(通用版)2016高考物理二轮复习 第二部分 高分提能策略 专题五 考前回扣抢高分课件
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(浙江专用)2016届高三物理二轮复习 专题二 力与直线运动课件
解析:(1)设瓷片质量为 m,下落时加速度为 a1,则有 mg-kmg=ma1, vm2 =2a1hm,
联立以上各式解得 vm= 21 k ghm .
(2)设瓷片随圆柱体一起加速下落的加速度为 a2,则有 a2=a1, 圆柱体落地时瓷片的速度为 v12 =2a2H, 瓷片继续沿圆柱体减速下落直到落地,设加速度大小为 a3, kmg+μmg-mg=ma3, vm2 - v12 =-2a3L,
(1)他在地面道路上奔跑的平均速度至少多大? (2)郑州地铁一号线最小站间距离约为x′=1 000 m,地铁列车每次停站时 间为ta′=45 s,按赫普顿斯托尔的奔跑速度,在郑州出站和进站最短共需用 时tb′=60 s,列车参数和其他条件相同.试通过计算判断,若赫普顿斯托尔 同样以上述平均速度在地面道路上奔跑,能否在这两个车站间挑战成功? 〚思路探究〛(1)从赫普顿斯托尔下车到再一次上同一节车厢,列车运行过 程可分为哪几个时间段? 答案:若两站之间距离很长,列车运行过程可分为五个时间段:下车时停留 时段ta,列车加速时段t1,列车匀速时段t匀,列车减速时段t1,列车再次停留 时段ta.若两站之间距离很短,则缺少列车匀速时段t匀,剩下四个时段. (2)赫普顿斯托尔出站和进站的时间tb能不能算入他在地面道路上奔跑的 时间? 答案:tb不能算入他在地面道路上奔跑的时间.
g
g
= d + 2h ,解得 h=1.25 m,选项 A 正确. vg
2.运动图象的理解和应用 (2015宁波效实中学模拟)物体的运动可以用图象描述,在如图所示的x-t 和v-t图象中,分别给出了a,b,c,d四个物体做直线运动所对应的图象 1,2,3,4.则关于这四个物体的运动,下列说法正确的是( A ) A.a,b一定在t1时刻相遇 B.c,d一定在t3时刻相遇 C.a,b运动方向相同,c,d运动方向相同 D.a,b运动方向相反,c,d运动方向相反
2016届高考物理二轮复习课件专题2曲线运动2
gR 0 1 3 故本题选B。 6 ， 0 g 0 R 4 2
3.“嫦娥三号”卫星在月球上空绕月球做匀速圆周运动时,经过时间t, 卫星行程为s,卫星与月球中心连线扫过的角度是θ 弧度,万有引力常 量为G,月球半径为R,则可推知月球密度的表达式是(
3t 2 A. 4Gs3R 3 4R 3Gt 2 C. 3s3 3s3 B. 4Gt 2 R 3 4R 3Gs3 D. 3t 2
R
g 月R 2 3g 月 g 月R 2 可得月球质量 M ，据密度公式可得月球密度 M G ， V 4 R 3 4GR G 3
故A正确；根据万有引力提供圆周运动向心力有 G
可得周期 T
4 2 R h GM
3
Mm
42 R h g 月R
2
3
R h
4.(2014·新课标全国卷Ⅱ)假设地球可视为质量均匀分布的球体。已 知地球表面重力加速度在两极的大小为g0;在赤道的大小为g;地球自 转的周期为T,引力常量为G。地球的密度为(
3 g g A． 2 0 GT g 0 C. 3 GT 2 3 g 0 B． 2 GT g 0 g 3 g D． 2 0 GT g
) B.M1=2M D.M1=4M
A.M1=
【名师解读】 (1)命题立意：考查万有引力定律与平抛知识的综合应用。 (2)关键信息：完全相同的方式平抛小球。 (3)答题必备： ①G Mm =mg; 2
R
②x=vt;
③h=
1 2 gt 。 2
(4)易错警示：易把天体表面和地球表面的重力加速度弄混。
【解析】选C。根据平抛规律可计算星球表面加速度,竖直方向
