小学思想政治教学工作的现状和改进策略
教师政治理论学习的现状与问题分析
教师政治理论学习的现状与问题分析教师政治理论学习，作为我国教师继续教育的重要组成部分，旨在通过深入学习和研究政治理论，提升教师的政治素养、思想觉悟和专业水平。
然而，当前教师政治理论学习存在一些现状和问题，亟待我们去解决和改进。
一、现状分析教师政治理论学习的现状主要体现在以下几个方面：1. 教师政治理论学习的认识不足。
一些教师对政治理论学习存在认知偏差，将其理解为仅仅是一种形式主义，缺乏对其深层内涵的理解。
2. 学习方式单一。
目前，教师政治理论学习主要通过传统的面授课程和集中培训等方式进行，缺乏与时俱进的网络学习、研讨交流等新途径。
3. 学习内容较为单一。
政治理论学习的内容往往局限于马克思主义基本原理和党的路线方针政策等方面，缺乏与教育教学实际相结合的理论研究。
4. 理论与实践脱节。
教师政治理论学习的过程中，理论和实践之间存在脱节的现象，无法将理论知识有效地运用到实际工作中。
二、存在的问题1. 教师政治理论学习的针对性不足。
当前的教师政治理论学习存在一种泛泛而谈的现象，无法满足教师个性化、专业化的需求。
2. 学习内容缺乏前沿性。
教师政治理论学习的内容相对陈旧，难以与时代发展和教育改革的需求相契合。
3. 学习方式不灵活多样。
教师政治理论学习仍然以传统的面授方式为主，缺乏异地异时的网络学习和研讨交流的途径。
4. 检验与评估机制不健全。
教师政治理论学习缺乏有效的考核评估机制，无法真正促使教师提高政治理论学习的积极性和主动性。
三、问题分析与对策1. 加强对教师政治理论学习的宣传教育。
通过多种途径，提高教师对政治理论学习重要性的认识，激发其学习的热情和积极性。
2. 创新学习方式。
探索多元化、灵活性的学习方式，采用在线教育、微信公众号等新媒体，提供多元的学习平台，满足教师不同学习需求。
3. 丰富学习内容。
整合教学资源，设计与实际教育教学相结合的政治理论学习内容，提升其实践性和前沿性。
4. 完善考核评估机制。
建立健全的考核评估机制，明确学习目标和任务，强化教师政治理论学习的督促和引导。
如何上好小学思政课的几点思考
如何上好小学思政课的几点思考摘要:随着教育体制改革的不断深化，新时期的小学思想政治课程教学也面临着新的问题，如何转变教学方法，使教学理念与现实思想政治教育相结合是每一位政治教师都必须思考的问题。
本文针对思想政治课教学存在的一些问题进行了简要探讨，并提出了一些有效的思考策略。
关键词：小学思想政治；课堂教学；效果：随着新课改工作的深入，各科教学都岀现了较大变化，小学思想政治课堂教学要跟上步伐。
笔者结合教学实践，探讨小学思想政治教学现状，分析存在的问题并提出相应改进策略，希望找到促进小学思想政治教学效率不断提高的有效方法。
一、思想政治课教学遇到的一些问题1.重教学形式，轻教学效果。
在新课改的前提下，一些教师为了“与时俱进”迎合新课改，在政治课堂上几乎每堂课进行思想讨论和探讨，看起来似乎活跃了课堂气氛，适应新课改的教学要隶，实际上没有真正领会新课改的''自主、合作、探究，学习”的发展方向，只强调了自主合作，而没有真正达到探究学习的目的，虽然课堂氛围比较活跃「但是双基的落实值得怀疑。
这一点说明一些教师在政浴课的教学当中，重教学形式，轻教学效果，同时，不但在营造课堂氛围上不重视教学效果，在利用多媒体进行教学的时候，同样忽略了课堂讲解与多媒体教学相结合，多媒体教学是为了通过视觉画面有效增强教学效果，以达到思想政治教学与多媒体信息技术的最优整合。
但是，一些教师在多媒体教学过程中，陶醉于优美的课件画面之中，只看重视觉效果，没有进行有效讲解，使学生无法更加深刻理解其中的内涵，特别是在一些公开课的教学过程中，更是只重形式，忽略内容和效果，这样就使多媒体教学失去了应有的意义和价值。
2.一些教师自我意识强烈，不习惯交流沟通。
政治课教学，必须懂得时效性和目的性。
因此，在教学过程中一定要多学习，多沟通，以便于了解更多有价值的资料，增强政治课的教学效果。
但是，一些教师受传统教学思想的影响，不习惯沟通和交流，不但轻视团结协作，而且喜欢'单枪匹马”拒绝与同学科的教师交流。
小学教师政治思想工作总结4篇
小学教师政治思想工作总结4篇我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。
工作中，有苦有甜，均能淡然处之。
我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。
一、忠诚党的教育事业。
在工作中，处处维护党的利益。
热爱党，热爱教育，更热爱学生。
学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。
为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。
二、服从领导分配。
工作中，领导分配的实际工作，尽自己最大的努力，克服困难去完成。
不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。
做为一名教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。
三、钻研教材，坚持学习。
工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。
