2016-2017学年度太平二中校本培训实施方案
2016——2017上学期校本培训方案
校本培训方案为一步进提高我校教师的业务素质和教师专业发展水平，促进教师教育理念、教学能力、科研意识和科研水平的提升，特制定本学期校本培训实施方案。
一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程标准为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育教学观念，以适应教育改革发展需要，提高教师教育教学能力，提升教师专业化发展水平。
努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
2、培训原则（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合。
教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
三、培训内容1、师德培训对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、教育教学能力培训以教研组为单位，定期开展业务学习、教学研究及集体备课、教学研讨等形式的活动，研训一体化。
不断提高教师的教育教学能力。
3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
中学2016—2017学年度校本培训工作总结
中学2016—2017学年度校本培训工作总结中学2016—2017学年度校本培训工作总结教育之计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
加强校本培训是提高教师专业化水平的最重要手段，我校非常重视，并努力践行。
回顾一年的工作，已取得了一定的效果。
一、加强宣传，提高认识校本培训是学校一项常态化工作，但教师重视程度还不够，因此校教研室利用相关会议，通过教研组长、备组组长向各位老师传达上级精神，认真学习，提高认识，并认真落实好各项任务，让每位教师在校本培训中真正感到有收获、有进步。
二、领导重视，强化管理学校为了加强校本培训工作，特成立了领导小组和工作小组，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，以期提高教师的专业化水平。
根据年度培训任务，制定了我校校本培训实施方案与计划。
通过开展不同的培训模式，加强了过程的管理，做到研修时间、内容、人员、考评环节的四“环节”落实，做到有活动、必有记录。
三、创建平台，促进研修1倡导自主学习学初，教研室给每位教师分发了三本研修教材，即两本公共教材和一本专业教材。
这，给教师在教学之余加强自主学习提供了必要基础。
通过学习，可以提高教师的法制教育和师德教育水平，依法执教，遵循教育规律，自我修养也不断得到提升。
2培养青年教师青年教师是学校的生力军，是学校持续发展的关键。
为此，由教研室牵头制定了《xx中学青年教师专业成长实施方案》，并于2017年3月举行了“拜师结对”仪式活动，共有89对师徒。
该项活动的开展，无疑有助于青年教师的快速成长。
3开展多种形式（1）组织网络学习根据上级主管部门要求，结合精神，精心组织我校教师参与网络学习，包括县人社局组织的公需学习和省继续教育远程培训学习。
在教学之余，认真观看视频和本资料，保证足够的学习时间，完成相应的作业要求和考核要求，力争人人达标。
（2）校际校内交流为加强教师间的相互学习，学校高一、高二在年度内共安排了60节交流，高三是采用随堂听的形式。
2017校本培训工作计划范文
2017校本培训工作计划范文**—**学年度校本培训工作计划一、指导思想：以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。
二、培训类型：教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；2、国培计划（网上培训）；3、“说课标、说教材”校本研修活动（省市）；4、阳光师训（出外学习）；5、岗位适应培训（新任教师）；6、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。
三、达成目标：坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；2、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。
3、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。
四、组织机构及职责：组长：李x（全面协调）；副组长：孙x （安排督查、考核、档案收集）；成员：杨x（推广应用、课堂技能指导检查）； x（后勤保障）；曾x（八部电影观看落实、联络员）；辅导教师：白x（有关知识结构图指导检查）；王x（课后习题、错题记录指导检查）；郭x（太贤学校培训工作）；张x（太贤学校培训工作）。
五、主要训练内容：低段三年级教师、高段六年级教材。
六、具体训练任务：教师知识训练任务：①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）；②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇节课题知识第一页）；③课后习题：45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。
45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。
课后习题本）④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。
学生错题记录）⑤任教年级课堂教学技能20节。
参加过集中培训人员做）⑥知识结构图专用本。
要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）2、教育理念训练任务：①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。
校本培训工作计划与实施方案（二篇）