1 2 gt ,水平方向x=vt,可得g1= 1 g,再由星球表面万有引力公 2 16 M 式G Mm =mg,R =2R, 可得 M = ,C正确。 1 1 2 4 R
2016高考物理二轮复习 题型二 实验题课件
速,C 相对 A 向左匀减速,B 和 C 对 A 的滑动摩擦力大小均为 Ff=2μmg,由能量守恒有
1
0 2
2
1
2
1
2
+ ×2m(2v0)2=FfL+ ×6mv2
150 2
2
1 综上有
30 L= 8
150。
(1) v0
(2)
2
2
8
关闭
解析
答案
-18一
二
例3在探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验中,所用装置如图所示,将轻弹
读)=5.7 V。
(2)游标卡尺、停表、电阻箱由于本身构造的原因不需要估读,欧姆表因为本身
测量值就不准确,因此不需要估读。
-10一
二
4.实验数据的处理方法
(1)列表法:
在记录和处理数据时,为了简单而明确地表示出有关物理量之间的对应关系,将
数据填写在适当的表格内,称为列表法。列成表格不但可以减少或避免错误,便于
m/s
2
θ=g =9.80×
m/s
=5.88 m/s2。因为 a'>a,可知斜面是粗糙的。
-2
(1)物块的加速度a=
80.00×10
m/s2(保留三位有效数字)。
(或物块加速度小于物块沿光滑斜面下滑的加速
度) (2)因为
,可知斜面是粗糙的。
解析
答案
-16一
二
例2(2015·河南洛阳统考)某学习小组设计了一种粗测小物体质量的方法。使用
(1)凡是用测量仪器直接测量的结果,读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位
的数值(可靠数字)后,再向下估读一位(不可靠数字),不受有效数字位数的限制。
1
0 2
2
1
2
1
2
+ ×2m(2v0)2=FfL+ ×6mv2
150 2
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1 综上有
30 L= 8
150。
(1) v0
(2)
2
2
8
关闭
解析
答案
-18一
二
例3在探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验中,所用装置如图所示,将轻弹
读)=5.7 V。
(2)游标卡尺、停表、电阻箱由于本身构造的原因不需要估读,欧姆表因为本身
测量值就不准确,因此不需要估读。
-10一
二
4.实验数据的处理方法
(1)列表法:
在记录和处理数据时,为了简单而明确地表示出有关物理量之间的对应关系,将
数据填写在适当的表格内,称为列表法。列成表格不但可以减少或避免错误,便于
m/s
2
θ=g =9.80×
m/s
=5.88 m/s2。因为 a'>a,可知斜面是粗糙的。
-2
(1)物块的加速度a=
80.00×10
m/s2(保留三位有效数字)。
(或物块加速度小于物块沿光滑斜面下滑的加速
度) (2)因为
,可知斜面是粗糙的。
解析
答案
-16一
二
例2(2015·河南洛阳统考)某学习小组设计了一种粗测小物体质量的方法。使用
(1)凡是用测量仪器直接测量的结果,读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位
的数值(可靠数字)后,再向下估读一位(不可靠数字),不受有效数字位数的限制。
2016届高考物理二轮复习精讲课件 专题(2)力与物体的曲线运动
【思维导图】