对学生因材施教，分层辅导。
教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。
利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。
在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。
四、团结同志，乐于助人。
在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。
我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。
有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。
我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。
五、教书育人，做学生的良师益友。
在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。
我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。
我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。
我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。
小学思想品德课程内容设置的演变以及教学现状分析
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假货、假药泛滥 有人说，中国最精彩 的电视节目，不是各 种电视剧、娱乐秀， 而是“质量万里行”。 那里面的各种造假方 法直叫人叹为观止。
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社会诚信差，人与人互不信任. 在冯小刚的电影《夜宴》中，葛优大叔一句 “我泱泱大国以诚信为本”一直为大家津津 乐道。然而，诚信为本的时代随着古代信仰 体系的崩塌而不复存在。现在的现实是：因 为社会普遍无信仰，人与人之间互信成了一 件奢侈的事。
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2.国际敌对势力正在加紧对我国实施西化、分化战略
美国在世界范围内推广其理想和制度，通过 对海外的广播宣传、对外文化教育交流项目、 技术输出和文化输出等手段扩大美国文化的 影响。 一个突出的例子就是美国的海外广播：美国 认为无线电台的作用要高于学术交流，因为 它能直接对全世界千家万户和无数民众输出 美国文化。 1995年美国新闻署署长杜菲说：美国新闻 署的核心目标是“用外国文化所能够信赖和 接受的语言解释和宣传美国的诸政策，影响 外国公众，以增进美国的国家利益”。
11
2011
年 版 《 课 程 标 准 》
12
三、思想品德课程演变的启示
1.思想品德课程要为经济建设和社会发展服务 2.思想品德课程内容要体现时代性 3.关注教育对象的特点，体现个性化原则 4.贴近生活，贴近实际，有层次性 5.务求实效，注重道德实践 6.借鉴其他国家的经验，吸取教训 7.思想品德教育是一个系统工程，需要发挥联动效应
在修订说明中指出此次修订的目的是根据全面推进素质教育的要求加强和改进对学生的思想品德和思想政治教育进一步提高学生的思想政治素质增强小学思想品德课和初中思想政治课教学的针对性实效性和主动性使之更好地发挥学校德育工作主导渠道的作用
小学教师年度考核政治思想总结（通用10篇）
小学教师年度考核政治思想总结小学教师年度考核政治思想总结（通用10篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的小学教师年度考核政治思想总结（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师年度考核政治思想总结120XX年7月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。
在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。
于20xx年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格。
现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：一、政治思想方面本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚。
以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育。
热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。
自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。
尊重领导，服从安排，与人为善。
认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。
对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。