校本培训工作计划与实施方案一、指导思想认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。
二、培训目标1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时___年/___学年度总培训学时不少于30学时。
五、培训内容1、师德培训以___“三个面向”教育思想为指导，以、和为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好教师形象。
2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”，并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态（范本），调整自己的教学思路和教学方法。
3、教育教学技能培训通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。
、4、现代信息技术知识的培训利用网络，对教师进行___、幻灯制作、fiash制作等学习培训。
5、青年教师的专线培训通过___帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
六、培训形式根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。
校本培训总结(2016-2017学年度第二学期)
校本培训总结小学2017年7月12日本学期我校以“加强教师队伍建设，提升教师职业素养”为主题，有组织、有步骤的依据开学初制定的校本培训计划扎实开展校本培训，广大教师的教学理念、知识修养、师德修养得到了切实提高，现作一总结。
一、目标明确，制度保障，领导重视1、针对我校教师实际情况，我们分别制定了教师校本培训计划、教师继续教育计划。
2、学校领导身先士卒，做好表率，重视学校教师的校本培训工作，自觉加强理论学习，自觉参加上级部门组织的各种学习培训，自觉参加校内组织的学习，广泛吸收各类教育教学信息。
3、完善了校本培训机制，健全了校本培训体系，加强组织指导，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，把各项培训措施落实在实处，促进教师专业素质的不断提高。
二、学习和实践中奠定理论基础1、领导用讲座引领思想。
我校有由校长室、教导处、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍。
我们还邀请了区教研室汤文斌主任《进行了做一名与研究、善于研究，有学科思想的教师》的专题讲座。
通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。
2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。
通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。
此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校教师还与学生一起开展了“同读一本书”的活动，师生间通过读书沙龙这一交流平台进行了读书心得的交流，不仅接近了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以便更好地开展教育教学工作。
通过学习教育丛书，我校教师从教育教学等方面都有了一定的进步，教育教学以及管理的手段不断丰富，使自身的水平不断提高，对学校的主体工作起到了一定的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深入开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进步。
二中校本培训管理制度(4篇)
二中校本培训管理制度校本培训管理制度是指二中制定的用于管理校本培训活动的规范和流程。
具体内容如下：1. 校本培训管理机构：学校设立校本培训管理委员会，负责统筹、协调、指导校本培训工作。
2. 培训需求评估：学校在每学年初，对本年度的校本培训需求进行评估，确定培训主题和内容。
3. 培训计划编制：根据评估结果，校本培训管理委员会编制校本培训计划，包括主题、时间、参训人员、培训内容等。
4. 培训师资选择：学校根据培训主题和内容，选择具备相应专业知识和教学经验的教师作为培训师资，并进行培训师资培训。
5. 培训宣传与组织：学校通过校内通知、网站发布等方式宣传校本培训活动，并组织参训人员进行报名。
6. 培训评估与总结：校本培训活动结束后，学校进行培训效果评估，并总结经验，为下一次培训活动提供参考。
7. 培训证书发放：对于参与培训并取得合格成绩的教职工，学校将发放相应的培训证书。
8. 培训档案管理：学校建立校本培训档案，记录培训活动的相关资料，包括培训计划、培训评估报告等。
9. 培训资金管理：学校设立校本培训经费，用于培训活动的费用支出，包括培训师资及材料费、场地租赁费等。
10. 监督与检查：学校对校本培训活动进行监督与检查，确保活动的质量和效果。
通过制定校本培训管理制度，可以有效地管理校内的培训活动，提高教职工的专业素质和教学能力。
同时，也可以加强学校对校本培训活动的规范和监督，确保活动的顺利进行。
二中校本培训管理制度（二）校本培训是指学校为提升教职工专业素养和教育教学水平，制定并实施的一系列教师培训计划和活动。
为规范校本培训工作管理，提高培训质量，特制定本校本培训管理制度。
一、校本培训的目标校本培训的目标是提升教职工教育教学能力，增强专业素养，促进教学改革与创新，提高教育质量。
通过开展校本培训，确保培训内容与学校教育教学改革的方向和目标相一致，推动学校整体发展。
二、校本培训的内容1.教育教学方面的培训，包括教学方法、教学设计、课堂管理等；2.学科知识、教材的理解与运用；3.学习教育科研和教育信息化方法；4.学校特色教育活动的教师培训。
二中校本培训管理制度范文
二中校本培训管理制度范文第一章总则第一条为规范和加强校本培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制定本制度。
第二条校本培训是指学校依据教师需求和学校发展需要，开展的面向全体教职工的教育培训活动。