从近三年的高考试题可以看出,曲线运动、曲线运动的条件 及其应用、 万有引力定律的应用是历来高考考查的重点、 难 点和热点。试题不仅涉及一般的曲线运动、平抛运动、圆周 运动问题,还常常涉及天体运动、带电粒子在电场、磁场或 复合场中的运动问题。高考几乎年年有新题, “新”主要表 现在情景新、立意新、知识新、学科渗透新。试题多以现实 生活中的问题(如体育竞技、军事上的射击、交通运输等) 和空间技术(如航空航天)等立意命题,突出对综合应用知识 解决实际问题能力的考查。 正确进行受力分析是解答曲线运 动的基本前提,充分利用牛顿运动定律(向心力公式)则是分 析曲线运动的关键,应用万有引力定律分析天体的运动更是 本专题的热点与难点。 注意运动的独立性原理在平抛运动中 的应用及其推广;能综合能量分析变速曲线运动的临界问题 与最值问题;理解黄金代换式、万有引力定律与向心力关系 的不同表达式,灵活解决各类天体运动问题。
4. (2015·浙江卷)如图所示为赛车场的一个水平“U”形 弯道,转弯处为圆心在 O 点的半圆,内外半径分别为 r 和 2r。 一辆质量为 m 的赛车通过 AB 线经弯道到达 A'B' 线,有如 图所示的①②③三条路线,其中路线③是以 O'为圆心的半 圆,OO'=r。赛车沿圆弧路线行驶时,路面对轮胎的最大径向 静摩擦力为 Fmax。选择路线,赛车以不打滑的最大速率通过 弯道(所选路线内赛车速率不变,发动机功率足够大),则 ( )。
乙 【解析】 设右框不动,左框以 v 向左运动,交点 M 沿框边 滑行的速度为 v1=vcos 45°;若左框不动,右框以 2v 的速度 向右运动,交点 M 沿框边滑行的速度为 v2=2vcos 45°。当两 边框同时运动时,交点 M 同时参与上述两种运动,如图乙所 示,交点 M 的速度为 vM= ������1 + 【答案】D
从近三年的高考试题可以看出,曲线运动、曲线运动的条件 及其应用、 万有引力定律的应用是历来高考考查的重点、 难 点和热点。试题不仅涉及一般的曲线运动、平抛运动、圆周 运动问题,还常常涉及天体运动、带电粒子在电场、磁场或 复合场中的运动问题。高考几乎年年有新题, “新”主要表 现在情景新、立意新、知识新、学科渗透新。试题多以现实 生活中的问题(如体育竞技、军事上的射击、交通运输等) 和空间技术(如航空航天)等立意命题,突出对综合应用知识 解决实际问题能力的考查。 正确进行受力分析是解答曲线运 动的基本前提,充分利用牛顿运动定律(向心力公式)则是分 析曲线运动的关键,应用万有引力定律分析天体的运动更是 本专题的热点与难点。 注意运动的独立性原理在平抛运动中 的应用及其推广;能综合能量分析变速曲线运动的临界问题 与最值问题;理解黄金代换式、万有引力定律与向心力关系 的不同表达式,灵活解决各类天体运动问题。
4. (2015·浙江卷)如图所示为赛车场的一个水平“U”形 弯道,转弯处为圆心在 O 点的半圆,内外半径分别为 r 和 2r。 一辆质量为 m 的赛车通过 AB 线经弯道到达 A'B' 线,有如 图所示的①②③三条路线,其中路线③是以 O'为圆心的半 圆,OO'=r。赛车沿圆弧路线行驶时,路面对轮胎的最大径向 静摩擦力为 Fmax。选择路线,赛车以不打滑的最大速率通过 弯道(所选路线内赛车速率不变,发动机功率足够大),则 ( )。
乙 【解析】 设右框不动,左框以 v 向左运动,交点 M 沿框边 滑行的速度为 v1=vcos 45°;若左框不动,右框以 2v 的速度 向右运动,交点 M 沿框边滑行的速度为 v2=2vcos 45°。当两 边框同时运动时,交点 M 同时参与上述两种运动,如图乙所 示,交点 M 的速度为 vM= ������1 + 【答案】D
专题—高考物理二轮复习公开课PPT2PPT
专 题 — 高 考 物理二 轮复习 教学PP T-2PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
第一部分 专题四 电路与电磁感应
高考二轮总复习 • 物理
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2．q＝nΔRΦ(其中 R 为回路电阻，ΔΦ 为穿过闭合回路的磁通量变化 量)
B．拨至M端或N端，圆环都向右运动
C．拨至M端时圆环向左运动，拨至N端时向右运动
D．拨至M端时圆环向右运动，拨至N端时向左运动
