关于教师几个不得不说的话题

关于教师几个不得不说的话题

说到教师和教师节这个话题,我觉得太大了,作为一名教师,我想我应该为自己的节日做点纪念留下，而留下的最好又有点意义的话。我想了想还是从教师这个行业目前被关注最多的几个话题来说说，和天涯的朋友的一起探讨一下，也算给我们的教育事业提供一点民间的声音吧！

1、关于教师业务素质的问题

目前我们国家的教师业务素质合格的教师还不高。主要原因在于师范教育没有跟上，同时由于教师行业的清贫，导致许多人不愿意报考师范类，特别是中西部地区这种现象比较严重。当然，另外还有一个原因就是教师本身不学无术造成，这个现象较少，但也是不可忽视的问题。

根本的解决办法是把师范教师抓严，提升师范教育的质量，同时加强教师的继续教育，并把继续教育落实到实处，杜绝现在比较普遍的继续教育就是收钱走过场盖章现象，同时学校应该对教师的加强管理，对于不合格的教师可以给予必要的惩罚淘汰。

2、关于教师课堂素质问题

有人提出现在的教师只会生搬硬套，只会讲课本内容，我以为这主要是考试制度引起的问题，不是老师不愿意讲，许多老师还是比较博学的，但是因为考试的原因，导致他不敢讲太多课外的东西，否者，考试成绩一出来，学校家长甚至学生都会一盆粪给你倒过来。当然也有一些老师的确只会生搬硬套，但我以为只是少数，毕竟基本的行业素质还是有的。

解决的办法就是进行优胜劣汰，当然前提是国家教师要足够，有足够的人愿意在这个清贫和枯燥的行业里生活着，然后才有办法进行淘汰。我发现在一些比较发达的地区就有这种机制存在了，我想这是非常好的，虽然残酷了些，但是作为教师能够使自己使别人明白自己是一分货一分钱，那么工作起来就不会有太多的顾虑了，社会也不会有太多有失偏颇的评论出现了。

3、关于教师道德素质的问题

教师道德素质也是大家所关心的问题，最近几年一直出现了教师骚扰、猥亵学生现象，还有和学生大家斗殴现象。我以为这是一个大家必须关系却应该用平常心来看待的问题，连标榜民主自由博爱和谐的美国也时常出现这样的事情，对于刚进行社会转型下的我国来说，出现这种现象是正常的，但却是不可原谅的。主要是因为教师这个职业，传道受业解或，可一旦教师本身就没有“道”，还如何传道呢？只是作为社会公众来说，我们要用一个看待其他行业的人出现问题一样来看待这个现象，不能一叶障目，由此产生对教师的不满，这种思想一旦产生，就会形成教育危机，那么这个国家就麻烦了。

解决的办法，我以为这是国家和教育系统的问题，但是我们发现这些教师都得到了应有的惩罚，却还是不断有教师以身试法，这主要是和社会其他行业的人道德出问题一样，是整个社会的道德滑坡导致的，当然，这里面教育也负有不可推卸的责任，然而这个怪不上教师的，这是国家的教育方针和教育指导思想的问题，就好象有高考那么现在教师就只能死盯着书本一样，教育指导思想很大程度成了目前社会道德滑坡的罪魁祸首。所以，国家有必要对此做一定的调整。

4、关于教师待遇问题

一直以来，教师的待遇问题一直是个社会关注的问题。这主要是因为学校及教师是一个没有经济基础也没有权利的部门，被视为另类的弱势群体。再加上改革以后，事业单位中，教师成为吃皇粮里的最盘大一个群体，起待遇问题一旦提起就会掀起一股大浪。再加上

