想，并积极参与与同学们的讨论。
互动活动为了增加学生与英语的互动和参与度，我们将安排以下互动活动：1. 朗读练：学生可以选择自己喜欢的篇章进行朗读，并在班级中进行展示和分享。
2. 演讲比赛：鼓励学生参加英语演讲比赛，提高他们的口语表达能力和自信心。
3. 阅读分享会：定期组织阅读分享会，让学生们可以分享自己喜欢的英语读物，并向同学们推荐好书。
考核与奖励为了鼓励学生的努力和进步，我们将进行以下考核和奖励机制：1. 阅读记录：学生需在规定时间内完成阅读，并记录自己的阅读心得和感想。
老师将对学生的阅读进度和内容进行评估。
2. 参与度：学生需积极参与课堂讨论和互动活动，表现出对英语研究的兴趣和热情。
3. 奖励：根据学生的阅读表现和参与度，我们将给予奖励，如阅读奖状、小礼品或称赞等。
结束语通过这份英语课外阅读计划，我们希望能够激发学生对英语的兴趣，培养他们的阅读惯和语言表达能力。
小学三年级数学课外阅读教学设计
小学三年级数学课外阅读教学设计教学目标：通过阅读数学相关的故事书籍，培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：选择适合小学三年级学生的数学相关故事书籍，例如《数学公主的故事》、《数学小侦探》等。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过给学生展示一些数学题目或数学实物，引发学生对数学的兴趣和好奇心。
二、故事阅读（15分钟）选择一本数学相关的故事书籍进行阅读，可以是老师亲自朗读，也可以让学生小组自读，然后互相讨论故事中与数学有关的情节。
三、问题解答（15分钟）老师提出几个与故事相关的问题，引导学生思考并回答问题。
问题可以涉及故事中的数学概念、计算题或思维问题等。
四、小组探讨（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个问题讨论并准备回答。
鼓励学生彼此交流和分享不同的解题思路。
五、展示分享（10分钟）每个小组派一位代表向全班介绍他们小组的讨论结果，并展示他们解决问题的方法。
其他学生可以提出问题或给予反馈。
六、总结（5分钟）老师对学生的表现和解题思路进行概括和总结，强调数学阅读的重要性以及提高数学能力的方法。
拓展活动：1. 布置作业：要求学生回家选择一本数学相关的书籍自行阅读，并写一篇读后感。
2. 数学游戏：安排一些与数学有关的游戏或活动，让学生在娱乐中巩固所学的数学知识。
教学评估：教师可以通过观察学生在小组中的讨论参与度和解题思路的合理性，以及学生的读后感作业来评估他们对数学知识的理解和应用能力。
教学反思：通过数学课外阅读教学设计，学生能够在轻松的氛围中学习数学，并从故事中感受到数学的趣味性。
同时，通过小组合作和展示分享，能够培养学生的团队合作和表达能力。
因此，这样的教学设计有助于激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。
最新小学三年级课外阅读活动计划
小学三年级课外阅读活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划.二、方法与措施：1．强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣.控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间.不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法.指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式小学三年级课外阅读活动计划工作计划推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性.因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐.欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力.汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获.主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等.2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅.广交书友.3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯.在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标.4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福.举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动.组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量.5、注重考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中.以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案.三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围.利用好班内空间，建好班级阅读文化等.2、发动学生，充实班级书橱.3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物.4、倡议家长与学生共读一本书.5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读.7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”.8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报.9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会.10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书.附：推荐书目：必读书目：《格列佛游记》、《没头脑和不高兴》选读书目：《十万个为什么》《少儿百科全书》《中外神话传说》。
小学三年级课外阅读计划活动方案(最新)
1 小学三年级课外阅读计划活动方案 一、阅读目标： 1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。 2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。 3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的.方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。 4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。 二、内容设计： 结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动： 1、结合教材单元主题，开展“主题拓展阅读”活动。 结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。 2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。 三、操作办法： （一）营造读书氛围 1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。 （二）广开书源，丰富阅读材料 1、充分利用班级图书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资 2