二、教学工作方面首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。
浅析当代小学思想政治教育的问题及对策
教学硏究2019舷期目帀砂I 浅析当代小学思想政治教育的问题及对策李兆成(甘肃省武威市凉州区四坝镇三岔小学，甘肃武威733000)扌商要：小学是学生重要的成长时期，直接影响学生未来的学习和发展。
随着新课程改革的推进，小学思想政治教育引起越来越多人的重视。
做好小学生思想政治教育，不仅是新课程改革的要求，而且直接关系到学生的未来发展。
思想政治教育能够培养学生形成正确的价值观及优秀的道德品质，有利于学生的综合发展。
这要求教师根据学生的实际情况，开展个性化思想政治教育，选择多种教学方法，提高思想政治教育质量。
关键词：小学思想政治；教学策略；教学实践中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2095-9192(20⑼32-0043-02引言小学教育中思想政治教育极其重要，直接影响学生未来的发展，对其价值观的形成具有重要意义。
小学生的心智和思维都不成熟，缺少分辨是非的能力，自制力比较弱，容易受外界干扰。
因此，小学教师应正确引导学生，提高学生分辨是非的能力，培养他们形成正确的价值观，培养学生的综合素养。
小学思想政治教育的现状和问题分析(一)小学生方面的现状和问题目前，素质教育在义务教育中广泛推行，小学生个人思想道德水平有了极大的提升。
但随着我国经济社会发展的速度加快，社会文化多元化，社会上一些不良思想观念对小学生造成了严重影响，需要教师引起重视。
小学生因为心理及身体都不成熟，人生观、价值观和世界观比较模糊，需要教师以及家长做好相应的引导，这样才能使他们逐渐成长。
笔者调查发现，当小学生感受到祖国繁荣强大时，他们会由衷产生自豪感；当祖国受外来威胁时，他们也会提升历史责任感。
但小学生很少关注世界新闻，并且具有很强的从众心理，学生的个人观点及意志力需要提升。
另外，很多小学生错误地认为思想政治课不是必要的，对思想政治课的重视度不足。
(-)教师方面的现状和问题小学思想政治教育需要依靠教学经验丰富的政治教师，^^O^OOO^XXXXJOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO^OOOOOOOOOOO^OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOCXXXXXXXXKXXXXXXXXXJOOOOOOOOOOOOO障幼儿在接受各方面素质教育的基础上实现全面发展。
教育思想政治工作总结6篇
教育思想政治工作总结6篇篇1一、引言教育思想政治工作是党的建设的重要组成部分，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保障。
本报告旨在总结过去一段时间内在教育思想政治工作方面的主要做法、成效及存在的问题，并提出相应的对策建议。
二、主要做法与成效1. 强化思想政治理论教育。
通过开设思想政治理论课程，加强学生的马克思主义理论教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 开展丰富多彩的课外活动。
组织各类社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的魅力，增强社会责任感和使命感。
3. 加强师德师风建设。
通过举办师德讲座、师德标兵评选等活动，提高教师的思想政治素质，为学生树立榜样。
4. 创新思想政治工作方法。
运用新媒体技术，如微信公众号、微博等，拓展思想政治工作的空间和渠道，提高工作的针对性和实效性。
在上述做法的推动下，教育思想政治工作取得了显著成效。
学生的思想政治素质得到了显著提升，社会主义核心价值观得以深入人心，教师的师德师风得到了进一步弘扬，思想政治工作的方法和手段也得到了不断创新和发展。
三、存在的问题及原因分析尽管教育思想政治工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：1. 思想政治理论教育与实践脱节。
一些学生认为思想政治理论教育过于抽象，与实际生活联系不够紧密，导致学习兴趣不高。
2. 思想政治工作方式单一。
一些学校在开展思想政治工作时，仍采用传统的说教方式，缺乏创新和活力，难以吸引学生的注意力。
3. 教师队伍建设滞后。
一些学校在思想政治教师队伍的建设上存在短板，部分教师缺乏实践经验和社会责任感，难以满足学生多样化的需求。
造成这些问题的原因主要有以下几个方面：一是学校在思想政治教育的整体规划上缺乏系统性；二是教师在教学方法和手段上缺乏创新和探索；三是学校在教师队伍建设上缺乏有效激励机制和培训体系。
四、对策与建议针对以上问题及原因分析，提出以下对策建议：1. 强化理论与实践的结合。
学校思想政治教育工作总结
学校思想政治教育工作总结强化思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是团结全党、全国人民进行伟大斗争的中心环节，是经济工作及一切工作的生命线。
一直以来，达川区阁溪学校高度重视加强和改进学校思想政治工作，把它作为首要任务来抓。
