四年级素质测评分标准
四年级学生操行量化评分细则
四年级学生操行量化评分细则加分细则：1、班级获得流动红旗，全班每人加2分。
2、每周未扣分者，每周加1分。
3．连续两周该组卫生未扣分，该组成员每人加1分。
4、各项竞赛获奖者，每次视情况加3~5分（学习方面）。
5、各项学校大小型活动获奖者，每次视情况加2～5分（文体方面）。
6、小报、黑板报等在检查评比时为优，参加人员每人加3~5分。
7．单元成绩95分以上者，每次加2分；进步较大者，每次加2分。
8、向班级提合理化建议并被采纳,每条加1分、9、班干部工作负责者，每次加2~5分。
10、主动为班集体服务、好人好事、举报不良现象,每次加2~5分。
11、获得各项荣誉(三好学生、优秀班干等)者，期末在总平均分中加10分。
责任负责：由大队长、中队长负责。
扣分细则：第一条：学习1、上课、自习、集体活动无故迟到、早退者，每次扣1分。
2、打预备铃后不静息者扣1分。
3、不遵守课堂纪律,影响课堂教学秩序,产生不良好影响者,每次扣2分。
3、上课不专心听讲、交头接耳、搞小动作，被老师点名批评者。
每次扣1分。
4、不完成作业者扣1分；抄袭作业者扣2分；拿作业给同学抄袭者扣4分.5、早、晚自习课不遵守自习纪律,影响自习课秩序者。
扣2分。
责任负责：由大队长、学习委员和值日生负责。
第二条：纪律1、因病、因事不请假者扣1分2、不佩戴红领巾及干部标志者扣1分。
3、不按要求做眼保健操、课间操者扣1分;4、早、晚自习课不遵守自习纪律者扣2分5、课间不文明休息,在教室及走廊追逐打闹或随意进入其他班教室者,每次扣1分。
6、语言不文明,诽谤他人,叫给他人取绰号或叫绰号者扣2分7、同学之间不团结,吵架、打架24、勒索者扣3分。
8、破坏或毁坏公物者,除按原价赔偿外,每次视情节轻重，扣2~5分。
9、吸烟、喝酒,赌博、上网吧、进游戏室等严重违反学校纪律者，每次扣2~5分。
10、有错不认,顶撞师长,不服从班干部管理和安排者，每次扣2分。
11、爬墙、爬树、爬门窗；溜扶手、坐栏杆；在单双杠上做危险动作者，扣2分。
小学四年级数学综合评价方案
小学四年级数学综合评价方案一、综合测试（60％）1、评价内容：主要考核概念理解能力、计算能力、操作能力、运用知识解决实际问题的能力。
2、评价方法及标准见试卷。
3、评价人员：教师二、单向过关测试（30％）1、口算我最棒：评价内容：在学生学习了有关除法、乘法的计算后（包括用运算律进行简算），对学生口算能力的评价。
评价形式：参照《标准》的要求给100道直接写得数的加减乘除计算题，学生20分钟作答，按每分钟答对5题、正确率在百分之九十以上记为合格。
评价目标：考察学生对口算的掌握情况，使学生认识到自己对口算的掌握程度。
2、计算我最强：评价内容：在学生学习了有关乘法、除法和四则混合运算及简便运算后，对学生的计算能力进行考核。
评价形式：准备本学期所有学过得计算题20道。
正确率在百分之八十五以上为合格。
评价目标；激励学生能够用手用脑计算，培养学生细心认真的计算习惯，养成心算估算验算的良好品质。
（3）解决问题我最行：评价内容：考察学生个人对数学的感受、善于从日常生活中捕捉信息，发现并提出与数学有关的、能用数学知识解决的问题，同时也评价学生的学习习惯、学习方式、学习态度、基础知识、基本能力（思维能力、观察能力、语言表达能力和有序安排自己的行动的能力财实践能力及创新意识。
评价形式：准备12道从生活中收集的问题，让学生从中自由选择10道提出与所学内容有关的问题进行解决。
正确率在百分之八十以上记为合格。
评价目标：着重于过程性评价，在解决问题的过程中了解学生的思维品质、合作能力，观察学生的提出问题、解决问题的能力，促进学生对数学价值观的形成。
4、动手操作我最好：评价内容：三角形、平行四边形、和梯形等平面图形的认识以及图案的设计评价形式：剪、拼、摆、贴评价目标：使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对成和图形位置关系的简单变换，同时考察学生动手操作的能力、团结合作的能力。
4年级400米跑步标准成绩表
4年级学生的体育课上通常会有400米跑步项目，这项项目可以测试学生的体能和耐力。
根据教育部颁布的标准，4年级学生的400米跑步成绩有一定的要求和标准。