源。 2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅； 3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。 （三）时间保障 1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、“书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。 2、晚上：“睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的资料的好习惯。 （4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。 （三）上好阅读课，指导紧跟上 要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。 （四）开展丰富多彩的读书活动 1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生“每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。 2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级。 3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。 这个网站小学三年级课外阅读计划活动方案范文有很多，送你一篇。 小学三年级课外活动方案 潘富红 占领阵地 每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半直至失败，最后以最佳办 3
(完整版)小学三年级科学课外阅读计划
(完整版)小学三年级科学课外阅读计划小学三年级科学课外阅读计划
目标
该科学课外阅读计划旨在帮助三年级的小学生培养对科学的兴趣和理解，提高其科学知识的水平。
计划内容
1. 选择适合年龄的科学读物
为了激发学生的科学兴趣，我们将选择一系列适合三年级学生年龄的科学读物，如《科学小小报》、《有趣的科学实验》等。
这些读物内容简洁有趣，旨在增加学生对科学的好奇心。
2. 定期阅读
学生将每周阅读至少一篇科学文章。
通过定期阅读，学生将逐渐增加对科学的理解和知识。
3. 讨论和分享
学生将有机会与同学们一起讨论他们所读的科学文章。
在班级或小组内分享他们所获取的新知识和观点。
这将有助于培养学生的表达能力和批判性思维。
4. 实践科学
学生将被鼓励在阅读科学文章后进行相关的实践活动，如简单的实验或观察。
这将让他们更深入地理解和体验科学知识。
5. 激励奖励
我们将设立一套奖励机制，以鼓励学生积极参与科学课外阅读计划。
这些奖励可以是物质奖励，如书籍或小礼品，也可以是非物质奖励，如表扬和荣誉。
计划效果评估
为了评估该科学课外阅读计划的效果，我们将收集学生们的阅读日志和实践活动记录。
这将帮助我们了解学生的兴趣和知识增长情况，并根据反馈作出调整和改进。
结论
通过小学三年级科学课外阅读计划，我们希望能够培养学生对科学的兴趣和理解，提高他们的科学知识水平。
同时，通过与同学讨论和分享，以及进行相关实践活动，学生将获得更深入的学习体验。
我们相信，这个计划将为学生的科学学习和个人发展带来积极的影响。
小学三年级课外阅读活动计划[1]600字
小学三年级课外阅读活动计划[1] 600 字三(4) 班课外阅读计划一、指导思想为营造“书香班级”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：1．培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
2、实现资源共享利用好学校图书资源，学生互相借阅，广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴” 、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”的目标。
三、具体安排：1、第1-2 周发动学生，充实班级书橱。
2、第3-4 周向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
3、第5-7 周倡议家长与学生共读一本书。
4、第8-11 周利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
5、第12-13 周开设“语文阅读讲座”或“欣赏佳作的讲座” 。
6、第14-19 周举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报，以班为单位每月开展一次读书心得交流会。
7、第20 周活动总结。
附：推荐书目：必读书目：十万个为什么格林童话安徒生话365 夜故事一千零一夜三毛流浪木偶奇遇记世界名人传记选读书目：少儿百科全书郑渊洁童话集陈伯吹童集列那狐的故事科幻故事三字经千字文唐诗三百首金波儿童文学作品选中外科学家故事中外名人传记丛书宇宙之谜丛书儿童文学我们爱科学。
(完整版)小学三年级数学课外阅读计划
(完整版)小学三年级数学课外阅读计划小学三年级数学课外阅读计划目标本课外阅读计划的目标旨在深化小学三年级学生对数学的兴趣和理解，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
计划内容1. 经典数学故事选取一些经典的数学故事，以有趣的方式介绍数学概念和原理。
这些故事将通过阅读和讲故事的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
2. 数学绘本阅读通过阅读数学绘本，学生可以以视觉化的方式理解数学概念。
绘本中的插图和故事情节将激发学生的想象力，帮助他们建立对数学的直观理解。
3. 数学游戏和谜题选择一些适合小学三年级学生的数学游戏和谜题，让他们在娱乐中研究数学。
这些游戏和谜题将培养学生的逻辑思维和问题解决能力，同时增加他们对数学的兴趣。
4. 数学实践活动安排一些实践活动，让学生应用数学知识解决实际问题。
这些活动可以包括测量、计数、分类等，通过实际操作，学生将更好地理解数学在日常生活中的应用。
日程安排本课外阅读计划将从每周一开始实施，为期八周。
每周安排一次阅读活动或数学游戏，每次活动的时间为30-45分钟。
评估方法为了评估学生的研究效果和参与度，我们将采用以下方法：1. 随堂观察：教师将观察学生在课外阅读活动中的参与程度和对数学知识的理解情况。
2. 小组讨论：学生将在小组内讨论所阅读的内容和解决问题的方法，以促进彼此思维的碰撞和交流。
3. 知识测验：每周结束时进行一次简单的知识测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
预期效果通过参与本课外阅读计划，我们期望学生能够：1. 建立对数学的兴趣和自信心。
2. 理解和记忆数学概念和原理。
3. 发展数学思维和解决问题的能力。
4. 掌握数学实践技能，将数学知识应用于实际问题中。
总结本课外阅读计划旨在通过有趣的故事、绘本、游戏和实践活动，提高小学三年级学生的数学能力和对数学的兴趣。
我们希望通过这个计划，激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
让我们共同努力，为学生的数学学习提供更多的乐趣和启发！。
小学三年级课外阅读活动计划.doc
小学三年级课外阅读活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：1．强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式小学三年级课外阅读活动计划工作计划推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。
广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
小学三年级课外阅读活动计划