在实施中按照统筹规划、协调联动、全员参与的原则，采取一系列措施，切实加强和改进了学校的思想政治工作，使师德水平不断提高，现将我校思想政治教育工作总结如下：一、学校思想政治教育的现状：另一方面抓好对学生的思想政治教育工作：一主要是通过思想品德课，对不同年级学生开展相应的教育，如心理健康教育、理想教育、道德教育、法制教育、人生观价值观教育等，将思想引导和价值观塑造融入课堂教学，强化教学纪律约束机制，提高学生的思想道德品质；二是通过各种集会、班（团）队会活动，主题班会、校园广播、国旗下讲话、文艺汇演等，引导学生认识、参悟、不断提高学生的政治素养，转变学生“被动学习”为“主动靠拢”，向学生传播正能量。
三是学校政教处定期举行德育专题讲座，培养学生良好的行为习惯。
此外，我校充分利用校园围墙、校舍墙壁、展板、微信、QQ等平台有效宣传法治、道德、感恩、勤学、好习惯等知识，营造风清气正的环境。
使全体师生在潜移默化中受到教育，坚定不移地听党话、跟党走。
二、存在的问题和不足1、专业的思想政治教育教师缺乏，目前我校没有专业的思想政治教育老师。
2、思想品德课教学每周一节的时政教育，目前学校多媒体教室较少，并且教室没有电视，学生接受时政教育的时间较少，且效果不佳。
3、个别教师和学生家长不够重视思想政治教育工作。
个别教师认为思想政治教育工作与教学无关，不想参加学校组织的政治业务学习，不问政治的倾向时有发生，出现政治观念淡化，业务学习放松，职业责任感、敬业精神有待提高。
还有个别教师施教时只管完成教学任务，而不管学生的思想、纪律，认为这些都是学校、班主任的事，与自己无关，使教学与育人相分离。
家长对学生思想品德教育不够重视，导致学生对思想品德课也不重视。
小学教师思想政治方面个人总结（精选20篇）
小学教师思想政治方面个人总结（精选20篇）什么是个人总结？个人总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
小学教师思想政治方面个人总结（精选20篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学教师思想政治方面个人总结（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师思想政治方面个人总结1我参加教育工作已十二年了，回首所走过的工作历程，追忆那历经的漫漫岁月，心中充满着胜利的喜悦，更充满了对未来的美好的憧憬，痴心不改，无怨无悔，乐把事业装心中，再苦再累也从容。
冬去春来，月月年年，我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取、求奉献、乐创新，为了人民的教育事业，为了教育的明天辉煌，默默耕耘，谱写出了自感欣慰的华章。
其主要表现在：一、提高政治素质，严守师德规范无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件及党报党刊，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。
通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力。
站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生，我始终牢记，办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学生家庭。
小学教师政治思想成果总结
小学教师政治思想成果总结1. 背景介绍在我担任小学教师期间，我深入研究和实践了政治思想教育，取得了一些成果。
本文总结了我在小学教师政治思想教育方面的主要工作和成果。
2. 教学方法与策略在教学过程中，我采用了一些简单且有效的策略来进行政治思想教育。
以下是我应用的一些教学方法和策略：- 启发式教学法：通过引导学生自己思考和发现，激发他们的思维能力和创造力。
启发式教学法：通过引导学生自己思考和发现，激发他们的思维能力和创造力。
- 案例教学法：通过真实案例的分析和讨论，引导学生了解和掌握政治思想的实际应用。
案例教学法：通过真实案例的分析和讨论，引导学生了解和掌握政治思想的实际应用。
- 小组合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的合作精神和团队意识。
小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。
- 互动式教学：通过问答、讨论和演示等方式，积极与学生互动，提高他们的研究兴趣和参与度。
互动式教学：通过问答、讨论和演示等方式，积极与学生互动，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 教学内容与成果在教学内容方面，我注重培养学生的爱国主义情感、社会主义核心价值观和法治意识。
以下是我在这些方面取得的一些成果：- 爱国主义情感：通过讲解国家的历史、文化和英雄事迹，引发学生的爱国热情，增强他们对祖国的认同感和责任感。
爱国主义情感：通过讲解国家的历史、文化和英雄事迹，引发学生的爱国热情，增强他们对祖国的认同感和责任感。
- 社会主义核心价值观：通过课堂讨论和思辨活动，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵，并通过实际行动践行这些价值观。