第一部分 专题四 电路与电磁感应
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【解析】 无论开关S拨至哪一端，当把电路接通一瞬间，左边 线圈中的电流从无到有，电流在线圈轴线上的磁场从无到有，从而引 起穿过圆环的磁通量突然增大，根据楞次定律(增反减同)，右边圆环 中产生了与左边线圈中方向相反的电流，异向电流相互排斥，故选 B．
情境图
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第一部分 专题四 电路与电磁感应
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高考命题点
命题轨迹
楞次定律和法拉 2019 Ⅲ卷 14
第一部分 专题四 电路与电磁感应
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三、解决电磁感应综合问题的“看到”与“想到” 1．看到“磁感应强度 B 随时间 t 均匀变化”，想到“ΔΔBt ＝k 为定 值”． 2．看到“线圈(回路)中磁通量变化”时，想到“增反减同”． 3．看到“导体与磁体间有相对运动”时，想到“来拒去留”． 4．看到“回路面积可以变化”时，想到“增缩减扩”．
【师说】2016高考物理二轮复习 专题五 电路与电磁感应 5.12 电磁感应规律及其应用课件
解析：磁通量是指穿过线圈中磁感线的净条数，故在位置 2， 磁通量为 0，但磁通量的变化率不为 0，A 对，B 错；1→2，磁通 量减小，感应电流为逆时针方向，2→3，磁通量反向增大，感应电 流仍为逆时针方向，C 错；由楞次定律知，线圈所受磁场力总是阻 碍线圈与导线的相对运动，方向总是向右，D 错． 答案：A
ห้องสมุดไป่ตู้
解析：刷卡时线圈 L 产生感应电流，为电容 C 充电，因此 IC 卡不用电池， A 错； 仅当读卡机向外发射某一特定频率的电磁波时， 才能使电容 C 达到一定电压，IC 卡才能有效工作，B 正确；当读 卡机发射的电磁波的频率偏离特定频率，线圈中也会产生感应电 流，只是不能使电容 C 达到一定的电压，只有当电容 C 达到一定 电压后，才能驱动卡内芯片进行数据处理和传输，C、D 错误． 答案：B
五、电磁感应问题中安培力、电荷量、热量的计算 1．导体切割磁感线运动，导体棒中有感应电流，受安培力作 E 22 B l v/R 用，根据 E＝Blv，I＝ ，F＝BIl，可得 F＝________. R 2．闭合电路中磁通量发生变化产生感应电动势．电荷量的计 ΔΦ E ΔΦ/R 若线圈匝数为 算方法是根据 E＝ ，I＝ ，q＝IΔt 则 q＝________. Δt R n，则 q＝________. nΔΦ/R 3．电磁感应电路中产生的焦耳热．当电路中电流恒定时，可 以用焦耳定律 ________计算，当电路中电流发生变化时，则应用功能关系或 ____________ 能量守恒定律计算．
安徽理综如图所示， 2.2015· abcd 为水平放置的平 行“ ”形光滑金属导轨，间距为 l，导轨间有垂直 于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度大小为 B，导 轨电阻不计．已知金属杆 MN 倾斜放置，与导轨成 θ 角、单位长度的电阻为 r，保持金属杆以速度 v 沿平行于 cd 的方向 滑动(金属杆滑动过程中与导轨接触良好)，则( ) Blv A．电路中感应电动势的大小为sin θ Bvsin θ B．电路中感应电流的大小为 r 2 B lvsin θ C．金属杆所受安培力的大小为 r B2lv2 D．金属杆的热功率为rsin θ
高考物理二轮专题突破课件专题五 第2课时
知识方法聚焦
第 2 课时
带电粒子在复合场中的运动
