大班安全《认识常见的交通标志》说课稿
幼儿园大班《交通标志》安全教案
幼儿园大班《交通标志》安全教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《安全我知道》的第四章《交通安全》，详细内容为：认识常见的交通标志，了解交通标志的含义，知道遵守交通规则的重要性。
二、教学目标1. 了解常见的交通标志，并能够识别它们。
2. 理解交通标志的含义，知道遵守交通规则的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解交通标志的含义，能够灵活运用到实际生活中。
教学重点：认识常见的交通标志，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、交通场景挂图、交通安全教育动画视频、小汽车玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用交通场景挂图，展示各种交通标志，引导幼儿观察并说出他们所认识的交通标志。
2. 例题讲解（10分钟）（1）选取几个典型的交通标志，如禁止通行、行人过街、限速等，向幼儿解释它们的含义。
（2）通过动画视频，展示交通标志在实际生活中的应用，让幼儿更直观地理解交通标志的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示交通标志卡片，让幼儿说出它们的名称和含义。
（2）邀请幼儿扮演小交警，根据交通场景挂图，摆放合适的交通标志。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们在生活中还见过哪些交通标志？（2）为什么要有交通标志？（3）我们应该如何遵守交通规则？5. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿进行情景剧表演，通过角色扮演，让幼儿将所学的交通标志运用到实际情境中。
六、板书设计1. 板书《交通安全——认识交通标志》2. 内容：（1）常见的交通标志（2）交通标志的含义（3）遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己认识的交通标志。
（2）回家后，与爸爸妈妈一起观察家附近的交通标志，并记录下来。
2. 答案：（1）根据实际情况，画出认识的交通标志。
（2）记录观察到的交通标志。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对交通标志的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思（通用10篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思篇1活动目标1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。
2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。
活动过程一、游戏导入。
指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏。
想玩吗？告诉我！可以使用什么交通工具（……）好！（可选择你喜欢的交通工具）出发喽！带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？二、认识标识指导语：瞧！老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些？（掀开布，幼儿自由说）指导语：我们现在一个个来认识。
（逐一认识并解释其主要作用）请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。
三、走迷宫图指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗？"屈；老师。
一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图）指导语：瞧！罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗？那必须通关啊，我们一起闯关吧！（把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关）四、认识其它标识指导语：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些？在什么地方见过？教师可出示几张标识（如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等）五、游戏指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。
幼儿园大班认识交通标志的教案
幼儿园大班认识交通标志的教案幼儿园大班认识交通标志的教案（精选6篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班认识交通标志的教案范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班认识交通标志的教案篇1一、活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
二、活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。
三、活动过程：1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
2、你猜我翻。
“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”3、出示各种交通标志，引起兴趣。
（1）、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”（2）、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢？（3）、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”（4）、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”4、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”5、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩‘争分夺秒’的游戏了。
那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
大班安全教育教案《认识交通标志》
大班安全教育教案《认识交通标志》一、教学目标1.了解交通标志的种类和意义，掌握常见交通标志；2.能正确识别、理解并遵守交通标志；3.培养幼儿的安全意识和交通安全技能。
二、教学内容1.交通标志的种类和意义；2.常见交通标志及其含义。
三、教学方法情景教学法、游戏教学法、图示教学法、讲解法。
四、教学过程1.引入教师展示一张交通标志图片，问幼儿看到标志后有什么感想，引导幼儿思考这个标志是什么意思，这样做的原因是什么。
2.交通标志的种类和意义教师通过图片和实物，展示车辆和行人的不同交通标志和意义，引导幼儿认知交通标志的种类和意义，并与幼儿一起分析不同标志对应的确定行为，比如停车标志表示车辆不能在这里停放，让行标志表示行人可以经过，指示标志表示向某个方向前进等。
3.常见交通标志及其含义教师通过图片和实物，展示常见交通标志及其含义，比如限速标志、禁止停车标志、绕行标志、让路标志、学校区域标志等。
让幼儿了解这些标志的含义，并逐渐形成正确的行为规范。
同时，教师通过问答和情景模拟等教学方法，加深幼儿对交通标志的认知和理解。
比如，让幼儿模拟过马路时遵守“绿灯行，红灯停”的标志，以及在行驶中看见不同标志应该如何正确做出反应等。
4.总结教师引导幼儿总结课堂中学到的交通标志知识，再次强调交通标志的重要性和作用，并告诫幼儿必须要遵守交通标志，不强行闯红灯或修改标志等反常行为。
五、教学评价教学结束后，进行小结、评价和反思。
对幼儿的表现进行评价和肯定，同时提出改进和完善的建议，以便进行更好的交通安全教育。
六、延伸活动1.学习交通安全口号；2.通过游戏形式加深交通安全理念，例如角色扮演等。
