《故乡的密码》阅读训练及答案

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故乡阅读答案(最新3篇)

故乡阅读答案(最新3篇)

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故乡阅读训练附答案

故乡阅读训练附答案

故乡阅读训练附答案故乡阅读训练附答案阅读《故乡》节选,完成文后题目。

(10分)1“阿!闰土哥,——你来了?……”2我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

3他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”4我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

5他回过头去说,“水生,给老爷磕头。

”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。

“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”6母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

7“老太太。

信是早收到了。

我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。

8“阿,你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。

”母亲高兴的说。

9“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

⑩“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。

”母亲说。

11宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。

母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:“冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”我问问他的景况。

他只是摇头。

……12老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

……13我想到希望,忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。

现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

《故乡》阅读练习题及答案

《故乡》阅读练习题及答案

《故乡》阅读练习题及答案阅读下面《故乡》片段,完成1~4题。

老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。

我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦①展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。

他们应该有新的`生活,为我们所未经生活过的。

1 .这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的几段文字,这几段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪?_________________________________________________2 .文中用到三个“辛苦”,其含义有所不同,请结合语境,分别作解释。

_________________________________________________3.请指出“我”所希望的“新的生活是什么样的生活。

_________________________________________________4 .有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。

对此,你有何看法?_________________________________________________参考答案:1.惘然、气闷、悲哀、希望。

(意对即可)2.①奔波劳碌。

②辛勤劳苦。

③处心积虑、挖空心思。

3.自由、平等、幸福。

4.因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远,故乡没有给“我”留下好印象。

(言之成理即可)?。

2020年河北中考语文复习专题11 记叙文阅读 第03讲 写作特点 拓展延伸

2020年河北中考语文复习专题11 记叙文阅读 第03讲 写作特点 拓展延伸

【考查形式】 1. [2017·17题]选文是按照怎样的顺序组织材料的? 2. [2015·18题]选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用? 3. [2011·21题]第③段插叙了什么内容?其作用是什么?
【方法指导】 1.记叙 (1)顺叙:使叙述有头有尾,脉络分明,有较强的时空层次性。 (2)倒叙:使文章结构富于变化,造成悬念,吸引读者。 (3)插叙:充实文章内容,丰富故事情节;对情节起补充作用;为下文做铺垫。
⑥虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字 以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书,很想读一读。他对 我说,你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查,还真有,于是借出来给周 先生送去。那时周先生已经102岁了,正在生病住院,我到医院把书交给他。这是 本很厚的英文书,但不到半个月,周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。
7. [2017·20/考点七]选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话,有哪些作 用?(3分)
【答案】点明中心(揭示主题);照应题目(点题)。 【解析】此题考查重点语句的作用。第⑦段中引用了语言学界一位有影响的 专家的话,分析它的作用要从内容和结构两方面回答。内容上,联系本文的标题, 从“才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍贵”这句话可以看 出,作者借助别人的话揭示了主题;结构上用几近相同的语言照应了题目。
2.本文写法有扬有抑,富于变化。试找出相关的段落,体会这种写法的表达效 果。[八上《白杨礼赞》] 3.这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容,说说这篇小说是如何运用对比、 夸张等艺术手法表现讽刺效果的。[九下《变色龙》]
④2007年5月,吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。 我看到征集评奖作品公告后,按要求买了三部《周有光语文论集》,亲自送到中 国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,过了不久,我收到吴玉章基金会的聘书 ,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组,组长是胡明扬先生。 8月份,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,北 京大学中文系教授郭锡良说:“我认为在语言学类参评的图书中,只有《周有光 语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应,这部书最后被评 为特等奖。

现代文阅读之标题分析练习

现代文阅读之标题分析练习

现代文阅读之标题分析阅读一:断头树也有春天【英】珍·古德①写下这段文字时,我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中,抬头就能望见窗外的几棵树。