本 课 时 1．带电粒子在电场中常见的运动类型 1 2 1 2 栏 m v － m v (1)匀变速直线运动： 通常利用动能定理 qU＝ 2 2 0 目 开 来求 v.对于匀强电场， 电场力做功也可以用 W＝qEd 求解． 关
知识方法聚焦
(2) 偏转运动：一般研究带电粒子在匀强电场中的偏转问 题． 对于类平抛运动可直接利用 平抛运动的规律 以及推 论；较复杂的曲线运动常用 运动分解 的办法来处理． 2．带电粒子在匀强磁场中常见的运动类型 (1)匀速直线运动：当 v∥B 时，带电粒子以速度 v 做 匀速
本 课 时 栏 目 开 关
热点题型例析
为匀速运动后从 y 轴上的 D 点进入电磁场区域做匀速圆周运 1 动，经 圆周离开电磁场区域，沿 y 轴负方向运动，然后从 x 4 轴上的 K 点进入第四象限．小球 P、Q 相遇在第四象限的某一 点，且竖直方向速度相同．设运动过程中小球 P 电量不变，小 球 P 和 Q 始终在纸面内运动且均看作质点，重力加速度为 g. 求：
本 课 时 栏 目 开 关
热点题型例析
s＝v0t0 1 2 d＝ gt0 2 由题意得 x＝s－l，y＝h－d 由题意可知 v0＞0，联立③④⑤⑥⑦⑧式得 m2 g 2gh l＋ 0＜v0≤ 2 2h B1B2q
⑥ ⑦
本 课 时 栏 目 开 关
⑧
⑨
热点题型例析
(3)小球 Q 在空间做平抛运动，要满足题设要求，则运动到小 球 P 穿出电磁场区域的同一水平高度时的 W 点时，其竖直方 向的速度 vy 与竖直位移 yQ 必须满足
热点题型例析
题型 1 带电粒子在叠加场中的运动 例1 (2013· 四川· 11)如图 1 所示，竖直平面(纸面)内有直角坐 标系 xOy，x 轴沿水平方向．在 x≤0 的区域内存在方向垂直 于纸面向里、 磁感应强度大小为 B1 的匀强磁场． 在第二象限 紧贴 y 轴固定放置长为 l、表面粗糙的不带电绝缘平板，平 板平行于 x 轴且与 x 轴相距 h.在第一象限内的某区域存在方 向相互垂直的匀强磁场(磁感应强度大小为 B2、方向垂直于 纸面向外)和匀强电场(图中未画出)．一质量为 m、不带电的 小球 Q 从平板下侧 A 点沿 x 轴正向抛出；另一质量也为 m、 带电量为 q 的小球 P 从 A 点紧贴平板沿 x 轴正向运动，变
第 2 课时
带电粒子在复合场中的运动
本 课 时 1．带电粒子在电场中常见的运动类型 1 2 1 2 栏 m v － m v (1)匀变速直线运动： 通常利用动能定理 qU＝ 2 2 0 目 开 来求 v.对于匀强电场， 电场力做功也可以用 W＝qEd 求解． 关
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(2) 偏转运动：一般研究带电粒子在匀强电场中的偏转问 题． 对于类平抛运动可直接利用 平抛运动的规律 以及推 论；较复杂的曲线运动常用 运动分解 的办法来处理． 2．带电粒子在匀强磁场中常见的运动类型 (1)匀速直线运动：当 v∥B 时，带电粒子以速度 v 做 匀速
本 课 时 栏 目 开 关
热点题型例析
为匀速运动后从 y 轴上的 D 点进入电磁场区域做匀速圆周运 1 动，经 圆周离开电磁场区域，沿 y 轴负方向运动，然后从 x 4 轴上的 K 点进入第四象限．小球 P、Q 相遇在第四象限的某一 点，且竖直方向速度相同．设运动过程中小球 P 电量不变，小 球 P 和 Q 始终在纸面内运动且均看作质点，重力加速度为 g. 求：
本 课 时 栏 目 开 关
热点题型例析
s＝v0t0 1 2 d＝ gt0 2 由题意得 x＝s－l，y＝h－d 由题意可知 v0＞0，联立③④⑤⑥⑦⑧式得 m2 g 2gh l＋ 0＜v0≤ 2 2h B1B2q
⑥ ⑦
本 课 时 栏 目 开 关
⑧
⑨
热点题型例析
(3)小球 Q 在空间做平抛运动，要满足题设要求，则运动到小 球 P 穿出电磁场区域的同一水平高度时的 W 点时，其竖直方 向的速度 vy 与竖直位移 yQ 必须满足