第三条校本培训的目标是推动教师专业化发展，提升教育教学质量，提高教师素质和教育教学能力。
第四条校本培训应根据学校的教育教学改革和发展需要，有针对性地组织培训内容和形式。
第五条校本培训应坚持理论与实践相结合、专业与实用相结合、集体与个体相结合的原则。
第六条校本培训应注重教师自主学习、自主提升、自主评价，鼓励教师创新实践。
第七条学校应设立校本培训工作领导小组，负责全面组织和协调校本培训工作。
第八条学校应组建教研组、专家咨询团队等培训资源，支持校本培训的开展。
第二章培训需求调研第九条学校应定期组织教师培训需求调查，了解教师的培训需求和意愿。
第十条学校应根据培训需求调研结果，制定校本培训计划，并公布给全体教师。
第十一条学校应设立培训需求反馈机制，及时了解教师对培训的满意度和改进建议。
第三章培训内容与形式第十二条校本培训应根据学校的教育教学改革和发展需要，确定培训内容和形式。
第十三条培训内容可以包括教育教学理论研讨、教学方法探讨、教学资源开发等方面。
第十四条培训形式可以包括集中培训、分组研讨、专家讲座、观摩课堂等多种方式。
第十五条学校应合理安排培训时间，确保教师参加校本培训不影响正常教学工作。
第四章培训组织与实施第十六条学校应制定详细的校本培训实施方案，明确培训的具体内容、时间、地点等。
第十七条学校应成立专门的培训组织机构，负责校本培训的筹备、推进和评价工作。
第十八条学校应邀请专家、教研员等富有经验和水平的人员，担任校本培训的讲师或辅导员。
第十九条学校应制定培训计划，并提前通知参加培训的教师，做好培训的前期准备工作。
第二十条学校应建立培训记录和反馈机制，及时掌握培训的实施情况和教师的培训效果。
第二十一条学校应提供必要的培训资源和教学设施，为教师的培训提供便利条件。
2017年中学校本培训计划范文
2017年中学校本培训计划范文一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（**-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。
随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
二、成立校本培训领导小组组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。
金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。
单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。
李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。
徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。
戴方杰负责班主任的培训。
各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。
四、培训安排经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将**学年校本培训计划安排时间活动内容负责人 **年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环 **年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平 **年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建设经验谈》金慧环、各组长周丽芬 **年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平 **年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训金慧环、各组长各组长卢巧聪 **年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动金慧环、各组长待定备注：我校自定特色培训项目——1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。
中学2017年校本培训工作计划范文
加强中学校本培训工作，有助于进一步提高教师实施素质的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
下面是学识网小编带来关于中学2017年校本培训的内容，希望能让大家有所收获!中学2017年校本培训工作计划范文(一)一、指导思想课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：张东富副组长：xx组员：上官xxxxxxxx三、培训目标全员教师1、师德方面：加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：(1)、通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)、通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)、通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(4)、xx，强校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
第二中学校本培训工作计划
第二中学校本培训工作计划一、项目概述本培训工作计划旨在提高第二中学校教师的专业素养和教学水平，促进教师专业发展，提升教育教学质量，适应现代教育改革的需要，满足学校教学工作和教师个人发展的需求。
二、培训目标1. 提高教师的教学理论水平，增强教育教学能力。
2. 提高教师的专业素养，加强师德师风建设。
3. 提高教师的信息技术运用能力，适应信息化教学的需求。
4. 强化教师的团队合作意识，促进学科交叉的教学改革。
5. 推动学校教学改革，提升教育教学质量。
三、培训内容1. 教学理论与方法的培训通过专家讲座、教学研讨会等形式，开展教学理论与方法的培训，包括课堂教学设计、教学实施策略、学生学习方法指导等内容，提高教师的教学水平和课堂教学效果。