3.展示各种交通标志的制作材料，让幼儿亲手制作他们喜欢的交通标志。
七、家园合作将本次学习的内容告知家长，并建议家长在日常生活中加强与幼儿的交通安全教育。
比如，家长可以带幼儿去感知、学习各种交通标志，与幼儿一起强化意识。
同时，在骑车或者开车时，注意与幼儿一起沟通、交流，让幼儿更加清晰地认识交通标志对他们的重要性。
幼儿园大班交通安全课说课稿（通用8篇）
幼儿园大班交通安全课说课稿（通用8篇）幼儿园大班交通安全课篇1说设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
说活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
说活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
说活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
说活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
交通标志说课稿
《交通标志》大班健康说课稿——中心幼儿园王琳琳一、设计意图《交通标志》是大班上学期健康活动内容，是介绍了几种常见的交通标志。
在生活中安全无时不有，无处不在。
为保证孩子的健康和安全，我从众多的安全标志中选择了一些常见的，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏的方式，增进幼儿的安全意识和规则意识。
根据大班幼儿认知与接受水平，我把本次活动的目标定为：（1）能够说出几种常见标志的名称。
（2）能够理解并执行标志的含义。
二、重点、难点活动的重点是充分调动幼儿的积极性，认识并讲述各种标志的含义。
本次活动的难点是尝试自己喜欢的方式预设标志，成长幼儿的想像力、创造力和动手能力。
三、活动准备为了使活动有趣味性、综合性，顺利完成以上教学目标，在活动准备方面特作如下安排：1、幼儿常识经验准备：事先请家长带幼儿到马路上找各种标志，对标志有个初步的理解。
2、教具、学具准备：挂图几幅、玩具车一部、玩具美洋洋、头饰若干、各种标志卡片，有代表性的交通录像片段及背景音乐。
四、说教学方法及活动历程本次活动总体预设思绪，以《刚要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。
从认识并理解各种标志的含义—时装表演（猜猜我是谁）—认识交通标志作用大—交通小游戏—制作幼儿园标志五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造。
让幼儿在互动、开放、探究的教诲活动中自主地、能动地、创造性的学习。
本活动的五个环节具体如下：过程一：导入由故事羊村的美洋洋想来幼儿园参观来导入，并引出活动的主体。
过程二：出示各种标志的卡片在黑板上教师同幼儿一起讲解并探索各种标志的名称及含义，配以小汽车的行驶及教师的多方位的引导，进一位激发幼儿学习的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
过程三、时装表演（猜猜我是谁）以儿童走秀的方式及小幅拼图的方式吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，在教师的指导下，让幼儿将各种标志达到进一步的加强认识。
过程四：交通标志作用大教师播放没有交通标志下马路上拥挤、无章的视频，让幼儿知道交通标志的重要性，并激发幼儿去自觉遵守，培养幼儿遵守交通规则的情感。
大班幼儿安全教育教案《认识交通标志》
大班幼儿安全教育教案《认识交通标志》 一、教学目标 1. 让幼儿认识并掌握常见的交通标志的意义和作用。 2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，增强他们的交通安全意识。 3. 培养幼儿观察交通标志的能力，提高他们的注意力和观察力。
二、教学准备 1. 交通标志图片或卡片。 2. 小黑板和粉笔。 3. 彩色纸和颜色笔。 4. 幼儿认知能力发展游戏材料。
三、教学内容和方法 3.1 教学内容 1. 认识常见的交通标志：红灯、绿灯、停车标志、行人标志、车辆行驶标志等。
3.2 教学方法 1. 导入：通过唤起幼儿对交通标志的认知和经验，引导幼儿对交通标志的认识。 2. 演示和解释：通过交通标志图片或卡片，向幼儿展示各种交通标志，并解释其意义和作用。 3. 游戏活动：利用彩色纸和颜色笔，让幼儿模仿交通标志的形状和颜色，培养他们对交通标志的观察力。 4. 反复巩固：利用小黑板和粉笔，让幼儿在黑板上画出常见的交通标志，提高他们的记忆和理解能力。
四、教学过程 4.1 导入 教师可通过以下问题引导幼儿进入教学主题： • 你们有没有见过红灯和绿灯？ • 红灯是什么意思？绿灯是什么意思？ • 交通标志是什么？你们见过哪些交通标志？ 4.2 演示和解释 教师准备交通标志图片或卡片，通过展示的方式向幼儿介绍常见的交通标志，并解释其意义和作用。教师可使用简单明了的语言，让幼儿易于理解和记忆。例如：
• 红灯：遇到红灯时，车辆要停下来，行人要等待。 • 绿灯：遇到绿灯时，车辆可以行驶，行人可以过马路。 • 停车标志：遇到停车标志时，车辆要停下来等候。 • 行人标志：行人标志提醒车辆注意行人，遇到行人时要减速或停车让行。 • 车辆行驶标志：车辆行驶标志告诉车辆可以从哪个方向行驶。
4.3 游戏活动 教师准备彩色纸和颜色笔，让幼儿模仿交通标志的形状和颜色。教师可以选择一些简单的交通标志，如红灯、绿灯、停车标志等，让幼儿根据实物或图片进行模仿。教师可引导幼儿运用想象力和创造力，创作出自己设计的交通标志，并与其他幼儿一起分享和交流。
幼儿园大班《交通标志》安全教案
幼儿园大班《交通标志》安全教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第五章《交通安全》，详细内容为第三节《认识交通标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见的交通标志，知道交通标志的作用，培养幼儿的交通安全意识。
二、教学目标1. 知道常见的交通标志，并了解它们的作用。
2. 能够识别并遵守交通标志，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识并了解常见的交通标志。
难点：能够识别交通标志，并在实际生活中遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、PPT、交通标志道具。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演交通警察，在课堂上展示交通指挥动作。
（2）邀请幼儿模仿交通警察，一起学习交通指挥动作。
（3）引出交通标志的话题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示交通标志卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解交通标志的作用，引导幼儿认识交通标志的重要性。
（3）通过PPT展示交通标志的图片，让幼儿更加直观地了解各种交通标志。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个交通标志，如“禁止通行”，让幼儿回答这个标志表示什么意思。
（2）教师通过讲解和演示，让幼儿了解这个标志的作用。
（3）教师邀请幼儿模仿交通标志的动作，加深对交通标志的认识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔和剪刀，让幼儿自己制作一个交通标志。
（2）幼儿完成制作后，互相展示并分享自己制作的交通标志。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固交通标志的认识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中遵守交通规则。
六、板书设计1. 《认识交通标志》2. 内容：（1）交通标志的定义和作用（2）常见交通标志的名称和图片七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的交通标志，并介绍它的作用。
幼儿园大班《交通标志》安全优质教案
幼儿园大班《交通标志》安全优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《交通标志》章节，详细内容涵盖生活中常见交通标志，如禁止通行、注意行人、限速等。