以下是4年级400米跑步标准成绩表：1. 尊称男生成绩（秒）女生成绩（秒）2. 王小明 95 1053. 李小红 100 1104. 张小强 105 1165. 刘小芳 110 1226. 赵小华 115 1287. 周小龙 120 135在以上标准成绩表中，男生和女生的成绩有所区别，这是因为男生和女生在体能和耐力上存在一定的差异。
根据以上标准成绩表，可以对4年级学生的400米跑步成绩进行评估和比较，以便教师和家长了解学生的体能水平，并给予相应的指导和帮助。
在体育课上，教师可以根据以上标准成绩表，对学生进行400米跑步成绩的测评，帮助学生了解自己的体能水平，激发学生对体育锻炼的兴趣，同时也可以根据学生的成绩，进行个性化的训练和指导，帮助学生提高体能和耐力，培养良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
家长也可以参考以上标准成绩表，了解自己孩子的体能水平，鼓励孩子参加体育锻炼和课外体育活动，帮助孩子提高体能和耐力，促进孩子全面健康的发展。
4年级400米跑步标准成绩表是对学生体能和耐力的一种评估和指导工具，通过对学生进行成绩的测评和比较，可以帮助学生了解自己的体能水平，激发对体育锻炼的兴趣，同时也可以帮助教师和家长为学生提供个性化的训练和指导，促进学生全面健康的发展。
希望学生和家长能够重视体育锻炼，促进学生身心健康的发展。
在4年级学生的400米跑步项目中，教师和家长都需要重视学生的体能和耐力训练。
体育锻炼对学生的身心健康发展非常重要，因此需要给予学生足够的关注和指导。
除了400米跑步项目外，学生在体育课上还会进行其他项目的训练，比如跳高、跳远、游泳等。
这些项目都是对学生身体素质的综合考核，可以帮助学生全面提高自己的体能水平。
教师可以根据学生的特长和不足，进行有针对性的训练和指导，帮助学生在体育锻炼中获得更好的成绩和体验。
学生综合素质量化测评指导意见
xxxxxx系学生综合素质量化测评指导意见为促进我系学生全面发展，提高学生的综合素质，对学生在校期间的各方面成绩和综合表现进行量化评估，对学生综合素质发展进行全面的、规范的、科学的评价，同时为学生综合评定和奖助学金评定提供可靠的依据，特制定《xxxxxx系学生综合素质量化测评指导意见》，要求各班参照本指导意见具体对每位学生进行综合素质量化测评。
一、学生综合素质测评的内容学生综合素质测评的内容主要包括思想政治素质（A）、组织纪律素质（B）、人文科学素质（C）、社会活动及实践能力素质（D）学习能力素质（E）五个方面。
思想政治素质（A）：主要测评学生的思想政治修养、道德品质和个人修养、公寓寝室卫生等方面的表现；组织纪律素质（B）：主要考察学生上课、早操及早晚自习的出勤等；人文科学素质（C）：主要测评学生在文艺、体育、科技活动、专业技能中的表现和成绩；实践能力素质（D）：主要测评学生的组织能力、管理能力和社会实践能力等；学习能力素质（E）：主要测评学生的学业成绩。
二、学生综合素质量化测评实施办法思想政治素质（A）基础分（A1）为15分、组织纪律素质（B）基础分（B 1）为25分、人文科学素质（C）基础分（C1）为15分、实践能力素质（D）基础分（D1）为15分。
A、B、C、D四项累加计算，测评成绩不设上、下线，各项按实际加减分计算，每学期按照该班总分最高分折合以后100分计入该生成绩，其他学生按照比例计入该生成绩。
学期折合后成绩低于40分者不得参与奖优助学或者推优入党。
学习能力素质（E）=本学期专业考试成绩×100%+考查课、公共课成绩×70%（公共选修课不纳入计分范围）。
学生综合素质量化测评总分P＝（A + B + C + D）×70% + E 计算结果精确到小数点后两位。
（一）思想政治素质测评（A）1.思想政治素质测评分A由基础分A1、加分A2和减分A3三部分构成。
思想政治素质测评分 A＝A1 + A2－A3。
皖西学院学生素质综合测评表
一学年早操全勤者加10分。
学院其他加分项目
减分要素
早操旷操一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
校运动会期间未经请假擅自离校者，每天扣10分。
学院其他减分项目
体育素质得分
能
力
素
质
考
核
（满分
100分）
基本分
60分
加分
要素
积极参加校、学院、班组织的各种活动者，每次加1.5、1.0、0.5分（总分不超过20分，超出者以20分计）；代表学校参加国家、省、市各项活动者分别加4、3、2分。