热点题型例析
题型 1 带电粒子在叠加场中的运动 例1 (2013· 四川· 11)如图 1 所示，竖直平面(纸面)内有直角坐 标系 xOy，x 轴沿水平方向．在 x≤0 的区域内存在方向垂直 于纸面向里、 磁感应强度大小为 B1 的匀强磁场． 在第二象限 紧贴 y 轴固定放置长为 l、表面粗糙的不带电绝缘平板，平 板平行于 x 轴且与 x 轴相距 h.在第一象限内的某区域存在方 向相互垂直的匀强磁场(磁感应强度大小为 B2、方向垂直于 纸面向外)和匀强电场(图中未画出)．一质量为 m、不带电的 小球 Q 从平板下侧 A 点沿 x 轴正向抛出；另一质量也为 m、 带电量为 q 的小球 P 从 A 点紧贴平板沿 x 轴正向运动，变
2016届高考物理第二轮专题复习课件30
答案：C
强化训练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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易错防范
如图所示，磁感应强度为 B 的匀强磁场 垂直于竖直平面内的 Π 形框，水平导体棒 MN 可沿两侧足够长的光滑导轨下滑而不分 离，除 R 外，装置的其余部分电阻都可忽略 不计，将导体棒 MN 无初速度释放，要使电 流稳定后 R 的热功率变为原来的两倍，在其 他条件不变的情况下，可以采用的办法有( ) 1 A．导体棒 MN 质量不变，Π 形框宽度减为原来的 2 B．电阻 R 变为原来的一半
考题引路
(2015· 课标Ⅱ)如图，直角三角形金属框 abc 放置 在匀强磁场中， 磁感应强度大小为 B， 方向平行于 ab 边向上． 当金属框绕 ab 边以角速度 ω 逆时针转动时， a、b、c 三点的电势分别为 Ua、Ub、Uc。已知 bc 边 的长度为 l.下列判断正确的是( A．Ua>Uc，金属框中无电流 B．Ub>Uc，金属框中电流方向沿 a—b—c—a 1 2 C．Ubc＝－ Bl ω，金属框中无电流 2 1 2 D．Uac＝ Bl ω，金属框中电流方向沿 a—c—b—a 2 )
高考二轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一部分
微专题强化练
第一部分
考点强化练17 电磁感应现象
拉第电磁感应定律
法
1
考 向 分 析
3
强 化 训 练
2
考 题 引 路
4
易 错 防 范
考向分析
• 纵观近几年高考题，可知高考命题常以选择题 形式考查，主要考查感应电流方向，导线框受 力及简单的电路问题。
B2L2v2 正确解答： 导体棒下滑， 电流稳定后 R 的热功率为 P＝ R ， B2L2v 1 mg＝ R ，Π 形框宽度减为原来的 ，则速度变为原来的 2 倍， 2 功率变为原来的 2 倍；电阻 R 变为原来的一半，速度变为原来的 一半，功率变为原来的 1/2；磁感应强度 B 变为原来的 2倍，速 度变为原来的 1/2，功率变为原来的 1/2；导体棒 MN 质量增加为 原来的 2 倍，速度变为原来的 2 倍，功率变为原来的 4 倍。 答案：A
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11．放大法 有的物理量不便于直接测量，有的物理现象不便于直接观察， 通过转换放大为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现 象，从而获得结论的方法．如在演示课桌的微小形变时，就用 到通过光路把微小量放大的方法； 卡文迪许在测万有引力常量 时也用到了放大法．
12．图形/图象图解法 图形 /图象图解法就是将物理现象或过程用图形 /图象表征出 后，再据图形表征的特点或图象斜率、截距、面积所表述的物 理意义来求解的方法．尤其是图象法在处理实验数据、探究物 理规律时有独到好处.
