童话故事作文评语【童话类作文加评语】

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童话故事作文评语【童话类作文加评语】

生活作文与童话作文是作文教学中的重要组成部分,但在以三年级学生为代表的小学阶段,相对生活作文来说学生更愿意写童话作文,也写得相对更精彩。下面是小编为您整理的关于童话类作文加评语的内容,希望对您有所帮助!童话类作文加评语一梨核每天都很高兴,因为每天都有许许多多的果肉包裹着他。他以为自己是旋风的中心点、太阳系中的太阳……

可是有一天梨核以为既然是中心点,那就得让这个梨里面所有的东西都听他的!于是他立刻把这条规矩告诉了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了,它说:“不一定!旋风只有中心点的风力最弱……”梨核听了很生气,他发誓再也不理梨肉和梨皮了。

过了一周又一周,突然冰箱的门打开了,一只强健有力的手把梨举起来,放到水里冲水。这时梨皮说话了:“哈哈,我到想游个泳!〃另一只手又把梨一口一口吃掉。梨肉在这时说话了:“我想去人体冒险!”梨核说:“现在轮到我了,我要去那呢?

可是那只胳膊把梨核扔进了垃圾桶。

“我是中心点,怎么会在这么肮脏的地方!”梨核说。

这则通话告诉我们:不要自以为是,不自量力。

【教师评语】在这则童话中,小作者借助大胆奇特的想象,既能够把故事完整地叙写下来,又使得读者对“梨核”留下了深刻印象,从而领悟到童话所要告诉我们的道理,很棒!童话类作文加评语二

一天,猴妈妈让小猴子下山找食物。

小猴子灰灰一路跑下山去。它跑着跑着,来到一片长满西瓜的草地,抱起两个大西瓜,继续往下走。走呀走,它又来到玉米地,摘下两个玉米,用力提着慢慢走回家了。

因为西瓜和玉米太重了,灰灰实在走不动了,这时,灰灰看到一只大水牛,便跑过去问:“水牛大哥,您可以送我回家吗?“大水牛一听,高兴地说:”可以啊,不过你要答应我一个要求。”灰灰迫不及待地问:“有什么要求?”水牛说:“就是你把手上的东西给我”。灰灰想:“我今天下山是来找食物的,就这样空着手回家吗?他沉思了片刻,便跟水牛说:“我觉得我还是自己回家吧。”说完,小猴便高高兴兴地回家了。

虽然一路很累很苦,但它体会到了自己坚持后的快乐!

【教师评语】这则童话给我们讲述了小猴子下山找食物的故事,对小猴子找食物的过程进行了详细的描写,虽然一路很累很苦,但小猴子体会到了自己坚持后的快乐!文章结构完整,层次清晰有条理,语言流畅内容充实。童话类作文加评语三

新年即将到来,土地爷爷分别给小猪、小牛和小猴各送去了一口袋麦子作为新年礼物。

三位小伙伴非常高兴,它们心想:“这是一份很珍贵的礼物,同时也在考验我们,那么,我们该怎样利用好这些麦种呢?”

小猪说:“我家正好没有粮食,可以用来作为过年的食物。”

小牛说:“土地爷爷可能是要我们把它作为来年种子,春天到了,我们可以播种麦子,秋天就会有好的收成,就不会挨饿了。”

小猴说:“我建议大家一起合作,首先,拿出来一袋作为麦种,用来种地,剩下的两袋麦子作为我们三个的食物,你们说,好不好?”

小牛听了,高兴地说:“我同意!”

小猪也说:“同意!”

春天来了,它们一起播种、一起施肥、一起浇水,饿了就用剩下麦子做饭,一起吃。

秋天到了,三位小伙伴收获了丰硕的麦子,通过团结合作,都过上了幸福的生活。

【教师评语】这是一篇童话文章,作者讲述了“小猪”、“小牛”和“小猴”拿到“土地爷爷”

送的麦子后,通过合作丰收的故事。作者通过小故事反应出“团结就是力量”的道理,充分体现了作者丰富的想象力。文章采用大量语言描写,使得情节发展一波三折,给人留下深刻印象。

童话类作文加评语

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