在公开发行的非学术刊物上发表的一般性文章，按国家级、省级、校（市）级每篇分别加20、10、5分（不重复加分）。
在本学年度担任以下学生干部职务满1年，且尽职尽责，由其主管部门出具证明给予加分：校院团总支、学生会、社团联合会副部长以上（含副部长，下同），学生社团副会长以上，宿管委楼长以上，学生党支部书记、班级班长、团支部书记等学生干部加8分；校院团总支、学生会、社团联合会、学生党支部干事（委员），宿管委层长，班级班委、团支部委员、寝室长等学生干部加4分。
在各类学科竞赛、课外学术科技作品竞赛、文娱比赛中获奖者，按下列标准加分：国家级一等奖加30分；国家级三等奖以上，省级一等奖加20分；省级其他等级奖项，校级、市级一等奖者加10分；校级、市级三等奖以上者加5分。
在公开出版刊物上发表学术论文或科技作品的（包括科技创作、文学艺术创作、发明获奖），每篇（件）加20A分。A为刊物（授奖）级别，国家级A=1.5，省级A=1.0，市级A=0.50。同件作品以高限算，不累计加分。作品第一作者按实际得分计，第二作者按得分的50%计，第三作者及其以后作者按得分的25%计。
小学生综合素质评价体系
小学生综合素质评价体系小学生综合素质评价表下面是小学生综合素质评价体系低年段（1～2年级）的维度要素关键表现提示：1、爱国：认识国旗、国徽和国歌，逐步学会唱好国歌。
2、守法：认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。
知道学校和社区的基本行为规范，没有违章行为。
3、品德惯：不撒谎，有错就改。
不随便拿别人的东西，借东西及时归还。
能积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务。
4、心理集体：听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。
不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。
不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。
5、文明礼貌：知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节，如握手、鞠躬、招手、文明敬队礼。
按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。
6、环保卫生：积极参加班级值日，学会打扫卫生。
知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
7、安全自护：自觉地遵守基本的交通规则。
记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位。
知道火警（119）、匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。
8、研究实践：独立完成作业，字迹端正，书写整洁。
遇到问题能主动大胆请教他人。
背诵和复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。
学会使用“圈点勾划”法来读书，有读课外书的兴趣。
9、生活自理：吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。
会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱。
10、交流合作：善于观察，乐于思考，爱提问题。
积极参加科技活动，有金点子和小制作。
能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。
有自己的好朋友。
合作时，能与组员分工协作完成任务。
11、健康状况：认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。
积极参与合作，懂得合作的方法。
小学生综合素质评价表一年级至二年级1.早睡早起，保持良好的生活惯，坐立行走姿势正确，体质测评成绩合格。
2.饭前便后洗手，勤剪指甲，勤洗澡，读写姿势正确。
3.积极参加体育运动，不怕吃苦，喜欢美的事物，能认真上好艺术课，表现出审美能力。
学生素质综合测评办法