通过讲解这些交通标志含义和作用，让孩子们解交通安全知识，提高他们自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并解生活中常见交通标志，知道它们含义和作用。
2. 培养幼儿交通安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解交通标志含义和作用，培养交通安全意识。
2. 教学重点：认识生活中常见交通标志，能准确描述其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、挂图、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们讨论生活中见过交通标志，分享自己观察和感受。
2. 例题讲解（15分钟）（1）禁止通行（2）注意行人（3）限速（4）禁止左转（5）禁止右转3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选取一个交通标志，讨论其在生活中作用，并进行简短汇报。
4. 互动环节（10分钟）教师出示交通标志卡片，孩子们抢答其含义，回答正确小朋友可以获得小奖品。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固交通标志知识。
六、板书设计1. 板书《交通标志》2. 内容：（1）禁止通行（2）注意行人（3）限速（4）禁止左转（5）禁止右转七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢交通标志，并简要说明其作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对交通标志兴趣浓厚，参与度较高。
但在讲解过程中，部分孩子对某些交通标志含义理解不够深入，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近交通岗亭，实地观察交通标志使用，加深他们对交通安全知识理解。
同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们交通安全。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握我在教学中特别重视对交通标志含义和作用讲解，因为这直接关系到孩子们能否在实际生活中正确识别和应用这些标志。
大班《交通标志》教案
大班《交通标志》教案(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“我会安全出行”，教学内容为《交通标志》。
教材详细内容为：认识常见的交通标志，了解其含义和作用；学习交通规则，培养安全出行的意识。
二、教学目标1. 了解常见的交通标志，知道它们的含义和作用。
2. 学习交通规则，能够自觉遵守，提高安全出行的能力。
3. 培养观察、表达、合作等能力，提高问题解决和自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解交通标志的含义和作用，将交通规则运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、PPT、视频、交通场景模拟道具等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个交通场景，邀请幼儿参与表演。
（2）引导幼儿观察场景中出现的交通标志，激发幼儿兴趣。
2. 讲解交通标志（10分钟）（1）教师展示交通标志卡片，逐一讲解其含义和作用。
（2）邀请幼儿分享自己认识的交通标志，加深印象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示一个交通场景，提出问题：“这个场景中，哪些地方需要注意交通安全？”（2）引导幼儿观察、思考，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示交通标志卡片，幼儿抢答。
（2）幼儿分成小组，讨论如何遵守交通规则，提高安全出行能力。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿创作自己的交通标志。
（2）幼儿展示作品，分享创作心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调遵守交通规则的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全出行。
六、板书设计1. 交通标志的含义和作用。
2. 常见交通标志的图片。
3. 交通规则的简要提示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个交通标志，并解释其含义。
答案：略。
2. 作业题目：列举生活中常见的交通规则，并说明遵守它们的意义。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对交通标志的认知和交通规则的掌握程度。
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大班安全《认识常见的交通标志》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班安全《认识常见的交通标志》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动内容分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。
《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。
但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。
二、活动目标
根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：
1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；
2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
3、学会自觉遵守交通规则，注意安全。
本活动的重点是：
知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。
难点是：
其他一些常见的交通标志及其意义。
三、活动准备
1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。
2、课件：活动用的交通标志图片。
3、事先布置好活动场景。
四、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的.孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。
在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程设计
本活动分以下几个环节完成
本环节分三步，第一步：听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。
同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。
第二步：在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。
2、设置情景，进入游戏
开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。
3、复习巩固，拓展经验
4、教师小结，结束活动
交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，按照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。
六、活动延伸
1、如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样子？
2、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）。