小学三年级课外阅读活动计划一.指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划.二.方法与措施：1．强化阅读指导教师要有计划.有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣.控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间.不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法.指导学生边读边思考，提高理解能力.评价能力.想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式小学三年级课外阅读活动计划工作计划推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性.因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容.朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐.欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵.角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力.汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获.主要形式有：读后叙述.交流评论.表演展示等.2.实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅.广交书友.3.师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯.在读中形成“与书为伴”.“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标.4.培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会.佳作欣赏会.人物评论会.读书看报心得交流会.优秀诗文朗诵赛.读书辩论赛.读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福.举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座.征文比赛.朗诵比赛.文艺演出等阅读交流活动.组织“书香班级”.“亲子共读书香家庭”.“班级阅读之星”.“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量.5.注重考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中.以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价.作品展示.读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案.三.具体安排：1.创设浓郁的班级阅读氛围.利用好班内空间，建好班级阅读文化等.2.发动学生，充实班级书橱.3.向学生推荐书目，引导学生学会选择读物.4.倡议家长与学生共读一本书.5.利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识6.利用向学生推荐中华读书网.中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读.7.定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”.8.每学期举办两次读书笔记展.读书卡片展.阅读手抄报.9.以班为单位每月开展一次读书心得交流会.赛诗会.10.学期末进行“阅读之星”.“诗词诵读大王” .“最佳读后感”.“最佳读书小报”.“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书.附：推荐书目：必读书目：《格列佛游记》.《没头脑和不高兴》选读书目：《十万个为什么》《少儿百科全书》《中外神话传说》。
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小学三年级课外阅读活动计划
一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香
校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在
阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：
1．强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典
美文，领略中外名着，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践
中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有
半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅
读的基本课型，如：
指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思
考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后
感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式小学三年级课外阅读活动计
划工作计划
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性
和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等
向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、
角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美
的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅
读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享
利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的
阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读
书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文
明”目标。
4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得
交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，
让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师
生共同参加诸如名着欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交
流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、
“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质
的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展
示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读
档案。
三、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识
6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，
引导我们学生学会网上阅读。
7、定期开设“语文名着阅读讲座”或“名着欣赏讲座”。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。
10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、
“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读
书。
附：推荐书目：
必读书目：《格列佛游记》、《没头脑和不高兴》
选读书目：《十万个为什么》《少儿百科全书》《中外神话传说》