学生素质综合测评办法一、为全面考核、正确评价学生综合素质水平，进一步加强素质教育，调动学生的积极性，提高创新实践能力，鼓励学生德、智、体、美全面发展，促进学生管理的规范化、科学化，培养适应社会需要的复合型商务人才，特制定本办法。
二、学生素质综合测评按照学生在德、智、体三方面的基本素质，用定量的方式测定。
测评总分（满分值）为100分。
具体分值比例如下：德育：35％；智育：50％；体育：5％；创新实践能力：10％。
三、评分要求及标准１、德育素质（满分100分）：平时表现占50％，德育理论学习占20％，周二活动及时事政策教育占30％。
①平时表现：按照《高等学校学生行为准则(试行)》对学生的政治表现进行考察，包括政治学习态度、法制观念、组织纪律、集体主义观念、道德品质修养、文明礼貌、公益活动、社会工作、卫生习惯等各方面。
实用文档②德育理论学习：根据学生德育课综合成绩测算，其中教学计划内德育课（必须取得学分）占60％，平时政治、形势、规章制度等考试( 包括全校或二级学院组织的各类思政教育考试)占40％。
③周二活动及时事政策教育：包括每周二由学校及二级学院安排的各项活动、政治理论学习、报告会及时事政策教育等。
④附加分：在德育素质分总分基础上附加，具体加分标准应根据学生表现不得超过下列分数限：实用文档同时获得二项嘉奖者以最高分计，不重复加分，理论学习奖和特别嘉奖除外；集体加分根据学生表现，不合格的个人不予加分。
⑤扣分：在德育素质分总分基础上扣分A、赌博、酗酒、打架等扣5分；B、违规使用电器、私拉电线等扣3分；C、故意损坏公物扣2－3分；D、宿舍抽查不合格，每人扣１分；E、符合献血条件不参加献血者扣4分；F、通报批评扣5分，警告扣8分，严重警告扣10分，记过扣20分，留校察看扣30分。
原则上不累计扣分，但表现严重不好者可酌情累计。
2、智育素质满分为100分①具体测算按奖学金条例实施；②成绩等级换算如下：优=90分、良=80分、中=70分、及格=60分、不及格=50分；实用文档③免修课经教务处核准，按90分计；④外语成绩因同班（专业或年级）指定计划课程不同，造成无法评比的，下述办法计分：如，一班修A、B、C课程，二班修A、B、D课程，将一班C课程成绩作一班D课程成绩，将二班D课程成绩作二班C课程成绩（即一、二班均以A、B、C、D 四门课计成绩，如有2门以上不同课程则以加权平均成绩换算）；⑤智育附加分A、获国家级各项学术竞赛前六名分别加6、5、4、3、2、2分；B、获上海市各项学术竞赛前三名分别加3、2、1分；C、获校级各项学术竞赛前三名分别加0.7、0.5、0.3分。
综合素质评价评分标准
综合素质评价评分标准【关键词】公平、公正、公开【目的】结学生一学期、一学年、三年中学生活的表现，并给予客观的评价【详情】一、公民道德素养1、重点参考个人班级量化成绩；2、每个学生一学期、一学年、三年的表现；3、参考学生为班级所做贡献的大小；4、以班级千分制量化考核排名，分配班级ABCD四个等级人数比例；5、有严重违纪的学生这一项不能评“A”；6、与老师同学们能友好相处，能认真听取别人的正确意见，自我调节和约束能力强。
注重礼节举止大方。
不搞个人主义，不拉帮结派。
宿舍成员之间，班级同学之间，小组成员之间和睦相处，并且团队意识较强。
凡与同学发生过争吵打架斗殴的学生，不能评“A”。
二、学习态度与能力严格按照学校要求，期中、期末考试成绩汇总。
三、运动与健康1、重点参考体育各学期测试成绩。
2、平时训练积极刻苦；3、在体育活动中具有一定的安全意识与能力。
四、实践与创新1、重点参考理化实验操作考试成绩和信息技术学科期末成绩成绩；2、在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；3、能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动；4、有参加综合实践活动课程学习（学校综合实践活动）的记录。
五、审美与表现1、积极参加音乐、美术等课程的学习，重点参考音美课程期末考试成绩。
2、在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅明确是非对错。
乐于助人，以帮助他人为荣，心地善良；讲究卫生，宿舍、教室卫生值日认真负责，为宿舍和教室的文化建设做出自己的贡献。
4、遵守学校纪律，为班级的良好发展做出自己的努力，积极参加学校举办的各种活动，为班争光。