其中一棵山毛榉树是我的最爱。

小时候,它的树枝便是我最好的椅背,倚着它,我读完了《人猿泰山》,幻想着自己有一天也能生活在森林里。

②山毛榉树是我最好的玩伴,我常常在树上一待就是几个小时。

我每天都会轻唤着它的名字,把自己的一些小秘密说给它听。

夏日午后,当微风穿过枝丫,我仿佛听到了它的呢喃低语。

A叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。

刮大风的时候,我搂紧它的臂膀,随它一起在风中摇晃。

③每当我徘徊在一棵大树下时,我总是惊叹于树里隐藏了多少岁月的故事,那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨,还有那多到无法数清的树叶,有多少歌儿要吟唱。

我们所能看到的地面上的部分,只是树的一部分,在那深不可及的地下,埋藏着它最深沉的心事和渴望。

B也许是与树接触久了,我似乎读懂了树的语言,理解了与人类密不可分的另一个世界。

④“幸存者”是一棵在“9·11”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。

20世纪70年代起,它就被栽植在世贸中心5号楼附近,年年用绽放的白色小花,为水泥世界里的人们送来春的讯息。

与同伴一样,它也被埋在了倒塌的双子塔下。

⑤一个月后,清理残骸的工人发现了它。

彼时,树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身首异处”,剩下的树干被烧焦,树根严重受损。

人们把它送入纽约公园的苗圃。

⑥苗圃的管理人员告诉我,第一次看见这棵断头树时,他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生,他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”,竟在苗圃的优质土壤里生根了。

⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命。

2010年春天,一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。

风暴过后,“幸存者”已有部分树根裸露在外,苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。

⑧起初他们不敢有太大的动作,只是把树枝抬起来一些,让树干跟地面依然保持一定角度。

河南省洛阳市嵩县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含答案)

河南省洛阳市嵩县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含答案)

2022——2023学年第二学期期中考试八年级语文试卷注意事项:1.本试卷共6页,四大题,满分120分,考试时间120分钟。

2.请用黑色水笔直接答在答题卡上。

3.答题前请将密封线内的项目填写清楚。

一、积累与运用(28分)请阅读下面的文字,完成1~2小题。

宇宙山河烂漫,生活点滴温暖,都藏在我们读过的书、走过的路里。

小伙伴们看社戏激动的心情,浸润在那①洁温柔的水乡月色中;诗人重回延安盈眶的热泪,激荡在那风情浓郁的信天游中。

鼓声②天,彰显磅礴气场;灯笼火把,照亮家国情怀;草长③飞,经历过宇宙洪荒;寒来暑往,追溯着时间力量。

我们记录生活点滴是因为短暂即是永恒。

1.依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()(2分)A.kuàngshuòB.kuàngsù C kuāngshuòD.kuāngsù2.在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是()(2分)A.①皎②震③莺B.①姣②震③鹰C.①皎②振③鹰D.①姣②振③莺3.给下列句子排序,衔接最恰当的一组是()(3分)寒来暑往是气候,鸟语花香是物候。

______。

小满是最“接地气”的节气。

①古书称“四月中,小满者,物致于此小得盈满”。

②这时,北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满,但还没有完全成熟,所以叫“小满”。

③小满是一个表征物候的节气。

④其关注点不在气,而在物。

A.③①④②B.④③②①C.②①④③D.③④①②4.古诗文默写。

(8分)(1)坐观垂钓者,________。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2)________,在城阙兮。