社会主义核心价值观：通过课堂讨论和思辨活动，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵，并通过实际行动践行这些价值观。
- 法治意识：通过案例分析和模拟法庭等活动，让学生了解法治的重要性，培养他们的法律意识和合法行为观念。
法治意识：通过案例分析和模拟法庭等活动，让学生了解法治的重要性，培养他们的法律意识和合法行为观念。
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小学思想政治教学工作的现状和改进策略
摘 要： 随着新课改工作的深入，各科教学都出现了较
大变化，小学思想政治课堂教学要跟上步伐。作者结合教学
实践，探讨了小学思想政治教学现状，分析了存在的问题并
提出相应改进策略，希望找到促进小学思想政治教学效率不
断提高的有效方法。
关键词： 小学思想政治 教学现状 改进策略
随着新课改工作的深入，各科教学都出现了较大变
化，小学思想政治课堂教学要跟上步伐。笔者结合教学实践，
探讨小学思想政治教学现状，分析存在的问题并提出相应改
进策略，希望找到促进小学思想政治教学效率不断提高的有
效方法。
一、小学思想政治课教学现状
目前，我国教育改革工作进行到一定阶段，为思想政
治课的教学工作赢得难得的机遇，但对工作提出较高要求和
挑战。因此，小学思想政治课教师必须深刻认识当前的工作
要求，根据工作的实际情况提出适合学生的教学新思路、新
方法和新途径。
（一）重视对学生的智育忽视德育，对学生的思想政
治工作开展不够。
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思想政治课是学生求学阶段一直都要学习的一门课
程，对学生的一生发展都有重要作用，关系到学生道德品质
的发展和素质的提高。对目前的社会来说，学历是工作的敲
门砖，大家依然对学生的成绩和升学率关心程度更高，造成
学校教师过多地关注学生的智育，忽视德育的重要性。一般
学校都会把对学生进行思想政治教育的小学思想品德课换
成语文或者数学课，只是因为小学思想品德课不是毕业考试
科目。有时虽然没有被挤占，但只是照本宣科，大概讲解书
本上的内容，教师的态度尚且如此，学生学习的效果就可想
而知。再加上小学生年龄小，是非判断能力弱，对课程的理
解程度不深，直接影响学生思想政治教学效果。
（二）思想政治教学缺少科学性和针对性。
随着社会发展的发展，思想政治工作具有时效性，需
要紧跟时代的发展。然而学校思想政治工作还是按照以前的
经验，不结合现实，使得思想政治教学缺乏科学性和针对性。
另外，对学生的思想政治工作不能只有学校发力而家长置之
不理，家校要联合。家长要多关心学生的在校表现，了解学
生的思想品德表现，不能只把注意力放在学生的学习成绩
上，否则只会培养出高分低能的学生。
（三）小学生的思想道德教育成果不明显。
首先，学生的表现在学校与家里显著不同。如学生在
学校时，知道并能够积极主动地参加劳动，但回到家里又变
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成什么都不干的“小公主”“小皇帝”。在教师教学助人为
乐、尊老爱幼的道德品质时，学生都认为自己学会了能做到，
真在实际生活中遇到类似的事情时，又不能积极实施。这些
都是教学存在的矛盾点。其次，小学生的模仿力很强。虽然
教师在课堂上教给了学生一些积极的、正面的事例和精神，
但在实际生活中还是存在很多不文明、不道德的现象，这些
都会使小学生产生困惑，盲目模仿造成不良后果。
二、应对策略
（一）对学校的思想政治教学先做好科学定位。
要明白思想政治教育工作在教学中所占的重要作用，
既不能盲目夸张，全校一致把思想政治工作摆正所有工作的
第一位，又不能忽视思想政治工作的重要性，必须定位思想
政治教学的位置，坚持既重视基本教学工作又不放松对学生
的思想道德品质的教育和熏陶。
（二）创新思想政治工作形式。
改革以前把思想政治工作作为教育管理学生的手段
的现象，让学生感受到思想政治教育是与自己密切相关的一
项教学，学得好是对自身素质的一种提升，这样学生才会积
极主动地接受和学习。因此，思想政治教学要积极地联系实
际生活，创新教学方式，拉近与学生的距离。多联系实际生
活，介绍一些正面事例引导学生，也展示一些反面案例警醒
学生不要犯类似错误。双管齐下，效果自然不同凡响。现在，
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网络的发达使学生接触到更多的世界，同时网络的一些负面
影响也会影响学生，所以学校要联合家长和社会共同担负起
对学生思想政治教学的重担，大家都关心青少年的健康成长
问题，为他们的成长提供良好环境。
（三）丰富校园文化，发挥育人作用。
校园文化是学生思想政治工作的有效载体和关键途
径，积极向上、团结的校园文化为学生的思想政治教育营造
了良好氛围，处于这个氛围中，学生有正确的舆论引导，高
尚的精神鼓舞，还有和谐的师生关系，这些都促进学生素质
的全面提高，保证思想政治工作的顺利进行。
参考文献：
[1]张志凌.当前小学思想政治工作的现状及对策[J].
考试周刊，2014（8）.
[2]蔡芦燕.教育游戏在小学思想品德教学中的应用
[J].开封教育学院学报，2014（12）.
[3]王立仁，钟建峰，张小秋.学生思想政治教育体系
的规划与构建[J].长春工业大学学报（社会科学版），2013
（1）.