2. 专业素养与师德师风的培训开展师德师风教育培训，提高教师的教育情操和职业操守，树立正确的教育人生观和价值观，增强教师的责任感和使命感，促进教师的专业道德修养。
3. 信息技术应用能力的培训组织教师参加信息技术应用能力培训班，提高教师对信息技术教学工具的掌握和运用能力，提高教师的信息技术应用水平，促进信息技术与教学的深度融合。
4. 学科交叉的教学改革培训组织学科交叉教学研讨会，促进不同学科之间的合作与交流，推动学科交叉教学模式的创新，拓展教学视野，提高教师教学能力和学科知识水平。
5. 课程教学改革培训开展课程教学改革的培训活动，促进教育教学观念的更新，研究探讨新的课程教学模式和方法，推动学校教学改革，提升教育教学质量。
四、培训形式邀请教育专家、学科领军人物等开展专家讲座，专题讲授教育教学理论知识和实践经验，指导教师提高教学能力和专业素养。
2. 教学研讨会组织教师参加教学研讨会，介绍教学案例和教学经验，促进教师间的交流与分享，积极探讨教学问题，提高教师教学水平。
3. 在线教学培训通过互联网平台、在线课程等方式进行在线教学培训，提高教师对信息技术应用的理解和掌握，促进教师信息技术应用能力的提升。
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2016-2017学年度下学期
太平二中校本培训实施方案
为加强对本校教师校本培训的管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学
化、规范化、制度化轨道，现据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《中
小学教师继续教育实施方案》的精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案：
一、培训指导思想、目标
以人为本，培养可持续发展的学生，造就可持续提升的教师；面向全体教师，
突出青年教师、骨干教师的培训；以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，
以提高教师的整体素质为目的，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精
良和创新精神的教师队伍。
二、组织管理
为加强对本校校本培训的管理，使我校校本培训顺利进行，决定成立校本培
训领导小组，统一安排校本培训，确认教师继续教育学分。名单如下：
组 长：李锋
副组长：秦宗亚、周恒
成 员：高如香、高锐铭、姜艳丽、侯雪刚、高怀勤、朱磊、夏大成、杨
杰
三、培训内容
（一）师德师风教育。学习教育法律法规、教师职业道德规范、师德楷模事
迹，开展丰富多彩的师德师风教育活动。
（二）现代教育理论学习。理论学习与课堂教学相结合，在理论的指导下，
通过观摩、研讨优秀教学案例，形成新的教育理念和新的课堂教学模式。
（三）教学基本功训练。开展“一师一优课，一课一名师”竞赛活动，做到
全覆盖、全参与、常态化。
（四）现代教育技术培训。开展课件制作、电子白板及现代教学仪器的使用
培训，把现代教育技术应用到课堂教学之中。
四、培训模式
（一）学校培训与小组培训相结合，以小组培训为主。
（二）理论培训与技能培训相结合，以技能培训为主。
（三）案例观摩与开展活动相结合，以开展活动为主。
三、培训管理
（一）制订计划。每学期开学前召开校本培训领导小组会议，列出本学期校
本培训菜单和活动安排，各培训小组根据学校安排，召开小组全体同志会议，制
订小组培训计划，计划呈现方式见附表。
（二）完善制度。不断完善校本培训制度、考核办法、奖励措施，确保教师
培训全参与。
（三）以各教研组为主开展教研活动，把校本培训与教研活动进行有机结合。
学校为把技能培训与教学研究结合起来，在培训和教学中提高教师自身素
质，开展有“培训目的和研究专题”的公开课、研究课活动，跨学科的综合性教
学研究活动；“优质施教”说课、议课、评课活动，开展教材教法研讨会、教材
比较分析会，优秀教案、学案评比等活动。要求各教研组活动在每学期初订出教
研活动计划，由教导处对照活动计划进行检查、评估，确定教师的新课程培训和
教师教学能力培训的学分。
（四）与兄弟学校进行合作，提高我校校本培训的科学性和实效性。
要充分体现兄弟学校的领导作用，邀请他们对本校的校本培训进行指导、
评估、反馈；采取请进来的形式，了解最新教育教学信息；同时要创造条件走出
去，“开眼界、见世面”，借鉴兄弟学校的先进经验，提高我校校本培训的科学性
和实效性。
（五）突出做好年轻教师培训工作
针对我校部分年轻教师现状，做好培训可以缩短这些教师适应、熟悉教育
教学工作的时间，少走弯路，早趋成熟，为我校尽快培养出更多具有优良素质的
骨干教师，为此学校要重点做好师徒结对活动与新教师教学基本功培训活动。
（六）及时做好培训资料积累及总结反思。
1、培训过程中要做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培
训时间，授课教师；
2、对本校开展校本培训情况进行检查，了解校本培训的实效。
（七）明确责任。校长是校本培训第一责任人，负总责，亲自抓，组建培训
专班，审核培训计划，落实培训经费，保障培训条件，确保培训工作落到实处。
六、经费保障和激励考核
（一）经费保障
为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强对开展培
训工作的条件建设。教师岗位培训的经费，实行学校、个人双方共同承担培训费
用的机制，培训费、教材费、考试费由学校承担，部分生活费由教师个人承担。
（二）激励考核
1、学校将加强对培训过程的检查，及时总结经验，及时解决问题，每学期
末表彰先进，确保培训目标和任务的完成。
2、教师参加校本培训的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必
备依据，每一位教师必须按时按质足量地完成任务。
3、本次校本培训同时实行考核得分制，每学期教师参加校本培训考核结果
得分与学期考核奖励挂钩。
具体操作为：
①教师的校本培训情况由小组，学校进行考核，教师不参加培训不得分。考
核结果公示。
② 学校每月评估结果要具体到人，并在校内予以公示，年终综合评估结果
与教师学时登记、职称评定、评先评优、绩效考核挂钩。
太平二中
2016.8.26