4．等效转换(化)法 等效法，就是在保证效果相同的前提下，将一个复杂的物理问 题转换成较简单问题的思维方法．其基本特征为等效替代． 物理学中等效法的应用较多．合力与分力；合运动与分运动； 总电阻与分电阻；交流电的有效值等．除这些等效概念之外， 还有等效电路、等效电源、等效模型、等效过程等．
5．对称法(对称性原理) 物理问题中有一些物理过程或是物理图形具有对称性， 利用物 理问题的这一特点求解，可使问题简单化．要认识到一个物理 过程，一旦对称，则一些物理量(如时间、速度、位移、加速 度等)也是对称的． 自然现象中也存在对称性，如：法拉第进行对称性思考，坚持 认为电可以生磁， 磁也一定能生电， 最终发现了电磁感应现象； 牛顿在研究太阳与行星间的相互作用时， 推导出太阳对行星的 引力大小与行星的质量成正比，牛顿根据对称性原理得出，行 星对太阳的引力大小与太阳的质量成正比， 从而建立了万有引 力定律．
极限思维方法是将问题推向极端状态的过程中， 着眼一些物理 量在连续变化过程中的变化趋势及一般规律在极限值下的表 现或者说极限值下一般规律的表现， 从而对问题进行分析和推 理的一种思维方法．如：由平均速度导出瞬时速度．
3．平均思想方法 物理学中，有些物理量是某个物理量对另一物理量的积累，若 某个物理量是变化的，则在求解积累量时，可把变化的这个物 理量在整个积累过程看做是恒定的一个值——平均值， 从而通 过求积的方法来求积累量．这种方法叫平均思想方法． 物理学中典型的平均值有： 平均速度、 平均加速度、 平均功率、 平均力、平均电流等．对于线性变化情况，平均值＝(初值＋ 终值)/2.由于平均值只与初值和终值有关，不涉及中间过程， 所以在求解问题时有很大的妙用．
2．(多选)在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理 等方法都起到了重要作用．下列叙述符合史实的是( ABD ) A．奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和 磁之间存在联系 B．安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性， 提出了分子电流假说 C．法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近 的固定导线圈中，会出现感应电流 D．楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样 的方向， 即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的 变化
9．类比推理法 为了把要表达的物理问题说清楚明白， 往往用具体的、 有形的、 人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生 的事物，通过借助于一个较熟悉的对象的某些特征，去理解和 掌握另一个有相似性的对象的某些特征．如：在讲解电动势概 念时，我们把电源比作抽水机，把非静电力比作抽水的力，学 生就很容易理解．
F F 式为 B＝ ，B 错误；电场强度的定义式为 E＝ ，C 错误； IL q 只有 D 正确．
单位不统一
英国《新科学家(New Scientist)》杂志评选出的世界 8 项科学之最中，在 XTEJ1650－500 双星系统中发现的最小黑 洞位列其中．若某黑洞的半径 R 约 45 km，质量 M 和半径 R M c2 的关系满足 ＝ (其中 c 为光速，G 为引力常量)，则该黑洞 R 2G 表面重力加速度的数量级为( C ) A．108 m/s2 B．1010 m/s2 C．1012 m/s2 D．1014 m/s2
1． (多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规 律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有( AC ) A．力不是维持物体运动的原因 B．物体之间普遍存在相互吸引力 C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反
解析： 伽利略利用理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原 因，而是改变物体运动状态的原因．伽利略利用实验和归谬法 得到在忽略空气阻力的情况下， 轻的物体和重的物体下落得同 样快．故选项 A、C 正确．
1．理想化方法 理想化方法就是建立理想化模型，抓住研究对象的主要因素， 去再现实际问题的本质，即把复杂问题简单化处理．物理模型 分为三类： (1)实物模型：如质点、点电荷、点光源、轻绳、轻杆、弹簧振 子„„ (2)过程模型：如匀速运动、匀变速直线运动、简谐运动、弹性 碰撞、匀速圆周运动„„
(3)情境模型：如人船模型、子弹打木块、平抛运动、临界问 题„„ 求解物理问题， 很重要的一点就是迅速把所研究的问题归宿到 学过的物理模型上来，即所谓的建模．尤其是对新情境问题， 这一点就显得更突出． 2．极限思维方法
专题五
考前回扣抢高分
1．力学部分
胡克 定律． (1)胡克：英国物理学家，发现了__________