(《诗经·子衿》)(3)人们常常引用《关雎》中的“________,________。

”一句,表明对美好爱情的追求。

(4)《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:“________,________。

”(5)《桃花源记》中描写桃花源人的精神状态的句子是:“________,________。

语文学习分号《故乡》中的特殊密码王在恩

一、似悖实奇:让文章表达意蕴更深刻
我 读《故 乡》,读《故 乡》中 的 分 号 ,最 初 总 有 这 样 一 种 感 觉 :有 些 分 号 似 乎 可 以 改 为 别 的 标 点 ,比 如 句 号 、逗 号 。 但 是 ,改 过 后 再 读 觉 得 还 是 用分号更好。先来看第 2 段的这个句子:
时 候 既 然 是 深 冬 ;渐 近 故 乡 时 ,天 气 又 阴 晦 了 ,冷 风 吹 进 船 舱 中 ,呜 呜 的 响 ,从 篷 隙 向 外 一 望 ,苍黄的天底下 ,远近横着几个萧索的荒村 ,没 有一些活气。
作者第三次情思变化聚焦于第 5 段的一个短 小 的 句 子 ——“ 有 所 剥 夺 ,也 有 所 增 添 ”,这 是 作 者第二重认知的跃升。这句话前面有一个抒情 意 味 很 浓 郁 的 长 句 ——“ 每 日 朝 霞 变 幻 ,越 来 越 深 刻 地 改 变 着 我 们 的 心 性 和 容 颜 ;似 水 流 年 ,彻 底 再 造 了 我 们 的 思 想 和 情 感 ”,这 里 的“ 改 变 ”和 “ 再 造 ”价 值 指 向 不 明 ,这 种 变 化 到 底 好 不 好 ? 后 句 有 了 阐 释 :“ 剥 夺 ”直 言 损 失 ,“ 增 添 ”则 强 调 收 获 。 既 然 如 此 ,时 光 又 让 我 们 增 添 了 什 么 呢 ?“ 是 成 年 期 成 熟 的 思 虑 ,是 从 容 不 迫 的 有 节 奏 的 生 活 ,是 日 益 丰 富 的 经 验 ,是 一 座 内 心 的 信 仰 和 理 性 的 大 厦 的 落 成 。”看 到 这 里 ,我 们 不 禁 要 把 视 线 移至第 2 段,看看作者是怎样描写“九月草莓”的 ——“晚 ·熟 ·的硕 ·大 ·草莓……它是那 ·样 ·的香,那 ·样·的 甜 ,真 是 一 种 稀 · 世 · 的 佳 品 ! 它 那 沁 · 人 · 心 · 脾 · 的 气 味 ,在 我 的 嘴 角 唇 边 久 久 地 不 曾 消 逝 ”。 回 读 后 不 必 多 言 ,读 者 自 会 明 白 作 者 为 何 不 吝 笔 墨 地 赞 美 九 月 草 莓 的 香 甜 滋 味 了 。 此 外 ,许 多 人 认 为 “ 今 天 我 们 还 很 年 轻 —— 但 只 不 过 是‘ 还 很 年 轻 ’”一 句 值 得 探 究 。 其 实 ,这 只 是 一 个 简 单 的 让 步 说 理 ,目 的 是 让 观 点 更 客 观 理 性 。 纠 缠 于 年 轻 的 标 准 ,无 异 于 解 决 逻 辑 学 上 的 秃 头 悖 论 ,是 作 茧自缚。

部编版七年级上册语文第一次月考试卷及答案

福建省初中义务教育七年级语文(上)第一次月考试卷(答题时间:120分钟满分:150分)(测试内容:第一二单元;课外古诗词诵读;名著阅读:朝花夕拾)班级:姓名:座号:得分:一、积累与运用(20分)1.补写出下列句子中的空缺部分。

(12分)(1)他们的草屋,稀稀疏疏的,。

(朱自清《春》)(2),洪波涌起。

(曹操《观沧海》)(3)潮平两岸阔,。

(王湾《次北固山下》)(4)我寄愁心与明月,。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)夜发清溪向三峡,。

(李白《峨眉山月歌》)(6)正是江南好风景,。

(杜甫《江南逢李龟年》)(7)不知何处吹芦管,。

(李益《夜上受降城闻笛》)(8)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“。

”(《咏雪》)(9)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:,。

(10)《次北固山下》表达作者乡思之情的句子是:?。

2.下列有关作家作品和文化常识的说法,正确..的一项是()(2分) A.《春》作者朱自清,散文家、诗人、学者。

著有散文集《踪迹》,诗文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

B.《济南的冬天》作者老舍,被誉为“人民艺术家”。

主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》;话剧《四世同堂》《龙须沟》等。

C.《秋天的怀念》作者史铁生,作家。

代表作有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

3.阅读下面的文字,完成问题。

(6分)轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收;解决散步时的分歧【甲】(彰显显示)中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲【乙】(分别诀别)时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应和.①(A.hé B.hè)着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年zhù②(A.贮 B.储)蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,尽收眼底的有一片片天光云影,一股股清泉细流滋润心田……(1)为文中①处加点字选择正确的读音,为②处拼音选择正确的汉字。