学费收归政府财政以后学校在财政上的自主权更小了，教师可以提高待遇的空间就更小了。正因为这样，所以政府部门经常会有意无意的忽略这个问题。

首先因为教师所在的单位是即不是经济单位也不是权利部门，所以学校即不能像电力电信那样给自己的老师加福利也不能像政府部门那样可以按照首先增加工资就想到自己，所以学校在增加待遇上是没有发言权的，教师只能等待国家政策的变化来期待待遇增加；而一直代表教师的工会，却也没能成为教师的代言人，无法像美国那样坚决捍卫本应该属于教师的利益，这也许就是为什么美国的教师是十个最受欢迎的行业，而中国恰恰相反的原因吧。

其次因为教师群体太大，再加上以前旧体制下留存的一些非正规的教师队伍，实际在籍的教师是正常财政负担的1.5倍（根据本地区数字），这样一个盘大的群体，而我们的国家教育经费却只有世界平均水平的1/3多一些，甚至连乌干达这样的非洲穷国都不如，都赶不上国家的招待费了，更何况教育经费想高校倾斜，作为中小学教育的经费就无形中被再次压缩，这样情况下要使教师待遇好转，使教师安心工作，我以为是不现实的。特别是中西部许多代课老师的工资，简直惨不忍睹。

其三因为学校财政自主权少了，现在基本上学校的学费收入和择校费收入都要上交国库，然后由地方财政来转移支付，但是这种支付是有折扣的支付，并没有100%到学校，许多经费都被政府挪用占用了，而相对好的学校每个月还可以拿到百把块钱的补贴，到了乡下的学校基本上就不可能了，工资能按时发下去就已经很好了。

因此，要解决这个问题，我以为国家还是要下狠心，牺牲一些暂时的经济利益，为长远打算，提高教育经费的投入，促进整个教育基础设施特别是农村教育基础设施的完善，提高教师的待遇特别是农村地区教师的地区补贴，以促进整个教育功能的完善和推进。我们不需要和台湾最高的20%的教育投入比，只要有现在的世界平均水平，我不认为中国会有那么多失学儿童，那么多流失的教师了。问题的关键还在国家的决心啊。

5、于教师腐败现象

（1）、教师的补习现象

我的理解是，补习作为一种市场是双向需要的，所以大家不必单怪老师。但因为金钱受惠者是老师，而出让金钱是家长，而学生在知识或者考试上的受惠却往往被忽略了，再加上一些老师进行违反职业道德的补习，所以才使老师补习成为众所矢之的对象。

对于这个问题，我们要分析原因。首先从家长角度考虑，家长是希望自己的孩子获得一个好的学习成绩，能够考上好的成绩，有的主动把孩子带给老师来培养，这个在我们这边被称为养小猪，教师不但要关心孩子的学习还要关心孩子的生活，这种一般是家庭条件比较好但自己事业却很忙的家长才做的，而更多是把孩子送到某一科老师那里进行学科补习，这是家长为了补缺补漏或者使自己孩子成绩更好而作出的选择。这两种选择我以为是和老师职业道德是没有关系的，是一种正常行为，社会不必给予太多的偏颇的批评。而这种现象在高中是普遍的，因为有高考的压力，学生自己都有补习的要求，一般和老师没有太大关系，但也有一些老师去鼓动学生来补习，我以为就是另外一回事了。

其次，是老师鼓动学生或者家长来补习。这种行为现在也是很多，估计也是引起社会不满的一个重要原因。许多老师为了在寒暑假不闲下来有能赚钱，会去鼓动学生参加补习，手段不一而足，有威胁说学生某科不好的，有耸人听闻把学生的学科薄弱程度夸大话的，甚至在班级上公开表示需要补习的。最严重的是打电话给家长，声明学生最好来补习，虽然没有说一定要补习，但作为家长由于担心老师会把补习当作正常课来上，所以基本上还是乖乖的按照老师的要求做了。我一个外甥只有小学三年级，他的老师暑假的时候正是上正常课的，到了正常开学以后他就本课本从补习后的内容开始交了，可怜我外甥听了我话没有去补习，结果功课落了一大段，罪过。对于上述现象的补习，我们要鄙视之，但国家和教育系统却要认真对待。连小学生都要面临着这样的心机斗争，可想而知他们长大后会是什么样子。