2021年9月。
四年级评分细则
四年级评分细则建此细则在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事项，让同学们养成自觉学习、遵规守纪、文明礼貌等好习惯。
希望所有同学之间相互监督进行实施。
一、纪律：1、不迟到、不早退、不旷课，有事要向老师请假。
奖一颗星2、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、舒展。
奖一颗星4、放学后应以班级为单位迅速离开教室，到楼下集合，不得拖拉，不得喧哗。
奖一颗星5、在校园内不爬栏杆、窗台、篮球架等，在教室内不准将身子探出窗外。
奖一颗星6、在校园内行走、上学放学路上靠右边走，不跑、不推、不拥、不挤。
奖一颗星7、课间不在教室、走廊、楼梯间等地追逐打闹，大声喧哗。
奖一颗星8、不玩危险的游戏，自觉遵守纪律，服从班干部管理。
奖一颗星9、集会时要遵守纪律，认真听会，不得小声议论﹑做小动作﹑吃东西。
奖一颗星二、学习：1、上课前认真唱歌，以集中注意力。
上课认真听讲禁止说闲话﹑搞小动作。
奖一颗星2、按时按量保质完成作业，不得抄袭作业，并及时改正错题。
奖一颗星3无论什么作业，要保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子。
奖一颗星4、有不会的问题及时质疑解惑，不能将疑惑留到第二天，养成勤学好问的习惯。
奖一颗星四、卫生及其他：1、早晨到校后，认真迅速按标准做好值日，将自己分管的区域整理好。
奖一颗星2、对于乱丢垃圾的现象及时制止，看到垃圾自觉捡起来，争当卫生小能手。
奖一颗星3、不说脏话不骂人，举止端庄，为人和善。
穿着朴实自然，不得留长发怪发。
奖一颗星4、不乱吐痰，乱擤鼻涕，不随手乱扔。
奖一颗星5、见到老师、长辈主动打招呼，同学间相互礼让。
奖一颗星6、有错主动承认，不撒谎、不推诿，要信守诺言。
奖一颗星7、不浪费水、电、粮食、书、本子、粉笔、钱等等，做勤俭节约的好孩子。
奖一颗星8、爱惜公物，损坏公物者照价赔偿。
奖一颗星根据平时表现给予奖励，以每个月星星数量作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，建议给予相应的批评。
学生素质考核量化标准
能接受别人谅解，宽容别人，不无故闹事。
27
能集体参加学校的各项活动，完成老师交给的各种任务。
28
能做到拾金不昧，拾到物品主动归还或交公。
29
不进网吧，远离毒品，不吸烟、喝酒，不做危险活动及游戏。
30
积极参加体育、美术、音乐兴趣小组等文艺活动，并有一定成效。
6
讲究个人卫生，服装整洁，举止大方，常洗脸洗手、剪指甲，勤理发、换衣服、洗澡。
7
不乱花钱、乱买零食，注意节约用水用电，不浪费粮食和学习用品。
8
不乱扔果皮纸屑，不撕作业本，不毁坏学习工具。
9
不乱吐痰、乱刻乱划墙壁。
10
能准确使用礼貌用语，不说粗话、脏话和不伦理的话。不骂人，不侮辱他人。
11
公共场合学会先人后己，方便让给他人，遵守交通规则。
20
各科学习成绩优秀，有明显进步和提高。
21
说普通话，作业整齐认真，写字端正，书面讲究整洁美观。
22
主动帮助他人进步，互相学习，共同探讨，有研究能力。
23
有自己阅读课外书籍及记笔记、写日记的好习惯，主动收集资料和信息。
24
能正确对待表扬和批评，做到胜不骄，败不馁。
25
不怕困难、挫折、打击，不闹个人情绪，性格开朗，控制易闹、易哭等心理行为。
春芽学校学生素质考核量化30星标准班同学年月日
项目
评估内容
评估方式
评价结果
自评
互评
师评
优秀
良好
努力
1
爱祖国，会唱国歌，自己会佩戴红领巾。
2
了解祖国地图及家乡的地理位置。
3
能记住爷奶、父母、生日、年龄、属相。
4
遇到老师、长辈能主动问好，尊重他人。
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四年级素质测评评分表
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备注： 1. 仪表着装、气质仪态 （有自信心，面带笑容，声音洪亮）
2. 语言表达（普通话标准，表达流利，语言幽默风趣，语句优美）
3. 优点展现（能突出自身特点，肢体语言丰富，有突出个性的才艺展示）
备注