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阅读下面文章选段,完成7-11题。(15分)
故乡的密码
直到今天,我才知道,故乡是有密码的。
故乡的密码,隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年,盐把根深深地扎在土壤深处,
然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐,堆积成山,像从苍穹飘落的云;苍
凉的土地瞬间羽化成仙,散发着缕缕轻盈。靠山吃山,靠水吃水。沿湖而居的父辈,就靠着
盐湖吃饭。很早以前,下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车,一只铁耙,一把铁
锹,一包干粮,一身使不完的力气,便是下湖人的所有。
慢慢地,下湖人群里,有了妇女的身影。她们跟着自己的男人,在盐湖里打捞生活。日
复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
故乡的密码,隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子,夏风拂过玉米修长的叶子,秋日
的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后,落尽叶子的杨柳、榆树,
渐渐进入悠远的梦乡。
这一片一片的庄稼地里,长过麦子,长过玉米,长过高梁,也长过辣椒,长过西瓜,长
过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午,汗滴禾下土。咸涩的汗水,漫长的熬煎,从来都不会一无
所获。只有劳动,辛勤的劳动,才会唤醒每一株庄稼,成就每一株庄稼。
故乡的密码,隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊,是乡村的常客。它们时而聚
集,叽叽喳喳,像是开一场热闹非凡的辩论会;时而疏离,遗世独立,自成林间淡墨疏痕似
的一笔点缀。
花开花落,冬去春来。那些鸟儿,还在破晓的晨曦里醒来,还在渐近的黄昏里,驮着夕
阳归去。它们的眼睛,没有沾染世俗的红尘,它们的羽翅,没有背负繁芜的世事。可是人呢?
终究被这庸常人间的风雨浸蚀,被不可抗拒的沧桑洗礼,在光阴的河流里,慢慢随水而逝,
不见踪迹。
故乡的密码,隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里,屋檐下、窗棂间、土
炕上……一个个生命在这里呱呱落地,蹒跚而行,步履矫健地走出高高的门槛,走向曲曲折
折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上,流散在天际。炊烟里,有柴米油盐酱醋茶,有慈爱
的母亲、沉默的父亲,有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
从前,只是片面狭隘地以为,故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转,才慢慢懂得,
故乡是有密码的,就像一个人的DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。
吮吸着故乡的乳汁,品咂着故乡的味道,回放着故乡模糊的面影,远游的人,虽然印刻
了故乡的密码,却与故乡遥隔了万水千山。念及此,不禁黯然神伤,不能自已。
7.请你用简洁的语言概括第②段的内容。(16个字以内)(2分)
8.阅读下列语句,按句子后面括号内的要求作答。(4分)
日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
(两个加点词“发白”意思是否完全相同,请简要分析)
秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。
(请从修辞的角度加以分析)
9.文章以“故乡的密码”为标题有什么好处?请简要分析。(4分)
10.请从表达方式的角度赏析文章第⑥段。(3分)
11.选文最后一句话“念及此,不禁黯然神伤,不能自已。”请你结合前文,写出“我”
“黯然神伤”的原因。(2分)
【参考答案】
7.隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
8.运用拟人的修辞手法,生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态,
表现了作者内心的喜爱之情。表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水
里的老化现象。后者表现了人因为过于的操劳而显得苍老的样子。
9. 运用比喻的修辞,引起了读者阅读兴趣。充当线索,贯穿全文点明中心表现了作者
以家乡的思念之情。
10.运用描写的表达方式,生动形象的描绘了一幅林间百鸟图,表现了家乡有生机与活
力,表现了作者对家乡的喜爱之情。
11.虽思念家乡,却因为距离遥远,不能回去。

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