(2)伽利略：意大利著名物理学家，在研究自由落体中采用的 逻辑推理＋实验研究 “_______________________________ ”方法是人类思想史上 最伟大的成就之一． (3)牛顿：英国物理学家，动力学的奠基人．他总结和发展了前 万有引力 定律，奠 牛顿运动 定律及____________ 人的发现，得出______________ 定了以牛顿运动定律为基础的经典力学． (4)开普勒：丹麦天文学家，发现了行星运动规律 开普勒三 定律． ——____________
(7)托马斯· 杨：英国物理学家，首先巧妙而简单地解决了相干 光源问题，成功地观察到光的_________ 干涉 现象． (8)伦琴：德国物理学家，继英国物理学家赫谢耳发现红外线， 德国物理学家里特发现紫外线后， 发现了当高速电子打在管壁 X 射线——伦琴射线． 上，管壁能发射出______ 量子 概念——电磁辐射(含 (9)普朗克：德国物理学家，提出_______ 光辐射)的能量是不连续的，其在热力学方面也有巨大贡献． (10)爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20 世纪最伟大的 光电效应 方程，建立了狭 科学家，他提出了“光子”理论及__________ 义相对论及广义相对论． (11) 德 布 罗 意 ： 法 国 物 理 学 家 ， 提 出 一 切 微 观 粒 子 都 有 波粒二象性 ________________ ；提出物质波概念，任何一种运动的物体都 有一种波与之对应．
电子 (12)汤姆生： 英国科学家， 研究阴极射线时发现了___________ ， 测得了电子的比荷；汤姆生还提出了“枣糕模型” ，在当时能 解释一些实验现象． (13)卢瑟福：英国物理学家，通过 α 粒子的散射现象，提出原 核式 结 构 ． 实 现 人 工 核 转 变 的 第 一 人 ， 发 现 了 子 的 ________ 质子 __________ ． (14)玻尔：丹麦物理学家，把普朗克的量子理论应用到原子系 玻尔 理论． 统上，提出原子的________ (15)查德威克：英国物理学家，从原子核的人工转变实验研究 中子 ． 中，发现了_________ (16)威尔逊：英国物理学家，发明了威尔逊云室以观察 α、β、 γ 射线的径迹．
(5) 卡文迪许：英国物理学家，巧妙地利用扭秤装置测出了
万有引力 常量． ______________
(6)焦耳：英国物理学家，测定了热功当量，为能量的转化和守 恒定律的建立提供了坚实的基础．研究电流通过导体时的发
焦耳 定律． 热，得到了__________
2.电磁学部分 库仑扭秤 实验发现了电荷之间 (1)库仑：法国科学家，利用____________ 的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量． (2)密立根：美国科学家，利用带电油滴在竖直电场中的平衡， 得到了基本电荷 e. (3)欧姆：德国物理学家，在实验研究的基础上，欧姆把电流与 水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并 确定了它们的关系——欧姆定律． 磁场 ． 电流 能产生______ (4)奥斯特： 丹麦科学家， 通过试验发现了_______ 分子电流假说 (5)安培：法国科学家，提出了著名的___________________ ，总 结出了右手螺旋定则和左手定则．安培在电磁学中的成就很多， 被誉为“电学中的牛顿”．
楞次 向的_________ 定律．
3．选考部分 (1)布朗： 英国植物学家， 在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时， 布朗 运动”． 发现了“_________ 热力学温标 ． (2)开尔文：英国科学家，创立了______________ (3)克劳修斯：德国物理学家，建立了热力学第二定律． (4)麦克斯韦：英国科学家，总结前人研究的基础上，建立了完 电磁场理论 ． 整的_____________ (5)赫兹： 德国科学家， 在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年， 电磁波 的存在，并测得电磁波传播速 第一次用实验证实了_________ 度等于光速，证实了光是一种电磁波． (6) 惠 更 斯 ： 荷 兰 科 学 家 ， 在 对 光 的 研 究 中 ， 提 出 了 光 的 波动说 ____________ ，发明了摆钟．
6．猜想与假设法 猜想与假设法， 是在研究对象的物理过程不明了或物理状态不 清楚的情况下，根据猜想，假设出一种过程或一种状态，再据 题设所给条件通过分析计算结果与实际情况比较作出判断的 一种方法，或是人为地改变原题所给条件，产生出与原题相悖 的结论，从而使原题得以更清晰方便地求解的一种方法． 如： 伽利略在研究自由落体运动时就成功运用了猜想与假设法 (归谬法)．
回旋加速器 (6)劳伦斯：美国科学家，发明了“_________________ ”，使
人类在获得高能粒子方面迈进了一步．
电磁感应 ，亲手制成了 (7)法拉第：英国科学家，发现了______________
世界上第一台发电机， 提出了电磁场及磁感线、 电场线的概念． (8)楞次：俄国科学家，概括试验结果，发表了确定感应电流方